Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains International remote sensing application journal Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Scientechno: Journal of Science and Technology Socius: Social Sciences Research Journal Journal of Education and Science (EDUSAINS)
Rahmi, Ulva
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Pemanfaatan Metode Board Rush dalam Pembelajaran Hanifa, Rifda; Rahmi, Ulva
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Board Rush dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Board Rush merupakan metode pembelajaran aktif yang melibatkan siswa secara langsung untuk menuliskan jawaban atau ide di papan tulis secara cepat dan bergantian. Metode ini dirancang untuk meningkatkan keterlibatan siswa, kerja sama kelompok, dan kemampuan berpikir kritis. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan metode Board Rush dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan angket kepuasan siswa terhadap pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Board Rush secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Selain itu, siswa yang terlibat dalam pembelajaran menggunakan metode ini melaporkan tingkat motivasi dan partisipasi yang lebih tinggi. Berdasarkan temuan tersebut, metode Board Rush dapat direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk menciptakan suasana belajar yang aktif, kolaboratif, dan menyenangkan. 
The Importance of Personnel Planning and Infrastructure in Supporting Work Effectiveness at Ar-Rahman IT SMP Lareh Sago Halaban Nova, Nova; Januar, Januar; Rahmi, Ulva; Yusrawati, Yusrawati
Scientechno: Journal of Science and Technology Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Daarut Thufulah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70177/scientechno.v4i1.1816

Abstract

This study aims to emphasize the importance of staffing planning and facilities in improving work effectiveness at SMP IT Ar-Rahman Lareh Sago Halaban, in the field of education, work effectiveness is highly dependent on the availability of a competent workforce and adequate facilities. This research uses a qualitative approach with a case study method at SMP IT Ar-Rahman Lareh Sago Halaban. Data were obtained through interviews, observation, and document analysis. The results showed that good staffing planning, including recruitment, training and staff development, plays a significant role in improving the performance of teachers and school staff. In addition, adequate facilities, such as comfortable classrooms, well-equipped laboratories and other supporting facilities, are also very important for creating a conducive learning environment. The findings emphasize that integrated and sustainable planning in terms of staffing and facilities is key to improving work effectiveness at SMP IT Ar-Rahman Lareh Sago Halaban. Therefore, schools need to continuously improve efforts in planning and managing human resources and educational facilities to achieve optimal educational goals.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR PAI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PPT DAN AUDIO VISUAL DI SMA N 1 SAROLANGUN JAMBI Hidayati, Feby; Rahmi, Ulva; Wati, Salmi; Karim, Hamdi Abdul
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i3.16635

Abstract

This study was motivated by the need to apply technology-based learning media in teaching to keep up with the times. In SMAN 1 Sarolangun Jambi, PPT media has never been applied. This study aims to determine the difference in learning outcomes of Islamic Religious Education (PAI) students using PPT media and audio visual in the form of YouTube. The type of research used is comparative with a quantitative approach. The data used consisted of primary and secondary data. The study population was XI social studies class students of SMAN 1 Sarolangun with a sample of 62 students, using observation data collection techniques and learning outcomes tests. Data processing was done by testing the instrument, prerequisite test analysis, and hypothesis testing using SPSS. The results showed a significant difference between the PAI learning outcomes of students who used PPT and audio-visual media. This is evidenced by the sig (2-tailed) value of 0.042 <0.05, so H0 is rejected and Ha is accepted. The learning outcomes of students taught using PPT media are higher than those taught using audio visual media Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk menerapkan media pembelajaran berbasis teknologi dalam pengajaran untuk mengikuti perkembangan zaman. Di SMAN 1 Sarolangun Jambi, media PPT belum pernah diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa menggunakan media PPT dan audio visual berbentuk Youtube. Jenis penelitian yang digunakan adalah komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Data yang digunakan terdiri dari data primer dan sekunder. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMAN 1 Sarolangun dengan sampel 62 siswa, menggunakan teknik pengumpulan data observasi dan tes hasil belajar. Pengolahan data dilakukan dengan uji coba instrumen, uji prasyarat analisis, dan uji hipotesis menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar PAI siswa yang menggunakan media PPT dan audio visual. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,042 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil belajar siswa yang diajar menggunakan media PPT lebih tinggi dibandingkan dengan yang diajar menggunakan media audio visual.
Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Probing Promting di Kelas VIII SMP N 1 Kecamatan Gunuang Omeh Afriani, Wini Sri; Rahmi, Ulva; Rusdi, Rusdi; Imamuddin, Imamuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap lebih unggul aktivitas dan hasil belajar matematika siswa dengan paradigma pembelajaran Probing Prompting dibandingkan pembelajaran ekspositori. Penilaian hasil belajar dengan tujuh soal dan lembar observasi merupakan instrument yang digunakan. Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antar kelompok, data dianalisis dengan uji-t dan temuan lembar observasi yang diolah menggunakan persentase merupakan metode analisis data yang digunakan. Mengamati aktivitas belajar siswa menghasilkan data yang menunjukkan kriteria aktif dengan rata-rata 74,76%. Selain itu, uji-t yang diperoleh digunakan untuk menganalisis hasil belajar siswa. Karena H0 ditolak, maka  thitung=5,35 dan ttabel=1,67, yang berarti thitung>ttabel. Apabila Pvalue pengujian software SPSS sebesar 0,000 berarti Pvalue kurang dari a maka H0 juga ditolak. Dengan menerapkan model pembelajaran Probing Prompting dapat ditentukan aktivitas belajar siswa termasuk dalam tipe B yang mempunyai kriteria aktif. Selain itu, pada kelas VIII SMP N Gunuang Kecamatan Omeh, siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran Probing Prompting mengungguli siswa yang mengikuti pembelajaran ekspositori matematika.
COMMUNITY PERCEPTIONS AND ADAPTATION STRATEGIES TO RECURRENT FLOODING: A CASE STUDY OF LOCAL COMMUNITIES IN NAGARI PELANGAI, RANAH PESISIR SUB-DISTRICT, PESISIR SELATAN DISTRICT Sinaga, Enjelina C; Rahmi, Ulva; Anarku, Faras Fazira; Madrisah, Elsi; Aisyah, Nurul; Atfiano, Tio
International Remote Sensing Applied Journal Vol. 6 No. 1 (2025): International Remote Sensing Application Journal (June Edition 2025)
Publisher : Remote Sensing Technology Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Nagari Pelangai, located in Pesisir Selatan Regency, is one of the coastal areas that experiences recurrent flooding every year. This research aims to analyze the community's views on flood disasters that occur on an ongoing basis and explore the adaptation strategies they apply before and after flooding. The method used in this research is a descriptive qualitative approach with a phenomenological approach, which involves in-depth interview techniques, field observations, and documentation collection. The results show that the community has various views on flooding: some consider it a normal natural phenomenon, some see it as a worrying threat, and some view it as an event that needs to be watched out for. The adaptation strategies implemented include preventive measures such as building houses with more height, storing important items in a safe place, as well as responsive measures such as self-evacuation and cleaning up after flooding. However, most adaptation efforts are still individual and not collectively coordinated. These findings point to the importance of structural support and community capacity building in developing sustainable and locally-based adaptation strategies
Motivasi Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Ramadhani, Suci; Imamuddin, M.; Isnaniah, Isnaniah; Rahmi, Ulva
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika masih rendah. Berdasarkan observasi di lapangan, proses belajar mengajar masih berpusat pada guru dan model pemebelajaran belum bervariasi, sehingga belajar menjadi membosankan juga cenderung monoton bagi siswa dan mengurangi motivasi siswa dalam mempelajari materi matematika.. Penelitia ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran project based learning lebih baik daripada menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan rancangan penelitian The static Group Comparison Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMPN 2 Payakumbuh. Pengambilan sampel ditentukan secara acak yang terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi belajar matematika. Teknik analisis data angket motivasi belajar matematika diolah dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data angket motivasi belajar matematika siswa dihitung dengan uji-t diperoleh t hitung= 2,071604 dan ttabel = 2,003241 karena thitung> ttabel berarti H0 ditolak. Jadi, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran project based learning lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran konvensional.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Matematika Sri Wahyuni, Silvia Ananda; Rahmat, Tasnim; Fitri, Haida; Rahmi, Ulva
EDUSAINS : Journal of Education and Science Vol. 1 No. 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/edusains.v1i1.245

Abstract

Tujuan dari penelitian ini dalah untuk mengetahui pengaruh  pola asuh orang tua (ayah) terhadap motivasi belajar matematika. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian korelasional dengan menggunakan pendekatan Ex Post Facto. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa yang terdiri 5 kelas yang berjumlah 156 siswa dan peneliti mengambil sampel 20% jadi jumlah sampel peneliti berjumlah 31 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner atau angket. Berdasarkan hasil penelitian memperlihatkan bahwa terdapat pengaruh pola asuh ayah terhadap motivasi belajar matematika. Berdasarkan hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa terdapat pengaruh pola asuh ayah terhadap motivasi belajar matematika, hal tersebut diperoleh dari persamaan regresi antara pola asuh ayah terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Bukittinggi yaitu, pola asuh otoriter ayah terhadap motivasi belajar matematika diperoleh persamaan regresinya , pola asuh demokratis ayah terhadap motivasi belajar matematika diperoleh persamaan regresinya ,pola asuh mengabaikan ayah terhadap motivasi belajar matematika diperoleh persamaan regresinya , dan pola asuh permitif ayah terhadap motivasi belajar matematika diperoleh persamaan regresinya , nilai korelasi sebesar  dan nilai koefisien diterminan sebesar KD = 36,2404%. Dari pengujian hipotesis untuk pengaruh signifikan pola asuh ayah terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Bukittinggi diperoleh nilai  sebesar  dan diperoleh  sebesar  pada kepercayaan 0,05. Ternyata  lebih besar dari , jika  maka hipotesis penelitian diterima. Artinya terdapat pengaruh signifikan antara pola asuh orang tua (ayah) terhadap motivasi belajar matematika siswa pada kelas VII SMP Negeri 2 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2021/2022.
Co-Authors Abdul Karim, Hamdi Afriani, Wini Sri Afsih, Mashitah Febri Anarku, Faras Fazira Aniswita Ariani, Maisa Asmara, Lili Atfiano, Tio Ena Noveria Feby Hidayati, Feby Firmanti, Pipit Gema Hista Medika Haida Fitri Hamdi Abdul Karim, Hamdi Abdul Hanifa, Rifda Imamuddin, Imamuddin Isnaniah, Isnaniah Januar, Januar M.Imamuddin, M.Imamuddin Madrisah, Elsi N, Nora Nova Nova Nurul Aisyah Nurul Fadhilah Rahmadani, Nofrisa Risnawita Risnawita, Risnawita Rizal, Eka Rosliani, Anjeli Rusdi Rusdi Salsabilla C, Annisa Sinaga, Enjelina C Siska Yulia Rahmi Sri Wahyuni, Silvia Ananda Suci Ramadhani, Suci Tamrin, Isnando Tasnim Rahmat, Tasnim Tressyalina Tressyalina Wati, Salmi Wedra Aprison Yelfi Dewi Yuliandri, Resa Afri Yusrawati Yusrawati