Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dikdas Jurnal Konseling dan Pendidikan Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Education Journal Jurnal Kreatif Online
Herlina, Herlina
FKIP Universitas Tadulako
Humanities Education Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
E-MODUL TEMATIK UNTUK PEMBELAJARAN DARING SEKOLAH DASAR PASCA PANDEMI COVID-19 Herlina Herlina; Zulnuraini Zulnuraini; Yusdin Gagaramusu; Iga Risma; Harmila Harmila; Anggi Dwienengtyas
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v7i1.1929

Abstract

Seiring berlalunya waktu dan menurunnya tingkat penyebaran virus corona, maka pembelajaran full online mulai bergeser menjadi pembelajaran campuran (blended learning). Proporsi online dan offline dalam pembelajaran campuran ditentukan oleh institusi dengan mempertimbangkan kesediaan sarana prasarana dan tingkat penyebaran virus corona di kota kabupaten atau provinsi masing-masing. Salah satunya adalah penyediaan sumber belajar berbasis digital sehingga dapat diakses oleh setiap pelajar kapan dan di manapun berada. Salah satu sumber belajar digital yang dipandang perlu dikembangkan saat ini adalah behan ajar dalam bentuk e-modul. E-modul bukanlah sesuatu yang baru dalam dunia pendidikan tanah air. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi kebutuhan e-modul di sekolah dasar sebagai dasar dan justifikasi pengembangan e-modul untuk pembelajaran tematik di kabupaten Sigi.  Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian fenomenologi sebagai analisis kebutuhan pengembangan e-modul. Subyek Sekolah Dasar di Kabupaten Sigi. Data dianalisis secara kualitatif dengan Teknik kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan pengembangan sumber belajar online berbentuk e-modul sangat tinggi dan merekomendasikan pengembangan e-modul tematik sekolah dasar untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa sekolah dasar di Kabupaten Sigi.
Identification of the Learning Motivation of Class VII IT Students Al-Fahmi Palu in the 2022/2023 Academic Year Misnah Misnah; Bau Ratu; Dhevy Puswiartika; Herlina Herlina; Irmawati Musa
Jurnal Kreatif Online Vol. 10 No. 4 (2022): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jko.v10i4.2488

Abstract

The purpose of this study was to find out how the learning motivation of class VII students of SMP al-Fahmi, Palu city in social studies subjects. The research method used in this research is this research study using qualitative research and case study research. This study will reveal how students' learning motivation is low, high in the 2022-2023 school year. Sources of data are through survey studies on student learning motivation data when participating in the learning process, both student data for class VII SMP Al-Fahmi and teacher data through interviews on social studies (Social Sciences) subjects and through observations. The use of the instrument in this study uses interview and observation guidelines to obtain in-depth data on the implementation of this research. The data collection technique is through data triangulation and the researcher uses qualitative data analysis which is accessed through the sources proposed by Miles and Huberman and Sugiyono, namely data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study found data that the intrinsic aspect is motivation or encouragement that arises from within students to achieve mastery of learning outcomes in class on social studies subjects
Internalisasi Budaya Damai Nosarara Nosabatutu untuk Meningkatkan Dispositional Mindfulness pada Guru Bau Ratu; Dhevy Puswiartika; Ikhlas Rasido; Nurwahyuni Nurwahyuni; Herlina Herlina; Hamlan Andi Basso Malla; Atfal Wahyu Rinaldi
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 11, No 2 (2023): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/184700

Abstract

Guru yang memiliki karakteristik dispositional mindfulness akan mampu menerima dan menghadapi setiap kenyataan dalam melaksanakan tanggung jawabnya sebagai pengajar dengan penuh perhatian, kesadaran, dan ketenangan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan karakteristik dispositional mindfulness adalah dengan melakukan internalisasi budaya damai Nosarara Nosabatutu sebagai nilai-nilai kearifan lokal masyarakat Suku Kaili di Sulawesi Tengah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran budaya damai Nosarara Nosabatutu dalam meningkatkan dispositional mindfulness pada guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian mixed method dengan partisipan para guru di SMP Negeri 5 di Kabupaten Sigi, Sulawesi Tengah. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah quota sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala dispositional mindfulness, inventori budaya damai, dan focus group discussion. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis tema. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa budaya damai Nosarara Nosabatutu yang sudah terinternalisasi pada para guru dapat membantu mereka dalam mengembangkan dispositional mindfulness. Penelitian ini dapat berkontribusi terhadap pengembangan literatur mindfulness dalam konteks bimbingan dan konseling. Temuan penelitian ini selanjutnya dapat menjadi acuan bagi pengembangan model intervensi mindfulness berbasis budaya damai Nosarara Nosabatutu untuk optimalisasi kompetensi sosial emosional pada guru di Sulawesi Tengah.
Pengaruh Motivasi Belajar dan Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Nurdan Nurdan; Iskandar Iskandar; Herlina Herlina
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2024): January - April 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.7.1.2024.3765

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah perhatian orang tua siswa dalam prestasi belajar anak. Tujuan penelitian Untuk menentukan pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa Kelas VB SDN Fatufia Kecamatan Bahodopi Kabupaten Morowali, Untuk menentukan pengaruh peran orang tua terhadap prestasi belajar siswa Kelas VB SDN Fatufia Kecamatan Bahodopi Kabupaten Morowali, Untuk menentukan pengaruh motivasi belajar dan peran orang tua secara bersama-sama erhadap prestasi belajar siswa Kelas VB SDN Fatufia Kecamatan Bahodopi Kabupaten Morowali. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif non-eksperimen (ex post facto) dengan pen- dekatan survei. Sampel yang dipilih untuk penelitian ini adalah kelas VA dan VB dengan jumlah 12 orang laki-laki dan 49 orang perempuan dengan menggunakan Sampling Purposive. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa angket. Angket yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berjumlah 20 pernyataan, untuk variabel motivasi belajar berjumlah 10 peryataan dan varibel orang tua berjumlah 10 pernyataan . Angket dalam penelitian ini berupa angket tertutup yang disajikan dalam bentuk skala bertingkat (skala likert). Hasil penelitian melalui analisis simultan yang dilakukan antara variabel media, motivasi, perhatian orang tua terhadap prestasi belajar menunjukkan bahwa Sig. 0,000 < 0.05, maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dalam uji F dapat disimpulkan bahwa variabel Motivasi (X1) dan Perhatian (X2) secara simultan atau bersama-sama berpengaruh terhadap variabel Prestasi Belajar (Y) atau berarti signifikan. Selanjutnya, besarnya angka koefisien determinasi (R Square) adalah 0.727 atau sama dengan 72,7%. Angka tersebut mengandung arti bahwa variabel Motivasi (X1) danPerhatian (X2) secara simultan atau bersama-sama berpengaruh terhadap variabel Prestasi Belajar (Y) sebesar 72.7%.
Development of Self-Regulatory Design Based on Local Cultural Values in Adolescents Bau Ratu; Nurwahyuni Nurwahyuni; Herlina Herlina; Ratman Ratman; Irmawati Musa
Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Vol 7, No 3: September 2022
Publisher : Universitas Aisyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (617.265 KB) | DOI: 10.30604/jika.v7i3.1746

Abstract

Drug abuse, especially among adolescents, is a big problem in Indonesia. One of the preventive efforts against drug abuse is to increase adolescent assertive behavior in refusing drug abuse. This study aims to (1) increase adolescent assertive behavior in resisting drug abuse through sel-fregulation based training Siri' na Pacce, and (2) identify differences in assertive behavior between male and female adolescents. The subject is class VIII students of SMPN 2 Turatea, Jeneponto Regency, South Sulawesi for the academic year 2020/2021 138 students, including 20 boys and 18 girls aged 12 to 15 years were selected as the research sample which was determined by purposive sampling technique (non-randomized sample). The research instrument was a questionnaire of assertive behavior in refusing drug abuse modified from the Drug Refusal Assertiveness Scale (DRAS) developed by Wills and Botvin (1989). This study uses a quasi-experimental Non-Equivalent Control Group Design (pre-test and post-test). The data analysis method is an analysis of covariance (ANCOVA). The research results show that the training is self-regulation based Siri' na Pacce has a significant effect on increasing adolescent assertive behavior in refusing drug abuse. In addition, female students are shown to have higher scores in assertive behavior than male students. This is related to active participation in self-regulation training, where female students are more active so they can understand the training material better and faster.Abstrak: Penyalahgunaan narkoba khususnya di kalangan remaja merupakan salah satu masalah besar di Indonesia. Salah satu upaya preventif terhadap penyalahgunaan narkoba adalah dengan meningkatkan perilaku asertif remaja dalam menolak penyalahgunaan narkoba. Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan perilaku asertif remaja dalam menolak penyalahgunaan narkoba melalui pelatihan self-regulation berbasis Siri' Na Pacce, dan (2) mengidentifikasi perbedaan perilaku asertif antara remaja pria dan wanita. Subyeknya adalah.siswa kelas VIII SMPN 2 Turatea Kabupaten Jeneponto Sulawesi Selatan tahun pelajaran 2020/2021 sebanyak 138 siswa, termasuk 20 laki-laki dan 18 perempuan berusia 12 sampai 15 tahun dipilih sebagai sampel penelitian yang ditentukan dengan teknik Purposive sampling (non-randomized sample). Instrumen penelitian berupa angket perilaku asertif dalam menolak penyalahgunaan narkoba yang dimodifikasi dari Drug Refusal Assertiveness Scale (DRAS) yang dikembangkan oleh Wills and Botvin (1989). Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen desain Non-Equivalent Control Group Design (pre-test and post-test). Metode analisis data adalah analisis kovarians (ANCOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan self-regulation berbasis Siri' Na Pacce berpengaruh signifikan terhadap peningkatan perilaku asertif remaja dalam menolak penyalahgunaan narkoba. Selain itu, siswa perempuan terbukti memiliki skor yang lebih tinggi dalam perilaku asertif dibandingkan siswa laki-laki. Hal ini terkait dengan partisipasi aktif dalam pelatihan self-regulation, dimana siswa perempuan lebih aktif sehingga mereka dapat memahami materi pelatihan dengan lebih baik dan lebih cepat.
Co-Authors Acim Acim Akina, Akina Anak Agung Gede Sugianthara Anggi Dwienengtyas Atfal Wahyu Rinaldi Atira Permata Delima Azizah Azizah Bau Ratu Dedi Rore Poting Dhevy Puswiartika Hamlan andi Hamlan Andi Basso Malla Harmila Harmila Iga Risma Ikhlas Rasido Irmawati Musa Irmawati musa Iskandar Iskandar Melyani Sari Sitepu Misnah Misnah Muhammad Aqil Nurdan Nurdan Nurwahyuni Rahmawati Samu Ratman Ratman Rifka Khairunnisa Rizal, Rizal Sisriawan Lapasere Sri Alvina A Tacaali Sri Reskia Surahman Wilade Suyuti Suyuti Yulianti Yulianti Yusdin Gagaramusu Zulnuraini Zulrahmat Zulrahmat