Claim Missing Document
Check
Articles

Implementation of School-Based Mental Health Program on Teachers' Ability To Handle Students' Emotional And Behavioral Problems: One Group Pretest-Posttest Design Daulay, Wardiyah; Nasution, Mahnum Lailan; Purba, Jenny Marlindawani
Caring: Indonesian Journal of Nursing Science Vol. 7 No. 2 (2025): Vol 7 No 2 2025 Caring: Indonesia Journal of Nursing
Publisher : Talenta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32734/ijns.v7i2.20253

Abstract

The increasing prevalence of emotional and behavioral problems among teenagers necessitates effective, early intervention. The World Health Organization recommends schools as key sites for mental health promotion. However, the sustainability of these programs is often a significant challenge. Empowering teachers to handle students' emotional and behavioral issues is a critical strategy to improve program sustainability. This study aimed to evaluate the impact of a school-based mental health program on teachers' abilities to manage students' emotional and behavioral problems. This study utilized a one-group pretest-posttest design. A total of 60 teachers from SMP Negeri 1 Tanjung Morawa participated as the sample. Teachers' abilities were measured using a questionnaire before (pretest) and after (posttest) the implementation of the school-based mental health program. Data were analyzed using a dependent t-test to compare the mean scores. A significant improvement in teachers' abilities was observed after the program. The mean ability score increased from 50.13 at pretest to 75.20 at posttest, representing a mean difference of 25.07 (a 50.01% increase). This increase was statistically significant (p < 0.001, with an alpha of 0.05). The school-based mental health program was effective and had a substantial influence on improving teachers' abilities to handle students' emotional and behavioral problems. These findings support teacher empowerment as a viable strategy for implementing and sustaining mental health programs in school setting. Keyword: Teacher, Student emotional problems, Behavioral problems
Pengalaman Caregiver Merawat Anggota Keluarga Dengan Skizofrenia yang Mengalami Relaps di UPTD Khusus RSJ Prof. Muhammad Ildrem Medan Lia Debora Manihuruk; Jenny Marlindawani Purba; Wardiyah Daulay
Jurnal Ners Vol. 9 No. 4 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jn.v9i4.49675

Abstract

Merawat anggota keluarga dengan skizofrenia merupakan tantangan bagi caregiver di rumah. Orang dengan skizofrenia sangat beresiko mengalami kekambuhan dan membutuhkan pengobatan serta perawatan dalam waktu yang lama. Penyakit ini tidak hanya berdampak kepada pasien saja tetapi juga memberikan dampak kepada keluarga khususnya caregiver. Dampak yang dirasakan caregiver memberikan perubahan-perubahan dalam kehidupan caregiver. Tujuan dari penelitian ini untuk mengeksplorasi pengalaman caregiver merawat anggota keluarga dengan skizofrenia yang mengalami kekambuhan atau relaps. Desain penelitian menggunakan kualitatif dengan metode fenomenologi deskriptif.  Partisipan berjumlah 10 orang yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara mendalam. Alat pengumpulan data berupa kuesioner data demografi, panduan wawancara, catatan lapangan dan alat perekam suara. Metode analisa data menggunakan metode Colaizzi yang terdiri dari tujuh langkah. Penelitian ini menghasilkan 5 tema, yaitu, perubahan yang dirasakan caregiver, faktor pendukung menjadi caregiver, hambatan merawat anggota keluarga dengan skizofrenia, stigma yang dihadapi caregiver, harapan terhadap proses pengobatan dan pelayanan rumah sakit. Peran caregiver sangat dibutuhkan untuk mencapai perawatan yang optimal sekaligus mencegah kekambuhan pada orang dengan skizofrenia. Edukasi tentang skizofrenia perlu diberikan kepada caregiver untuk meningkatkan pemahaman, sikap yang positif dan keterampilan yang adekuat dalam merawat anggota yang mengalami skizofrenia.