Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.322
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KOMUNIKE: Jurnal Komunikasi Penyiaran Islam Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Abdi Masyarakat Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Arus Jurnal Pendidikan INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS IBTIDA : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal Panicgogy International Journal
Mulyono, Ana
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
The impact of broken homes on the learning motivation of students: Case Study in elementary school in North Lombok, Indonesia Wulandari, Wulandari; Musafir, Musafir; Mulyono, Ana
Panicgogy International Journal Vol. 1 No. 2 (2023): pij
Publisher : Nashir Al-Kutub Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59965/pij.v1i2.148

Abstract

This research aims to describe the impact of broken home families on the learning motivation of grade 4 students at SDN 3 Rempek darusallam for the 2023/2024 academic year.This research is a descriptive type of qualitative research.Data collection techniques use observation,interviews,and documentation.The data obtained was analyzed descriptively by reducing the data,presenting the data and drawing conclusions.test the validity of the data or check the data using source triangulation.The results of this research show that broken home families tend to have less motivation to learn,3 students tend to be less,so that children are less motivated in learning.Children become lazy about studying,lazy about going to school,and enthusiastic about learning,and indifferent to the learning process.
Implementation Of The Stunting Prevention Socialization Program And Provision Of PMT In Gunjan Asri Village Mastini, Luh; Wardani, Rizkika Ari; Pareza, Zian; Husna, Nadiatul; Mulyono, Ana
Abdi Masyarakat Vol 7, No 2 (2025): Abdi Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/abdi.v7i2.9510

Abstract

Stunting is a chronic nutritional problem that remains a major public health challenge in Indonesia, including at the local level. This study aims to describe the implementation of stunting prevention and management programs in Gunjan Asri Village, North Lombok Regency, focusing on stunting prevention awareness campaigns and the provision of supplementary feeding (PMT). This research employed a descriptive qualitative method with data collected through observation, interviews, and documentation involving posyandu cadres, village officials, health center staff, and parents of children under five. The findings show that the awareness campaign conducted on August 30, 2025, successfully improved community understanding of the importance of balanced nutrition, parenting practices, and child health, although its effectiveness still requires repeated activities to sustainably change behavior. Meanwhile, the supplementary feeding program held on September 6, 2025, contributed positively to improving children’s nutritional intake, particularly for six children identified as stunted, but its implementation was constrained by limited funding, resulting in a one-time activity. These findings highlight that awareness campaigns and supplementary feeding can serve as effective strategies in supporting the acceleration of stunting reduction, but greater consistency, budget support, and cross-sector collaboration are required to ensure optimal and sustainable impact. 
Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 1 Santong Tahun Ajaran 2024/2025 Rahmawati, Laely; Hadi, Rusman; Mulyono, Ana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta mendeskripsikan, strategi yang dilakukan guru dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa, faktor pendukung dan penghambat serta bagaimana dampaknya dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Adapun jenis penelitian yang dilakukan adalah kualitatif deskriftif dengan teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas III dan siswa kelas III SD Negeri 1 Santong. Berdasarkan hasil penelitian ini adanya dukungan dari sekolah dalam memberikan fasilatas guru seperti mengadakan pelatihan pelatihan desain pembelajaran metode ataupun strategi yang akan diterapkan sesuai kebutuhan sisiwa termasuk pemilihan metode pembelajaran seperti bermain peran dan diskusi kelompok. Metode ini diterapkan dalam mata pelajaran bahasa indonesia. Faktor pendukungnya adalah fasilitas dari sekolah, motivasi siswa dan kelas yang kondusif. sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya percaya diri siswa, pembiasaan penggunaan Bahasa sasak yang digunakan sehari-hari dan kurangnya waktu Latihan berbicara. Hasil dari metode yang diterapkan adalah meningkat dalam hal percaya diri siswa, dapat membangun Kerjasama antar siswa, pemahaman terhadap keterampilan berbicara siswa baik dari segi kosa kata, interaksi, struktur kalimat, kreativitas dalam berbicara dan percaya diri.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III Di SDN 2 Kayangan Afrianti, Jina; Taufik, M.; Mulyono, Ana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar dan faktor-faktor kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas III di SDN 2 Kayangan Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 kayangan pada siswa kelas III semester 2 Tahun Pelajaran 2024/2025 dengan jumlah populasi sebanyak 22 orang. Pengambilan sampel sesuai kriteria dan kondisi di lapangan, jumlah sample yang digunakan sebanyak 6 orang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data kesulitan belajar siswa diperoleh melalui tes soal cerita matematika, wawancara, dan observasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini terdapat 2 jenis kesulitan belajar yaitu: (1) siswa kesulitan memahami konsep soal cerita. (2) siswa kesulitan dalam menyelsaikan masalah verbal. Hal ini di pengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, faktor internal seperti sikap siswa dalam belajar, kecerdasan, dan minat. Faktor eksternal seperti variasi guru dalam mengajar, pengunaan media dan lingkungan keluarga.
Strategi Guru Dalam Menangani Perilaku Bullying di SDN 7 Sambik Bangkol Tahun Ajaran 2024/2025 Wulandari, Shely; Mulyono, Ana; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku bullying di sekolah dasar merupakan masalah serius yang dapat mengganggu perkembangan emosional, sosial, dan akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam menangani perilaku bullying di SDN 7 Sambik Bangkol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru-guru kelas dari kelas I hingga kelas VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk perilaku bullying yang terjadi di SDN 7 Sambik Bangkol meliputi bullying fisik (seperti mencubit dan perkelahian), bullying verbal (ejekan terhadap nama orang tua, kata-kata kasar), dan bullying psikis (pengucilan dan tekanan emosional). Strategi yang dilakukan oleh guru dalam menangani perilaku bullying antara lain pemberian arahan tentang bahaya bullying, penempelan poster anti-bullying di lingkungan sekolah, serta pelibatan orang tua dalam menyelesaikan konflik antar siswa. Strategi-strategi tersebut dinilai cukup efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih aman dan kondusif bagi siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar pihak sekolah memberikan pelatihan berkelanjutan kepada guru dalam penanganan kasus bullying secara preventif dan edukatif.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 2 Bayan Dendi, Dendi; Mulyono, Ana; Alawiyah, Tuti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk Menganalisis penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri 2 Bayan dan untuk mengetahui tingkat kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 2 Bayan sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran berbasis masalah. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas dengan model penelitian dari Milles and Hubberman. Hasil penelitian ini menjelaskan tentang pelaksanaan kegiatan PBL dari pra siklus menunjukan nilai ketuntasan klasikal siswa berada di angka 51%, dengan jumblah siswa yang tuntas sebanyak 24 siswa dari 47. Dengan diterapkanya siklus 1 siswa yang tuntas mengalami peningkatan sebanyak 11 siswa mendapatkan nilai ketuntasan klasikal yaitu sebesar 74,4% dari siswa yang tuntas 35 dari 47 siswa, dengan kenaikan hasil sebesar 23,4 %, namun hasil tersebut masih kurang dari KKM yang ditentukan sekolah sehingga dilakukan siklus 2 dengan evaluasi dari siklus 1. Pada siklus 2 siswa yang tuntas mengalami peningkatan lagi sebanyak 5 siswa yang tuntas dengan nilai ketuntasan klasikal yaitu sebesar 85,10% dengan kenaikan hasil sebesar 10,7 %. Dengan demikian penerapan metode pembelajaran berbasis masalah di anggap cukup efektif untuk diterapkan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas 4 SD. Karena berdasarkan hasil siklus menujukan peningkatan yang cukup signifikan sehingga pada hasil siklus 2 siswa sudah mencapai bahkan melampaui nilai KKM dengan nilai ketuntasan klasikal sebesar 85,10%.
Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas 1B Di SDN 1 Pemenang Barat Tahun Pelajaran 2024/2025 Hariati, Endang; Hadi, Rusman; Mulyono, Ana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas 1B di SDN 1 Pemenang Barat Tahun Ajaran 2024/2025 serta kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan kemampuan numerasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan kemampuan numerasi antara lain adalah perencanaan pembelajaran dengan menyusun modul ajar, penggunaan media konkret seperti kartu angka, lidi, dan sedotan, serta pendekatan kontekstual yang mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari siswa. Kendala yang dihadapi guru antara lain kurangnya konsentrasi siswa, keterbatasan media pembelajaran, dan rendahnya motivasi belajar. dengan penerapan strategi yang tepat, siswa mengalami peningkatan dalam memahami konsep bilangan dan operasi hitung.
Keefektifan Literasi Sains pada Kegitan Kolaboratif Merdeka Belajar Kampus Mengajar pada Skema Mengajar di Satuan Pendidikan SMP Darul Furqan Kota Bima Khatimah, Khusnul; Musafir, Musafir; Mulyono, Ana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Untuk mengetahui: 1). Apa saja kendala yang dialami siswa dalam menerapkan literasi sains pada kegiatan kolaboratif Merdeka Belajar Kampus Mengajar (MBKM) pada skema mengajar satuan pendidikan SMP Darul Furqan Kota Bima. 2). Untuk mengetahui keefektifan kegiatan kolaboratif Merdeka Belajar Kampus Mengajar (MBKM) terhadap literasi sains di satuan pendidikan SMP Darul Furqan Kota Bima Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Lokasi dan objek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini bertempat di SMP Darul Furqan Kota Bima. Sumber data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 24 orang responden dengan teknik pengambilan sampel dengan cara, observasi, wawancara, pengisian angket dan dokumentasi. Hasil dari wawancara dan angket pada penelitian ini menunjukan bahwa kehadiran Mahasiswa Kampus Mengajar sangat bermanfaat dan berpengaruh pada sekolah, dimana terjadi peningkatan efektifitas literasi sains pada siswa dengan adanya program dari Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 5.
Analisis Penggunaan Digitalisasi Terhadap Efektivitas Pembelajaran Siswa SDN 3 Sokong Tahun Pelajaran 2025 Amelia, Retno; Habiburrahman, Lalu; Mulyono, Ana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus penulis terhadap penggunaan digitalisasi terhadap efektivitas pembelajran siswa di SDN 3 Sokong. Penelitian di SDN 3 Sokong ini berfokus pada Bagaimana penggunaan digitalisasi terhadap pembelajaran siswa di SDN 3 Sokong tahun pelajaran 2024/2025 dan Bagaimana cara meningkatkan efektivitas siswa dalam proses pembelajaran di SDN 3 Sokong tahun pelajaran 2024/2025. Ada tiga Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dibutuhkan Pendekatan deskriptif kualitataif. Sedangkan kesimpulan siambil melalui prosedur analisis data dan melalui reduksi data, penyajian data dan verfikiasi data, serta triangulasi digunakan dalam pengecekkan keabsahan data. Hasil penelitin ini menunjukkan bahwa ada beberapa tahapan yang dilakukan dalam pelaksanaan penggunaan digitalisasi terhadap efektivitas pembelajaran di sekolah SDN 3 Sokong antara lain pelaksanaan awal dan pemberian reward serta hamabatan -hamabatan yang ada seperti keterbatasan internet dan kompetensi siswa.
Analisis Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata-Kata Sederhana Pada Anak Kelas 1 Di SD Negeri 1 Bayan Kecamatan Bayan Kabupaten Lombok Utara TA 2024/2025 Hariani, Riska; Mulyono, Ana; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media gambar dalam meningkatkan kemampuan membaca kata-kata sederhana pada siswa kelas I SD Negeri 1 Bayan Tahun Ajaran 2024/2025. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca awal siswa akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar seperti poster alfabet bergambar dan puzzle kata mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam mengenali huruf, mengeja, memahami makna kata, serta menghubungkannya dengan objek visual. Selain itu, media gambar juga terbukti dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan sarana dan perbedaan tingkat kemampuan siswa, media gambar dinilai efektif dalam menunjang pembelajaran membaca permulaan. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan media visual secara optimal serta dukungan fasilitas pembelajaran dari pihak sekolah.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abandi, Nobi Afrianti, Jina Aini, Lita Zahratul Aini, Ronatul Akbar, Raden Habib Alrizal, Fahmi Firdaus Amelia, Retno Aodiyana, Baiq Sarah Nova Aolia, Nazia Aprian, Faijal Youdan Azizi, Faziyatul Bagus, Raden Chesy, Mias Lailuh Dendi, Dendi Dewi, Fita Umaya Fari, Deo Permata Alge Fitriani Fitriani habiburrahman, Lalu Hamdani, Muh Hariani, Riska Hariati, Endang Hidayat, Lalu Rian husna, nadiatul Husnul Hatimah, Husnul Ilgana, Ilham Alif Insani, Tazkiatun Irman Irman Jannah, Rauhun Juandra Prisma Mahendra juliadi, juliadi Kariani, Nisa Khaeratul, Riza Khatimah, Khusnul M. Arzani M. Taufik Mastini, Luh muaidi123 Muhammad Muhajirin, Muhammad Musafir Musafir, Musafir Paresa, Dende Kalia Pareza, Zian Qahfi, Lalu Ashabul Rahayu, Fitriani Rahmah, Feru Nika Tiana Rahmawati, Laely Reza Fahmi rinayang Rusman Hadi, Rusman Sari, Emi Liana Sumarni Sumarni Syahrani, Dania Tuti Alawiyah Ulfa, Siti Mariah Vrysasti, Dende Sawlia Wardani, Rizkika Ari Wulandari Wulandari Wulandari, Seri Wulandari, Shely Yanti, Hastika Yustisi, Mia Dara Zazuli, Ahmad Aditian