Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.522
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDULITE: Journal of English Education, Literature and Culture Triadik Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah KORPUS Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Community Empowerment Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Proceeding International Conference on Malay Identity Journal of Pedagogy and Education Science International Journal of Education Research and Development
Yulistio, Didi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN ALAT EVALUASI BLOOKET PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KOTA BENGKULU Elfani, Intan Tri; Fhitri, Anita; Yulistio, Didi
TRIADIK Vol. 24 No. 2: Oktober 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/triadik.v24i2.38376

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X di SMA Negeri 2 Kota Bengkulu dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dibantu oleh alat evaluasi Blooket. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 39 siswa kelas X SMA Negeri 2 Kota Bengkulu. Data yang dikumpulkan meliputi hasil tes kemampuan menulis teks laporan dan observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata meningkat dari 70,38 pada siklus pertama menjadi 81,43 pada siklus kedua. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) berbantuan alat evaluasi Blooket dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa secara signifikan. Selain itu, siswa lebih termotivasi dan aktif dalam proses pembelajaran. Kesimpulannya, model pembelajaran ini efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Kota Bengkulu.   Kata Kunci : Problem Based Learning, Kemampuan menulis, Blooket, Teks Laporan Hasil Observasi   ABSTRACT   This study aimed to improve the ability of 10th-grade students at SMA Negeri 2 Kota Bengkulu to write observation report texts by implementing the Problem-Based Learning (PBL) model, supported by the evaluation tool Blooket. This classroom action research was conducted in two cycles, with each cycle comprising the stages of planning, implementation, action, observation, and reflection. The research subjects consisted of 39 10th-grade students from SMA Negeri 2 Kota Bengkulu. Data collected included the results of tests on writing observation report texts and observations of student activities. The results indicated that the average score increased from 70.38 in the first cycle to 81.43 in the second cycle. Based on these findings, it can be concluded that the Problem-Based Learning (PBL) model, assisted by the evaluation tool Blooket, significantly enhances students' writing skills. Moreover, students demonstrated higher motivation and engagement during the learning process. In conclusion, this learning model is effective in improving the quality of teaching observation report text writing for 10th-grade students at SMA Negeri 2 Kota Bengkulu.     Keywords: Problem Based Learning, Writing skills, Blooket, Observation Report Text.
Kontribusi Kegiatan Literasi Membaca Dasar, Minat Membaca, dan Kebiasaan Membaca Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Yulistio, Didi; Gumono; Sulistyawati, Nurwinda
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 11 No. 2 (2025): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literacy is the ability to speak and think. Reading ability as one of the important elements of basic literacy skills, is contained in the elements of language literacy. This study aims to analyze the Contribution of Basic Reading Literacy Activities, Reading Interest, and Reading Habits to Students' Reading Comprehension Ability. This study uses a quantitative approach and Descriptive-Correlative method. The population of this study was third semester students of the Indonesian Language Education Study Program, FKIP, Bengkulu University. The research sample used purposive sampling (a sample with a specific purpose) of 33 class A students. Data collection used questionnaire and test techniques. The research instruments were (1) questionnaires to collect data on basic literacy activities, reading interest, and reading habits, with the option of using a five-point scale and (2) tests to collect data on reading comprehension abilities in the form of multiple-choice tests. The research instruments were questionnaires and reading ability tests that had been piloted. The main data analysis technique used multiple regression (R) and the Effective Contribution (SE%) formula to determine the contribution of all variables. The results of the study indicate that there is a positive and highly significant relationship between the independent variables and the dependent variable (R=0.729; F=10.954). With a large Effective Contribution (SE) of Basic Literacy Activities, Reading Interest, and Reading Habits to Students' Reading Ability of 53.1% and the remaining 46.9% is a contribution outside the three independent variables. Specifically, the effective contribution (SE) of the variables (1) Basic Reading Literacy Activities of 45.72%, (2) Reading Interest of 3.65%), and (3) Reading Habits of 3.72%). These results indicate that the large contribution to students' reading ability is not only determined by these three variables but is also determined by other variables. However, the largest effective contribution of the three variables that influence the dependent variable is obtained from the basic reading literacy activity variable.
Hubungan Budaya Membaca Dengan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu: Hubungan Budaya Membaca Dengan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu Maulani, Febianti Aisyah; Yulistio, Didi; Trianto, Agus
Jurnal Korpus Vol 9 No 3 (2025): Desember 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v9i3.26318

Abstract

Reading literacy is an essential competence in learning; therefore, examining its relationship with students’ reading culture is necessary. The purpose of this study is to describe thepractice of reading culture,to describe the ability to read literacy and to know the relationship between readingculture and the reading literacy ability of class VIII students  Junior High School State11 Bengkulu City. The method used in this study is a descriptive method with a quantitative approach. The population in this study was grade VIII students of Junior High SchoolState11 Bengkulu City. The sampling technique uses quota sampling with a total sample of 60 students. Data collection techniques and data research instruments use questionnaires and tests on reading literacy skills. Based on the results of data analysis, researchers can describe that the reading culture of class VIII students of Junior High SchoolState 11 Bengkulu City is included in the weak criteria and the reading literacy ability of grade VIII students of Junior High SchoolState11 Bengkulu City is included in the category of lack. Thecalculated r value is based on the results of research data analysis calculated using the product momentand SPSS correlation formula, which is 0.315. When compared to rtables, the results of rcounts>rtables with a significant level of 5% (0.315 > 0.254). The relationship between reading culture and the reading literacy ability of class VIII students in Bengkulu City. Based on the calculation of the coefficient of determination, reading culture contributes to reading literacy ability by 10% which means that the low influence of reading culture on students' reading literacy ability, researchers suspect that the instruments used in this study have not fully supported the results of the research conducted.     
Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII SMP Negeri 18 Kota Bengkulu Yulianti, Ranissa; Yulistio, Didi; Lazfihma, Lazfihma
Jurnal Korpus Vol 9 No 3 (2025): Desember 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v9i3.46651

Abstract

This study aims to describe the ability to write news texts of seventh grade students of SMP Negeri 18 Bengkulu City. The method used in this study is a descriptive method with a quantitative approach. The population in this study were all seventh grade students of SMP Negeri 18 Bengkulu City, totaling 317 students and a sample of 30 students was taken using purposive sampling techniques. The data collection technique was in the form of a news text writing assignment test. The data analysis technique in this study used descriptive statistics with a mean calculation formula to obtain the average value of students' news text writing ability by combining the values of researcher 1 and researcher 2. The results of this study indicate that the average ability to write news texts of seventh grade students of SMP Negeri 18 Bengkulu City in general was 59.26 in the sufficient category. The results of the research on the ability to write news texts of class VII students of SMP Negeri 18 Bengkulu City specifically from several aspects, namely in the aspect of the suitability of the content with the title obtained an average value of 11.38 in the sufficient category, in the aspect of the news structure obtained an average value of 10.1 in the good category, in the aspect of news elements obtained an average value of 6.68 in the sufficient category, in the aspect of effective sentences obtained an average value of 10.89 in the sufficient category, in the aspect of word choice obtained an average value of 9.93 in the sufficient category, in the aspect of Indonesian spelling obtained an average value of 10.05 in the sufficient category. Suggestions for students, increase writing activities to increase vocabulary and learn about the General Guidelines for the Indonesian Language.         
PELATIHAN KEMAHIRAN BERBAHASA INDONESIA BIDANG EJAAN BAHASA INDONESIA BAGI GURU SMP/MTs DI REJANG LEBONG Yulistio, Didi; Nugroho, Agung
Jurnal PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal PKM Linggau (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/pkml.v4i2.777

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mendeskripsikan perubahan Sikap, Pengetahuan, dan Kemahiran Berbahasa Indonesia bidang Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) bagi guru bahasa Indonesia SMP/MTs di Kabupaten Rejang Lebong. Kegiatan kerjasama Kantor Bahasa dengan Diknas Kab. Rejang Lebong, dilaksanakan Selasa, 9 April 2019, Pukul 09.00—16.15 WIB., di hotel Mutiara Curup dengan peserta sebanyak 42 orang. Kegiatan dengan metode pelatihan melalui ceramah, tanya jawab, dan diskusi terpimpin. Narasumber mempresentasikan materi pedoman umum Ejaan Bahasa Indonesia dan memberikan latihan praktik menggunakan EBI secara benar. Pelatihan dilaksanakan melalui (1) tahap perencanaan, (2) tahap pelaksanaan, dan (3) tahap evaluasi penggunaan EBI. Hasil kegiatan PkM dapat dikemukakan bahwa telah terjadi perubahan pola pikir (mindset), pengetahuan, dan Kemahiran Berbahasa Indonesia Guru bahasa Indonesia SMP/MTs di Kab. Rejang Lebong dalam menggunakan Ejaan bahasa Indonesia secara tertulis. Hal ini terlihat dari perubahan (1) pola pikir guru dalam menulis kata, kalimat, dan teks pendek telah memperhatikan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia secara benar, (2) penguasaan pengetahuan dan kemahiran berbahasa Indonesia guru dalam menerapkan unsur pemakaian huruf, penulisan kata, pemakaian tanda baca, dan penulisan unsur serapan yang sesuai ketentuan (hasil pretes dan postes mengalami peningkatan kategori cukup menjadi tinggi), dan (3) aktivitas guru bahasa Indonesia dalam mengikuti pelatihan menjadi lebih antusias dan bersemangat. Hal ini juga ditunjang dengan bukti relevan hasil jawaban pertanyaan kebermanfaatan menyatakan, bahwa pelatihan Ejaan bahasa Indonesia bermanfaat dan membuka kembali wawasan guru bahasa Indonesia.
PENINGKATAN KBI BIDANG EJAAN BAHASA INDONESIA BAGI CIVITAS AKADEMIKA IAIN CURUP Yulistio, Didi; Dian Eka Chandra W; Wisma Yunita; Mei Hardiah; Nurwinda Sulistyawati
Jurnal PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal PKM Linggau (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan KBI bidang Ejaan Bahasa Indonesia bagi Civitas Akademika IAIN Curup. Sasaran kegiatan ini, yakni mahasiswa Prodi Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Curup. Tujuan khusus PkM untuk mengetahui perubahan Sikap (mindset), Pengetahuan, dan Keterampilan dalam menggunakan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI). Kegiatan PkM kerjasama Prodi S3 LT UNIB dengan Tim Penyelenggara Prodi Tadris Bahasa Indonesia IAIN Curup, dilaksanakan Senin, 22 September 2025, Pukul 09.00—12.00 WIB., di Aula Dekanat Fak Tarbiyah IAIN Curup dengan peserta sebanyak 50 orang. Kegiatan dengan metode pelatihan melalui ceramah, tanya jawab, dan diskusi terpimpin. Narasumber mempresentasikan materi pedoman umum Ejaan Bahasa Indonesia dengan memberikan latihan praktik penggunaan EBI melalui tahapan teknis; pretes, pemberian pemahaman materi, dan postes. Hasil kegiatan PkM dapat dikemukakan bahwa telah terjadi Peningkatan KBI bidang EBI mahasiswa Prodi Tadris bahasa Indonesia IAIN Curup. Khususnya, sesuai sasaran telah terjadi perubahan pola pikir (mindset), pengetahuan, dan keterampilan dalam menggunakan Ejaan bahasa Indonesia secara tertulis. Hal ini terlihat dari perubahan (1) pola pikir mahasiswa dalam menulis kalimat dan teks pendek telah memperhatikan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia secara benar, (2) penguasaan pengetahuan dan kemahiran berbahasa Indonesia dalam menerapkan unsur pemakaian huruf, penulisan kata, pemakaian tanda baca, dan penulisan unsur serapan sudah sesuai ketentuan, yakni terjadi peningkatan dari hasil pretes kategori cukup (rerata 69,75) meningkat pada hasil postes berkategori tinggi (rerata 80,5), dan (3) aktivitas mahasiswa Prodi Tadris bahasa Indonesia dalam mengikuti pelatihan menjadi lebih antusias dan bersemangat. Hal ini juga ditunjang dengan bukti relevan hasil jawaban pertanyaan kebermanfaatan menyatakan, bahwa pelatihan Peningkatan KBI bidang EBI ini bermanfaat dalam membuka kembali wawasan kaidah bahasa Indonesia.
PENINGKATAN KBI BIDANG BENTUK DAN PILIHAN KATA BAGI CIVITAS AKADEMIKA IAIN CURUP Yulistio, Didi; Safnil Arsyad; Sarwit Sarwono; Arono; Andriadi
Jurnal PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal PKM Linggau (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan KBI bidang Bentuk dan Pilihan Kata bagi Civitas Akademika IAIN Curup. Sasaran kegiatan ini yakni mahasiswa Prodi Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Curup. Tujuan khusus PkM untuk mengetahui perubahan Sikap (mindset), Pengetahuan, dan Keterampilan dalam menggunakan Bentuk dan Pilihan Kata Bahasa Indonesia (BPK-BI). Kegiatan PkM kerjasama Prodi S3 LT UNIB dengan Tim Penyelenggara Prodi Tadris Bahasa Indonesia IAIN Curup, dilaksanakan Senin, 22 September 2025, Pukul 09.00—12.00 WIB., di Aula Dekanat Fak Tarbiyah IAIN Curup dengan peserta sebanyak 50 orang. Kegiatan pelatihan melalui metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi terpimpin. Narasumber mempresentasikan materi bidang bentuk dan pilihan kata Bahasa Indonesia dengan memberikan latihan praktik penggunaan BPK melaui tahapan teknis; pretes, pemberian pemahaman materi, dan postes. Hasil kegiatan PkM dapat dikemukakan bahwa telah terjadi Peningkatan KBI bidang BPK-BI mahasiswa Prodi Tadris bahasa Indonesia IAIN Curup. Khususnya, sesuai sasaran telah terjadi perubahan pola pikir (mindset), pengetahuan, dan keterampilan dalam menggunakan Bentuk dan Pilihan Kata bahasa Indonesia secara tertulis. Hasil ini terbukti dari perubahan (1) pola pikir (mindset) mahasiswa dalam menulis telah memperhatikan ketentuan penggunaan bentuk dan pilihan kata secara benar, (2) penguasaan pengetahuan dan kemahiran berbahasa Indonesia dalam menerapkan unsur bentuk dan pilihan kata bahasa Indonesia sudah sesuai ketentuan, yakni terjadi peningkatan dari hasil pretes kategori tinggi (rerata 70,5) meningkat pada hasil postes berkategori tinggi (rerata 81,75), dan (3) aktivitas mahasiswa Prodi Tadris bahasa Indonesia dalam mengikuti pelatihan menjadi lebih antusias dan bersemangat. Disamping, ditunjang dengan bukti hasil jawaban kebermanfaatan kegiatan yang menyatakan sangat bermanfaat dalam membekali persiapan tes UKBI.
Co-Authors Agung Nugroho Agung Nugroho Agus Trianto Aisyah, Dessy Nur Aisyah, Mutiara Andriadi Arida, Elpi Arono Basuki, Rokhmat Bayu Utomo Catur Wulandari Dian Eka Chandra W Didik Murwantono Eke Wince, Eke Elfani, Intan Tri Fhitri, Anita Friantary, Heny gumono Gumono Gumono, Gumono Hadiwijaya, Hadiwijaya Hamzah, Syukri Heryanto, Michel Fransiska Jurianto Lazfihma, Lazfihma Lisanti, Farida Maulani, Febianti Aisyah Mei Hardiah Muhammad Afif Nafri Yanti Noermanzah, Noermanzah Nova Efrianti Nugroho, Agung Nurwinda Sulistyawati Purwadi, Agus Joko Putra, Deriksya Adica Putri, Astri Lidia Putriani, Ayu Rimadona, Firda Rio Kurniawan Safnil Arsyad Sarwit Sarwono Sarwono, Sarwit Serasi, Reko Sulistyawati, Nurwinda Susetyo Susetyo SUTRIONO SUTRIONO Syahril Syahril Syamsul Rizal Utomo, Padi Wisma Yunita yanti, Novia fitri Yulianti, Ranissa