Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASA DAN SASTRA Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Ensiklopedia of Journal Unes Law Review Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Journal of Dehasen Educational Review Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Computer and Informatics Education Review UNES Journal of Swara Justisia Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Arfannur: Journal of Islamic Education Jurnal Bangun Abdimas SWARNA Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan Innovative: Journal Of Social Science Research International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Jurnal Komputer Indonesia Jurnal Kewirausahaan dan Bisnis Abdi Reksa
Yenni Fitria
Universitas Dehasen Bengkulu
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
PEMANFAATAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK SMP NEGERI 08 SELUMA vemmy Yuniarti; Jumiati Siska; Yenni Fitria
Computer and Informatics Education Review Vol 4 No 02 (2023): Computer and Informatics Education Review, Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.4022023.4462.20-24

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengertahui pemanfaatan media video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK SMP Negeri 08 Seluma. Jenis penelitian yang digunakan dalam penlitian ini adalah deskriftif kualitatif dan subjek penelitian ialah siswa kelas VII A SMP Negeri 08 Seluma. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penilitian ini adalah observasi, angket, hasil belajar dan dokumentasi. Hasil belajar siswa terdapat peningkatan dengan rata-rata pretes sebesar 65,5 dan rata- rata posttest sebersar 90,34 dengan selisih angka sebesar 24,84 dengan presentase sebesar 25% yang artinya media video pembelajaran layak digunakan untuk siswa SMP Negeri 08 Seluma
PERBANDINGAN METODE PEMBELAJARAN RESITASI DAN METODE PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 KOTA BENGKULU Wellen Aleza; Yenni Fitria; Fadlul Amdhi Yul
Computer and Informatics Education Review Vol 4 No 02 (2023): Computer and Informatics Education Review, Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.4022023.4463.25-29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Untuk mengetahui Perbandingan Metode Pembelajaran Resitasi Dan Metode Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMK Negeri 1 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yaitu menggunakan statistik dalam menganalisis data, serta data yang didapatkan yaitu berupa angka- angka. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quast eksperiment) dengan desain penelitian yaitu One-Group Pretest-Posttest dengan membandingkan nilai pembelajaran dengan metode ceramah atau sebelum diberi perlakuan (pretest) dengan nilai setelah diberi perlakuan (posttest). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian : Terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar-dasar teknik jaringan komputer dan telekomunikasi kelas X TKJ 1 dan X TKJ 2 di SMK Negeri 1 Kota Bengkulu, kelas kontrol nilai prettest 55,27 sedangkan posttets 66,80 selisih kedua nilai kelas kontrol yaitu 11,53 yang artinya nilai tesebut meningkat. Dan untuk kelas ekspiremen nilai prettest 66,66 sedangkan nilai posttest 84,58 selisih kedua nilai kelas ekspiremen yaitu 17,92 yang artinya nilai tersebut menngalami peningkatan. hasil pengujian hipotesis dengan memperoleh nilai Ha = Nilai Signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode resitasi dan metode konvensional menunjukkan Ha diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam pembelajaran dasar-dasar teknik jaringan komputer dan telekomunikasi.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP KEAKTIFAN SISWA PADA INSTALASI JARINGAN LOCAL AREA NETWORK (LAN) KELAS X TKJ SMKN 2 BENGKULU TENGAH Nyimasda Ampusana; Yenni Fitria; Fadlul Amdhi Yul
Computer and Informatics Education Review Vol 4 No 02 (2023): Computer and Informatics Education Review, Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.4022023.4467.36-41

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran instalasi jaringan loacal area network kelas X TKJ SMK Negeri 2 Bengkulu Tengah dengan penerapan model pembelajaran direct instruction. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ SMK Negeri 2 Bengkulu Tengah semester genap tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang yang terdiri dari 17 orang siswa laki-laki dan 8 orang siswa perempuan. Pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil pretest dan posttest, analisis keaktifan siswa mengalami peningkatan hasil belajar, yaitu nilai rata-rata siswa dari 80,4. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: 1) penerapan model direct instruction dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa yaitu dengan cara memberi motivasi siswa untuk berani bertanya, memindahkan posisi tempat duduk siswa. 2) Penerapan model direct instruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan cara permainan lempar bola kertas dengan siswa membentuk sebuah kelompok untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan siswa karena setiap siswa mempunyai daya tangkap yang berbeda, jadi ada siswa yang perlu waktu lebih untuk belajar agar mengerti dan paham, memberi motivasi dan banyak berlatih untuk mengerjakan soal latihan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MURDER TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR DASAR TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI SMK NEGERI 3 KOTA BENGKULU Herlin Lara Sati; Yenni Fitria; Diah Selviani
Computer and Informatics Education Review Vol 4 No 02 (2023): Computer and Informatics Education Review, Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.2022021.4524.64-71

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif MURDER terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar-dasar teknik komputer jaringan dan telekomunikasi SMK Negeri 3 Kota Bengkulu, Metode penelitian ini adalah kuantitatif eksprimen. Desain yang akan digunakan adalah Pretes-Posttest Control Grup Design. Subjek penelitian ini adalah 36 siswa kelas X TKJT 2 SMK Negeri 3 Kota Bengkulu. Instrumen yang digunakan yaitu 20 butir soal pilihan ganda yang diadopsi dari modul buatan guru SMK Negeri 3 Kota Bengkulu bernama Renno Sari, S. Kom. Teknik analisis yang digunakan adalah uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil dari analisis kuesioner motivasi belajar yang didapatkan rata-rata jawaban 54 dan persentase 90% dengan keterangan tinggi yang artinya Model Pembelajaran MURDER berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa dan Hasil dari pretest dan posttest dengan rata-rata pretest 16,53 dan posttest 84,86 dengan selisih peningkatan hasil belajar sebesar 85% yang menujukan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian dengan pengujian paired sampel test menunjukan bahwa nilai asym sig. (2-lailed) sebesar 0,000 < 0,05 dimana thitung lebih besar dari ttabel 46,681 > 2,056 sehingga HO ditolak dan Ha diterima yang artinya adanya Pengaruh penerapan model pembelajaran Kooperatif MURDER terhadap hasil belajar siswa. Dapat disimpulakan bahwa Model pembelajaran Kooperatif MURDER berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa SMK Negeri 3 Kota Bengkulu.
PENINGKATAN MUTU SDM DESA BELITAR SEBERANG MELALUI PENERAPAN E-TOURISM MENUJU OBYEK WISATA INTERNASIONAL Fadlul Amdhi Yul Amdhi; Mesterjon; Jumiati Siska; Yenni Fitria; Tiara Lestari; Yocia Deana Putri
Abdi Reksa Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31186/abdireksa.4.2.62-66

Abstract

To realize the development of Belitar Village towards international tourism objects, active participation of the community is needed in developing the tourism sector by utilizing technology. Smart tourism-based tourism is a new ecosystem that can support and facilitate the creation of new innovations related to the use of technology and the development of smart tourism experiences. The purpose of this community service activity is to improve community skills in promoting, managing tourism and enlarging a wider industrial scale. PKM activities are carried out by providing training to tourism managers in implementing E-Tourism. The results of PKM are known to increase skills and knowledge in using Information Technology such as the use of social media, E-Commerce to support tourism management activities.
EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMKS 1 PEMBANGUNAN KOTA BENGKULU Idola, Idola; Fitria, Yenni; Selviani, Diah
Computer and Informatics Education Review Vol 5 No 01 (2024): Computer and Informatics Education Review, Januari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.5012024.5519.1-4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran kooperatif group investigation terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar desain grafis kelas x multimedia di SMKS 1 pembangunan kota Bengkulu. Metode penelitian ini adalah analisis pembelajaran kooperatif Group Investigation dengan secara kuantitaif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik, observasi, angket, tes, dokumentasi Hasil penelitian menujukan efektivitas model pembelajaran kooperatif Group Investigation terhadap hasil belajar siswa dari analisis kuesioner yang mendapatkan mean atau rata-rata 82,33 dan persentase 84,05% dengan keterangan Tinggi. Sedangkan efektifitas model Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji paired sampel t-test dapat disimpulkan bahwa untuk nilai pretest posttest menunjukan bahwa sig (2-tailed) bernilai sebesar 0,00 maka dinyatakan lebih kecil <0,05. Secara statistik dapat ditulis (0,000 < 0,05) maka dapat diartikan bahwa Ha diterima dan H¬0 ditolak yang berarti adanya efektivitas model pembelajaran menggunakan Group Investigation terhadap hasil belajar siswa kelas X Multimedia di SMKS 1 Pembangunan Kota Bengkulu. Selain itu, nilai thitung = 52,311 > ttabel = 2,000 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak yang berarti adanya efektivitas pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar siswa kelas X Multimedia di SMKS 1 Pembangunan Kota Bengkulu dengan materi dasar-dasar desain grafis.
Four Children's Motivations in Memorizing the Qur’an Fitria, Yenni; Nadia, Ilmi; Ardiningrum, Ailsya Regita; Sarianti, Yulia
International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education Vol 5 No 2 (2022): (April) Theme Education and Social Science
Publisher : Islamic Studies and Development Center in Collaboration With Students' Research Center Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ijmurhica.v5i2.128

Abstract

Memorizing the Qur’an is one of the important efforts in the life of a Muslim. To create a generation that has a strong relationship with the Book of Allah, it is important for children to start memorizing the Qur’an from an early age. However, the process of memorizing the Qur’an is not easy, especially for children who are still at their stage of physical and cognitive development. the importance of motivation to start memorizing the Qur’an. This study aims to analyze children's motivation in memorizing the Qur’an. This study used a qualitative method with a case study approach, research data were taken through direct interviews with six informants. All interview and observation data were then analyzed thematically using Miles and Huberman patterns. Overall the results of the analysis show that there are four children's motivations in memorizing the Qur’an at the Rumah Tahfiz. The four motivations are i) encouragement from parents, ii) self-desire, iii) interested in memorizing the Qur'an, and iv) enjoying memorizing the Qur’an. The results of this study can be used as initial data for future researchers in examining different issues related to this problem and various other issues that are relevant to this context.
Analisis dan Solusi Kesulitan Belajar dalam Pendidikan Islam: Perspektif Al-Qur'an Fitria, Yenni; Fitriani, Wahidah
Itqan: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2023): Itqan: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIN Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/itqan.v14i1.1379

Abstract

This research aims to identify the various forms of learning difficulties experienced by learners and present solutions inspired by Qur'anic teachings to overcome these problems. This research used a literature study which involved collecting data through searching and reviewing relevant literature. Literature sources were selected based on inclusion and exclusion criteria. The data analysis process involved summarizing the data, presenting relevant data, and drawing conclusions. The results of the study suggest: 1) Learning difficulties in the Islamic view are influenced by internal (physical and spiritual aspects) and external (environmental situations and conditions) factors. Learning difficulties are classified based on criteria such as the type of difficulty, the field of study affected, the nature of the difficulty, and the factors causing it. 2) To overcome learning difficulties, the solutions exemplified in the Qur'an include increasing the motivation of learners, selecting appropriate learning methods, services that focus on the differences of learners, providing examples of stories and teachings that show the importance of the process of seeking knowledge. In addition, educators are expected to recognize the characteristics and learning styles of learners, provide services that are appropriate to differences, and be good role models. Thus, learning difficulties in the Islamic context are not only an individual problem, but also include external factors and require a holistic approach.
BASED LEARNING MEDIA IN CLASS X STUDENTS OF SMAN 8 BENGKULU CITY Farenza, Gita; Susanto, Edy; Fitria, Yenni
Journal Of Dehasen Educational Review Vol 3 No 01 (2022): Journal of Dehasen Educational Review, March
Publisher : UNIVED Press, Universitas Dehasen Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/joder.v3i01.2137

Abstract

The purpose of this research:to knowUtilization of Audio Visual-Based Learning Media in Class X Students of SMAN 8 Bengkulu City. The qualitative research method utilizes and analyzes practically and objectively about the Utilization of Audio Visual-Based Learning Media in Class X Students of SMAN 8 Bengkulu City. The steps of this research are observation, interview and documentation. The results of the research on the use of media in ICT subjects at SMA Negeri 8 Bengkulu city that are used and applied are audio-visual media, because this audio-visual media is a media that involves all the senses, namely sight, hearing and so on. Video media can produce sound and moving images, and power point is media that produces interesting images, because this power point can use varied letters and colors can be changed. So that the use of power point media and films/videos is very suitable for ICT subjects.
PEMANFAATAN MEDIA AJAR BERBASIS VIDEO TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI KELAS X SMK S 10 KOTA BENGKULU Putra, Apriansyah; Selviani, Diah; Fitria, Yenni
Journal Of Dehasen Educational Review Vol 4 No 3 (2023): Journal of Dehasen Educational Review, November
Publisher : UNIVED Press, Universitas Dehasen Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/joder.v4i3.4764

Abstract

This study aims (1) to find out how the Utilization of Video Tutorial-Based Teaching Media Against Students’ Learning Outcomes in Informatics Subject in Class X at SMK S 10, Bengkulu City. (2) to find out how the use of video tutorial-based teaching media on students’ learning outcomes in informatics subject in class X at SMK S 10, Bengkulu City. The method used in this study is a qualitative research method, with data collection techniques in the form of observation, tests and questionnaires. The samples in this study were the students of class X Access Network Engineering. The results of this study are based on the results of observations, questionnaires, and tests conducted, that the use of tutorial-based video learning media has a positive impact on learning informatics for class X students. Teachers who use this media are able to manage classes better and pay attention to students who not focus while watching the learning video. The majority of students, namely 98% (41% strongly agreed and 57% agreed), gave a positive response to the use of video tutorial-based teaching media. The enthusiasm of students in participating in the learning process with this media was also a positive indicator. Student learning outcomes also showed the success of using video tutorial-based teaching media. The range of scores obtained by students ranges from 76 to 100, with the lowest score exceeding the Minimum Completeness Criteria (KKM) set, namely 75. This shows that the students are able to achieve the standards set in informatics subjects with the help of video-based teaching media tutorials.
Co-Authors Agustina , Esi Alfiko, Firmansyah Amdhi Yul, Fadlul Apriansyah Putra Ardiningrum, Ailsya Regita Ariyanti , Tri Dina Asnawati Asnawati Benny Agung Pratama Budisetiawan, Ezon Cahya Dwi Lestari, Mega Citra Dewi Citra Dewi, Ayu Diah Selviani, Diah Diana , Eli Dina , Tri Dina, Tri Edy Susanto edy susanto Effendi, Devirianti Eleza , Wellen Eli Diana Fadlul Amdhi Yul Fadlul Amdhi Yul Fadlul Amdhi Yul Fadlul Amdhi Yul, Fadlul Amdhi Farenza, Gita Fatrio, Rey Harianto, Pebri Herlin Lara Sati Hermawansa, Hermawansa Hutajulu, Maria Margaeta Idola, Idola Imma Rachayu, Imma Imran , Ranny Fitria Intan Wahyuni, Sri Iswantir M Jeri Apriyandi Juliwis Kardi Jumiati Siska Jumiati Siska juwita Juwita Juwita Juwita Khairi, Miftahul Kholilul Rahman Lestari , Titje Puji Luthfia, Izza Marselina Moniter Mesterjon Mesterjon, Mesterjon Monica Monica Monica, Monica Muhammad ramlan Nadia, Ilmi Nurhanifa Fadhyla Lubis Nyimasda Ampusana Oktafiyani, Winda Pratiwi, Ii Sari, Minti Okta Sarianti, Yulia Supriyanto Supriyanto Tiara Lestari vemmy Yuniarti Wahidah Fitriani Wellen Aleza Yocia Deana Putri Zulfani Sesmiarni