Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.425
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Prima Edukasia Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar JRST (Jurnal Riset Sains dan Teknologi) IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Journal of English Language and Education Indonesian Journal of Multidisciplinary Science Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal WIDYA LAKSMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Abdimas Indonesian Journal International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science Journal of Education and Computer Applications Education Curiosity Jurnal VARIDIKA Jurnal Pengabdian Indonesia
Wakhudin, Wakhudin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Forming Students' Independent Character through Scouting Extracurricular Activities at SDN 2 Kertanegara, Purbalingga Permatasari, Dhina; Wakhudin, Wakhudin
Journal of English Language and Education Vol 10, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i4.1156

Abstract

This study aims to describe the formation of independent character in elementary school students. In practice, student independence is often hampered by overprotective parenting patterns and high levels of independence. This study attempts to solve the problem of independent character formation through Scouting extracurricular activities in Grade IV of SDN 2 Kertanegara, Purbalingga, involving 22 students as participants. This study uses a qualitative-descriptive approach with a phenomenological method. Data were obtained using observation, interviews, and documentation studies. The results show that activity planning, structured implementation, and evaluation through reflection and General Competency Requirements (SKU) provide a significant contribution to increasing student independence, especially in terms of responsibility, discipline, and cooperation. In conclusion, scouting activities systematically shape independent character, but the success of the program is influenced by collaboration between teachers as mentors, and a supportive school environment.
Developing Disciplined Character by Implementing the Pancasila Student Profile at SDN 2 Kertanegara, Purbalingga Afansyah, Afansyah; Wakhudin, Wakhudin
Journal of English Language and Education Vol 10, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i4.1159

Abstract

This research examines the importance of character education as a key pillar in shaping students' personalities, particularly at the elementary school level, where there is still a gap between the values of the Pancasila Student Profile and disciplinary practices in the field. The purpose of this study is to describe the implementation of the Pancasila Student Profile values in shaping the disciplined character of fifth-grade students at SDN 2 Kertanegara, Purbalingga. The method used was descriptive qualitative with a phenomenological approach, and data were collected through observation, interviews, and documentation studies. The research results show that the Pancasila Student Profile Strengthening Project, themed "Sustainable Lifestyle," (such as catfish and kale cultivation), effectively fosters discipline, although levels of discipline vary among students. These hands-on, hands-on activities foster responsibility and punctuality. In conclusion, the development of discipline is influenced by teacher role models, parental involvement, and consistent support from the school environment.
Increasing Jatam Kroya’s Agricultural Production by Creating “Boosters” from the Environment Wakhudin, Wakhudin; Wijanarko, Beny R; Purbomartono, Cahyono
Society : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4, No 4 (2025): Juli
Publisher : Edumedia Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55824/jpm.v4i4.609

Abstract

This community service (IbM) aims to increase agricultural production in the community that is part of the Muhammadiyah Farmers Association (Jatam) in Kroya District, Cilacap Regency, Central Java by making "Boosters" from various natural resources. This effort is a solution to the increasing cost of chemical agricultural drugs that can have an impact on environmental pollution, which in turn can be harmful to humans. This community service method uses a participatory-educational method, through a direct educational approach, practical training, and mentoring. The community service team visits a number of farmers' gardens and rice fields, provides extension services by inviting agricultural experts from universities, monitoring, and evaluation at any time carried out through the WhatsApp Group. The community service team in this case provides extension on how to make Boosters from materials available in the surrounding environment, in the form of: Root and vegetative growth boosters; Flowering and fruit boosters; Disease resistance boosters; and soil fertility boosters. A sign that fermentation is successful is, a sour or sweet aroma, no foul odor. If moldy, add 2 tablespoons of sugar to activate good microbes.
MEMBANGUN BADAN USAHA MILIK SEKOLAH DI SD MUHAMMADIYAH GENTASARI, KROYA, CILACAP Wakhudin, Wakhudin; Purbomartono, Cahyono; Wijarnako, Raden Beny
Jurnal Widya Laksmi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal WIDYA LAKSMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) - Inpress
Publisher : Yayasan Lavandaia Dharma Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59458/jwl.v5i1.170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pentingnya membangun Badan Usaha Milik Sekolah (BUMS) di Sekolah Dasar sebagai sumber pendanaan alternatif dalam pembiayaan sekolah. Artikel ini merupakan bahan sosialisasi dalam pelaksanaan Iptek bagi Masyarakat (IbM) yang dilaksanakan di SD 1 Muhammadiyah Gentasari, Kroya Cilacap, Jawa Tengah. Selain melakukan sosialisasi, pengabdi juga melakukan pendampingan dan monitoring pembangunan BUMS. Hasil sosialisasi dan analisis menggambarkan, jika negara memiliki Badan Usaha Milik Negara (BUMN), Pemerintah Daerah memiliki (BUMD), dan Pemerintah Desa memiliki Badan Usaha Milik Desa (BUMDes) Bumdes, mengapa sekolah tidak memiliki Badan Usaha Milik Sekolah (BUMS)? BUMS dibangun tak harus dengan modal besar, melainkan bertolak dari keadaan sekolah seadanya. Dimulai dari mengelola makan peserta didik, mengelola seragam sekolah, simpan pinjam warga sekolah, pada akhirnya BUMS bisa membangun toko, pabrik tekstil dan produk tekstil, bahkan tidak mungkin membangun perbankan. Dengan memiliki BUMS, memungkinkan sekolah memiliki sumber pendanaan alternatif yang tidak tergantung kepada negara dan orang tua siswa. Mereka memungkinkan menggaji guru lebih besar, membangun laboratorium yang memadai, dan menyiapkan berbagai fasilitas yang diperlukan bagi pendidikan.
Membentuk Karakter Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia dengan Membiasakan 5S Miranti, Listia; Wakhudin, Wakhudin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3786

Abstract

Pembiasaan budaya 5S di lingkungan sekolah menjadi salah satu upaya pendidikan karakter paling dasar yang dapat menumbuhkan perilaku baik dan membantu siswa dalam membentuk karakter beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta berakhlak mulia. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan pembiasaan 5S dalam membentuk karakter beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia serta mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Melalui pendekatan ini, memungkinkan peneliti untuk mengkaji secara mendalam terhadap fenomena yang muncul dalam bentuk program atau kegiatan di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan, SD Negeri Rejodadi 05 melaksanakan pembiasaan 5S dalam upaya membentuk karakter beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia yang dilakukan secara konsisten melalui kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan dan pengondisian. Siswa yang terbiasa membiasakan 5S terlihat menunjukkan perilaku baik yang menanamkan akhlak agama, akhlak pribadi, serta akhlak sesama manusia yang dapat membentuk karakter beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia. Terdapat beberapa faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan pembiasaan 5S. Oleh karena itu, guru perlu membimbing dan membiasakan 5S secara konsisten kepada siswa serta menjalin kerjasama dengan orang tua agar pembiasaan tersebut tertanam dalam diri siswa.
Model Pembelajaran Investigasion Based Scientific Collaborative (IBSC) untuk Melatih Ketrampilan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa Wakhudin, Wakhudin; Barir, Baroroh; Rukhmana, Trisna; Ikhlas, Al; Sartika, Diana; Muarif, Syamsul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.746

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas Model Pembelajaran Investigation Based Scientific Collaborative (IBSC) dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi siswa. Model IBSC mengintegrasikan pendekatan investigatif dan kolaboratif untuk menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan mendukung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model IBSC secara signifikan meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih percaya diri dan kompeten dalam berkomunikasi, baik secara lisan maupun tulisan, melalui seringnya praktik komunikasi dalam lingkungan yang mendukung. Selain itu, kolaborasi yang efektif di antara siswa terbukti memperkuat keterampilan kerja sama dan tanggung jawab individu dalam kelompok.Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan dalam implementasi model IBSC, termasuk kebutuhan akan pelatihan khusus bagi guru untuk mengelola kelas dengan efektif dan memastikan semua siswa terlibat secara merata. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan pendidikan modern, serta mendorong inovasi dalam desain program pelatihan guru.
Evaluasi Pendidikan Karakter di Universitas Asyha, Agus Faisal; Wakhudin, Wakhudin; Sanjaya, Agus; Nurmaliati, Nurmaliati; Kadirun, Kadirun; Andriani, Nining
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan pendidikan karakter di universitas dan menilai efektivitas program serta tantangan yang dihadapi. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi dari dosen, mahasiswa, pengelola program, dan staf administrasi di beberapa universitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program pendidikan karakter bervariasi antar universitas, dengan beberapa institusi menerapkan pendekatan terintegrasi dalam kurikulum, sementara yang lain lebih bergantung pada kegiatan ekstrakurikuler. Keterlibatan aktif dosen dan pengelola program terbukti sebagai faktor kunci dalam keberhasilan program, yang berdampak positif pada pengembangan keterampilan komunikasi, sikap positif, dan kemampuan kerja sama mahasiswa. Namun, tantangan seperti kekurangan sumber daya, fasilitas, dan pelatihan dosen mempengaruhi efektivitas program. Kesimpulannya, untuk meningkatkan hasil pendidikan karakter, universitas perlu memperbaiki strategi implementasi, meningkatkan dukungan dari semua pihak terkait, serta melakukan evaluasi berkelanjutan untuk memastikan relevansi dan dampak positif program terhadap mahasiswa.
The Role of Character Education in Building Ethics and Morality among Students in the Digital Age Marwan, Marwan; Hasbullah, Bahmid; Rahayu, Indah; Wakhudin, Wakhudin; Saputra, Dedi Gunawan
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 4 No. 1 (2025): January-June
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v4i1.1224

Abstract

This investigation aims to analyze the role of character education in fostering students' ethics and morality within the digital era.Utilizing a qualitative approach, this study explores the experiences of educators, students, and parents in implementing character education within formal educational environments.Data were gathered through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis.The findings indicate that character education exerts a substantial influence in enhancing students' ethical awareness and moral reasoning, particularly in navigating ethical challenges stemming from digital technology exposure. Nevertheless, the study also uncovers significant barriers to this goal, including the lack of value-based technology support and time constraints. The study's findings suggest that a collaborative effort among schools, families, and communities is essential to maximize the impact of character education in the digital era.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SD Negeri 2 Sokaraja Kulon Banyumas Annaafi, Mohammad Zahran; Wakhudin, Wakhudin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i2.548

Abstract

Pada penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai penggerak dalam mewujudkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN 2 Sokaraja Kulon, Kabupaten Banyumas. Artikel Penelitian  ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek yang digunakan pada penelitian ini adalah Kepala Sekolah, peserta didik dan guru kelas 4, yang diperoleh dengan observasi dan wawancara. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa peran Kepala Sekolah dalam P5 di SD Negeri 2 Sokaraja Kulon adalah sebagai pemimpin atau leader, sebagai motivator, sebagai supervisor dan sebagai fasilitator. Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ini dilaksanakan pada hari selasa dengan kegiatan berupa pemanfaatan botol bekas air minum, dan pembuatan pot bunga dan vas bunga hiasan ruangan. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SDN 2 Sokaraja Kulon mendapatkan respons antusias peserta didik sehingga meningkatkan rasa ingin tahu dan kreativitas mereka.
Pengembangan Media Augmenteded Reality (AR) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD Negeri 3 Linggasari Prabowo, Eko; Wakhudin, Wakhudin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i2.552

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan guna mendapatkan media interaktif menggunakan Augmenteded Reality (AR) yang layak dan dapat efektif terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV. Penelitian dan pengembangan ini mengunakan metode penelitian R&D berbasis model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Penelitian ini dilaksanakan di SD N 3 Linggasari Kabupaten Banyumas. Subjek uji coba lapangan dilakukan di kelas IV dengan jumlah kelas eksperimen sebanyak 18 siswa dan kelas kontrol 18 siswa. Pengumpulan data menggunakan analisis, pretest-postest, dokumentasi, wawancara, dan ranting scale. Analisis data menggunakan independent sampel ttest dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penilaian mendapat penilaian validasi ahli media, materi, dan bahasa mendapat kriteria “sangat valid” dan layak untuk digunakan pada jalanya pembelajaran dengan nilai rata-rata 4,157 dengan kriteria sangat valid. Hasil respon guru 4,4 dan respon siswa 4,944 dengan kriteria “sangat baik” berdasarkan kriteria rata rata guru dan siswa. Hasil uji N-gain dalam meningkatkan motivasi belajar siswa memperoleh skor persentase 66,92%, dengan kriteria cukup efektif. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh pada meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran. Penelitian ini terdapat hasil yang dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media Augmenteded Reality pada mata pembelajaran IPAS layak dan cukup efektif untuk meningkatkan motivasi belajar pada siswa.
Co-Authors Afandi, Mochammad Nur Afansyah, Afansyah Agus Faisal Asyha Agus Sanjaya Al Ikhlas, Al Ikhlas Almadewi, Wianda Andriani, Nining Anita Fatmahwati, Anitafa Annaafi, Mohammad Zahran Aryani, Ine Kusuma Baroroh Barir Bernanda, Alfa Wena Cahyono Purbomartono Dedi Gunawan Saputra Dika Putri, Neysa Dini Siswani Mulia Eko Hariyanto Eko Prabowo, Eko Hadian, Emma Nurmawati Hafizhah, Hasna Hannisa, Artisia Hanun, Rizqy Adinda Fadhilah Hasbullah, Bahmid Husen, Solikhati Nabilah Kadirun, Kadirun Kristianto, Andika Kusuma, Herlinda Wijayanti Marwan Marwan Miranti, Listia Nurmaliati Nurmaliati, Nurmaliati Pandansari, Tiara Permatasari, Dhina Prihandoko, Arief Putra, Ilzam Alfadila Rahayu, Indah Rukhmana, Trisna Sartika, Diana subiarto Subiarto Sunarni, Sri Suprati, Eni Syamsul Muarif Wibowo, Wisnu Dwi Widjarnako, Beny Wijanarko, Beny R Wijarnako, Beny R. Wijarnako, Raden Beny