Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.765
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat PROGRES PENDIDIKAN Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Journal Of Human And Education (JAHE) Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Jurnal Edukasi El-Ibtida'i Sophia Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) JPMB Parahita Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
aprilia, rapita
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY PADA MATERI EKOSISTEM DIKELAS INKLUSI SEKOLAH DASAR Frasnyaigu, Ronald; Mulyahati, Bunga; Aprilia, Rapita
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 10 (2023): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i10.5298

Abstract

One of the multimedia technologies that is increasingly popular today is Augmented Reality (AR) technology. The current phenomenon is that inclusive schools still do not have learning media that accommodate children with special needs to be able to develop in accordance with the planned learning objectives. This research tries to develop a media that involves verbal elements represented by reading texts and nonverbal media in the form of three-dimensional projections simultaneously by utilizing AR technology in inclusive classes. The stages of the research conducted refer to the Bord and Gall development model. Development research is divided into several levels of research, while the level of this research is at level 1. Where at level 1 the research stages of the research are carried out to carry out development without testing the product. This research produces Augmented reality-based learning media design in ecosystem material on the food chain sub-chain in grade V elementary school. Learning media design is carried out based on the stages of exploring potential problems of making deian based on the results of the literature review and the validation process by experts. The conclusion is that augmented relaity learning media can visualize abstract concepts for understanding and the structure of an object model allows Augmented relaity as a more effective media in accordance with the objectives of the learning media
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DAN SUBMISSION KE JURNAL NASIONAL BAGI GURU SEKOLAH DASAR DI KOTA LANGSA Nurmasyitah, Nurmasyitah; Azizah Lubis, Nur; Aprilia, Rapita
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 7 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i7.2485-2494

Abstract

Tujuan pelaksanaan pengabdian ini adalah untuk meningkatan kompetensi profesional bagi guru-guru SD di Kota Langsa dalam menulis artikel ilmiah sesuai aturan ilmiah, dapat mengembangkan pengetahuan atau pengalaman dengan menulis artikel ilmiah, meningkatan karier dengan membuat artikel ilmiah dan dapat mempublikasikan (submission) artikel ilmiah ke jurnal nasional berbasis OJS (Open Journal System). Luaran dari pelatihan dan pendampingan penulisan artikel ilmiah yang diikuti oleh guru SD di Kota Langsa untuk submission ke jurnal nasional. Metode dalam kegiatan pengabdian ini dengan menggunakan pendekatan individual dan klasikal. Pendekatan individual dilakukan pada kegiatan pendampingan menulis artikel ilmiah yaitu  dengan metode FGD dan workshop. Sedangkan, pendekatan klasikal dilakukan pada kegiatan pelatihan dengan menyampaikan materi ruang lingkup, sistematika penulisan artikel ilmiah, metodologi penelitian dan teknik submission artikel ke jurnal nasional. Dalam kegiatan pelatihan dan pendampingan terdapat temuan permasalahan  secara internal dan eksternal. Hasil yang diperoleh setelah pelaksanaan adalah (1) guru SD di Gugus Handayani dan Gugus Ki Hajar Dewantara Kota Langsa dapat meningkatkan kompetensi profesional dalam penulisan artikel ilmiah sesuai aturan ilmiah; (2) guru memiliki antusias yang cukup tinggi tinggi dalam menulis artikel ilmiah; dan (3) guru dapat mengajukan (submission) artikel ilmiah ke jurnal nasional berbasis OJS. Harapan tim pengabdian adalah artikel ilmiah yang sudah di submission oleh guru dapat diterima dan dipublikasikan oleh jurnal nasional agar dapat digunakan untuk angka kredit kenaikan pangkat/jabatan yang selama ini menjadi kendala bagi guru.
Analisis Nilai Moral Knowing Pada Kisah Uwais Al–Qarni Stephany, Molyna; Asnawi, Asnawi; Aprilia, Rapita; Hartati, Hartati
JURNAL EDUKASI EL-IBTIDA'I SOPHIA Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v4i2.9850

Abstract

Studi ini bermaksud untuk membahas pendidikan karakter nilai moral Knowingpada kisah Uwais Al- Qarni yang mengajarkan pemahaman tentang nilai-nilai etika yang baik sehingga membantu permasalahan Degradasi moral yang terjadi pada peserta didik sekolah dasar. Definisi Degradasi moral yang dimaksud adalah kemerosotan nilai- nilai yang mempengaruhi cara bersikap serta perilaku di lingkungannya. Nilai moral dapat didefinisikan sebagai suatu  keyakinan yang menentukan apa yang dianggap benar atau salah dalam perilaku manusia dan akan mempengaruhi tindakan serta keputusan seorang individu yang sejalan dengan nilai- nilai moral yang berlaku di masyarakat. Masalah pendidikan nilai moral knowing akan dibahas dengan menganalisis buku kisah Uwais Al-Qarni. Subyek penelitian ini adalah buku kisah Uwais Al- Qarni sedangkan objek penelitian ini adalah nilai moral knowing. Teknik penngumpulan data menggunakan teknik Dokumentasi. Hasil studi menunjukkan bahwa didalam kisah Uwais Al- Qarni terkandung nilai moral knowingyang terdiri dari kesadaran moral, pengetahuan tentang nilai-nilai moral, penentuan sudut pandang, logika moral, berani membuat keputusan, serta pengenalan diri.
Empowering Educators in Gayo Lues through Digital Literacy and Virtual Tour Technology Riyani, Mufti; Aprilia, Rapita; Rahman, Aulia; Anis, Madhan
Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 7, No 4 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/btjpm.v7i4.16519

Abstract

This community service program aims to empower educators in Gayo Lues through improving digital literacy and utilizing local culture-based virtual tour technology. This program replicates the Langsa Multicultural Heritage Virtual Tour, an innovative learning tool previously developed through a research program. Based on the mapping of current conditions, the primary target group was 18 teachers from the Sekulen Private Elementary School. The educators were accompanied by 30 students from the Period II Community Service Program at Samudra University, who served as mentors. The method applied was a Participatory Action Research (PAR) Framework combined with Asset-Based Community Development (ABCD). This method involved participatory mapping to assess current conditions, collaborative workshops, co-creation of digital content, and classroom mentoring for implementation. As a result, technical skills, such as producing 360° photos as a basic element of virtual tours and developing them in Google Sites, can be mastered by teachers with the available resources. In addition, there was a significant increase in teachers' digital literacy scores from an average of 45.0 to 78.2 or 74%. The program's outputs include the Gayo Lues Heritage Virtual Tour platform, digital lesson plan modules, and improved teacher capacity for technology integration in learning. This activity has provided digital-based teaching materials that can be used in the classroom as well as the potential to help other sectors such as tourism and cultural heritage preservation.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-COMIC PADA MATERI PENGAMALAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI DI KELAS IV SD NEGERI 1 KEBUN LAMA KOTA LANGSA Aliana, Anda; Fransyaigu, Ronald; Aprilia, Rapita
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 7 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v7i1.1416

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan E-Comic pada pembelajaran pendidikan Pancasila kelas IV Sekolah Dasar, untuk mengetahui validasi ahli materi, ahli bahasa dan ahli media E-Comic pada pembelajaran pendidikan Pancasila kelas IV Sekolah Dasar serta mengetahui praktikalitas media E-Comic pada pembelajaran pendidikan Pancasila kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu Analisis (Analysis), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation) dan Evaluasi (Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan angket validasi untuk para ahli serta angket respon guru dan peserta didik. Hasil penelitian menjelaskan bahwa, 1). Hasil validasi dari ahli materi didapatkan presentase sebesar 84 % dengan kriteria “sangat layak”, ahli bahasa memperoleh presentase sebesar 87,5 % dengan kriteria “sangat layak” dan ahli media didapatkan presentase sebesar 84% dengan kriteria “sangat layak”. 2). Berdasarkan hasil uji coba terbatas, respon ahli parktisi memperoleh presentase sebesar 100% dengan kriteria “sangat praktis” dan respon peserta didik memperoleh presentase sebesar 94,45% dengan kriteria “sangat praktis”. Dari hasil penilaian media pembelajaran E-Comic dapat disimpulkan bahwa media E-Comic pada pembelajaran pendidikan Pancasila kelas IV sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk mengkaji lebih jauh penerapan teknologi dalam pendidikan serta dampaknya dalam pemahaman peserta didik dan dapat menjadi landasan untuk penelitian lebih lanjut dengan berbagai konteks pembelajaran.
Integrating Local Culture in Strengthening Pancasila Student Profiles: A Study on Cultural Literacy and Citizenship in Langsa City Elementary Schools Aprilia, Rapita; Ayudia, Inge; Sari, Cut Kumala; Oktari, Senny Widia
Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Vol. 5 No. 1 (2026): March
Publisher : MASI Mandiri Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58421/misro.v5i1.681

Abstract

This study investigates the index of cultural and civic literacy among elementary school students in Langsa City, one of the most multicultural areas in Aceh Province, Indonesia. Using a mixed-methods, sequential, explanatory design, the research combined quantitative analysis of electronic education reports (e-raports) with qualitative exploration through interviews, observations, and document analysis. The quantitative findings revealed that of the four sample schools, two were categorised as moderate (yellow) and two as low (red), with an average index of 61.94%. These results indicate that students' mastery of cultural and civic literacy remains relatively low. The qualitative analysis highlighted several constraints in implementing the Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), including limited teacher training, a lack of thematic modules, and insufficient integration of local culture into learning activities. Schools predominantly adopted themes such as Entrepreneurship and Sustainable Lifestyle, while essential themes related to multicultural values, such as Bhinneka Tunggal Ika and Build Body and Soul, were not implemented. This study emphasises that, despite Langsa's rich cultural diversity, schools have yet to leverage local wisdom as a learning resource fully. The findings contribute to the discourse on cultural literacy by revealing paradoxes in multicultural contexts and provide practical recommendations for policymakers, educators, and local stakeholders to strengthen cultural and civic literacy as a foundation for social cohesion and national identity.
Co-Authors Ahmad Fauzi Syahputra Yani Aliana, Anda Anis, Madhan Asnawi Asnawi Aulia Rahman Aulia Rahman Auliaurrahman, Auliaurrahman Ayu Wahyuni Azizah Lubis, Nur Cut Kumala Sari Dewi, Intan Purnama Fransyaigu, Ronald Frasnyaigu, Ronald Hanafiah Hanafiah, Hanafiah Hartati Hartati Inge Ayudia Juliati, Juliati Kenedi, Ary Kiswanto Lubis, Nurazizah Mahlianurrahman Mahlianurrahman Marjanah Mauliza*, Mauliza Muhammad Febri Rafli Mulyahati, Bunga Nucifera, Prima Nurhafidhah, Nurhafidhah Nurmasyitah Nurmasyitah Oktari, Senny Widia Putra, Alpidsyah Rafli, Muhammad Febri Ramadhani, Dini Riyani, Mufti Sidiq, Fadhil Stephany, Molyna Wan Mustapha, Wan Zumusni Zatya, Ismi