Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.416
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Jurnal Metamorfosa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Sains Riset Akbis: Media Riset Akuntansi dan Bisnis JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Islamika Granada Jurnal Basicedu JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Elementary Education Research
Mislinawati, Mislinawati
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENANAMAN NILAI MORAL PADA PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SD NEGERI KUTA SIMBOLING KABUPATEN ACEH SINGKIL Ahya, Syarif; Mislinawati, Mislinawati; Nurhaidah, Nurhaidah
Elementary Education Research Vol 4, No 3 (2019): AGUSTUS 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v4i3.13355

Abstract

Nilai moral adalah kelakuan yang timbul dalam jiwa manusia akibat kebiasaan yang terpadu dengan pikiran dan hati nurani yang dikerjakan oleh seseorang mengenai perbuatan yang baik atau buruk. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan (1) menanamkan nilai moral pada anak didik melalui pendidikan kewarganegaraan di SD Negeri Kuta Simboling Kabupaten Aceh Singkil dan (2) usaha yang dilakukan oleh guru dalam menanamkan nilai moral pada anak didik lewat pendidikan kewarganegaraan di SD Negeri Kuta Simboling Kabupaten Aceh Singkil.Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif dan jenis penelitiannya yaitu deskriptif. Subjek pada penelitian ini sebanyak 2 orang guru yaitu kelas IV dan V dengan 29 orang peserta didik. Tehnik pengumpulan datanya melalui observasi dan wawancara. Kemudian datanya diolah dengan cara mereduksi data, menyajikan data, serta menarik kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya empat nilai saja yang sudah mulai dikembangkan yaitu nilai keadilan, kejujuran, mandiri, dan peduli terhadap lingkungan. Kebanyakan peserta didiknya masih berprilaku yang kurang baik dilingkungan sekolah.Simpulan penelitian ini adalah nilai moral yang ditanamkan oleh guru kepada peserta didik di SD Negeri Kuta Simboling belum dilaksanakan dengan baik, karena masih ada nilai moral yang belum dikembangkan yaitu nilai religius, peduli sosial, demokrasi, dan tanggung jawab. Usaha yang diupayakan oleh guru dalam menanamkan nilai moral pada peserta didik dilakukan dengan cara membangun komunikasi yang dekat dengan wali murid serta memberikan nasehat, bimbingan, dan mencontohkan akan prilaku yang baik pada peserta didik di sekolah.
PERAN GURU DALAM PEMBERIAN PENGUATAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SDIK NURUL QURAN ACEH BESAR Herawati, Meti; Mislinawati, Mislinawati; Affan, Husen
Elementary Education Research Vol 4, No 1 (2019): FEBRUARI 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v4i1.13305

Abstract

Dalam konteks peran guru dalam pemberian penguatan, guru harus memiliki kemampuan untuk meningkatkan kreativitas diri dalam pembelajaran. karena dalam melaksanakan pembelajaran guru tidak cukup hanya berbekal materi pelajaran yang disampaikan melainkan harus bisa mengelola pelajaran dengan baik dan hasil belajar siswa akan meningkat melaui pemberian penguatan verbal maupun non verbal. Untuk melihat hasil belajar maka memerlukan tes supaya hasil belajar bisa diketahui Penelitian ini mengungkapkan peran guru dalam pemberian penguatan terhadap hasil belajar siswa di SDIK Nurul Quran Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peran guru dalam pemberian penguatan terhadap hasil belajar siswa di SDIK Nurul Quran Aceh Besar.Pendekatan yng digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian yaitu deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 orang guru kelas IV dan kelas V, kelas IV yang berjumlah 27 siswa dan kelas V 25 siswa di SDIK nurul Quran Aceh Besar.Pengumpulan data dilakukan dengan tehnik observasi untuk melihat gambaran dari yang diteliti, wawancara agar data yang diperoleh lebih akutat dan tes dilakukan untuk melihat hasil belajar siswa .Seluruh data yang terkumpul diolah dengan tahap analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dari seluruh data. Hasil penelitian ini dikemukakan bahwa masih ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan dan mengalami kebosan dalam proses pembelajaran, siswa kurang semangat di dalam pembelajaran dan penguatan yang diberikan oleh guru tidak merata sehingga perlu diberikan penguatan verbal maupun non verbal supaya meningkatkan hasil belajar siswa yang afektif.Simpulan dari penelitin ini dalam pemberian penguatan terhadap hasil belajar siswa di SDIK Nurul Quran Aceh Besar, berdasarkan observasi yang dilakukan didalam kelas semakin sering guru memberikan penguatan maka hasil belajar siswa akan lebih baik.
HAMBATAN GURU DALAM MENERAPKAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS SAINTIFIK DI KELAS IV SDN UNGGUL LAMPEUNEURUT ACEH BESAR Remeja, Siti; Mislinawati, Mislinawati; Sulaiman, Sulaiman
Elementary Education Research Vol 4, No 2 (2019): MEI 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v4i2.13324

Abstract

Penelitian ini berjudul hambatan guru dalam menerapkan model-model pembelajaran berbasis saintifik di Kelas IV SDN Unggul Lampeuneurut. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini adalah apa saja hambatan yang dialami guru didalam menerapkan model-model pembelajaran berbasis saintifik dikelas IV SDN Unggul lampeuneurut serta bagaimana cara guru mengatasi hambatan tersebut. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan yang dialami guru dalam menerapkan model-model pembelajaran berbasis saintifik dikelas IVserta bagaimana solusi yang dilakukan guru untuk mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini 3 orang guru kelas IV SDN Unggul Lampeuneurut Aceh Besar. Teknik yang dilakukan dalam pengumpulan data yaitu dengan cara observasi dan selanjutnya dilakukan wawancara. Sedangkan untuk menganalisis data dilakuakan denga mereduksi data,menyajikan data, dan menarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini mengemukakan bahwa dalam menerapkan model pembelajaran berbasis saintifik, ada beberapa hambatan yang dialami guru (1) materi yang sulit tidak sesuai dengan pengetahuan awal peserta didik, (2) peserta didik kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat.(3) guru kesulitan mengatur alokasi waktu. Cara guru untuk mengatasi hambatan tersebut yaitu, (1) guru merancang media pembelajaran yang akan digunakan serta mengarahkan terlebih dahulu peserta didik apa-apa saja yang harus dilakukan, guru mencari bahan yang memadai sesuai dengan materi yang akan diajarkan, (2) guru memotivasi peserta didik agar semangat dalam bertanya dan berani menyampaikan pendapat, (3) guru melakukan perencanaan terlebih dahulu berapa lama waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan pembelajaran. Simpulan penelitian ini adalah guru memiliki hambatan dalam menerapkan model pembelajaran berbasis saintifik, namun guru memiliki keinginan yang kuat untuk mengatasi hambatan tersebut dengan cara guru melakukan diskusi dengan teman sejawat,serta mengembangkan wawasan tentang model-model pembelajaran berbasis saintifik.
STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DI SD NEGERI 51 BANDA ACEH Harisandi, M Rizki; Mislinawati, Mislinawati; Nurmasyitah, Nurmasyitah
Elementary Education Research Vol 4, No 2 (2019): MEI 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v4i2.13322

Abstract

Media Audio visual merupakan alat bantu yang dipergunakan dalam situasi belajar untuk membantu tulisan dan kata yang diucapkan berkaitan dengan pengetahuan, sikap, dan ide. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini Bagaimana strategi dan apasaja kendala yang dihadapi guru dalam mengembangkan media pembelajaran audio visual di SDN 51 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengembangkan media pembelajaran audio visual di SDN 51 Banda Aceh, untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam mengembangkan media pembelajaran audio visual di SDN 51 Banda Aceh .Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah 6 orang guru kelas di SD Negeri 51 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan wawancara. Analisis data dengan menggunakan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru menerapkan beberapa strategi dalam mengembangkan media pembelajran audio visual di SDN 51 Banda Aceh, yaitu memilih media yang paling sesuai dengan materi, media yang digunakan mudah dimengerti oleh siswa, durasi video atau film singkat agar tidak menghabiskan waktu yang lebih lama dan mengkombinasikan penggunaan media audio visual dengan metode pembelajaran lainnya, seperti metode diskusi, metode tanya jawab dan juga metode ceramah maupun pendekatan saintifik yang sering digunakan dalam pembelajaran kurikulum 2013. Guru menghadapi kendala dalam mengembangkan media pembelajaran audio visual seperti kesulitan dalam mendapatkan video atau film. Guru terkendala dalam mengakses video yang paling sesuai dengan materi. Siswa lebih suka menonton video atau film dari pada memperhatikan materi pelajaran. Sehingga siswa meminta guru untuk memutar kembali video atau film yang telah ditonton dan guru juga kesulitan dalam mendapatkan video yang sesuai dengan durasi yang diinginkan. Simpulan dari penelitian adalah bahwa guru menggunakan strategi dalam mengembangkan media audio visual dengan mengkombinasikannya dengan metode pembelajaran lainnya seperti diskusi, tanya jawab maupun saintifik.
Pengaruh Media Augmented Reality terhadap Hasil Belajar Materi Bangun Ruang Siswa Sekolah Dasar Rahmah, Maula; Vitoria, Linda; Mislinawati, Mislinawati
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 2 (2025): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i2.9846

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran Matematika, khususnya materi bangun ruang, yang menyebabkan banyak peserta didik belum menguasai materi tersebut secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 2 Lambheu dalam pembelajaran bangun ruang. Peserta didik dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok yang belajar menggunakan media Augmented Reality dan kelompok yang belajar tanpa menggunakan media tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang belajar dengan bantuan media Augmented Reality memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang belajar tanpa media tersebut. Temuan ini berimplikasi pada penggunaan AR sebagai media alternatif yang efektif dalam pembelajaran geometri di sekolah dasar, khususnya untuk membantu peserta didik memahami konsep bangun ruang secara lebih visual dan interaktif.
Pengaruh Model Kooperatif TGT Berbantuan Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa SD Kamila, Thaura; Tursinawati, Tursinawati; Mislinawati, Mislinawati
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 3 (2025): Juni
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i3.9927

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa sekolah dasar, yang salah satunya disebabkan oleh kurangnya fokus dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantu media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada materi "Cerita tentang Daerahku". Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment) dan desain one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 2 Lambheu, berjumlah 40 orang. Instrumen pengumpulan data berupa tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 49,25 meningkat menjadi 79,8 pada posttest. Uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi < 0,05, yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan penerapan model TGT berbantu Wordwall terhadap peningkatan hasil belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan TGT berbantu Wordwall, yang belum banyak diterapkan pada materi "Cerita tentang Daerahku", dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya penggunaan model pembelajaran yang interaktif dan berbasis teknologi untuk mendorong partisipasi aktif siswa serta membentuk pengalaman belajar yang bermakna.
THE USE OF AUDIO VISUAL BASED LEARNING MEDIA ON THE WATER CYCLE MATERIAL IN GRADE V OF SDN LAMBARO ANGAN Febrynaz, Aufa; Mislinawati, Mislinawati; Israwati, Israwati
Elementary Education Research Vol 10, No 2 (2025): MEI 2025 (In progres)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v10i2.31208

Abstract

This research aims to determine the difficulties teachers have in implementing the independent curriculum in the learning process at SD Negeri Garot Aceh Besar. This research uses a qualitative approach with descriptive research type. The research subjects were teachers of grades I, II, IV and V. Data collection was carried out by observation, and interviews. The data analysis techniques are carried out by data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results show that teachers' difficulties in implementing the independent curriculum in planning, implementing and assessing learning are difficulties in analyzing CP, formulating TP and compiling ATP and Teaching Modules, determining learning methods and strategies, lack of ability to use technology, limited student books, lack of ability and readiness. using learning methods and media, teaching materials are too broad, determining class I, II, IV and V projects, lack of time allocation for project-based learning, determining the form of assessment and form of assessment in project-based learning. Based on the research results, it can be concluded that teachers' difficulties in implementing the Independent Curriculum for the Learning Process at the Garot Aceh Besar State Elementary School are in implementation planning and learning assessment.
THE EFFECT OF USING KAHOOT EDUCATIONAL GAME MEDIA ON STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN PANCASILA EDUCATION LEARNING ON SOCIAL AND CULTURAL DIVERSITY MATERIALS IN CLASS IV OF SDN 32 BANDA ACEH Maulani, Ade Ria; Mislinawati, Mislinawati; Nurmasyitah, Nurmasyitah
Elementary Education Research Vol 10, No 2 (2025): MEI 2025 (In progres)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v10i2.34048

Abstract

The learning process still focuses on the teacher and does not utilize technological media, thus affecting learning outcomes that are not optimal. One solution that can be used is the use of interactive learning media, based on Kahoot educational game media. This study was conducted with the aim of knowing the effect of using Kahoot educational game media on student learning outcomes in Pancasila education learning material on social and cultural diversity in class IV SDN 32 Banda Aceh. This study used a quantitative approach with the type of research Quasi Experimental and Nonequivalent Control Group Design. The population in this study involved all fourth grade students of SDN 32 Banda Aceh, totaling 58 students. The sample in the study was divided into two groups, namely the experimental class totaling 30 students and the control class totaling 28 students selected using the total sampling technique. Data collection was carried out through giving pre-test and post-test using an instrument in the form of a multiple choice test consisting of 20 questions. To measure significant differences in learning outcomes between experimental and control classes, researchers used the Mann-Whitney test. The results of data analysis showed the value of Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.000 0.05, which indicates a significant difference between learning outcomes using Kahoot educational game media and conventional learning, so Ha is accepted and H0 is rejected. The conclusion in this study is that there is an effect of using Kahoot educational game media on student learning outcomes in Pancasila education learning material on social and cultural diversity in class IV SDN 32 Banda Aceh.
THE EFFECT OF WORDWALL MEDIA ON STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN THE SUBJECT OF SCIENCE IN GRADE IV OF SDN 2 MATA IE, KAB. ACEH BESAR Rahayu, Rani; Mislinawati, Mislinawati; Fitriani, Suci
Elementary Education Research Vol 10, No 2 (2025): MEI 2025 (In progres)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Low student attention in the learning process can affect less than optimal learning outcomes. One solution that can be applied is the use of interactive learning media, such as Wordwall, which can support learning activities in the classroom and increase student attention to achieve better learning outcomes. This study was conducted with the aim of determining the effect of Wordwall media on student learning outcomes in IPAS subjects in Class IV SDN 2 Mata Ie, Aceh Besar District. This study used a quantitative approach with a Quasi Experimental research type and a Nonequivalent Control Group Design. The population in this study involved all students of class IV SDN 2 Mata Ie totaling 40 students. The sample in the study was divided into two groups, namely the experimental class totaling 23 students and the control class totaling 17 students selected using the total sampling technique. Data collection was carried out by administering a pre-test and post-test using an instrument in the form of a multiple-choice test consisting of 10 questions. To measure significant differences in learning outcomes between the experimental class and the control class, the researcher used the Mann-Whitney test. The results of the data analysis showed the Asymp value. Sig. (2-tailed) of 0.001 0.05, which indicates a significant difference between learning outcomes using Wordwall and conventional learning, so Ha is accepted and Ho is rejected. Based on these results, it can be concluded that there is an influence of Wordwall media on student learning outcomes in IPAS subjects in Class IV SDN 2 Mata Ie Kab. Aceh Besar.
Pengaruh Media Augmented Reality terhadap Hasil Belajar Materi Bangun Ruang Siswa Sekolah Dasar Rahmah, Maula; Vitoria, Linda; Mislinawati, Mislinawati
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 2 (2025): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i2.9846

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran Matematika, khususnya materi bangun ruang, yang menyebabkan banyak peserta didik belum menguasai materi tersebut secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 2 Lambheu dalam pembelajaran bangun ruang. Peserta didik dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok yang belajar menggunakan media Augmented Reality dan kelompok yang belajar tanpa menggunakan media tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang belajar dengan bantuan media Augmented Reality memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang belajar tanpa media tersebut. Temuan ini berimplikasi pada penggunaan AR sebagai media alternatif yang efektif dalam pembelajaran geometri di sekolah dasar, khususnya untuk membantu peserta didik memahami konsep bangun ruang secara lebih visual dan interaktif.
Co-Authors Adawiyah, Rani Fathul Affan, Husen Afrilina, Tiara Ahadin Ahadin Ahya, Syarif Aristi, Alif Restu Astafarina, Suci Asyikin, Farah Atikah, Batrisya Awaluddin Awaluddin Balia, Rahmat Beutari*, Ulfa Bukhari Bukhari Darnius, Said Dewi Maya Sari Dian Puspita Fahira, Raihan Fajri.M.R, Dwina Nurul Farina, Resa Fatin, Nur Izza fatmawaty, dhea Fauzi Fauzi Febrynaz, Aufa Fitri, Aida Fitri, Rahmi Aulia Fitriani , Suci Hajidin Hajidin, Hajidin Halim, Arifa Rizki Haliza, Mulyati Harisandi, M Rizki Hasniyati , Hasniyati Hasniyati, Hasniyati Hayati, Safrina Herawati, Meti Humaira, Rifa Husaini, Riza Husin, M. HZ, Hasniati. Intan Safiah Intan Sari Israwati Israwati, Israwati Kadriyani, Emilda Kamila, Thaura Karina, Suhaimi Kemalasari, Cut Ratna Kenusi, Afrilliana Linda Vitoria, Linda Linda, Vitoria Lorena, Irma Sari M. Yamin Maghfirah, Ira Maulani, Ade Ria Maulida, Rahmi Maulidar Maulidar, Maulidar maulidia, miska Maulina, Isnanda Maulindah, Lauhil Maulisa, Risma Meilinda, Sinta Meliana Meliana Melisa, Rika Monawati Monawati, Monawati Monawati., Monawati Muhammad Afif Muhammad Idham NABILA, MUTIARA Nadilla, Safhira Putri Ningsih, Citra Kusuma Nur Jannah Nurdila, Rizka Nurdin, Miftahul Jannah Nurhayati, Ana Nurkamaliah, Siti Nurmasyitah Nurmasyitah Oktania, Ririn Putri, Dwi Ananda Qurnaini, Khairah Rahmah, Cut Fitri Rahmah, Maula Rahmawati, Rahmawati Ramadhan, Wulan Suci Ramadhana, Rahmi Rani Rahayu, Rani Remeja, Siti Rosma Ely, Rosma RR. Ella Evrita Hestiandari Safiah , Intan Sahasika, Aufa Sahfitri,S, Dewi salsabila, yuna Salwihas, Ummi Saputra, Fahrizal Agung Selvia, Dela Sinaga, Ria Agustina Soedirman, Soedirman Suci Fitriani, Suci Sulaiman Sulaiman Tazkia, Putri Tursinawati Tursinawati, Tursinawati Umaina, Tara wardani, iin kusuma Yadi, Agusti Yanti, Melly Yasmin, Putri Nur Zayyana, Nasywa Haura