Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.871
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Media Manajemen Pendidikan Jurnal Abdi Insani Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Teknomekanik Vocational : Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Jurnal Vokasi Mekanika Journal of Community Service Journal of Engineering Researcher and Lecturer Journal of Civil Engineering and Vocational Education
Purwantono, Purwantono
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Transportation Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN METODE KASUS TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK MESIN BUBUT Oktober, Qori; Primawati, Primawati; Purwantono, Purwantono; Rifelino, Rifelino
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i2.689

Abstract

Perubahan signifikan dalam kehidupan masyarakat akhir-akhir ini terjadi seiring dengan kemajuan teknologi informasi. Di Indonesia, siswa sekarang memiliki opsi untuk melanjutkan pendidikan mereka di sekolah menengah kejuruan, yang dianggap sebagai jalur pendidikan menengah yang berfokus pada keahlian dan keterampilan praktis. Penelitian ini difokuskan untuk implementasi pembelajaran berbasis kasus dan pembelajaran berbasis proyek dalam konteks pengajaran Teknik Pemesinan di sekolah kejuruan. Penelitian ini memakai desain kuasi-eksperimen sebanyak 55 orang siswa sebagai subjek penelitian. Penelitian ini melibatkan kelompok eksperimen yang menerima perlakukan pembelajaran basis proyek dan case method sedangkan kelompok kontrol memakai pembelajaran basis konvesional. Hasil penelitian ini memperlihatkan tidah terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kelompok kontrol maupun eksperimen yang menunjukkan bahwa penerapan metode pengajaran ini tidak menghasilkan perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar. Maka disimpulkan empat hal utama. Pertama, pembelajaran basis proyek dan case method berhasil diimplementasikan di SMKN 1 Lintau Buo. Kedua, hasil belajar pada kelas eksperimen sesudah menggunakan kedua model pembelajaran tersebut mencapai nilai rata-rata 82. Ketiga, aspek sikap seperti, motivasi, keaktifan, minat belajar, kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung-jawab dalam pembelajaran dievaluasi dengan rubrik nilai sikap, dengan capaian rerata sebanyak 81 untuk kelas kontrol dan 83 untuk kelas eksperimen. Keempat, keterampilan dan kreativitas siswa pada mata pelajaran yang sama diukur dengan rubrik nilai psikomotorik, dengan capaian rerata kelas kontrol 82 dan eksperimen 85. Namun, pada studi ini ditemukan pembelajaran berbasis proyek dan model kasus mampu meningkatkan keterlibatan siswa, hasil belajar, penilaian sikap, dan keterampilan serta kreativitas dalam mata pelajaran pemesinan.
MEMBANGUN MASA DEPAN PROFESIONAL: ANALISIS IMPLEMENTASI MODEL PROJECT-BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN TEKNIK PENGELASAN Yuliardiansyah, Haris; Purwantono, Purwantono; Fernanda, Yolli; Yuvenda, Dori
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 3 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i3.717

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menilai efektivitas model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning atau PjBL) dalam pendidikan pengelasan di sekolah vokasi. Penelitian ini menyelidiki bagaimana penerapan PjBL dapat memperkuat pemahaman siswa tentang konsep pengelasan dan dampaknya pada hasil belajar. Pendekatan penelitian ini menggunakan eksperimen dengan dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran dengan metode PjBL, dan kelompok kontrol yang menerima metode pembelajaran konvensional. Kedua kelompok terdiri dari 17 siswa dari SMK Negeri 1 Guguak. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur pemahaman siswa sebelum dan sesudah penerapan PjBL. Analisis data kuantitatif menggunakan perangkat lunak SPSS 16 untuk menghitung rata-rata, median, nilai minimum, dan maksimum. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan dalam post-test, dengan rata-rata nilai 80,59, sedangkan kelompok kontrol memiliki rata-rata 75,59. Median kelompok eksperimen (80) juga lebih tinggi daripada kelompok kontrol (75), mengindikasikan bahwa PjBL dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam pendidikan pengelasan. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan, seperti keterbatasan sumber daya dan pemahaman pendidik tentang metode PjBL. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa PjBL efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang pengelasan di sekolah vokasi. Rekomendasi penelitian ke depan meliputi eksplorasi faktor yang mendorong keberhasilan PjBL serta strategi untuk mengatasi hambatan dalam penerapannya. Studi ini memberikan landasan bagi pembuat kebijakan dan pendidik untuk mengembangkan pendidikan vokasi yang lebih baik dan relevan dengan dunia industri.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI ANDROID DENGAN ORIENTASI PEMBELAJARAN PROYEK UNTUK SISWA PEMBELAJARAN CNC Pratama, Daffa Aji; Purwantono, Purwantono; Rifelino, Rifelino; Syahri, Budi
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i2.724

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Modul Pembelajaran Android berbasis proyek untuk mata pelajaran Computer Numerical Control (CNC) di SMK, memenuhi tantangan integrasi pembelajaran efektif dan relevan dengan industri. Modul ini menggunakan teknologi Android untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa. Pendekatan berorientasi proyek membuka peluang siswa belajar kontekstual dan praktis, sesuai evolusi industri. Mata pelajaran CNC memerlukan pemahaman teknis dan keterampilan praktis menggunakan peralatan CNC canggih. Penggunaan teknologi Android dan pendekatan berorientasi proyek diharapkan menciptakan lingkungan pembelajaran kreatif, kolaboratif, dan fokus pada pemecahan masalah. Penelitian mengikuti model Instructional Developmental Institute (IDI) dengan tahapan identifikasi kebutuhan, desain, pengembangan, validasi, uji coba praktikalitas, dan implementasi. Subjek penelitian melibatkan pendidik mata pelajaran CNC di SMK Negeri 1 Padang, SMK Negeri 1 Bukittinggi, dan SMK Negeri 1 Sumatera Barat, serta beberapa dosen kontributor. Prosedur pengembangan modul mencakup tahap Define (analisis kebutuhan), Develop (perancangan modul), dan Evaluate (evaluasi validitas dan praktikalitas). Instrumen penelitian menggunakan angket dan kuesioner dari validator dan guru mata pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan modul ini valid (87,33%) dan praktis (93,33%), menegaskan efektivitasnya dalam pembelajaran di SMK. Diharapkan penelitian memberikan kontribusi signifikan pada pengembangan pembelajaran vokasional. Kesimpulannya, Modul Pembelajaran Android berorientasi proyek ini layak digunakan sebagai tambahan dalam pembelajaran CNC di SMK, mengapresiasi pendekatan berorientasi proyek sebagai metode pembelajaran efektif dalam konteks CNC.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS PADA MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN Suyuthi, Ahmad; Purwantono, Purwantono; Waskito, Waskito; Erizon, Nelvi
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 3 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i3.731

Abstract

Pendidikan dalam era globalisasi menekankan pentingnya siswa memiliki tidak hanya kecakapan akademis, tetapi juga kemampuan berpikir kreatif dan kewirausahaan. Kurikulum di Indonesia telah memperhitungkan kebutuhan ini dengan memasukkan mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan. Namun, tantangan yang masih dihadapi adalah tingkat keterlibatan siswa yang rendah dalam proses pembelajaran, yang dapat menghambat ekspresi kreatif dan pencapaian belajar mereka. Untuk mengatasi masalah ini, Project-based Learning muncul sebagai pendekatan yang inovatif untuk meningkatkan partisipasi dan pencapaian belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan sebagai tindakan perbaikan untuk menerapkan PjBL dalam mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan untuk siswa kelas XI di sebuah sekolah kejuruan di Padang Sidempuan. Metode penelitian tindakan kelas digunakan dengan dua siklus untuk meningkatkan tingkat keaktifan siswa serta hasil belajar mereka. Hasil dari kedua siklus menunjukkan peningkatan dalam domain pembelajaran kognitif dan psikomotorik. Siklus 1 menunjukkan kemajuan yang signifikan dalam keterlibatan siswa dan hasil belajar dengan ketuntasan klasikal sebesar 38,46%, meskipun masih di bawah ambang batas yang diinginkan. Siklus 2 menggabungkan perbaikan berdasarkan refleksi Siklus 1, mencapai hasil pembelajaran kognitif dan psikomotorik yang memuaskan diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 73,26%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PjBL berdampak positif terhadap keterlibatan siswa dan hasil belajar, sehingga menyarankan penggunaannya secara terus menerus untuk meningkatkan praktik pendidikan di sekolah kejuruan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWER POINT PADA MATA PELAJARAN PDTM DI SMK NEGERI 2 SAWAHLUNTO Fernando, Dicky Pratama; Purwantono, Purwantono; Waskito, Waskito; Abadi, Zainal
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 3 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i3.733

Abstract

Proses pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PDTM di SMKN 2 Sawahlunto masih dilaksanakan menggunakan metode konvensional serta penggunaan media pembelajaran belum dimanfaatkan, membuat proses belajar jadi membosankan, sehingga tekad belajar siswa menurun dan siswa bersikap pasif. Tujuan dalam riset ini yaitu guna melihat kepatutan dan efektifitas media pembelajaran berbentuk power point yang dikembangkan. Penelitian yang digunakan adalah R&D dengan Subjek pada penelitian pengembangan ini adalah peserta siswa kelas X TPM 2 SMK Negeri 2 Sawahlunto. Sedangkan objek dalam riset ini ialah produk berupa media pembelajaran berbasis power point pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Mesin (PDTM). Hasil penelitian dalam pengembangan ini ialah media pembelajaran berbasis power point. Hasil uji validitas ahli materi dan media di peroleh nilai sebesar 0,894 dan 0,9 yang dapat dikatakan bahwa media pembelajaran yang dibuat valid. Dan hasil anlisis angket penilaian siswa diperoleh nilai sebesar 83% yang menyatakan media pebelajaran yang dikembangkan dalam kategori sangat baik. Serta hasil efektivitas pembelajara didapat adanya kenaiakan nilai siswa antara pretest dan posttest dengan perbandingan nilai 60,44 dan 81,32 yang dapat dikatakan media pembelajaran yang dibuat efektif digunakan dalam pembelajaran. Sehingga dapat dirangkum bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis power point efektif dan cocok dipakai dalam membantu proses belajar di sekolah.
PENGARUH BUDAYA KERJA 5R RAPI, RINGKAS, RESIK, RAJIN, RAWAT TERHADAP SOFTSKILL SISWA SMK NEGERI 2 TEMBILAHAN Sanjaya, Gilang; Purwantono, Purwantono; Abadi, Zainal; Efendi, Fiki
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 3 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i3.735

Abstract

Kurangnya kemampuan siswa dalam memanajemen peralatan pada saat praktik, keteledoran siswa dalam menjaga peralatan bengkel serta tidak menjaga kerapian bengkel sehingga dianggap softskill siswa rendah. Tujuan dalam penelitian ini untuk melihat serta mendeskripsikan pengaruh budaya kerja 5R terhadap Soft Skills siswa SMK N 2 Tembilahan. Jenis penelitian ini menggunakan expost-facto dengan sample penelitian sebanyak 20 siswa kelas XI jurusan teknik mesin SMK N 2. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dengan skala liker. Teknik analisis data menggunakan software SPSS dengan analisis regresi yang mencari pengaruh antar variabelnya. Hasil dalam penelitian ini nilai signifikansi diperoleh sebesar 0,018 (sig. < 0,05), menunjukkan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hasil uji signifikansi menggunakan uji t thitung sebesar 6,217 sedangkan ttabel sebesar 2,861 artinya, variabel budaya kerja 5R memiliki pengaruh yang signifikan terhadap soft skills siswa SMK teknik pemesinan. Pengaruh ini dapat dilihat dari nilai koefisien determinan R2 sebesar 0,301 atau 30,1%, menunjukkan bahwa variabel budaya kerja 5R memberikan kontribusi sebesar 30,1% terhadap soft skills siswa SMK teknik pemesinan, sementara sisanya mungkin dipengaruhi oleh variabel lain. Demikian berdasarkan uji regresi yang dilakukan dapat disimpulkan hipotesis diterima sehingga dideskripsikan bahwa terdapat pengaruh signifikan budaya kerja 5S terhadap softskill siswa SMK N 2 Tembilahan.
Process design and simulation study of an electricity generation plant utilizing low-grade wasted thermal energy using aspen Hysys software Simanjuntak, Janter Pangaduan; Pakpahan, Binsar Maruli Tua; Purwantono, Purwantono; Al-attab, Khaled Ali
Teknomekanik Vol. 6 No. 1 (2023): Regular Issue
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.539 KB) | DOI: 10.24036/teknomekanik.v6i1.23872

Abstract

An analysis of the operational parameters of a small-scale electrical generation facility that uses the thermal energy contained in the flue gases from rubbish waste incineration is the goal of this study. To assess this system, the organic Rankine cycle (ORC) thermodynamic system was used. Since the organic fluid has a lower boiling point than water and can be evaporated with less thermal energy, it was chosen as a heat transfer medium instead of water. Aspen Hysys was utilized as a simulation tool, while R11 was used as the working fluid. To maximize the amount of available electrical output power, the plant's operational temperature, working fluid flow rate, and pressure are all maximized. According to the simulation's findings, flue gas may generate electric power between the ranges of 3.12 – 29.71 kW at working pressures between 2.5 and 3.5 bar and working fluid flow rates between 3.600 and 7200 kg/h when the temperature is between 50 and 95 oC. The system reaches a thermal efficiency of about 8.30 at 350 kPa of working fluid pressure.
The effectiveness of the case method to improve student learning outcomes in the SMAW subject Fajrin, M; Purwantono, Purwantono; Irzal, Irzal; Rahim, Bulkia; Zaus, Anggi Agni
Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan Vol 6 No 4 (2023): Regular Issue
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jptk.v6i4.34723

Abstract

This study aims to assess the effectiveness of the case method for improving student learning outcomes in the SMAW (Shielded Metal Arc Welding) subject. This research employs classroom action research. The subjects of this study are 11th-grade students majoring in Mechanical Engineering at State Vocational High School 1 Silaut, West Sumatra, Indonesia. Data collection techniques include observation sheets to assess teacher and student activities, tests to evaluate students’ knowledge, and documentation to support the research. The study results indicate that implementing the case method teaching model effectively improves student learning outcomes because students are engaged and interested in learning. This is evident in the learning outcomes in cycle 1, where 64.29% of students achieved passing grades, with nine passing, while 35.71% did not pass, with five students falling short. In cycle 2, student learning outcomes improved to 78.57%, with 11 students passing, while 21.43% did not pass, with three students not meeting the passing criteria. In conclusion, the case method teaching model effectively enhances student learning outcomes in the SMAW subject.
HUBUNGAN MINAT DAN BAKAT DENGAN PARTISIPASI MAHASISWA DEPARTEMEN TEKNIK MESIN DALAM MENGIKUTI PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA (PKM) Antama, Diko; Yuvenda, Dori; Waskito, Waskito; Purwantono, Purwantono
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v6i1.9240

Abstract

ABSTRACT Low student participation in the Student Creativity Program (Program Kreativitas Mahasiswa/PKM) remains a problem at Universitas Negeri Padang, particularly among students of the Department of Mechanical Engineering. Data from the 2025 internal PKM selection at UNP, along with historical data from the past three years, indicate that the representation of Mechanical Engineering students has been fluctuating and tends to be low, thus necessitating an examination of internal factors influencing such participation. This study aims to analyze the relationship between students’ interests and talents and their level of participation in PKM. The research employed a descriptive quantitative method with a correlational approach. The study was conducted through stages including the determination of the population and sample of students from the Mechanical Engineering Education and Mechanical Engineering (Non-Education) programs of the 2022–2024 cohorts using Proportional Stratified Random Sampling, data collection through questionnaire instruments, and data analysis using Pearson correlation tests. The results show that students’ interest, talent, and participation are in the good to high categories. In addition, a strong and significant positive relationship was found between students’ interest and participation, as well as between talent and participation. The main conclusion of this study is that students’ interests and talents play an important role in increasing the participation of Mechanical Engineering students in PKM activities. ABSTRAK Rendahnya partisipasi mahasiswa dalam Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) masih menjadi permasalahan di Universitas Negeri Padang, khususnya pada mahasiswa Departemen Teknik Mesin. Data seleksi internal PKM UNP tahun 2025 serta data historis tiga tahun terakhir menunjukkan keterwakilan mahasiswa Teknik Mesin yang fluktuatif dan cenderung rendah, sehingga diperlukan kajian terhadap faktor internal yang memengaruhi partisipasi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara minat dan bakat mahasiswa dengan tingkat partisipasi mereka dalam PKM. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan korelasional. Penelitian dilaksanakan melalui tahapan penentuan populasi dan sampel mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin dan Teknik Mesin (NK) angkatan 2022–2024 menggunakan teknik Proportional Stratified Random Sampling, pengumpulan data melalui instrumen angket, serta analisis data menggunakan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat, bakat, dan partisipasi mahasiswa berada pada kategori baik hingga tinggi. Selain itu, ditemukan hubungan positif yang kuat dan signifikan antara minat dan partisipasi mahasiswa serta antara bakat dan partisipasi mahasiswa. Simpulan utama penelitian ini adalah bahwa minat dan bakat mahasiswa berperan penting dalam meningkatkan partisipasi mahasiswa Teknik Mesin dalam kegiatan PKM.
PENGARUH PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING SISWA SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT PADA HASIL BELAJAR TEKNIK PEMESINAN BUBUT Putra, Ericka; Indrawan, Eko; Yufrizal, Yufrizal; Purwantono, Purwantono
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v5i1.485

Abstract

Hasil pengamatan yang dilaksanakan di SMK N 1 Sumatera Barat tanggal 14 September 2021 diketahui pada Mata Pelajaran Teknik Pemesinan Bubut, didapat banyak siswa memperoleh nilai dibawah KKM yang dilihat dari nilai ujian semeseter salah satu penyebab dari hasil belajar tersebut yaitu Pembelajaran yang dilaksanakan pada Mata Pelajaran Teknik Pemesinan Bubut masih konvensional. Pembelajaran konvensional membuat tingkat semangat dan keaktifan siswa kurang karena pembelajaran ini hanya membuat siswa mendengarkan atau melihat informasi materi pelajaran dari guru seorang. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat pengaruh hasil belajar Mata Pelajaran Teknik Bubut dengan menerapkan pembelajaran Project based Learning di kelas XI Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Sumatera Barat. Jenis penelitian ini yaitu jenis quasy exsperiment dengan pendekatan kuantitatif serta menggunakan desain kelompok eksperimen dan kontrol tanpa pretest dengan nama Posttest-only-design. Hasil analisis independent sample t test diketahui sig 0,019 atinya 0,019 < 0,05. Dari hasi analisis ini dapat diketahui pada penelitian ini terdapat pengaruh dari pembelajaran project based learning atas hasil belajar kelas X1 SMK N 1 Sumatera Barat mata pelajaran Teknik Pemesinan Bubut. Kesimpulan pada penelitian ini adalah pembelajaran project based learning memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMK N 1 Sumatera Barat dan juga terdapat peningkatan nilai siswa dari pembelajaran konvensional dengan project based learning dimana nilai pembelajaran konvensioanal sebesar 76 serta nilai project based learning sebesar 80,40.
Co-Authors Abdul Aziz Adam Rasyid Sidiqi Ahmad Suyuthi, Ahmad Akhbar, Muhammad Al-attab, Khaled Ali Aldio, Muhammad Fikhri Alfarizi, Aldi Alfian Barwan, Esco Ali Basrah Pulungan Ambiyar, Ambiyar Anaperta, Yoszi Mingsih Andre Kurniawan Andri, Rezky Antama, Diko Aprianti, Maidinda Ardi, Junil Ariansyah Ariansyah, Ariansyah Arwizet Arwizet, Arwizet Aswanto, Trio Harinaldi Bahrul Amin Budi Syahri Bulkia Rahim Darul Prayogo Delima Yanti Sari Dori Yuvenda Dwi Antoro, Dwi Eko Indrawan Erizon, Nelvi Fajri, Husnul Fajrin, M Falah, M. Jalaluddin Fauza, Anna Niska Febri Prasetya Febria Surjaman Fernando, Dicky Pratama Fiki Efendi Fitrah Qalbina Fitrianingsih, Ariyanti Halmadid, Muhammad Habib Hamdani Hamdani Harmanto, Dani Harpen, Romario Van Hidayat, Rohman Ihsan, Fachrul Indradewa, Rhian Indrata, Syahyuli Irzal, Irzal Jasman Jasman Junil Adri Kifli, Rafi Febrianto M. Choeroni, M. Choeroni Masriadi, Masriadi Muhibbudin, Muhibbudin Muhibuddin Muhibuddin, Muhibuddin Muldi Yuhendri Mulianti Nabawi, Rahmat Azis Nofri Helmi, Nofri nst, Hafizd Syahiran Nurdin Hendri Nurwijayanti Oktober, Qori Pakpahan, Binsar Maruli Tua Permana, Kaesarion Rahman Pratama, Daffa Aji Primawati Primawati, Primawati Purnama Putra, Randi Putra, Ericka Putra, Randi Purnama Putri, Rahmaida Rahmat, Febri Ramadhan, Ozi Ramadhan, Raihan Refdinal, Refdinal Remon Lapisa Richardo, Richardo Rifelino Rifelino Rinaldo, Putu Satria Rivaldi, Thio Sabirin, Ahmad Samsul Huda Sanjaya, Gilang Satria, Lucky Sidiq, Ahmad Halim Simanjuntak, Janter Pangaduan sudiani, yoni Sugiyarto Sugiyarto Supendi, Supendi Syahril Syahril Trisna Juwita, Dinda Trisyaldi, Ar Utami, Fathya Suci Ventriolla, Venny Wahyudi Wahyudi Wanda Afnison Waskito Waskito, Waskito Wulansari, Rizky Ema Yolli Fernanda Yufrizal Yufrizal, Yufrizal Yuliardiansyah, Haris Zainal Abadi Zaus, Anggi Agni Zikri, Khairul