Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.317
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan JURNAL IQRA´ Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial SAP (Susunan Artikel Pendidikan) JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Civil Service : Jurnal Kebijakan dan Manajemen PNS JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Daiwi Widya : Jurnal Pendidikan FKIP Unipas Advances In Social Humanities Research
Setiyadi, Bradley
FKIP Universitas Jambi
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Penerapan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dalam Proses Pembelajaran SDN 14/I Sungai Baung Siti Aisyah; Wiwin Harliyani; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2978

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Sistem Informasi Manajemen di SDN 14/I Sungai Baung. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) penerapan sistem informasi manajemen sangat penting di lembaga pendidikan khususnya di SDN 14/I Sungai Baung, dengan menggunakan aplikasi pengolah data yaitu; Data Pokok Pendidik (Dapodik) dan teknologi informasi dalam mendukung proses pembelajaran memberikan layanan pendidikan dengan menfasilitasi praktik pembelajaran dengan menggunakan atau memanfaatkan infrastkruktur teknologi, seperti fasilitas belajar dengan memadukan komputer; dan (2) pelaksanaan proses  pembelajaran di SDN 14/I Sungai Baung berdasarkan hasil penelitian yaitu sebelum melaksanakan proses pembelajaran harus melalui tiga tahapan penting, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi.
Impelementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Case Studi di SDN 112/I Perumnas Muara Bulian Shella Salsabilla; Putri Nurlaila; M. Ibrahim; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2979

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi manajemen berbasis sekolah dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di kelas V SDN 112/I Perumnas Muara Bulian. Jenis metode yang dilakukan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif yaitu, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Instrumen pengumpulan data penelitian menggunakan: observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru dan kepala bidang sarana dan prasarana dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam proses implementasi MBS dalam pengelolaan sarana dan prasarana yaitu perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, penyimpanan dan penginventarisan sudah berjalan dengan efektif, karena sudah berjalan sesuai proses dengan peraturan pemerintah. Akan tetapi dalam proses pengendaliannya kurang berjalan dengan efektif karena pengawasan guru terhadap siswa/siswi dalam penggunaan sarana dan prasarana pendidikan disekolah masih kurang.
Implementasi Supervisi dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran dan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Siti Aminah; Muhammad Sidik; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2981

Abstract

Supervisi dilakukan sebagai penilaian, pengawasan dan juga pemantauan dalam terlaksananya proses pembelajaran yang efektif. Supervisi sangat memberikan pengaruh terhadap perkembangan guru dan peserta didik, khususnya dalam pendidikan karakter. Pada penelitian ini menggunakan teknik penelitian yaitu studi pustaka. Teknik analisis ada dilakukan dengan melakukan teknik deskripsi. Hasil penelitian yang diperoleh dimana supervise sangat memberikan dampak baik sekolah, guru dan peserta didik. Supervisi yang dilakukan di sekolah dibagi menjadi dua yaitu supervise administrasi sekolah dan juga supervise kegiatan pembelajaran dikelas. Supervisi memberikan dampak yang baik kepada guru untuk mengetahui masalah-masalah pendidikan yang ada di sekolah sehingga guru harus mampu mengelola dan mencari solusi terhadap permasahalahn yang terjadi khususnya pada pendidikan karakter peserta didik. Hambatan yang terjadi dalam kegiatan pengawasan yaitu supervisor yang pelaksanaannya tidak sesuai dengan syarat yang terjadi dan juga keterbatasan waktu dan dana.
Kerjasama Sekolah dan Masyarakat dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDN 56/I Desa Aro Anisa Amini; Thalia Cahya Nabila Nainggolan; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.3036

Abstract

Tujuan dalam penulisan ini adalah untuk mengetahui bentuk kerjasama antara sekolah dan masyarakat, untuk mendeskripsikan upaya sekolah dan masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghalang bagi sekolah dan masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan. Metode penelitian yang digunakan peneulis adalah penelitian kualitatif dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk keabsahan data melalui 4 proses yaitu credibility (validitas interbal), transferability (validitas eksternal), dependability (reliabilitas), dan confirmability (obyektivitas). Kemudian analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitan ini adalah bentuk kerjasama yang dilakukan antara masyarakat dengan sekolah guna meningkatkan mutu pendidikan sudah terjalin dengan baik.
Implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SDN 56/I Desa Aro Vika Notalia Isa; Tiara Oktavia; Shaqila Meitha Hasanah; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.3037

Abstract

Tujuan dalam penulisan ini adalah untuk mengetahui seperti apa pelaksanaan implementasi sistem manajemen berbasis sekolah (MBS) di SD Negeri 56/I Desa Aro pada tahun pelajaran 2022-2023 untuk meningkatkan kinerja guru, serta faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambatnya. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui tiga cara yaitu, wawancara (interview) untuk mengumpulkan informasi berupa perkataan lisan (verbal), pengamatan (observation) untuk memahami sikap/tindakan yang terjadi, dan dokumentasi yang bisa berupa tulisan, gambar, rekaman, dan lain sebagainya. Penelitian ini merujuk kepada tehnik analisis data yang ditawarkan mile dan huberman yang terdiri dari Pengumpulan data, Reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil dari penelitan ini dapat dilihat bahwa Analisis Manajemen berbasis sekolah dalam penelitian ini dilihat dari upaya: Meningkatkan prestasi kerja guru baik secara individu maupun sebagai kelompok, mendorong kinerja sumber daya manusia (SDM) secara keseluruhan.
Pengaruh Otonomi Pendidikan terhadap Peningkatan Mutu di SDN 55/I Sridadi Rekhano Andria Parastu; Dimas Dwi Dinata; Dwi Tyastuti; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.3038

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian kualitatif. Dengan sampel sebanyak 33 orang dengan spesifikasi kepala sekolah, guru, staff, dan siswa. Teknik pengambilan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDN 55/I Sridadi yang secara konseptual telah diakui kepala sekolah bahwa SDN 55/I Sridadi pada tahun 2023 telah meraih prestasi dengan gelar Akreditasi A. dengan persiapan berkas sampai pada pengadaan beberapa sarana dan prasarana penunjang serta pengawasan terhadap kinerja tenaga pendidik dan kependidikan. Analisis kelulusan standar yang digunakan sekolah adalah mengikuti ujian teori dan praktek, standar KKM untuk semua mata pelajaran adalah nilai 75 serta rata-rata ujian sekolah 7,50 dan ujian nasional 5,50. Berdasalkan hasil penelitian yang dilakukan dapat simpulkan bahwa dengan adanya otonomi pendidikan mampu memingkatkan kualitas sekolah secara khusus dan meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan secara umum karena masing-masing daerah dan sekolah lebih keatif untuk mengembangkan program sekolah sebagai penunjang peningkatan mutu.
Peran Operator Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Sistem Informasi Manajemen Pendidikan SDN 34/I Teratai Devi Aulia Ulva; Stella Fronika; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.3039

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peran operator sekolah dalam meningkatkan mutu sistem informasi manajemen pendidikan di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yakni metode penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara. Penelitian dilakukan di SDN 34/I Teratai dengan menjadikan satu operator sekolah sebagai objek penelitian. Salah satu bagian penting dari pendidikan yakni sistem informasi manajemen. Operator sekolah berperan sebagai pengelola sistem informasi manajemen yang berpengaruh pada peningkatan mutu sekolah itu sendiri.  Sistem informasi manajemen SDN 34/I Teratai dikelola dengan baik oleh ooperator sekolah, dimulai dari awal semester ganjil hingga akhir semester genap. Pengelolaan data-data yang dilakukan operator sekolah berjalan dengan baik dan tidak dapat dilakukan oleh tenaga pendidik. Operator sekolah juga mengelola data internal maupun eksternal dengan teliti, baik data kepala sekolah, guru-guru, siswa, maupun sumber daya sekolah lainnya. Operator sekolah telah memiliki kemampuan dan kompetensi yang sangat baik dalam membantu pengelolaan sistem informasi manajemen sekolah, hal ini dibuktikan dengan peraihan gelar sekolah adiwiyata tingkat nasional dan terdatanya SDN 34/I Teratai sebagai sekolah penggerak yang telah berjalan selama 2 tahun.  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa peran operator sekolah sangat penting dikarenakan dapat meningkatkan mutu sistem informasi manajemen pendidikan di SDN 34/I Teratai Muara Bulian.
Kerja Analisis Pengelolaan Keuangan Sekolah SDN 110/I Tenam Auliya Fitriani; Ella Audianti; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.3046

Abstract

Tujuan dalam penulisan ini adalah untuk mengetahui pengelolaan keuangan lembaga SDN 110/I Tenam, mengetahui tugas pengelola keuangan lembaga, mengetahui proses pengelolaan keuangan lembaga dan pertanggung jawaban pengelolaan keuangan lembaga pendidikan tersebut. Metode penelitian yang digunakan peneulis adalah penelitian kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara. Untuk keabsahan data melalui 4 proses yaitu credibility (validitas interbal), transferability (validitas eksternal), dependability (reliabilitas), dan confirmability (obyektivitas). Kemudian analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitan ini adalah Pengelolaan manajemen keuangan yang dilakukan oleh SDN 110/I Tanam sudah tergolong baik meskipun masih terdapat beberapa kendala. Sekolah dengan rutin melaksanakan rapat untuk merencanakan anggaran dengan melibatkan komite dan wali murid, pengelolaan dana BOS dan dana lainnya juga tergolong baik meski beberapa kali tidak sesuai anggaran yang ditetapkan karena pengeluaran yang tidak terduga. Segala aktivitas terkait pengelolaan keuangan juga diawasi langsung oleh kepala sekolah karena aktivitas ini menyangkut kepentingan banyak pihak yang terlibat seperti komite dan wali murid.
Peran Guru dalam Mewujudkan Manajemen Kelas Efektif terhadap Minat Belajar Siswa kelas IV di SDN 55/I Sridadi Inggrid Ria Kinasih; Framesti Putri Intan Kusuma; Titik Ratnasari; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.3100

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tiga aspek pengelolaan kelas yang efektif: 1) peran guru dalam menumbuhkan minat belajar siswa kelas IV di SDN 55/I Sridadi; 2) keterbatasan guru dalam menumbuhkan minat belajar siswa kelas IV; dan 3) strategi untuk mengatasi hambatan. Observasi, wawancara, dan dokumentasi adalah semua metode pengumpulan data. Mengurangi, menyajikan, dan memverifikasi data untuk analisis data. Triangulasi sumber dan metode adalah metode yang digunakan untuk memverifikasi keabsahan data. Dengan desain penelitian deskriptif, penelitian kualitatif dilakukan. Guru dan siswa di kelas empat dijadikan sebagai informan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Peran guru dalam mengendalikan minat belajar siswa kelas IV: a) Pengorganisasian kelas, b) Pengawasan siswa, dan c) Meningkatkan minat belajar siswa 2) Keterbatasan guru dalam mengelola kelas secara efektif di kaitannya dengan minat belajar siswa kelas IV: a) siswa yang mudah bosan saat belajar; b) siswa yang mudah dipengaruhi oleh teman-temannya sampai membuat gaduh saat belajar; dan c) siswa yang tidak mau mengerjakan tugas. 3) Cara mengatasi keterbatasan guru dalam pengelolaan kelas yang efektif bagi siswa kelas IV yang berminat belajar: a) Mendekati siswa, b) Mengingatkan siswa akan aturan yang telah ditetapkan bersama, dan c) Menggunakan media pembelajaran yang menarik.
Pelatihan Penyimpanan dan Inventarisasi Sarana Prasarana Pendidikan Bradley Setiyadi; Firman Firman; Denny Denmar; Aprillitzavivayarti; Agus Lestari
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v4i4.6551

Abstract

Sarana dan prasarana pendidikan merupakan bagian penting dalam pelaksanaan pendidikan, yaitu sebagai penunjang proses pembelajaran di sekolah. Oleh karena itu diperlukan pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan yang terkait dengan upaya untuk mengatur dan menjaga sarana prasarana yang ada agar dapat berkontribusi secara optimal dalam menunjang jalannya proses pendidikan. Semakin memadai sarana prasarana pendidikan yang dimiliki oleh sekolah, maka akan semakin memudahkan guru dalam menjalankan tugasnya, dimana pembelajaran menjadi lebih variatif, menarik dan bermakna. Ruang lingkup pengelolaan sarana prasarana pendidikan dimulai dari perencanaan hingga penghapusan, yang bertujuan agar sarana prasarana yang ada di sekolah dapat lebih terjaga dan digunakan semaksimal mungkin. Dengan demikian, pelatihan pengelolaan sarana prasarana pendidikan ini sangat penting untuk dilakukan, agar seluruh elemen yang ada di sekolah memiliki tanggung jawab dan rasa memiliki terhadap sarana prasarana yang ada. Pelatihan ini meliputi dua ruang lingkup pengelolaan sarana prasarana yaitu penyimpanan dan inventarisasi. Sasaran pelatihan ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, bagian sarana prasarana serta guru-guru sebagai pengguna langsung sarana prasarana. Hasil akhir dari pengabdian ini adalah sekolah dapat merancang kegiatan pengelolaan sarana prasarana pendidikan, terutama dalam lingkup penyimpanan dan inventarisasi, sehingga sarana prasarana pendidikan yang dimiliki oleh sekolah dapat digunakan dengan sebaik-baiknya
Co-Authors Affriliani Afifa Hana Fitriya Afrilia Miwarna Agus Lestari Agustian Susanto Ahmad Farhan Alisnaini Ahmad Sobari Aldina Apriliansyah Alfiana Alfiana Ali Idrus Amelia Murba Anisa Amini Aprillitza Vivayarti Aprillitzavivayarti Aprillitzavivayarti Asih Ranati Attaya Arindra Auliya Fitriani Danile Feronrido Sinaga Dedek Nuranisa Denny Denmar Desnia Trimadani Devi Aulia Ulva Dhea Annisa Oktarizka Dheanisya Putri Asmarinda Diah Febianti Diana Ayu Puspita Sari Dimas Dwi Dinata Dwi Rahmat Khoironi Dwi Tyastuti Eka Sumbulatim Miatu Habbah Ella Audianti Elvira Nathalia Husna Endang Nofriani Ervina Septiwi Fadelina Wizola Diva Fatmawati Fatmawati Febi Tria Feki Febrianto Ferdy Ardyansyah Fetiami Dwi Kurnia Fina Thania Renata Firman Firman Fizna Syahira Framesti Putri Intan Kusuma Gadis Oktavia Ghina Salsabila Gledi Agustina Sihombing Gusnia Rindiani Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hana Yuli Sartika Handoko, Yudo Hansein Arif Wijaya Harlina Harja Hendra, Robi Indah Apriliana Inggrid Ria Kinasih Inirwana Inirwana Irma Suryani Irma Yohana Manalu Irsyad Maulana Isna Wahyu Hidayati Jehlie Alaisa Marasigan Contreras Karenina Merceau Laila Rahmasari Leoni Putri Metriani Linardo Pratama Listiana Listiana Lola Depra Lucia Loviansi M. Ibrahim Marsya Deva Azilla Maya Sintya Meli Haryanti Mhd Febri Afsan Mifta Huljannah Mohamad Muspawi Mohammad Sofwan Mona Br Siahaan Moni Lukita Moudy Hadillah Atani Muhammad Ilham Muhammad Sidik Musyaiyadah Musyaiyadah Nabila Nabila Nadia Dama Yanti Nike Febryanti Nimatuz Zahrak Nita Andriani Novia Anggun Pratiwi Pebri Azmi Pelita Samosir Puteri Afsa Pradipta Putri Afdiya Putri Afifa Putri Nurlaila Rahmalia Rahmalia Rahmatil Ummah Ratih Elvirawati Rekhano Andria Parastu Reni Arista Resty Framadita Resty Framadita Ria Puspita Sari Riska Dwi Rahma Putri Riski Seprianto Ristia Kasiani Rizqi Alif Ifsyaussalam Robin Pratama Roja Juita Sarinah Sarinah SAUDAGAR, FERDIAZ Septhia Wahyu Lestari Shaqila Meitha Hasanah Shella Salsabilla Shinta Isnaini Syafa’atin Silvi Ouralita Siti Aisyah Siti Aminah Siti Aminah Siti Rahma Sari Sofyan Sofyan Sofyan, Sofyan Soleh Budiman Sonia Shafana Ariyanti Sophia Rahmawati Stella Fronika Sufri Sufri Sutarman Syafa'ah Jemi Martiana Syafrida Dwi Hestiana Thalia Cahya Nabila Nainggolan Tiara Oktavia Titik Ratnasari Vika Notalia Isa Violyta Putri Nanda Viona Rosalina Wiwin Harliyani Yantoro, Y Yusa Hendra Pratama