Garuda - Garba Rujukan Digital

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Akhlak Anak Putus Sekolah di Jorong Balai Cubadak Nagari Taram Kecamatan Harau Kabupaten Lima Puluh Kota Putri, Mailian; Jasmienti, Jasmienti; Iswantir, Iswantir; Fauzan, Fauzan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

This research is motivated by the morals of school dropouts in various forms. The morals of these school dropouts are commendable and some have despicable characters, not all school dropouts have despicable morals, but there are also commendable ones. Out-of-school children certainly do not get a full education so dropouts have despicable morals such as: being dishonest, likes to lie, talk rudely, and are also easily influenced by the outside environment which makes dropout children like to steal otherpeople's things. The purpose of this study was to determine the factors that influence the morals of school dropouts in Jorong Balai Cubadak Nagari Taram, Harau District, Lima Puluh Kota Regency so that the morals of dropouts have noble character. This type of research is descriptive qualitative research. In collecting data, the writer uses observation, interview, and documentation techniques. Meanwhile, to analyze it, the researcher took several steps, namely data reduction, presenting data, and drawingconclusions. Based on the results of the research that has been carried out, it can be concluded that the factors that influence the morals of school dropouts in Jorong Balai Cubadak are instinct, innate or inherited, environment, habits, will, and education. A bad environment will affect the morals of school dropouts to behave despicably and if the innate or inherited parents have good morals, the morals of dropout children will have noble character.

Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran PAI di SMAN 1 Bonjol Kabupaten Pasaman Putri‎, Frastika; Jasmienti, Jasmienti
Indonesian Research Journal on Education Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

This research is motivated by phenomena that occur in the field, that there are several factors that cause low learning outcomes for students in student PAI subjects that cause PAI learning outcomes to be less than optimal. At the end of the semester, students whose scores are still below the minimum completeness standard (KKM), low learning outcomes for students are a form of problem related to student learningoutcomes. The problems encountered were low scores obtained by students. This low score is seen from the results obtained by students at the end of the meeting, the teacher retests the material that has been studied. From that assessment, it was found that there were 10 people whose scores were below the KKM.The KKM set by the school is 75. From the problems that have been seen, that is what motivated the researchers to look for the Learning Outcomes of Class XI Students in PAI Subjects at SMA N 1 Bonjol, Pasaman Regency. Therefore, this study aims to reveal the learning outcomes of students in Islamic religious education lessons at SMA N 1 Bonjol. This type of research is descriptive qualitative research, namely data analysis that emphasizes meaning, reasoning, definition, or relating to everyday life and isdescriptive in nature, namely describing what is about the object being studied. In this study, the number of students in class XI IPA 2 which will be studied is 10 students, with one teacher of PAI subjects. Data collection techniques through interviews from facts or events in the field. The results of the study regarding the factors that cause low learning outcomes for students in Islamic religious education lessons at SMA N 1 Bonjol consist of concentration factors, interest factors, teacher delivery factors, afternoon schedule factors, and learning factors.

Penerapan Etika Berbusana Muslimah pada Siswi Kelas VIII SMPN 1 Danau Kembar Kabupaten Solok Khairiyah, Muliatul; Deswalantri, Deswalantri; Jasmienti, Jasmienti; Alimir, Alimir
Indonesian Research Journal on Education Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

This research was motivated by the presence of students who violated the dress code, their hair was visible when wearing the hijab, and deliberately did not give a needle to the hijab that fell down in front of the chest so that it showed their chest when their headscarf was blown by the wind. VIII at SMPN1 Danau Kembar, Solok Regency. The purpose of this study was to determine the application of Muslim dress ethics for class VIII students at SMPN1 Danau Kembar, Solok Regency. The type of research that the author uses is descriptive qualitative research. For data collection techniques the authors conduct participatory observation, in-depth interviews and documentation. The data that has been collected is then analyzed with data analysis techniques with data reduction activities, data display and conclusion drawing. To prove that this research is scientific and to test the data obtained, the author uses a data validity test with triangulation techniques. The results of the research and discussion revealed that the application of ethics in Muslim female attire at SMPN 1 Danau Kembar were: (1) functioning as a cover for genitalia, (2) not being tight, (3) not transparent, (4) not resembling men's clothes, (5 ) does not resemble the clothing of pagan women, (6) not for popularity.

Pengaruh Penggunaan Quizizz pada Tahap Evaluasi Mata Pelajaran Informatika terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Tilatang Kamang Priyono, Arif Rahman; Supriadi, Supriadi; Efriyanti, Liza; Jasmienti, Jasmienti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi karena SMP N 2 Tilatang Kamang yang belum menerapkan penggunaan quizizz dalam evaluasi pembelajaran, kesulitan yang dialami guru dalam mengambil penilaian harian disebabkan karena kurang jelasnya tulisan siswa di lembar jawaban sehingga membutuhkan waktu yang lama dan penilaian harian yang biasanya digunakan pada proses evaluasi pembelajaran ialah papper and pencil test yang terasa rumit dan membosankan bagi siswa. Penulis menggunakan desain penelitian eksperimen semu untuk jenis penelitian eksperimental ini. Prosedur pengujian digunakan untuk melakukan metode pengumpulan data. Pretest dan posttest diberikan sebagai bagian dari metodologi pengujian dalam penelitian ini. Melalui hasil belajar siswa yang menjadi subjek penelitian dimanfaatkan untuk menggali informasi mengenai keefektifan pembelajaran. Menurut temuan penelitian, ini menunjukkan bahwa penggunaannya Quizizz dibandingkan penilaian kertas dan pensil akan menghasilkan hasil belajar siswa yang unggul dalam topik informatika. Hal ini cocok dengan temuan program data IBM SPSS Statistics v.26 untuk Windows, yang menggunakan uji-t untuk sampel yang diambil dari distribusi berbeda. uji menggunakan sampel terpisah. Pengambilan keputusan didasarkan pada apakah nilai sig (2-tailed) lebih besar kurang dari 0,05 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak, atau sebesar 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ho diterima. Nilai sig (2-tailed) adalah t-hitung = 155,06 > atau 0,000 < 0,05, menurut perhitungan data. T-tabelnya adalah 8,150. Nilai t taksiran tersebut lebih tinggi dibandingkan dengan nilai t tabel pada taraf 5% seperti yang terlihat pada hal ini. Dengan ditolaknya nilai hipotesis (H0) dan hipotesis alternatif (Ha), maka dapat disimpulkan bahwa Quizizz berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar informatika siswa kelas VIII SMP N 2 Tilatang Kamang ditolak.

Pengaruh Penggunaan Quizizz pada Tahap Evaluasi Mata Pelajaran Informatika terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Tilatang Kamang Priyono, Arif Rahman; Supriadi, Supriadi; Efriyanti, Liza; Jasmienti, Jasmienti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi karena SMP N 2 Tilatang Kamang yang belum menerapkan penggunaan quizizz dalam evaluasi pembelajaran, kesulitan yang dialami guru dalam mengambil penilaian harian disebabkan karena kurang jelasnya tulisan siswa di lembar jawaban sehingga membutuhkan waktu yang lama dan penilaian harian yang biasanya digunakan pada proses evaluasi pembelajaran ialah papper and pencil test yang terasa rumit dan membosankan bagi siswa. Penulis menggunakan desain penelitian eksperimen semu untuk jenis penelitian eksperimental ini. Prosedur pengujian digunakan untuk melakukan metode pengumpulan data. Pretest dan posttest diberikan sebagai bagian dari metodologi pengujian dalam penelitian ini. Melalui hasil belajar siswa yang menjadi subjek penelitian dimanfaatkan untuk menggali informasi mengenai keefektifan pembelajaran. Menurut temuan penelitian, ini menunjukkan bahwa penggunaannya Quizizz dibandingkan penilaian kertas dan pensil akan menghasilkan hasil belajar siswa yang unggul dalam topik informatika. Hal ini cocok dengan temuan program data IBM SPSS Statistics v.26 untuk Windows, yang menggunakan uji-t untuk sampel yang diambil dari distribusi berbeda. uji menggunakan sampel terpisah. Pengambilan keputusan didasarkan pada apakah nilai sig (2-tailed) lebih besar kurang dari 0,05 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak, atau sebesar 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ho diterima. Nilai sig (2-tailed) adalah t-hitung = 155,06 > atau 0,000 < 0,05, menurut perhitungan data. T-tabelnya adalah 8,150. Nilai t taksiran tersebut lebih tinggi dibandingkan dengan nilai t tabel pada taraf 5% seperti yang terlihat pada hal ini. Dengan ditolaknya nilai hipotesis (H0) dan hipotesis alternatif (Ha), maka dapat disimpulkan bahwa Quizizz berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar informatika siswa kelas VIII SMP N 2 Tilatang Kamang ditolak.

Implementasi Kegiatan Forum Annisa dalam Membina Siswi Memahami Fiqih Wanita di MTsN 03 Agam Agustinar, Kiki; Jasmienti, Jasmienti; Khairuddin, Khairuddin; Febrianta, Rita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penulisan ini dilatarbelakangi oleh pentingnya Forum Annisa karena kegiatan ini menyediakan ruang bagi siswi perempuan untuk berdiskusi, berbagi pengalaman, dan mendukung satu sama lain dalam pengembangan diri, baik dari segi akademis, moral, maupun sosial. Forum Annisa ini juga membantu meningkatkan kesadaran akan pentingnya fiqih wanita seperti kesehatan reproduksi wanita, membangun karakter Islami, serta mengembangkan keterampilan sosial dan kepemimpinan yang semuanya mendukung pemberdayaan perempuan muda dalam lingkungan sekolah. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif yang bersifat deskriptif, yakni menggambarkan suatu keadaan atau peristiwa yang terjadi di lapangan. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwasannya kegiatan Forum Annisa di MTsN 03 Agam sudah berjalan dengan baik, sebanyak 80 siswi kelas IX wajib mengikuti kegiatan Forum Annisa, kegiatan ini juga diadakan rutin setiap minggu oleh pembina Forum Annisa hal ini tentunya adalah bentuk apresiasi dari kegiatan positif yang harus didukung, karena Forum Annisa ini mempunyai nilai-nilai yang harus dikembangkan hal ini dibuktikan dengan dukungan yang tepat sehingga para siswi bisa menjadi pribadi yang lebih baik, siap menghadapi tantangan hidup, dan berkontribusi untuk masa depan yang lebih cerah baik bagi diri mereka sendiri maupun bagi masyarakat sekitar melalui pengetahuan dan pengalaman yang mereka dapat pada kegiatan Forum Annisa.

Pemanfaatan Aplikasi AI dalam meningkatkan Kompetensi Guru KKG PAI Kecamatan Baso Yuspita, Yulifda Elin; Okra, Riri; Musril, Hari Antoni; Derta, Sarwo; Jasmienti, Jasmienti; Alamsyah, Yudi; Tanjung, Rahmatin Nihmah; Putra, Muhammad Ade
Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/dedikasia.v3i2.8085

The professional competence of a teacher has a crucial role in transferring knowledge to students. Learning media becomes the teacher's main tool in the knowledge transfer process, with impacts that include improving cognitive, psychomotor and effective aspects of students' learning outcomes. To achieve this goal, teacher creativity and innovation in delivering material, both through direct delivery and the use of learning media, are key. One of the innovations that can be developed is the creation of learning media that can foster students' interest in learning independently or with the help of teachers.Learning media, as an intermediary in learning, can be visual or non-visual, such as video, text, and audio known as multimedia. Although technology has developed, not all teachers are able to utilize multimedia in learning. Effective learning design for subjects in elementary school should be able to attract and motivate students in accordance with the learning objectives.

Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) Menggunakan Assemblr Edu Pada Mata Pelajaran Biologi Di MAN 4 Agam Primadona, Icha; Zakir, Supratman; Efriyanti, Liza; Jasmienti, Jasmienti
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2099

Berdasarkan penelitian di MAN 4 Agam, diketahui bahwasannya penggunaan media berbasis Augmented Reality (AR) menggunakan Assemblr Edu belum pernah digunakan oleh guru dalam pembelajaran biologi. Kurangnya kreativitas dan variasi model dalam pembelajaran dari guru menyebabkan rendahnya motivasi dan minat belajar siswa. Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan presentasi Power Point masih menjadi metode utama dalam menyampaikan materi, sementara keterbatasan alat peraga seperti proyektor menjadi kendala. Hal ini menghambat penyampaian materi kompleks, sehingga guru harus menggambar di papan tulis, membuat siswa kesulitan memahami informasi. Dengan demikian tujuan penelitian ini untuk merancang media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality menggunakan Assemblr Edu pada mata pelajaran biologi di MAN 4 Agam agar dapat meningkatkan keefektifan proses pembelajaran. Untuk perancangan media ini, peneliti menggunakan metode pendekatan versi 4D, yaitu Define, Design, Develop dan Disseminate. Pengujian media yang dirancang dilakukan dalam tiga tahap yaitu Uji Validitas, Uji Praktikalitas dan Uji Efektifitas. Hasil dari penelitian ini adalah berupa media pembelajaran berbasis Augmented Reality menggunakan Assemblr Edu pada mata pelajaran biologi yang dapat digunakan oleh guru dan siswa. Pengujian dari penilaian validitas mendapatkan hasil akhir dengan rata-rata 0, 92 dari 5 validator dengan kriteria valid, kemudian penilaian praktikalitas yang dinilai oleh 2 orang guru biologi kelas XI dengan hasil rata-rata 0,91 kriteria sangat tinggi, dan penilaian efektifitas yang diperoleh dari 21 orang siswa kelas XI dengan hasil rata-rata 0,8 dengan kriteria efektifitas tinggi. Maka dari hasil tersebut dapat disimpulkan media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality (AR) meggunakan Assemblr Edu pada mata pelajaran biologi di MAN 4 Agam yang telah dibuat sudah valid, praktis dan efektif yang dapat digunakan oleh guru dan siswa dalam pembelajaran.

Comparing Problem-Based Learning (PBL) and Active Learning in Augmenting Students’ Proficiency in Reading Comprehension Indriyani, Vivi; Fendi, Hasri; Jasmienti, Jasmienti; Rahmayani, Rizka Dwi
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 14, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: Comparing Problem-Based Learning (PBL) and Active Learning in Augmenting Students' Proficiency in Reading Comprehension. Objective: To compare the influence of the PBL Model and the Active Learning Model on students' understanding of BIPA learning method material. Method: This research uses experimental methods and a quasi-experimental research design. A two group pretest-posttest research design was used for this study. Using purposive sampling technique, the sample for this investigation was selected from two classes. This research's data collection approach requires administering tests. SPSS is a software application used for statistical data analysis. Active Learning and PBL influence students' reading comprehension of lesson material, according to the findings of this research. Findings: Based on testing the two models, the results showed that the average learning outcomes of students who used the Active Learning model could not be differentiated from those of students who used the PBL model. Conclusion: The results of the SPSS analysis of the N-gain Score show that both the PBL and Active Learning models are very effective in improving students' reading comprehension of the subject matter. Keywords: problem based learning, active learning, reading comprehension.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v14.i1.202406

Title

Found 39 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 39 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 39 Documents
Search