cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dedi Sufriadi
Contact Email
dedisufriadi@gmail.com
Phone
+6285260082672
Journal Mail Official
jurnal@indopublishing.or.id
Editorial Address
Jln. Malahayati KM. 9 No. 14 Desa Kajhu Kabupaten Aceh Besar, Indonesia 23373
Location
Kab. aceh besar,
Aceh
INDONESIA
Educational Journal
Published by Indo Publishing
ISSN : 31101526     EISSN : 31101151     DOI : doi.org/10.63822/edu
Core Subject : Education,
Education Other
Dedicated to the dissemination of high-quality research in the field of education. It focuses on studies related to teaching and learning processes, curriculum development, educational environments, teacher education, educational technology, and education development at various levels. The journal welcomes original empirical research, theoretical contributions, and methodological innovations that advance understanding of how educational systems, instructional strategies, and learning environments can be improved to foster better educational outcomes.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 56 Documents
 1   2   3   4   5 
Isu Pendidikan di SMP Negeri 8 Medan :Tentang Krisis Literasi Dasar Nailah Cahyani; Rowimatul Hazizah; Sarah Eya Pepalemsa Br Ginting; Sry Eninta Br Bangun; Welia C Sigalingging; Tri Inda Prasasti
Educational Journal Vol. 1 No. 1 (2025): AGUSTUS-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/esx4wg48

Abstract

Penelitian ini mengkaji krisis literasi dasar di UPT SMP Negeri 8 Medan, di mana sejumlah siswa masih mengalami kesulitan membaca lancar, memahami teks sederhana, dan menulis dengan runtut. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui wawancara dengan guru Bahasa Indonesia, observasi pembelajaran, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab utama meliputi lemahnya penguasaan literasi sejak sekolah dasar, metode pembelajaran yang monoton, minimnya budaya membaca di rumah, serta penggunaan teknologi digital yang kurang terarah. Kondisi ini berdampak pada prestasi akademik, kepercayaan diri, komunikasi sosial, dan kesiapan belajar jangka panjang. Sebagai solusi, implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) melalui pembiasaan membaca, penguatan perpustakaan, keterlibatan orang tua, dan pemanfaatan teknologi digital dipandang efektif untuk menumbuhkan budaya literasi. Penguatan literasi dasar menjadi kunci penting bagi keberhasilan akademik sekaligus kesiapan menghadapi tantangan era digital.
Pendidik Sebagai Salah Satu Aktor dalam Pembangunan Bangsa: Analisis Tanggapan Guru Terhadap Isu pada Pidato Menteri Keuangan Negara Indonesia Nila Angita Nasution; Diana Febrianty Silalahi; Tri Indah Prasasti; Dina Olivia Sidabutar; Juli Arihta; Regina Ronauli Situmorang; Wahyudi Difler Rambe
Educational Journal Vol. 1 No. 1 (2025): AGUSTUS-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/9ce3gr53

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji analisis tanggapan guru terhadap isu keuangan negara dalam konteks perannya sebagai aktor utama pembangunan bangsa. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, data diperoleh dari wawancara mendalam terhadap guru. Lalu menggunakan teknik simak catat untuk menganalisis tanggapan dari guru tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memandang isu keuangan negara, khususnya alokasi anggaran pendidikan, bukan sebagai beban fiskal, melainkan sebagai investasi jangka panjang. Tiga dimensi utama yang diidentifikasi adalah: kesejahteraan, profesionalisme, dan regenerasi profesi. Guru menekankan bahwa kesejahteraan yang layak, pelatihan berkelanjutan, serta insentif struktural sangat penting untuk memastikan kualitas dan keberlanjutan profesi. Selain itu, guru menilai pentingnya keterlibatan masyarakat dan sektor swasta dalam mendukung pembiayaan pendidikan. Temuan ini menunjukkan bahwa guru memiliki kesadaran kritis dan sikap proaktif terhadap isu fiskal, serta berperan sebagai mitra strategis dalam mewujudkan sistem pendidikan yang berdaya saing dan berkelanjutan.
Menciptakan Pembelajaran PAI yang Relevan: Strategi Desain Kurikulum Berbasis Abad 21 Aditya Fandra; Nia Kartika Putri; Gusmaneli
Educational Journal Vol. 1 No. 1 (2025): AGUSTUS-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/ahv5wm80

Abstract

Perkembangan era digital dan arus globalisasi menuntut adanya perubahan arah dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) agar tetap bermakna dan relevan bagi peserta didik. Artikel ini membahas strategi pengembangan kurikulum PAI yang terintegrasi dengan keterampilan abad 21. Melalui pendekatan studi pustaka, penelitian ini mengeksplorasi berbagai cara untuk menyelaraskan nilai-nilai fundamental ajaran Islam dengan kompetensi masa depan seperti berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif (4C). Hasil analisis menunjukkan bahwa peningkatan relevansi PAI dapat dilakukan melalui penerapan model pembelajaran berbasis proyek dan masalah, pemanfaatan teknologi digital secara proporsional, serta penekanan pada pengkajian isu-isu kontekstual yang dekat dengan kehidupan peserta didik. Simpulannya, pergeseran dari pendekatan yang menitikberatkan pada konten menjadi pendekatan berbasis kompetensi merupakan langkah penting agar PAI tidak hanya berfungsi sebagai mata pelajaran akademik, tetapi juga sebagai pedoman hidup yang bermakna dan inspiratif bagi generasi milenial dan generasi Z.
Analisis Makna dalam Percakapan, Pidato, dan Tulisan Bahasa Inggris Ahmad Rifki; Mastawiyah; Siti Rahmah Alani; Dedi Irwan; Alifa Eka Kumara; Ahmad Rifqi Badali; Muhammad Fadhil Firdaus
Educational Journal Vol. 1 No. 1 (2025): AGUSTUS-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/6rk8t622

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis makna yang terkandung dalam tiga bentuk komunikasi bahasa Inggris, yaitu percakapan (conversation), pidato (speech), dan teks tertulis (write text). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan semantik dan pragmatik. Data diperoleh dari percakapan antar siswa, transkrip pidato motivasional, dan kalimat opini dalam teks tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa makna dalam bahasa Inggris bersifat dinamis, kontekstual, dan sering kali tersirat melalui interaksi. Dalam percakapan, makna dipengaruhi oleh hubungan sosial dan kesantunan strategis; dalam pidato, makna dibentuk melalui gaya retoris dan daya emosional; sedangkan dalam teks tertulis, makna dibangun melalui ungkapan figuratif dan metafora. Penelitian ini menyimpulkan bahwa analisis makna secara kontekstual membantu siswa mengembangkan kemampuan interpretatif dan pemahaman kritis dalam pembelajaran bahasa.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Shikin Syahira; Mahesi Agni Zaus
Educational Journal Vol. 1 No. 1 (2025): AGUSTUS-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/hg8r7n86

Abstract

Penelitian ini untuk melihat pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jenis Penelitian yang dilakukan adalah metode Kuantitatif dengan pendekatan Kuasi Eksperimental. Populasi dalam penelitian dilakukan di kelas X, terdiri dari siswa laki-laki yang berjumlah 18 dan siswa perempuan yang berjumlah 18 orang siswa, dan jumlah keseluruhan siswa di kelas X sebanyak 36 orang. Teknik penarikan sampel yang digunakan yaitu Teknik sampel jenuh yaitu seluruh populasi menjadi sampel yang di dalamnya terdiri 36 orang siswa. Peneliti menggunakan kelas X E.6 sebagai kelas kontrol dan X E.9 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa Pengaruh model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Quizizz memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di SMA Negeri 4 Payakumbuh. Pada pengujian hipotesis menggunakan Uji Independent Sample t-Test menunjukkan peningkatan hasil belajar dengan nilai signifikan sebesar 0,002 < 0,005, Sehingga Hipotesis dapat diterima.
Peran Doktrin Gereja (Eklesiologi) Dalam Membentuk Identitas Gereja Sebagai Tubuh Kristus Florasantia; Jeni Siskawati; Kezya Dwinov A. Pasaribu; Sarmauli
Educational Journal Vol. 1 No. 1 (2025): AGUSTUS-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/64n85681

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran doktrin Gereja (Eklesiologi) dalam membentuk identitas Gereja sebagai Tubuh Kristus. Dengan menggunakan pendekatan teologi sistematika dan studi kepustakaan, penelitian ini menganalisis konsep-konsep inti Eklesiologi dan implikasinya secara praktis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pemahaman yang benar tentang Eklesiologi merupakan landasan fundamental dalam pembentukan identitas Gereja, yang secara nyata diwujudkan melalui tiga panggilan utamanya: koinonia (persekutuan), marturia (kesaksian), dan diakonia (pelayanan). Koinonia membangun persekutuan yang otentik yang berakar pada relasi Tritunggal. Marturia membentuk Gereja sebagai saksi Injil melalui pemberitaan, suara profetis, dan keteladanan hidup. Diakonia mewujudkan kasih Kristus melalui pelayanan yang konkret bagi masyarakat. Studi ini menyimpulkan bahwa Eklesiologi berfungsi sebagai fondasi teologis yang mengarahkan praksis Gereja, sehingga identitasnya sebagai Tubuh Kristus yang hidup tetap relevan dan transformatif di tengah tantangan zaman, seperti individualisme dan sekularisme. Integrasi ketiga aspek ini menjadi kunci bagi kehidupan bergereja yang holistik dan berdampak.  
Kajian Konseptual Ruang Lingkup Kurikulum Pendidikan Agama Islam Mardiah Astuti; Nabela Veronika; Asharil Fajri; Rahma Septa Ramadhan; Yoka Rajabna; Merlin Agustin; Annisa Az-Zahra; Al Zahra
Educational Journal Vol. 1 No. 1 (2025): AGUSTUS-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/zkp59r63

Abstract

This study aims to conceptually examine the scope of the Islamic Religious Education (PAI) curriculum as the foundation for shaping students’ faith, morals, and character. The research employs a qualitative approach with a library research method by analyzing various literature sources related to curriculum theory and Islamic education. Data were analyzed using content analysis to explore the main components within the scope of the PAI curriculum. The findings indicate that the scope of the PAI curriculum includes the Qur’an and Hadith, Aqidah Akhlak, Fiqh, Islamic Cultural History, and Arabic Language. These components function integrally to develop students’ cognitive, affective, and psychomotor aspects in a balanced way. The PAI curriculum continues to evolve in response to educational needs and societal changes, culminating in the Merdeka Curriculum, which emphasizes character formation and the strengthening of the Pancasila Student Profile. In the modern era, the PAI curriculum serves as a moral safeguard and a means of character education, preparing students to face global challenges while maintaining their Islamic and national identity.
Doktrin Manusia dan Dosa dalam Alkitab Analisis dan Implikasi bagi Kehidupan Kristen Richard Bedtrio; Reva Widia Putri; Sarmauli
Educational Journal Vol. 1 No. 2 (2026): JANUARI (in progres)
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/7cjpqt90

Abstract

Manusia diciptakan segambar dan serupa dengan Allah untuk mengelola ciptaan-Nya. Ketidakmampuan manusia mengendalikan kedagingannya mengakibatkan dosa, yang bermula dari Adam dan Hawa. Dosa merupakan ketidaktaatan terhadap Tuhan yang merusak spiritualitas dan kehidupan sosial, menyebabkan kekacauan dan keterasingan dari Allah. Oleh sebab itu, doktrin diperlukan untuk memulihkan pemahaman manusia tentang tujuan penciptaannya dan akibat dosa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis doktrin manusia dan dosa dalam Alkitab serta implikasinya bagi kehidupan Kristen. Dengan metode penelitian kualitatif kepustakaan, penelitian ini mengumpulkan dan menganalisis data secara kritis dari Alkitab, buku-buku teologi, jurnal, dan literatur relevan lainnya. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa doktrin ini menjadi fondasi penting bagi orang Kristen untuk memahami identitas, kerusakan akibat dosa, dan jalan pemulihan melalui Kristus, sehingga dapat hidup dalam pengampunan, kekudusan, dan kasih.
Enhancing English Vocabulary Mastery through the Scramble Model: A Classroom Action Research in Grade V of SD Tri Bakti Medan Marelan Harry Sambayu; Lisa Fitri Meidipa
Educational Journal Vol. 1 No. 2 (2026): JANUARI (in progres)
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/myxts646

Abstract

through the implementation of the scramble learning model within a Classroom Action Research (CAR) framework. The research was motivated by students’ difficulties in spelling vocabulary correctly, interpreting word meanings, pronouncing vowels accurately, and constructing grammatically sound sentences. The scramble model was applied over two learning cycles, incorporating group-based word games that required students to rearrange jumbled letters into correct vocabulary and use them in sentence formation. The study involved 25 students, with a minimum mastery criterion of 76 and a classical completeness target of 80%. Results showed a significant improvement: classical completeness increased from 65.66% in cycle I to 87.5% in cycle II, and the average score rose from 76.25 to 86.54. Gains were observed across all vocabulary indicators—form, meaning, pronunciation, and usage. These findings align with previous studies indicating that the scramble model is effective for enhancing vocabulary acquisition in elementary education. Therefore, the scramble model is recommended as an engaging, practical, and contextually relevant strategy for vocabulary instruction in primary schools.
Pengaruh Penggunaan ChatGPT terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Yuniyarti Ahiri; Jafar Ahiri; Harjun; Muhammad Juwantho Lewa; Wahyu Muh. Syata
Educational Journal Vol. 1 No. 2 (2026): JANUARI (in progres)
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/9rezm712

Abstract

This study analyzes the effect of ChatGPT usage on critical thinking skills of Economics Education students at FKIP Halu Oleo University. Quantitative method with 180 students from semesters 3-7 selected by proportionate stratified random sampling. Data were collected through questionnaires and critical thinking tests, analyzed using simple linear regression. Results showed ChatGPT usage had a significant negative effect on critical thinking skills (β=-0.994, p<0.001). The higher the intensity of ChatGPT usage, the lower students' critical thinking skills. Findings confirm cognitive offloading theory that AI dependence reduces analytical abilities. Structured usage guidelines and critical AI literacy are needed to prevent technology from hindering prospective economics teachers' critical thinking development.

Page 2 of 6 | Total Record : 56

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2026): JANUARI (in progres) Vol. 1 No. 1 (2025): AGUSTUS-OKTOBER