Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Jambura Elementary Education Journal Academy of Education Journal Media Manajemen Pendidikan PEDAGOGIKA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Student Journal of Educational Management Journal of Education and Teaching Learning
Darmawan Thalib
Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Atribusi Bawahan terhadap Pemimpin Berkarisma Thalib, Darmawan; Fitriana, Dita; Anou, Enias; Maisyaroh, Maisyaroh; Sumarsono, Raden Bambang
Tarbawi Vol 5 No 02 (2019): Desember 2019
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/tarbawi.v5i02.2088

Abstract

This study aimed to see how the effectiveness of charismatic leadership when viewed from the perspective of a subordinate that examined from previous research articles. In this study, researcher also used a qualitative approach with the type of research is study of literature. The data collection technique is done by collecting both primary and secondary literature which is analyzed and presented. The results obtained indicate that in a subordinate's perception of charismatic leadership can be influenced by physical and psychological aspects. The physical aspect shows that leadership can be perceived as charismatic when viewed from gender and age. While the psychological aspect shows leadership can be perceived as charismatic if it is able to create a sense of trust, satisfaction, and feelings of empowerment from subordinates.
Peran Akreditasi Dalam Penjaminan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Maulana Amirul Adha; Conny Benyamin; Imroatin Octaviarnis; Darmawan Thalib
Media Manajemen Pendidikan Vol 2 No 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.581 KB) | DOI: 10.30738/mmp.v2i2.5780

Abstract

The Education is a basic human need that is very important. The purpose of this study are (1) to know the commitment of the holy kalam Christian primary school principals in quality assurance, (2) to prepare the accreditation of the holy kalam Christian primary school, and the implementation and follow-up of the results of the accreditation of the holy kalam christian elementary school. The method used in this research is descriptive qualitative. The findings in this study are (1) the form of commitment carried out by the principal in order to maintain quality is done in various ways including optimizing the performance of the school's internal quality assurance system team, (2) there are at least 3 aspects that are prepared in implementing school accreditation, namely aspects of facilities and infrastructure (sarpras), administration, and preparation for the implementation of visitation, and (3) follow-up to improve school quality, the results and accreditation recommendations obtained are taken into consideration by schools in the framework of making policies for improving school quality, as well as improving school facilities and infrastructure. technology-based to support education and learning activities in schools.
Analisis Kinerja Pegawai di Balai Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Gorontalo Wahyuningsih, Eka; Arwildayanto, Arwildayanto; Zulystiawati, Zulystiawati; Thalib, Darmawan
Student Journal of Educational Management VOLUME 4 NOMOR 2 DESEMBER 2024
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v4i2.2781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kinerja pegawai Balai Penjaminan Mutu Pendidikan dilihat dari indikator (1) pengetahuan, (2) kualitas pekerjaan, (3) adaptasi pekerjaan, (4) kemampuanmenyelesaikan masalah, dan (5) tanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenisdeskriptif eksplanatori. Populasi penelitian ini terdiri dari pegawai BPMP Gorontalo yang berjumlah 56 orang, dengan sampel jenuh, di mana semua populasi berlaku sebagai sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, observasi dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakanteknik analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pengetahuan pegawai beradapada kategori cukup baik dengan persentase 78,2%, (2) kualitas pekerjaan berada pada kategori baik dengan persentase 84,4%, (3) adaptasi pekerjaan pegawai berada pada kategori cukup baik dengan persentase 74,0%, (4) kemampuan menyelesaikan masalah berada pada kategori cukup baik dengan persentase 79,1%, dan (5) tanggung jawab pegawai berada pada kategori cukup baik dengan persentase 77,9%.
The Role of Information Technology in Enhancing the Quality of Distance Learning in the Digital Era Sholihah, Husna Imro'athush; Suhaeb, M. Iqbal; Nugroho, Arief Styo; Mokay, Meggy Merlin; Thalib, Darmawan
Academy of Education Journal Vol. 16 No. 1 (2025): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/aoej.v16i1.2745

Abstract

This study aims to explore the role of information technology in improving the quality of distance learning in the digital era. This study used qualitative research methods. It gathered data through in-depth interviews with educators and students in Muhammadiyah 2 Depok Junior High School, Jogja with the respondent 10 teachers and 10 Class VIII student. Additionally, it involved document analysis of online learning practices. The results reveal that information technology enhances education accessibility. It also improves learning. It does this by enabling better interaction and using more engaging materials.
Persepsi Mahasiswa terhadap Strategi Pembelajaran: Analisis Apersepsi pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran PGSD Mahniar, Ade; Pakaya, Widi Candika; Thalib, Darmawan
JAMBURA Elementary Education Journal Vol 6 No 1 (2025): VOLUME 6 NOMOR 1, JUNI TAHUN 2025
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jeej.v6i1.4089

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) yang akan memulai mata kuliah Strategi Pembelajaran. Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana mahasiswa memandang konsep strategi pembelajaran, pengalaman mereka dengan berbagai metode pembelajaran, serta harapan mereka terhadap mata kuliah Strategi Pembelajaran. Data diperoleh melalui kuisioner yang diisi oleh 84 mahasiswa pada pertemuan pertama mata kuliah. Hasil analisis menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki pemahaman dasar yang baik tentang strategi pembelajaran, namun terdapat beberapa variasi dalam preferensi mereka terhadap penggunaan teknologi dan metode pembelajaran tertentu. Pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dianggap efektif oleh mahasiswa, meskipun tantangan seperti manajemen waktu dan perbedaan gaya belajar tetap menjadi kendala. Penelitian ini menyarankan agar pengajaran mata kuliah Strategi Pembelajaran mengintegrasikan teknologi dengan lebih baik dan memperhatikan keragaman gaya belajar mahasiswa untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih inklusif.
MODEL FRAMING SEBAGAI KOMUNIKASI STATEGIS UNTUK MENDUKUNG IMPLEMENTASI TEKNOLOGI PADA PEMBELAJARAN MENDALAM DI SEKOLAH Thalib, Darmawan
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i1.380

Abstract

Framing is a strategic approach in education that shapes stakeholders’ perspectives and interpretations of educational issues, policies, and practices. In the context of digital transformation in Indonesian education, framing serves as a critical instrument to support the implementation of technology that facilitates deep learning. This study aims to develop a framing model that enhances the adoption of educational technology in schools, focusing on improving teachers’ technological competencies and the effectiveness of strategic communication within educational environments. The research employs a conceptual literature review using content analysis of recent studies and scholarly literature. The findings reveal that an effective framing model consists of three key stages: diagnostic framing, which identifies challenges in technology integration; prognostic framing, which formulates pedagogical solutions based on technology; and motivational framing, which builds collective commitment towards digital transformation in schools. These findings emphasize that framing strategies can enhance collective awareness, strengthen collaboration, and promote the sustainable implementation of innovative deep learning practices. This model is expected to serve as a practical reference for school leaders, teachers, and policymakers in advancing the digital transformation of education in Indonesia.
Pemberdayaan Perempuan Adat dalam Pelestarian Budaya Melalui Pengembangan Usaha Kreaktif Berbasis Kearifan Lokal Dengan Pemanfaatan Teknologi Digital Di Desa Talumelito Kecamatan Telaga Biru Ansar, Ansar; Sumar, Warni Tune; Thalib, Darmawan
ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 6 No. 3 (2025): Oktober (In Press)
Publisher : CERED Indonesia Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53695/jas.v6i3.1384

Abstract

Talumelito Village in Telaga Biru District, Gorontalo Regency, is a strategic village that has been designated as a Cultural Conservation Village. This village has great potential in the fields of culture, agriculture, and the creative economy. However, the community, particularly indigenous women, still faces challenges in processing corn crop yields into the traditional cake, kokole, to create value-added products, low digital literacy, and limited access to entrepreneurship and cultural preservation training. The lack of active business institutions and cultural studios also hinders the maximum development of local potential. This service program is designed as part of the Thematic Community Service Program of Gorontalo State University 2025 to empower indigenous women thru the development of creative businesses based on local wisdom and the utilization of digital technology. The activities aim to provide training in production and business management, cultural preservation, digital literacy, and health and environmental education. This program aligns with the MBKM policy and supports the achievement of university Key Performance Indicators (KPIs). With a participatory and collaborative approach, it is hoped that this program will be able to create a community of independent, tech-literate women who are actively involved in the sustainable preservation of local culture. Strengthening the role of women means creating a supportive environment where they can actively participate in cultural preservation. This includes providing access to education and training, as well as promoting gender equality in community participation.
Analisis Ketergantungan Penggunaan AI Generatif berbasis Large Language Models (LLM) di Kalangan Mahasiswa Thalib, Darmawan; Karnain, Nurain; Labaso, Cinta; Tudja, Sri Rahayu
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 12, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.12.1.%p.2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat ketergantungan mahasiswa terhadap penggunaan Artificial Intelligence (AI) generatif berbasis Large Language Models (LLM) dalam pembelajaran di perguruan tinggi. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan instrumen yang dikembangkan berdasarkan lima dimensi, yaitu intensitas penggunaan, tujuan penggunaan, dampak positif, dampak negatif atau risiko, serta literasi AI. Data dikumpulkan dari mahasiswa dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat ketergantungan mahasiswa terhadap AI generatif berada pada kategori sedang dengan rata-rata skor per butir sebesar 3,12. AI generatif memberikan manfaat fungsional yang kuat dalam membantu pemahaman materi dan efisiensi belajar, namun juga menunjukkan indikasi ketergantungan kognitif dan emosional pada tingkat menengah, sementara ketergantungan interpersonal terhadap AI masih relatif rendah.
Pemanfaatan Sarana Kecerdasan Buatan Dalam Meningkatkan Kinerja Tenaga Administrasi Sekolah Nur Luthfi Ardhian; Darmawan Thalib; Nurzein Hursan; Lasmi Puluhulawa; Ainun Modanggu; Sasgita Idris Soi; Randa Wulandari
PEDAGOGIKA Vol 15 No 1 (2024): Vol 15 No 1 (2024): April
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v15i1.4624

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan sarana kecerdasanbuatan (Artificial Intelligence/AI) dalam meningkatkan kinerja tenagaadministrasi sekolah di SMKS Bina Mandiri Bone Bolango. Latar belakangpenelitian ini didasarkan pada kebutuhan institusi pendidikan untukmengoptimalkan efisiensi kerja melalui pemanfaatan teknologi digital,khususnya AI, yang mampu membantu tugas-tugas administrasi sepertipengelolaan data, penyusunan laporan, pelayanan informasi, dan korespondensi.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui teknikwawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwapenggunaan sarana AI—seperti aplikasi pengolah dokumen otomatis, chatbotlayanan informasi, serta sistem manajemen arsip digital—berkontribusisignifikan dalam meningkatkan kecepatan, ketepatan, dan kualitas pelayananadministrasi. Selain itu, AI membantu mengurangi beban kerja manual sehinggatenaga administrasi dapat fokus pada tugas yang lebih strategis. Meskipundemikian, penelitian ini juga menemukan adanya kendala seperti keterbatasankompetensi digital dan kesiapan infrastruktur. Secara keseluruhan, pemanfaatanAI terbukti mampu mendukung peningkatan kinerja administrasi sekolah apabiladidukung dengan pelatihan yang memadai dan dukungan fasilitas teknologi yangoptimal.
Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah dalam Peningkatan Kemandirian Pengelolaan Sekolah Dita Gustiana Gani; Ansar Ansar; Arifin Suking; Darmawan Thalib
Student Journal of Educational Management VOLUME 6 NOMOR 1 JUNI 2026
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v6i1.4612

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam meningkatkan kemandirian pengelolaan sekolah pada aspek pembiayaan, pengembangan kurikulum, dan pengambilan keputusan di SMP Negeri 1 Suwawa. Pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus digunakan, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta uji keabsahan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Otonomi pembiayaan dilakukan melalui pemanfaatan kantin, alumni, orang tua, dan kerja sama swasta, namun kemandirian masih parsial karena ketergantungan pada dana pemerintah; (2) Otonomi kurikulum diwujudkan melalui kurikulum berbasis asesmen, minat, dan bakat siswa, integrasi kompetensi abad 21 dan budaya lokal, serta penerapan deep learning berbantuan teknologi secara partisipatif; (3) Otonomi pengambilan keputusan dilakukan secara kolektif dan transparan melalui musyawarah, mulai dari identifikasi kebutuhan hingga implementasi keputusan dalam RKAS dan program sekolah. Temuan ini memperkuat konsep MBS bahwa kemandirian sekolah tidak hanya ditentukan oleh aspek finansial, melainkan juga partisipasi dan kepemimpinan kolektif. Sekolah perlu mengoptimalkan sumber daya internal, memperkuat jejaring, dan meningkatkan kapasitas guru dalam pemanfaatan teknologi untuk mendukung keberlanjutan kemandirian pengelolaan sekolah.
Co-Authors Ainun Modanggu Anou, Enias Ansar Ansar Ansar Arifin Arifin Arifin Suking Arwildayanto, Arwildayanto Conny Benyamin Dita Gustiana Gani Eka Wahyuningsih Fitriana, Dita Imroatin Octaviarnis Inda Rahmatia Kaluku Khusnul Khatimah Labaso, Cinta Lamatenggo, Nina Lasmi Puluhulawa Mahniar, Ade Maisyaroh Marhawati, Besse Maulana Amirul Adha Mohamad Firman Kamsia Mokay, Meggy Merlin Nicki Yutapratama Nugroho, Arief Styo Nur Asra Paputungan Nur Luthfi Ardhian Nurain Karnain Nurul Aini Nurzein Hursan Pakaya, Widi Candika Qaniah, Fadhilah Ahmad Raden Bambang Sumarsono Randa Wulandari Sasgita Idris Soi Sholihah, Husna Imro'athush Suhaeb, M. Iqbal Sulkifly, Sulkifly Tudja, Sri Rahayu Warni Tune Sumar