Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.276
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Kependidikan AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Jurnal Isema : Islamic Educational Management Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Hanifiya: Jurnal Studi Agama-Agama Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Bulletin of Science Education Jurnal Impresi Indonesia Journal of Comprehensive Science
Syah, Muhibbin
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan

 1 
Pendekatan Pembelajaran Ditinjau Dari Sudut Pandang Psikologi Pendidikan Mikdar, Wendi Saepul; Syah, Muhibbin; Arifin, Bambang Syamsul
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13929131

Abstract

Pendidikan agama Islam memiliki peranan penting dalam mebentuk karakter peserta didik bukan hanya pintar saja tetapi harus menjadi peserta didik yang shaleh dan shalehah. Sehingga dalam proses pembelajaran diperlukan pengorganisir siswa secara kognisi untuk mencegah penyampaian ilmu pengetahuan yang diluar dari batas kemampuan peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui ragam-ragam pendekatan dalam proses pembelajaran dari sudut pandang psikologi pendidikan. Pendidik dalam melaksanakan tanggungjawabnya dalam proses pembelajaran tentunya harus memperhatikan psikologis peserta didik sehingga dengan penempatan pendekatan pembelajaran yang tepat akan memiliki pengaruh yang baik bagi peserta didik. Pendidik yang memahami hal demikian akan mendapatkan suatu nilai yang baik dan bernilai ibadah. Terdapat tiga alternatif pendekatan pembelajaran ditinjau dari sudut pandang psikologi pendidikan, yaitu; 1). Pendekatan perilaku, 2). Pendekatan Kognitif, dan 3). Pendekatan Terapan
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdullah, Asep Ahmad, Nurwadjah Alawi, Dindin Andewi Suhartini, Andewi Anwar, Andi Saefulloh Arifin, Bambang Samsul Armai Arief Asep Nursobah, Asep Asep Saeful Muhtadi, Asep Saeful Asep Sopian Asep Supriyadi Atik Rosanti Bambang Syamsul Arifin, Bambang Syamsul Busahdiar, Busahdiar Chaedar, Muhammad Rusmin Didih Syakir Munandar Elfrida Ratnawati Fitri Meliani, Fitri Hadiansah, Hadiansah Hisniati, Sally Badriya Hisny Fajrussalam Indriana, Nina Iqbal, Aji Muhammad Irawati, Dini Jalaludin, Dodi Misbah Juhana, Hendri Khoeriyah, Yayah Leo, Kardi Maman, Maman Mayasari, Annisa Mikdar, Wendi Saepul Mohamad Erihadiana, Mohamad Muaz Muhammad Yamin Munifah Munifah, Munifah Muslimin, Erwin Najili, Hakin Natsir, Nanat Fatah Ningsih, Indah Wahyu Nurasa, Ace nurhadi, hafidin Nurmalasari, Inten Nuroni, Enoh Ramdani, Ibnu Laksana Aulia Raup, Abdul Sobron M, Dandy Sumpena, Agus Supriani, Yuli Winata, Koko Adya