Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.138
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cendekiawan Buletin LOUPE (Laporan Umum Penelitian) Sport, Pedagogik, Recreation and Technology : Jurnal Ilmu Pendidikan Jasmani Olahraga, Kesehatan dan Rekreasi (Sparta) Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hutan Tropika Journal of Law, Poliitic and Humanities Journal of Religion and Film Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat National Conference for Ummah MAUIZOH: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi Agrimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Pertanian Journal Basic Education Skills AbdiMuh: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Yuanita
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Media Teknologi dengan Pendekatan Lesson Study untuk Guru Sekolah Dasar Yuanita; Arrosyad, M. Iqbal
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v6i2.385

Abstract

Dunia pendidikan yang terus berkembang menuntut guru dapat memahami pendekatan yang lebih relevan dengan kebutuhan zaman sehingga membutuhkan penguasa pembelajaran yang inovatif dan terintegrasi teknologi sehingga proses belajar mengajar berlangsung efektif dan berkualitas. Tujuan pengabdian ini untuk meningkatkan mutu pembelajaran guru melalui pelatihan implementasi model pembelajaran berbasis media teknologi dan penerapan Lesson Study. Adapun pelaksanaan pengabdian bertempat di SD STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung dengan 21 guru sebagai partisipan. Kegiatan peningkatan mutu pembelajaran guru dilaksanakan melalui empat tahapan utama, yaitu survei awal untuk mengidentifikasi kebutuhan dan tantangan, pelatihan terstruktur yang interaktif mengenai model pembelajaran, media digital, dan konsep Lesson Study, pendampingan langsung kepada guru dalam penerapan pembelajaran, serta evaluasi kegiatan untuk mengetahui dampak dan kendala. Hasil survei menunjukkan bahwa 74% peserta sangat setuju dan 24% setuju bahwa kegiatan ini bermanfaat bagi guru. Sehingga dapat disimpulkan kegiatan pengabdian ini melalui pelatihan, pendampingan dan evaluasi akan efektif untuk mendukung kompetensi guru dan kualitas pembelajaran.
Analysis of the Role of Socialization of Bpjs Program: A Study on Employee Nonparticipation in the Socialization Process Akbar, Alvian; Yuanita; Yulia Anggraeni, Happy
Journal of Law, Politic and Humanities Vol. 5 No. 5 (2025): (JLPH) Journal of Law, Politic and Humanities
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jlph.v5i5.1871

Abstract

Socialization of the BPJS program is a strategic effort to increase understanding and participation of workers in the social security system. However, in practice, there are still employees who do not follow the socialization process, thus potentially hampering the effectiveness of the program. This study aims to analyze the role of the Social Security Organizing Agency (BPJS) in socializing the health insurance program for workers and to identify factors that cause workers' non-engagement. This research uses a qualitative approach with interview techniques, observation, and documentation analysis of employees and socialization organizers. The results showed that the role of BPJS in socializing the health insurance program has not been fully effective. The effectiveness of socialization depends on the communication strategy used, the level of involvement of company management, and the method of delivering information. Employee disengagement is caused by lack of access to effective information, lack of support from the company, and the perception that socialization does not have significant added value. Therefore, a more interactive, adaptive, and technology-based communication strategy is needed to increase employee involvement in the socialization of the BPJS program.
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PANCASILA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MUATAN SILA PANCASILA DI KELAS III SD MUHAMMADIYAH TOBOALI Novella, Sheras; Yuanita; Eka Wahyuningsih
JBES (Journal Basic Education Skills) Vol 1 No 3 (2023): JBES (Journal Basic Education Skills)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/jbes.v1i3.61

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya keaktifan siswa dan kurangnya pemahaman siswa dalam proses pembelajaran dikarenakan guru masih menggunakan media yang monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa menggunakan media gambar pancasila terhadap muatan sila pancasila di kelas III SD Muhammadiyah Toboali. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian Quasi Experimental Design, dengan Nonequivalen Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas III SD Muhammadiyah Toboali yang terdiri dari 22 orang siswa kelas III A sebagai kelas eksperimen dan 22 orang siswa kelas III B sebagai kelas kontrol. Teknikkpengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan cluster jenuh. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah tes. Tes dalam penelitian ini berupa soal essay sebanyak 10 soal. Teknik analisis data menggunakan uj inormalitas, uji homogenitas, dan uji n-gain kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut Terdapat peningkatan pemahaman siswa menggunakan media gambar pancasila terhadap muatan sila pancasila di kelas III SD Muhammadiyah Toboali terhadap pelajaran PPKn dapat dilihat dari perhitungan uji t-test diperoleh nilai thitung = 6,746 > ttabel 2,018 artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Maka demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat penggunaan media gambar pancasila dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap muatan sila pancasila di kelas III SD Muhammadiyah Toboali.
Pengaruh Model Nested terhadap Pemahaman Peserta Didik pada Materi Metamorfosis Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 16 Toboali Syaid; Yuanita; Arrosyad, Muhammad Iqbal
JBES (Journal Basic Education Skills) Vol 2 No 1 (2024): JBES (Journal Basic Education Skills)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/jbes.v2i1.105

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh model pembelajaran guru yang masih menggunakan model ceramah dalam proses pembelajaran dan rendahnya kemampuan pemahaman siswa pada materi metamorfosis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model nested terhadap pemahaman peserta didik pada materi metamorfosis kelas IV SD Negeri 16 Toboali. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode “Quasi Experimental Design”. ( Nonequivalent Control Group Design ). Teknik dalam pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan sampling total. Sampel penelitian ini adalah 20 siswa kelas IV A dan 20 siswa kelas IV B. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes yang terdiri dari 10 soal tes materi metamorfosis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh pada pemahaman peserta didik pada materi metamorfosis antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hal ini ditunjukkan pada hasil perhitungan uji Indepedent sample t- tes yang didapatkan thitung > ttabel yaitu thitung sebesar 3,90 dan ttabel 1,685, dari perhitungan tersebut nilai independent Ha diterima. Mengacu pada ketentuan pengambilan keputusan uji hipotesis tersebut di atas, maka Ho ditolak dan Ha diterima dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan adanya pengaruh model nested terhadap pemahaman peserta didik pada materi metamorfosis kelas IV SD Negeri 16 Toboali.
Pengaruh Metode Diskusi Mengangkat Kearifan Lokal Desa Pelangas Terhadap Karakter Disiplin Siswa Kelas IV Materi Keberagaman Budaya di Sekolah Dasar Apriansyah, Wahyu; Yuanita; Yurdayanti
JBES (Journal Basic Education Skills) Vol 2 No 1 (2024): JBES (Journal Basic Education Skills)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/jbes.v2i1.125

Abstract

This research was motivated by the low level of discipline in elementary school students. The aim of the problem in this research is to find out whether the discussion method highlighting the local wisdom of Pelangas Village has an effect on the formation of the disciplined character of fourth grade students regarding cultural diversity in elementary schools. The type of research used is quantitative research with a Quasi Experimental Design experimental method with a Nonequevalent Control Group Design pattern. The sampling technique in this research used the Purposive Sampling technique. The sample for this research was 16 class IV students at SDN 10 Simpang Teritip (experiment) and 16 class IV students at SDN 02 Simpang Teritip (control). The data collection technique used was a test in the form of a questionnaire with 14 statements. The data analysis technique used is normality, homogeneity and hypothesis testing using the independent t-test (polled variance). The research results showed that there was a significant influence on the disciplinary character of students in elementary schools between the experimental and control classes. This is shown in the results of hypothesis testing using the Independent Sample t-test. It can be obtained tcount > ttable, namely tcount of 3.452 while ttable is 2.042, so it can be concluded that the Ha hypothesis is accepted or the discussion method highlights the local wisdom of Pelangas Village in learning and has an influence on the disciplinary character of students in elementary school.
Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di SDN 9 Mentok Miranda, Miranda; Yuanita; Eka Wahyuningsih
JBES (Journal Basic Education Skills) Vol 3 No 2 (2025): JBES (Journal Basic Education Skills)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/jbes.v3i2.309

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang dibawakan oleh guru terhadap siswa sehingga siswa mengalami kejenuhan dalam belajar. Adapun materi yang sulit untuk dipahami oleh siswa adalah materi sistem pencernaan manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran wordwall terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 9 Mentok. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode Qualsi Exsperimentall Design, dengaln Nonquivallent Control Group Design. Dalam desain ini kelas eksperimen maupun kelas kontrol tidak dipilih secara random. Desain ini menggunakan 2 kelompok yaitu kelas eksperimen 26 siswa dan kelas kontrol 26 siswa. Teknik analisis data menggunakan uji Normalitas, uji Homogenitals, serta uji Hipotesis menggunakan uji independent salmple t-test. Berdasarkan hasil dari pengujian non parametrik menggunakan uji wilcoxon didapat nilai Asymp. Sig (2-taliled) 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Hal diterima, yang artinya ada perbedaan rata-rata antara hasil belajar pretest dengan posttest sehingga dapat dikatakan ada pengaruh penggunaan media pembelajaran wordwalll terhadap hasil belajar siswa kelas V pada materi sistem pencernaan manusia di SDN 9 Mentok.
ANALISIS PEMBENTUKAN KARAKTER SOSIAL SISWA KELAS V PADA PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SD NEGERI 2 PUDING BESAR Helma, Helmalia; Yuanita; Said Akhmad Maulana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34844

Abstract

This study aims to determine how the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) with the theme Sustainable Lifestyle can develop the social character of Grade V students at SD Negeri 2 Puding Besar. The social character values observed in this research include compassion, responsibility, and harmony in life. This research used a descriptive qualitative method. Data were collected through interviews, observations, and documentation involving teachers and Grade V students. The data analysis applied the Miles and Huberman qualitative descriptive analysis model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. The results showed that the P5 activities had a positive impact on the formation of students’ social character. Compassion was reflected in mutual assistance and care for peers. Responsibility was shown through students’ commitment to completing group tasks earnestly, on time, and honestly. Meanwhile, harmony in life was developed through cooperation, tolerance, and fairness in group interactions. The project-based and collaborative nature of P5 enabled students to interact, share ideas, and solve problems together, thereby fostering social skills and humanitarian values naturally. By engaging students in active, enjoyable, and life-relevant learning experiences, P5 can form a strong social character so that it can support the achievement of the goals of the Pancasila Student Profile.Keywords: Social character, Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan dapat membentuk karakter sosial siswa kelas V di SD Negeri 2 Puding Besar. Karakter sosial yang diamati dalam penelitian ini meliputi nilai kasih sayang, tanggung jawab, dan keselarasan hidup. Jenis Penelitian ini menggunakan dengan metode kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan guru dan siswa kelas V. Analisis data menggunakan model analisis dekripstif kualitatif Miles and Huberman. Kegiatan dalam analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan P5 memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter sosial siswa. Nilai kasih sayang muncul dalam bentuk sikap saling tolong-menolong dan peduli terhadap teman. Nilai tanggung jawab terlihat saat siswa menyelesaikan tugas kelompok dengan sungguh-sungguh, tepat waktu, dan jujur. Sementara itu, nilai keselarasan hidup berkembang melalui kerja sama, toleransi, dan sikap adil saat berinteraksi dalam kelompok. Kegiatan P5 yang berbasis proyek dan bersifat kolaboratif memungkinkan siswa berinteraksi, berbagi ide, serta menyelesaikan masalah secara bersama, sehingga memupuk keterampilan sosial dan nilai kemanusiaan secara alami. Dengan melibatkan siswa dalam pengalaman belajar yang aktif, menyenangkan, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari, P5 dapat membentuk karakter sosial yang kuat sehingga dapat mendukung tercapainya tujuan profil pelajar Pancasila.Kata Kunci: Karakter sosial, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
PEMBERDAYAAN GURU MENYUSUN E-BAHAN AJAR BERBASIS POTENSI LOKAL BANGKA BELITUNG BERMUATAN PENDIDIKAN KONSERVASI Fitri Wardani, Erika; Yuanita
AbdiMuh : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2021): AbdiMuh
Publisher : Unmuh Babel Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/abdimuh.v2i2.196

Abstract

Bangka Belitung as one of the provinces that produces tin has had a positive impact, one of which is increasing the regional economy, but it also has a negative impact, namely causing environmental damage. Therefore it is important to provide education through regional potential so that the existing environment is maintained and preserved which of course requires cooperation involving all elements of society. Educational institutions play an important role in producing future generations who care about the environment and teachers as agents of change for their students must be able to become facilitators in the learning process so that learning can run optimally. Efforts that can be made is to facilitate students by providing teaching materials. In the current industrial era 4.0, the learning process should be able to adapt to technological developments where learning materials or materials must be accessible to students anywhere and anytime in all situations. Another problem that reinforces the importance of carrying out this activity is that the teachers at MA Sabilul Muhtadin have never produced teaching materials both printed and electronic. The method used in this activity is the lecture method by delivering material, question and answer, and practice. This activity aims to encourage teachers to produce teaching materials in electronic form based on local potential containing conservation education.
Minat Baca Siswa Melalui Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Bakam Sunita; Yuanita; Afrianto, Gatot
CENDEKIAWAN Vol 7 No 2 (2025): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v7i2.620

Abstract

The School Literacy Movement (GLS) is one of the initiatives aimed at fostering students' interest in reading; however, its success requires strong support and commitment from the school environment. This study aims to analyze the level of reading interest among fifth-grade students at State Elementary School 1 Bakam through the implementation of the School Literacy Movement, which includes a 15-minute reading activity before lessons begin and the establishment of reading corners. A descriptive qualitative method was employed to analyze and present the research findings. Data were collected through interviews, questionnaires, observations, and documentation. Data analysis followed the Miles and Huberman model, consisting of data reduction, presentation, verification, and conclusion drawing. The results show that students are interested in reading activities, as reflected in their responses to the 15-minute pre-lesson reading activity (91% strongly agreed, 9% agreed) and the reading corner initiative (89% strongly agreed, 11% agreed). Based on these findings, the School Literacy Movement positively impacts students' reading interests, supported by the consistent commitment of homeroom teachers in implementing the program.
EDUKASI URBAN FARMING PEMBELAJARAN PADA GURU, ORANG TUA MURID DAN PESERTA DIDIK PAUD AS SA’DIAH 3 SAMARINDA Daryono; Roby; Nur Hidayat; Yuanita; F. Silwi Dwi Mentari; Abidin, Zainal; Salomo Samosir; Sahri Romadoni; Binti Safa’ah
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 7 No. 3 (2025): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v7i3.18445

Abstract

Abstrak Pelatihan ini bertujuan untuk memperkenalkan dan menerapkan pendekatan pembelajaran pengenalan edukasi urban farming pada lingkungan Paud As sa’diah 3 taman kanak-kanak. Edukasi Urban farming adalah metode pembelajaran yang berpusat pada siswa dimana anak-anak belajar melalui eksplorasi, pemecahan masalah dan kolaboratif dalam menghasilkan sebuah produk. Dalam konteks taman kanak-kanak, edukasi urban farming berfokus pada pengembangan keterampilan kognitif, sosial dan motorik anaksejak dini melalui pembelajaran langsung dan kegiatan praktek langsung di lapngan cara mencampr media ,mengenal jenis-jenis sayuran dan cra menanam dan merawat tanaman. Pelatihan iedukasi urban farming ni dikembangkan untuk guru,orang tua dan kanak- kanan paud usia dini, dengan pemahaman teoritis tentang edukasi urban farming, metode perencanaan edukasi urban farming yang disesuaikan dengan perkembangan anak, serta strategi pelaksanaan kelas yang kreatif dan efektif. Pendidik dilatih untuk merancang program yang terhubung dengan kurikulum Paud As-sa’diah 3, melakukan pembelajaran berbasis produk, menilai kemajuan anak-anak dalam berpikir kritis, komunikasi dan keterampilan bekerja sama. Harapannya, pengabdian pelatihan ini dapat membantu para guru menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan bermakna bagi anak-anak, mendorong kreativitas, rasa ingin tahu, dan semangat belajar. Hasil pelatihan ini diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan anak paud As sa’diah 3 melalui penerapan edukasi urban farming yang efektif dan berkelanjutan pada lingkungan sekolah.
Co-Authors Afriansyah Afrianto, Gatot Agustien, Sjam Akbar, Alvian Apriansyah, Wahyu Arfan Ayu Nurhayati Binti Safa’ah DARYONO Daryono Daryono Eka Wahyuningsih F. Silvi Dwi Mentari F. Silwi Dwi Mentari Faradilla Fitri Wardani, Erika Happy Yulia Hardhea Safitri Helma, Helmalia LA MUDI, LA Lil Ummah, Alfiyatul M Iqbal Arrosyad Mariati, Pance Mentari, F. Silvi Dwi Miranda, Miranda Mundjanah Novella, Sheras Nur Hidayat Nur Hidayat Oktarina Rahmat Hidayat Riama Rita Manullang Rifa Mutiara Adha Roby Rudito Rusli Anwar RUSMINI Sahri Romadoni SAID AKHMAD MAULANA Salomo Samosir Sandi Maspika Silvi Dwi Mentari Sinta Rahmatil Fadhilah Siti Lailatul Khasanah Sunita Syaid Syauqi, Anis Tiara Aninditha TITIK SHOLIKHAH, DEWI Yurdayanti Zainal Abidin Zainal Abidin Zainal