Garuda - Garba Rujukan Digital

IMPLEMENTASI MEDIA BOARD GAME EDUKASI PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR Usamah, Asep; Yulianengsih, Neng Lia; Fitriyani, Yani; Fauziyah, Adilah
ATTA`DIB Vol. 8 No. 1 (2024): APRIL
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v8i1.19459

Rendahnya hasil belajar siswa menjadi suatu permasalahan yang terjadi, hal ini disebabkan karena belum terdapat penggunaan variasi media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan media pembelajaran Board game edukasi pada pembelajaran PAI yang dapat digunakan untuk mendukung pem-belajaran sehingga membantu pengajar dalam menyampaikan materi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan Pre-Experimental Design (Nondesign) dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas 4 SD Aisyiyah Kecamatan Kuningan. Teknik pengumpulan data diperoleh dari sebuah pengujian atau tes yang dilakukan pada pretest dan posttest. Analisis data menggunakan uji instrumen dan uji statistik. Hasil penelitian menun-jukan terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media board game edukasi, hal ini dibuktikan dari hasil rata-rata mengalami kenaikan skor seluruh siswa dan peningkatan yang signifikan. Kesimpulan penelitian bahwa media board game edukasi berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi guru untuk menggunakan media pembelajaran yang bervariasi salah satunya media board game edukasi.

IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Fauzi, Rifqi Ahmad; Manan, Nanan Abdul; Fitriyani, Yani; Heriyana, Tio; Mustaid, Mustaid
ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19495

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap peningkatan hasil belajar matematika di Sanggar Bimbingan Pantai Da-lam Kuala Lumpur Malaysia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuanti-tatif dengan desain one-group pretest and posttest desain. Subjek penelitian ini siswa Sang-gar Bimbingan Pantai Dalam Kuala Lumpur Malaysia berjumlah 6 orang. Hasil penelitian terlihat dari hasil perhitungan menggunakan uji t, dimana nilai mean atau rata-rata pada pre-test sebelum diberikannya treatmen yaitu 51,666 sedangkan nilai mean atau rata-rata pada hasil posttest setelah diberikannya treatmen yaitu 81,666 dengan taraf signifikasi 0,00<0,05 yang artinya nilai setelah diberikannya treatmen atau perlakuan lebih besar dibandingkan dengan nilai sebelum diberikannya treatmen atau perlakuan dengan nilai signifikasi lebih kecil dari 0,05. Hal ini berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikannya treatmen atau perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa di Sang-gar Bimbingan Pantai Dalam Kuala Lumpur Malaysia. Hasil penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi pihak-pihak terkait yang dapat memanfaatkannya seperti pengelola Sanggar Bimbingan, Guru, Siswa, serta peneliti selanjutnya.

ANALISIS UNSUR ETNOPEDAGOGIK DALAM LAGU DAERAH MANUK DADALI PADA MAHASISWA BARU PGSD KAB. KUNINGAN Sari, Mia Zultrianti; Rahman, Rahman; Fahrozy, Fazrul Prasetya Nur; Fitriyani, Yani
ATTA`DIB Vol. 5 No. 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v5i2.19625

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya unsur etnopedagogik dalam pembelajaran serta untuk mengetahui sejauh mana persepsi mahasiswa baru PGSD terhadap lagu Manuk Dadali. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa mengetahui etnopedagogi dalam sebuah lagu daerah Manuk Dadali. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 106 subjek penelitian (responden) mahasiswa baru PGSD yang tersebar di Universitas di Kab. Kuningan. Dengan jumlah 77 mahasiswa perempuan dan 29 mahasiswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu bahwa sebagian besar mahasiswa mengetahui akan lagu daerah Manuk Dadali dan mengetahui makna terkandung dalam lagu daerah tersebut.

Impact of Digital Storytelling for Developing Oral Communication Skills, Digital Literacy, and Learning Motivation Among Pre-service Elementary Teachers Setiawan, Dadan; Masuwd, Mowafg Abrahem; Maliki, Noval; Laily, Idah Faridah; Fitriyani, Yani
International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Qualitative and Quantitative Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58418/ijeqqr.v2i2.118

In the digital era, oral communication skills, digital literacy, and learning motivation are crucial aspects of education. Digital storytelling is an innovative method that enhances speaking abilities and fosters creativity and active engagement among pre-service elementary teachers in learning. This study aims to explore the impact of digital storytelling in enhancing oral communication skills, digital literacy, and learning motivation among pre-service elementary teachers. A quasi-experimental design with a non-equivalent control group was employed. The sample consisted of 120 pre-service elementary teachers from the State Islamic Cyber University Syekh Nurjati Cirebon, selected through purposive sampling. The experimental group included 58 participants, while the control group comprised 62. Data were collected through oral communication tests, digital literacy questionnaires, and learning motivation surveys administered before and after the intervention. Instrument validity was assessed using content validity with two experts in education and technology, while reliability was measured using Cronbach’s Alpha. Data analysis involved T-tests and Cohen’s D effect size calculations. The findings indicate that digital storytelling significantly improved all three variables, with large effect sizes for oral communication skills (d = 2.21), digital literacy (d = 2.52), and learning motivation (d = 2.65). These results suggest that digital storytelling is an effective pedagogical tool for equipping pre-service elementary teachers with essential competencies in the digital era. This study recommends systematically integrating digital storytelling into pre-service elementary teacher education curricula, developing structured pedagogical scaffolding, and collaborating with partner schools to support skill application in teaching practice.

Seni Musik Sebagai Pendekatan Pembelajaran Berbasis Budaya di Sekolah Dasar Loustiawaty, Lousy; Fitriyani, Yani; Andri Nur Patrio
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.4225

Kesenian musik merupakan salah satu kekayaan budaya dalam masyarakat, seni berperan dalam pemenuhan kebutuhan dasar pendidikan manusia seperti untuk memenuhi kebutuhan dasar estetika, pengembangan sikap dan kepribadian dan sebagai determinan terhadap kecerdasan. Penelitian ini bertujuan untuk ini mengkaji penggunaan seni musik sebagai pendekatan pembelajaran dalam pembelajaran seni musik di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan adalah deskriptif bertujuan untuk mengamati dan menganalisis serta menggambarkan pentas seni sebagai pendekatan pembelajaran dalam pendidikan seni musik. Subjek penelitian ini adalah peserta didik sekolah dasar kelas III. Hasil penelitian menunjukan bahwa seni musik dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik, memfasilitasi pemahaman konsep yang lebih mendalam, dan memperkaya pengalaman belajar secara keseluruhan. Melalui pendekatan interdisipliner yang menggabungkan teori pendidikan, psikologi, dan seni. Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi musik dalam proses pembelajaran tidak hanya meningkatkan motivasi dan partisipasi peserta didik untuk belajar, tetapi juga mengembangkan keterampilan kognitif dan sosial mereka. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru bagi pendidik dan praktisi untuk mengadopsi metode pembelajaran yang lebih kreatif dan efektif.

Seni Musik Sebagai Pendekatan Pembelajaran Berbasis Budaya di Sekolah Dasar Loustiawaty, Lousy; Fitriyani, Yani; Andri Nur Patrio
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.4225

Kesenian musik merupakan salah satu kekayaan budaya dalam masyarakat, seni berperan dalam pemenuhan kebutuhan dasar pendidikan manusia seperti untuk memenuhi kebutuhan dasar estetika, pengembangan sikap dan kepribadian dan sebagai determinan terhadap kecerdasan. Penelitian ini bertujuan untuk ini mengkaji penggunaan seni musik sebagai pendekatan pembelajaran dalam pembelajaran seni musik di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan adalah deskriptif bertujuan untuk mengamati dan menganalisis serta menggambarkan pentas seni sebagai pendekatan pembelajaran dalam pendidikan seni musik. Subjek penelitian ini adalah peserta didik sekolah dasar kelas III. Hasil penelitian menunjukan bahwa seni musik dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik, memfasilitasi pemahaman konsep yang lebih mendalam, dan memperkaya pengalaman belajar secara keseluruhan. Melalui pendekatan interdisipliner yang menggabungkan teori pendidikan, psikologi, dan seni. Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi musik dalam proses pembelajaran tidak hanya meningkatkan motivasi dan partisipasi peserta didik untuk belajar, tetapi juga mengembangkan keterampilan kognitif dan sosial mereka. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru bagi pendidik dan praktisi untuk mengadopsi metode pembelajaran yang lebih kreatif dan efektif.

Edukasi Karakter Kebangsaan Pada Abad 21 Di Sanggar Bimbingan Pantai Dalam Kuala Lumpur Malaysia Fauzi, Rifqi Ahmad; Fitriyani, Yani; Hadiana, Oman; Manan, Nanan Abdul; Heriyana, Tio
Jurnal Sosial & Abdimas Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Sosial & Abdimas
Publisher : LPPM Universitas Adhirajasa Reswara Sanjaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51977/jsa.v6i1.1489

Edukasi karakter kebangsaan merupakan bagian penting sebagai upaya dalam menumbuhkan kecintaan terhadap negaranya. Melalui kegiatan memperingati hari pahlawan yang dipadukan dengan berbagai kegiatan perlombaan dengan tema pahlawan terhadap siswa di Sanggar Bimbingan Pantai Dalam pada tanggal 10 November ini dilaksanakan guna membentuk karakter kebangsaan pada generasi muda terutama pada siswa di Sanggar Bimbingan Pantai Dalam. Hari pahlawan merupakan hari yang setiap tahunnya diperingati oleh bangsa Indonesia sebagai tanda untuk memperingati serta menghormati jasa para pahlawan. Dalam memperingati hari pahlawan yang dilakukan di Sanggar Bimbingan Pantai Dalam ini dilakukan dengan memadukan berbagai kegiatan perlombaan, seperti lomba mewarnai gambar pahlawan dan lomba membaca puisi dengan tema pahlawan. Tujuan dari lomba ini yaitu untuk menambah pengetahuan serta menumbuhkan rasa cinta siswa terhadap bangsa indonesia. Metode dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian ini melalui tiga tahap yaitu, Sosialisasi, pelaksanaan, dan evaluasi. metode ini menempatkan mitra sebagai sasaran utama pada setiap tahapan persiapan serta pelaksanaan program pengabdian. Pengabdian ini lebih menekankan pada penanaman serta pemahaman mengenai karakter kebangsaan. Penanaman dan pemahaman mengenai karakter kebangsaan pada siswa di Sanggar Bimbingan Pantai Dalam ini menekankan pada pengenalan sejarah para pahlawan serta kebiasaan-kebiasaan yang biasa dilakukan untuk memperingati jasa para pahlawan di Indonesia seperti memperingati hari pahlawan. Edukasi karakter kebangsaan ini cukup efektif dalam meningkatkan pengetahuan kebangsaan siswa, hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan pengetahuan kebangsaan siswa setelah diberikannya edukasi. Dengan melalui berbagai kegiatan serta perlombaan yang telah dilaksanakan diharapakan dapat menumbuhkan karakter kebangsaan serta menambah wawasan pengetahuan kebangsaan pada siswa di Sanggar Bimbingan Pantai Dalam Kuala Lumpur Malaysia.

ANALYSIS OF IMPLEMENTATION OF MERDEKA CURRICULUM IN PRIMARY SCHOOLS Khoerunissa, Jihan; Palestin, Balqis Tsuroyya; Ramadiana, Najia; Riani, Rinrin; Zamalududin, Abdul Zabar Muhammad; Rohman, Opik Ali; Fitriyani, Yani
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 5 No. 2 (2024): May 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v5i2.410

The independent curriculum is currently being hotly discussed in the realm of knowledge. This situation is tied to the ideals expressed by President Joko Widodo aimed at giving birth to a golden Indonesia in 2045. conveyed by President Joko Widodo. Steps that can be taken to give birth to these ideals are the implementation of an independent curriculum in each school. The aim of this research is to provide an explanation of the conceptual study regarding the independent learning curriculum that has been implemented in each elementary school for the 2022/2023 academic year. The library research method is the method used in this research in descriptive qualitative form. The data collection method used is document study, which involves collecting journals, books and other related sources. then tested and tested. After going through the data collection process, it is then continued with testing and comparing the data obtained and then presenting it in the form of a scientific article. The technical analysis used is descriptive/content analysis. Based on the analysis carried out, the final result was that the independent curriculum moves students to form independent, creative and innovative individuals. Seeing that the global environment is increasingly sophisticated and competition is getting stronger, students need to have this ability to be better prepared to experience future challenges and prepare Indonesia for greater success. To prevent errors and maintain the accuracy of the analysis data, a literature check is carried out by re-reading the literature and paying close attention to the supervisor's review.

IMPLEMENTATION OF THE MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) LEARNING MODEL ON STUDENT COGNITIVE LEARNING OUTCOMES Salsabila, Sifa; Saeful Anwar, Agus; Fitriyani, Yani
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 5 No. 1 (2024): January 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v5i1.469

This research was motivated by students' low mathematics learning outcomes as evidenced by the average learning outcome score being 4.1 out of a KKM score of 7.0. After observing, one of the problems faced is the lack of student involvement in the learning process. The solution to overcome this problem is the use of a learning model. This research aims to determine how implementing the Missouri Mathematics Project (MMP) learning model affects fourth-grade students' cognitive learning outcomes in fraction material. The method used in this research is a quantitative Pre-Experimental approach, a group post-test design. The subjects in this research were 27 fourth-grade students at Second Sidaraja State Elementary School. At the pretest stage, students' cognitive learning outcomes obtained an average score of 40.18; at the post-test stage, the average value obtained was 83.70. These results obtained a gain value of 0.74 with an increase of 43.52, which is included in the high category. Based on the results of the research and analysis that has been carried out, the Missouri Mathematics Project (MMP) learning model can improve students' cognitive learning outcomes. Implementing this learning model is hoped to help students hone their understanding and abilities to use various practice questions.

KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS MELALUI PENGGUNAAN BUKU INTERAKTIF DI SEKOLAH DASAR Selpiah, Sinti; Fitriyani, Yani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30155

This study aims to describe the creative thinking skills of fourth-grade students at Tirtawangunan Elementary School in learning Natural and Social Sciences (IPAS) through the use of interactive books. Creative thinking skills are one of the important competencies in facing the challenges of the 21st century, which include aspects of fluency, flexibility, originality, and elaboration. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The subjects of this study were fourth-grade students who participated in learning using interactive books for several meetings. The results of the study indicate that the use of interactive books can improve students' creative thinking skills, indicated by increased student involvement in the learning process, the diversity of ideas generated, and students' ability to develop and elaborate ideas in an original manner. Thus, interactive books are proven to be an effective learning medium in fostering students' creative thinking skills in IPAS learning in elementary schools.

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search