cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kudus,
Jawa tengah
INDONESIA
Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus
ISSN : 25022482     EISSN : 2085644X     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 340 Documents
 30   31   32   33   34 
Tahlīl Shalāḥiyah Fidiyuhāt Ta’līm Qawā’id al-Lughah al-‘Arabiyyah fī Qanāt Youtube “Silfiyah Rohmawati” ka Mashādir at-Ta’allum lada Thullab al-Jāmi’ah Rohmawati, Silfiyah
Arabia Vol 15, No 2 (2023): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v15i2.23386

Abstract

The sources for learning the grammar of the Arabic language are not only from the books, but also YouTube videos. Therefore, some teachers/lecturers develop videos and upload it on their YouTube channel. This has also been done by lecturer at the State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq Jember so that students can study it before joining class. In its development, developing learning videos requires an expert feasibility test. Thus, in this study, the researcher conducted a feasibility analysis of Arabic language learning videos on Silfiyah Rohmawati's YouTube channel as a student learning resource. The purpose of this study is to determine the feasibility of Arabic grammar learning videos on the Silfiyah Rohmawati YouTube channel as a student learning resource. The research approach used is a quantitative approach, with evaluative research methods. In collecting data, the researcher used research instruments in the form of documents and evaluation using validation sheets from two experts. Then, the researcher analyzed the results of the evaluation using statistical formulas. The results showed that there were 12 videos tested. After calculating the scores from material experts and learning media experts, these learning videos received ratings between 94.65% and 98.35%, so that they were considered to get excellent ratings. In addition, the two experts also provided criticism and suggestions for video improvement. The material expert provided an assessment that videos 1,3,4,5,6,7, 9, 10, and 11 are considered suitable for use without revision, while videos 2, 8, and 12 are considered suitable for use with revision. Meanwhile, the learning media expert assessed that all learning videos were suitable for use without revision. 
Varian Strategi Belajar Bahasa Arab pada Mahasiswa Berprestasi Akademik PBA UINSI Samarinda dalam Perspektif Model Oxford Hidayat, Ahmad Fadhel Syakir; Rahman, Rifqi Aulia; Akhirudin, Akhirudin; Annas, Azwar
Arabia Vol 15, No 2 (2023): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v15i2.22665

Abstract

Dunia pendidikan tidak jarang melahirkan insan berkualitas dan berprestasi, baik dengan dukungan kurikulum suatu lembaga maupun kemampuan individu, dalam mencapai hal itu tentu saja terdapat strategi yang mendorongnya, model oxford merupakan kerangka kerja yang komprehensif dalam melihat hal tersebut, oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui varian strategi belajar bahasa arab pada mahasiswa berprestasi akademik prodi PBA UINSI samarinda dalam perspektif model oxford. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian survei, dengan instrumen pengumpulan data kuisioner dan dokumentasi. Populasi penelitian seluruh mahasiswa prodi PBA UINSI Samarinda angkatan 2016-2018 yang kemudian dilakukan purposive sampling dan didapati 19 responden mahasiswa berprestasi akademik, lalu dilakukan analisis deskriptive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa berprestasi di prodi PBA UINSI Samarinda aktif menggunakan seluruh strategi dalam Model Oxford. Strategi kognitif dan kompensasi menjadi yang paling dominan dengan tingkat penggunaan 100%. Strategi metakognitif, afektif, dan sosial digunakan dengan tingkat penggunaan menengah (98,23%), sementara strategi memori efektif dengan tingkat penggunaan sekitar 96,05%. Variasi dalam penggunaan strategi mencerminkan preferensi belajar dan kompleksitas teknik. Penelitian ini menekankan pentingnya pemahaman dan penerapan strategi belajar yang efektif dalam pendidikan.
تطبيق الحروف العربية الملايويّة في تعليم النحو بمعهد الفلاح بنجربارو كاليمنتان الجنوبية Maulana, Muhammad Rifqi; Rayhan, Ahmad; Irawan, Yolandha Paramitha; Bulkiyah, Bulkiyah; Amalina, Rabiyana
Arabia Vol 16, No 1 (2024): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v16i1.25216

Abstract

The Malay Arabic is one of the cultural heritages that is still being preserved, especially in the Banjar community. Malay Arabic is used to write information in Malay using Arabic. This will lead a child at the preparatory level (Tajhizi) at the Al-Falah Putera Banjarbaru Islamic boarding school to be able to understand Arabic especially Nahwu before using books in Arabic. The aim is to find out the urgency of Malay Arabic in learning nahwu. The methodology in this research is descriptive qualitative. Results of this study are the use of Malay Arabic books will help children to improve their literary skills in reading Arabic writing. Therefore, in learning nahwu in the tajhizi class, which is a mandatory class for all novice students who enter the Al-Falah Putera Islamic Boarding School in Banjarbaru, they use the Malay Arabic books to make it easier to understand the nahwu qaidah being studied.
Ragam Permainan Edukatif Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Digital Pujiati, Tri; Bintang, Febriana Mutiara; Dilla, Viona Fira Dilla
Arabia Vol 15, No 2 (2023): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v15i2.23950

Abstract

 ملخصيهدف هذا البحث إلى معرفة كيفية استخدام الألعاب التعليمية الرقمية في تعلم اللغة العربية بحيث تصبح لعبة تعليمية ممتعة للطلاب. وينبع هذا النقاش من عدم اهتمام الطلاب ومللهم بتعلم اللغة العربية. طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة الوصفية النوعية، لأن خصائص بيانات البحث تهتم أكثر بتفسير البيانات الموجدة.  أما الاستنتاج من هذا البحث هو أن استخدام  الألعاب التعليمية الرقمية في تعلم اللغة العربية  كمثل   quizizzو quizwhizzer يمكن أن يكون ألعابا تعليمية ممتعة للطلاب في تعلم اللغة العربية.الكلمات الرئيسية: لعبة تعليمية، الرقمي، تعليم اللغة العربية AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi permainan edukatif berbasis digital dalam pembelajaran bahasa Arab sebagai game edukatif yang menyenangkan bagi peserta didik. Pembahasan ini berangkat dari ketidaktarikan dan sikap bosan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, karena karakteristik data hasil penelitian lebih berkenaan dengan interpretasi terhadap data yang ditemukan. Adapun kesimpulan dari penelitian ini bahwa permainan edukatif berbasis digital dalam pembelajaran bahasa Arab seperti quizizz dan quizwhizer dapat menjadi game edukatif yang menyenangkan bagi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Kata kunci: Permainan Edukatif, Digital, Pembelajaran bahasa Arab 
Innovation of Mahārah Qirō'ah Assessment Based on Language Tests in The Book Al-Qirō’ah Al-Rosyīdah Utami, Sri; Baroroh, R Umi
Arabia Vol 15, No 1 (2023): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v15i1.18833

Abstract

This study aims to describe the maharah qiroah assessment instrument based on language tests in the book al-Qiroah al-Rosyidah. The data used in this paper is in the form of sentences, phrases and discourses containing the judgments contained in the book. The source of data from this study is the assessment of linguistic tests.  The assessment on buku al-Qiroah al-Rosyidah only includes reading texts and memorization mastery, so it is necessary to innovate the assessment of the book based on language tests.  The results of this study include maharah qiroah assessment techniques and the form of assessment contained in the book.  The assessment technique of the maharah qiroah language test includes the technique of reading, understanding, and determining the main idea and concluding the content of the reading text.   The form of assessment of the language test includes reading the text aloud, multiple choice, determining the main idea, and description.
Desain Modul Ajar Maharah Qiroah Berbasis Aplikasi Quizizz Di PRODI PBA UNISMA Junaidi, Mohammad Rifqi; Aminata, Diah Dina; Husain, Sahya
Arabia Vol 16, No 1 (2024): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v16i1.25990

Abstract

AbstrakPada pelaksanaan pembelajaran maharah qiroah di Prodi Pendidikan Bahasa Arab UNISMA, penyampaian materi diawali dengan dosen memberikan teks Bahasa Arab, yang kemudian dibaca dan diterjemah oleh satu atau dua mahasiswa, peranan dosen hanya sebagai fasilitator yang memberikan koreksi dan masukan ketika didapati kesalahan dalam aktifitas mahasiswa, penyampaian materi semacam ini disebut sebagai model klasik dalam pembelajaran maharah qiroah, penggunaan model pembelajaran semacam ini didapati kurang begitu signifikan dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa, karena hanya berpusat pada satu atau dua mahasiswa saja, sedangkan mahasiswa yang lain merasa kurang dilibatkan dalam pembelajaran. alur pembelajaran yang monoton juga kurang begitu menarik perhatian mahasiswa sehingga terkesan kurang semangat dalam mengikuti pembelajaran.Aplikasi quizizz merupakan salah satu aplikasi berbasis kuis yang menyediakan berbagai fitur menarik untuk bisa diaplikasikan dalam sebuah pembelajaran salah satunya adalah fitur presentasi. dengan berbagai keunggulannya dari aplikasi ini memungkinkan untuk diterapkan dalam pembelajaran maharah qiroah, salah satunya adalah untuk mengkonsep sebuah bahan ajar. Pengembangan bahan ajar menggunakan aplikasi quizizz diharapkan mampu mengkonsep sebuah bahan ajar yang lebih komunikatif dan menarik. Dengan pengaplikasian fitur-fitur dan  keunikan-keunikan yang terdapat di dalam aplikasi ini diharapkan mampu meningkatkan semangat mahasiswa.Penelitian ini menggunakan metode penelitian r n d yang dikembangkan oleh Borg and Gall, peneliti bermaksud mengembangkan sebuah bahan ajar maharah qiroah berbasis aplikasi quizizz yang akan digunakan dalam pembelajaran maharah qiroah di prodi Pendidikan Bahasa arab UNISMA.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Melalui Magang bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab di Perguruan Tinggi Mutholib, Abdul; Munajat, Fuad
Arabia Vol 15, No 2 (2023): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v15i2.25097

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dan model pembelajaran di luar kampus, dan pelaksanaan Program Magang bagi mahasiswa Program Studi PBA di Perguruan Tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang berjenis studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Implementasi kurikulum MBKM di Prodi PBA dilakukan dengan mendesain kurikulum, mengorganisasikan matakuliah dengan struktur kurikulum yang disesuaikan dengan kebijakan MBKM Kemendikbud, dan menetapkan alur pelaksanaan Kurikulum MBKM; (2) Terdapat 2 model pembelajaran di luar Kampus bagi mahasiswa Prodi PBA, yaitu model pembelajaran yang diselenggarakan oleh Kemendikbud, dan model kegiatan merdeka belajar yang diselenggarakan oleh PT secara mandiri. Adapun implementasi program magang di Prodi S1 PBA dilakukan dengan menawarkan dua pilihan, yaitu Program Magang Bersertifikat dari Kemendikbud, dan Program Magang dari PT bekerjasama dengan mitra IDUKA yang relevan dengan prodi PBA guna mendukung minat/keahlian dan profesi sebagai pendidik bahasa Arab.
Analysis of Nahwu Errors in Learning Arabic Text Reading Skills Rahmawati, Baiq Laili; Fitryani, Laily
Arabia Vol 16, No 1 (2024): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v16i1.25025

Abstract

ABSTRACTThis study aims to analyze nahwu errors made by undergraduate students of UIN Malang majoring in BSA class ak in reading Arabic texts. The research method used to achieve this goal is descriptive qualitative with Miles and Huberman analysis techniques which include data condensation, data presentation, and conclusion. As for analyzing nahwu errors, the researcher uses three steps, namely identification of errors, description of errors, and interpretation of errors. The results showed several nahwu errors students made when reading Arabic texts: errors in reading talking Idhafy, character maushuf, ataf ma'tuf, and determining fa'il and maf'ul. The error occurred because students still could not apply the theory understood in the reading and some did not understand both theory and practice when reading Arabic texts. After classifying these errors, the researcher found that the most nahwu errors occurred in fa'il and maf'ul. this happens because students are still confused about fa'il mustatir and zahir. Keywords: error, nahwu, reading, Arabic Language AbstrakPenelitian bertujuan untuk menganalisis kesalahan nahwu yang dilakukan oleh mahasiswa S1 UIN Malang jurusan BSA kelas ak dalam membaca teks bahasa Arab. metode yang digunakan penelitian untuk mencapai tujuan tersebut adalah kualitatif deskriptif dengan teknik analisis miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun dalam menganalisis kesalahan nahwu peneliti menggunakan tiga langkah yaitu identifikasi kesalahan, deskripsi kesalahan, dan penafsiran kesalahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa kesalahan nahwu yang dilakukan oleh mahasiswa ketika membaca teks bahasa Arab diantaranya: kesalahan dalam membaca tarkib idhafy, sifat maushuf, ataf ma’tuf, dan menentukan fa’il dan maf’ul. kesalahan tersebut terjadi karena mahasiswa masih belum bisa mengaplikasikan teori yang sudah dipahami dalam bacaan dan ada yang masih belum megerti baik teori maupun praktiknya ketika membaca teks bahasa Arab. setelah mengkalisifikasikan kesalahan tersebut, peneliti menemukan bahwa kesalahan nahwu yang paling banyak terjadi pada fa’il dan maf’ul. hal ini terjadi karena mahasiswa masih kebingungan dengan adanya fa’il mustatir dan yang zahir. Kata kunci:  kesalahan, nahwu, membaca, bahasa Arab
Tadrīs al-Balāghah al-‘Arabiyyah li an-Nāṭiqīn bi Gairihā wa Ittijāhātihā al-Qadīmah wa al-Jadīdah Charis, Muhammad Abdullah; Sarif, Abdullah
Arabia Vol 15, No 2 (2023): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v15i2.22491

Abstract

البلاغة تعني مطابقة الكلام لمقتضى الحال، والذي يطابق مقولة "لكل مقام مقال"، ولا شك في أن الفصاحة شرط أساسي في بلاغة الكلام، وهو علم جمال الكلام وعلم جمال الأدب. يتركز هذا البحث على الدراسة المكتبية لفهم البلاغة العربية واتجاهاته القديمة والجديدة. لعلم البلاغة أهمية سياقية بالغة الفائدة، حيث إننا نستطيع التعرّف على معنى الجملة عند وضعها في سياقي كلامي ضمن تركيب معيّن بترتيب معيّن مدروس بالشكل الذي يعين القارئ على فهم معنى الجملة بشكل واضح ودال على مراد المتكلم، ومنعا للالتباس الذي قد يصيب القارئ إثر ذكر المتحدث كلمات غامضة المعنى منفردة الذكر، والأهم من كله لمعرفة إعجاز القرآن الكريم وفهمه.
Dirāsatu ‘Ilmi al-Lugati an-Nafsiyyi: Iktisābu al-Lugati Fī Marhalati at-Tufūlati Musonif, Mohammad Zaelani
Arabia Vol 15, No 1 (2023): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v15i1.16356

Abstract

Language is a sign of God's power that He gave to humans so that humans can be distinguished and different from other creatures. Knowing how humans acquired their language is so urgent today, that there are many theories that we will discuss in this article. Language acquisition is a process that occurs in a child's brain when learning his or her first language or mother tongue. Mother tongue is the language that is learned first. Language acquisition is different from language learning. Language learning is related to the process that occurs when a child learns a second language after he learns his first language. Thus, language acquisition is related to the first language, while language learning is related to the second language. Humans acquire their language step by step so one of the important things in this research is knowing the stages of language acquisition. Therefore, this article aims to describe: (1) the notion of language acquisition and its distribution, (2) the theory of language acquisition, and (3) the stages of language acquisition in childhood. This study uses a library research method whose data are obtained from books and scientific articles.

Page 33 of 34 | Total Record : 340

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 1 (2024): JURNAL ARABIA Vol 15, No 2 (2023): JURNAL ARABIA Vol 15, No 1 (2023): JURNAL ARABIA Vol 14, No 2 (2022): JURNAL ARABIA Vol 14, No 1 (2022): JURNAL ARABIA Vol 13, No 2 (2021): JURNAL ARABIA Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA Vol 12, No 2 (2020): JURNAL ARABIA Vol 12, No 1 (2020): JURNAL ARABIA Vol 11, No 2 (2019): JURNAL ARABIA Vol 11, No 1 (2019): JURNAL ARABIA Vol 10, No 2 (2018): Jurnal Arabia Vol 10, No 1 (2018): JURNAL ARABIA Vol 9, No 2 (2017): JURNAL ARABIA Vol 9, No 1 (2017): JURNAL ARABIA Vol 8, No 2 (2016): JURNAL ARABIA Vol 8, No 1 (2016): JURNAL ARABIA Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA Vol 7, No 1 (2015): JURNAL ARABIA Vol 6, No 2 (2014): JURNAL ARABIA Vol 6, No 1 (2014): JURNAL ARABIA Vol 5, No 2 (2013): JURNAL ARABIA Vol 5, No 1 (2013): Jurnal Arabia More Issue