Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

9.619

P-Index

This Author published in this journals

Sutriyani, Wulan

Unknown Affiliation

Author-ID : 1733779

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

4 5 6 7 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA TANGRAM TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS KELAS IV SD awwaliyah, Nely oktaviani; Sutriyani, Wulan
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v11i1.7026

Pelajaran matematika adalah pelajaran yang fokus dalam meningkatkan respon siswa dalam memecahkan masalah dalam kegiatan nyata dikehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil observasi di kelas IV SD Negeri 3 Krapyak pada materi luas dan keliling bangun datar menjadi materi yang sulit dipahami. Masalah utamanya adalah belum diterapkannya model pembelajaran dan belum diterapkannya media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media tangram pada materi luas dan keliling bangun datar terhadap pemahaman konsep matematis siswa SD Negeri 3 Krapyak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pre-eksperimen dengan one grup pre-test post-test yang dilaksanakan di SD Negeri 3 Krapyak dengan sampel anak kelas IV yang berjumlah 24 siswa. Uji instrumen penelitian, pelaksanaan pretest dan posttest, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dilakukan dengan prosedur yang sesuai sehingga data penilian akurat. Diperoleh hasil penelitian adanya pengaruh terhadap pembelajaran siswa setelah diterapkan model pembelajaran problrm based learning berbantuan media tangram dengan meningkatnya pemahaman konsep matematis dari rata-rata 63,58 menjadi 85,25. Hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media tangram dalam pembelajaran matematika materi luas dan keliling bangun datar dengn adanya peningkatan nilai hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 3 Krapyak.

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Melisania, Rizka; Sutriyani, Wulan
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Fokus utama penelitian ini adalah mengidentifikasi efektivitas pelaksanaan model pembelajaran inkuiri dengan dukungan media Quizizz terkait hasil belajar di bidang matematika sekolah dasar. Bentuk pendekatan yang dimanfaatkan dalam penelitian ini yaitu eksperimen semu dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian ini yaitu 27 siswa kelas V SDN 1 Mindahan. Jenis instrumen penilaian terdiri soal pretest sebagai pengukuran awal dan posttest sebagai pengukuran akhir. Penelitian menunjukkan terdapat peningkatan dalam pencapaian perolehan nilai siswa pasca diterapkannya model pembelajaran inkuiri dengan media Quizizz. Rata-rata nilai pretest sebesar 46,42 meningkat menjadi 84,89 pada posttest. Nilai signifikansi sebesar 0,000 diperoleh dari uji t berpasangan, nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 dan nilai t hitung 13,108 > 2,060 t tabel. Analisis terhadap nilai N-Gain mengindikasikan bahwa kemampuan akademik siswa mengalami kemajuan dengan kategori sedang hingga tinggi. Atas dasar itu, model pembelajaran inkuiri berbantuan media Quizizz efektif dalam mendorong peningkatan hasil belajar matematika siswa jenjang sekolah dasar. Kata Kunci : media inkuiri; media quizizz; hasil belajar; matematika; sekolah dasar.

PKM Pendampingan Pemanfaatan Aplikasi Wordwall sebagai Game Based Learning Pada Guru SDN 2 Semat Zulfahmi, Muhammad Nofan; Wiranti, Dwiana Asih; Sutriyani, Wulan; Maziyah, Hilda Nur; Aprilia, Dyah Ayu Safitri
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 3 No. 4 (2025): Bulan Juli
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v3i4.300

SD Negeri 2 Semat merupakan sekolah dasar yang terletak di pedesaan dekat dengan pantai yang dapat dilihat dari lokasi sekolah yang terletak cukup jauh dari alun-alun kota Jepara. Optimalisasi terkait literasi digital yang terdapat di SDN 2 Semat masih terbatas, terlebih lagi dalam memenuhi tuntutan pendidikan pada saat ini yang menitikberatkan pada guru yang mampu memanfaatkan teknologi digital. Perkembangan teknologi yang begitu pesat dapat membuka peluang positif di berbagai bidang, salah satunya bidang pendidikan. Guru perlu memfasilitasi peserta didik untuk berkembang dengan cara menyiapkan strategi pembelajaran. Guru dapat menerapkan berbagai macam macam model pembelajaran agar siswa tidak mudah jenuh. Salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran Game Based Learning dengan aplikasi Wordwall. Tujuan dari PKM ini adalah agar Wordwall dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakanadalah advokasi dengan tahapan sosialisasi, pendampingan dan evaluasi. Kegiatan pendampingan pada guru SDN 2 Semat terlaksana dengan efektif dan antusias. Wordwall merupakan salah satu dari banyaknya kemajuan TIK yang dapat diaplikasikan oleh guru dalam pembelajaran.

Implementasi Media Smart Apps Creator: Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa SD Husnia, Dahlia Lailatul; Sutriyani, Wulan; Munir, Muhammad Misbahul
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): May-August 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i2.3704

Kemampuan membaca permulaan merupakan keterampilan dasar yang berperan penting dalam penguasaan literasi dan keberhasilan belajar siswa di jenjang pendidikan dasar. Namun, hasil observasi di SDN 2 Guyangan Jepara menunjukkan 60% siswa kelas I belum mencapai ketuntasan, dengan pembelajaran yang masih didominasi buku cetak sehingga kurang menarik dan minim inovasi. Media pembelajaran interaktif seperti Smart Apps Creator (SAC) berpotensi mengatasi permasalahan tersebut melalui integrasi teks, audio, visual, animasi, dan umpan balik langsung yang memotivasi siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan kemampuan membaca permulaan siswa sebelum dan sesudah penggunaan SAC serta mengukur kontribusinya terhadap peningkatan keterampilan tersebut. Metode kuantitatif dengan desain eksperimen One-Group Pretest-Posttest digunakan pada 25 siswa dengan instrumen tes membaca permulaan mencakup ketepatan, lafal, intonasi, kelancaran, dan kejelasan suara. Analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, paired sample t-test, dan regresi linier sederhana menggunakan SPSS. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan nilai rata-rata dari 64,48 menjadi 79 (p < 0,05; t hitung 13,577 > t tabel 2,064) dengan kontribusi SAC sebesar 52,3% (R Square = 0,523) terhadap kemampuan membaca permulaan. Integrasi SAC dengan pembelajaran kolaboratif tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis membaca, tetapi juga motivasi, keterlibatan aktif, dan keterampilan sosial siswa. Kebaruan penelitian ini terletak pada penggabungan media interaktif dengan strategi kolaboratif yang mengembangkan aspek kognitif dan afektif secara simultan, sehingga layak diimplementasikan secara luas di sekolah dasar sebagai alternatif inovatif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar membaca permulaan.

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TANGGA PINTAR (SMART STAIRS) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA Sutriyani, Wulan; Salvara, Sultan Majid Muhammad; Amila, Salma Nur; Wakit, Ahmat
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 8, No 2 (2025): July 2025
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jmn.v8i2.567

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media tangga pintar terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanan di SDN 4 Krapyak Jepara dengan 30 siswa. Penelitian ini merupakan penelitan kuantitaif dengan one group pretest-posttest design. Test skor motivasi diberikan sebelum dan sesudah siswa diberi perlakuan. Pengumpulan data yang digunakan meliputi angket, observasi, wawancaara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini meliputi uji normalitas dan homogenitas sebagai uji prasyarat dan uji T berpasangan sebagai uji hipotesis. pengujian menggunakan software SPSS. Hasil pengujian menunjukkan bahwa nilai sig pada tabel Paired Samples T-Test = 0.00 < 0.05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaaan media tangga pintar pada pembelajaran matematika terhadap motivasi belajar siswa. Dilihat dari skor motivasi siswa sebelum diberi perlakuan sebesar 61 dan setelah diberi perlakuan naik menjadi 72, sehingga bisa diketahui ada kenaikan 11 poin dari 61, ini artinya ada kenaikan motivasi belajar siswa sebesar 18%.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PINTAR PERKALIAN PULUHAN (P4) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Iqbal, Muhammad; Sutriyani, Wulan; Zumrotun, Erna
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v4i2.345

Matematika merupakan disiplin ilmu yang memainkan peranan penting dalam berbagai aspek kehidupan sehari-hari, sehingga diajarkan sejak jenjang sekolah dasar. Meski demikian, pelaksanaan pembelajarannya masih menghadapi berbagai kendala. Salah satu solusi yang ditujukan guna meningkatkan keberhasilan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran peserta didik kelas III SDN 3 Mindahan digunakan media pembelajaran papan pintar perkalian puluhan (P4). Pengembangan media ini mengikuti tahapan model ADDIE Media ini didesain menggunakan aplikasi canva yang selanjutnya dibuat berbentuk papan lipat yang terbuat dari kayu yang dilapisi banner. Penelitian ini melibatkan 2 orang ahli materi, 2 orang ahli media dan 24 peserta didik kelas III SDN 3 Mindahan. Hasil validasi dari ahli materi memperoleh skor 81% dan tergolong sangat layak, sedangkan dari ahli media sebesar 95%, juga dalam kategori sangat layak. Uji kepraktisan menunjukkan respons guru sebesar 93% dan siswa sebesar 92%, keduanya dalam klasifikasi sangat praktis. Untuk menguji tingkat efektivitas media pembelajaran menggunakan uji N-Gain dengan hasil presentase yang diperoleh sebesar 68,5542% dalam kategori interpretasi cukup efektif. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran P4 memiliki potensi besar dalam mendukung peningkatan hasil belajar matematika, khususnya pada konsep perkalian, serta dapat diimplementasikan secara lebih luas di tingkat sekolah dasar.

Analisis Pendampingan Gerakan Numerasi Sekolah terhadap Minat dan Hasil Belajar Melalui Program Kampus Mengajar Najiba, Sherly Lia; Sutriyani, Wulan
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2024): July - September 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i3.1993

Rendahnya tingkat numerasi peserta didik kelas 2 SD Negeri Pakis ini dipengaruhi oleh kurangnya kemampuan numerasi dan minat belajar peserta didik yang mengakibatkan hasil belajar numerasi belum optimal. Oleh karena itu, dibutuhkan suatu pendampingan belajar sebagai bentuk upaya dalam menumbuhkan minat dan hasil belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendampingan gerakan numerasi sekolah terhadap hasil belajar dan mengetahui minat belajar numerasi peserta didik setelah dilakukan pendampingan. Penelitian ini melibatkan 18 peserta didik kelas 2 SD Negeri Pakis, terdiri dari 10 laki-laki dan 8 perempuan. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode dekriptif, dimana data dikumpulkan melalui tahap observasi yaitu melalui pengamatan langsung. Kemudian dilakukan wawancara kepada guru kelas 2 terkait dampak dari pelaksanaan program numerasi. Peneliti juga menyebar angket kepada peserta didik untuk mengetahui minat belajar setelah program berlangsung. Selain itu, peneliti juga menyertakan dokumentasi untuk mendukung penelitian. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil angket tersebut, memperoleh persentase rata-rata sebesar 82,32% yang menunjukkan adanya rasa senang dan semangat untuk belajar numerasi. Kemudian terdapat peningkatan hasil belajar sebanyak 3,84% dari nilai matematika sesudah pendampingan, yang menunjukkan bahwa meningkatnya hasil belajar peserta didik seperti membantu dalam meningkatkan keterampilan berhitung, mudahnya memahami materi nilai tempat bilangan melalui media Papan Jurang (Penjumlahan Pengurangan), mampu menghitung dan mengidentifikasi bilangan pecahan melalui bangun datar, mengembangkan kemampuan berpikir kritis, dan memahami konsep matematika dengan baik.

PENGARUH MEDIA MATHPLAYGROUND TERHADAP MINAT BELAJAR METEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Setyawan, Syahrul Ramadani; Sutriyani, Wulan
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 1: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i1.52712

Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran mathplayground untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pre experimental designs dengan bentuk penelitian one group pretest-posttest design. Sampel penelitian sebanyak 15 siswa kelas IV. Analisis data menggunakan uji t. Hasil uji-t didapatkan nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,000. Artinya nilai Sig. (2-tailed) < 0, 05 yaitu 0,000 < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh media pembelajaran mathplayground untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa sekolah dasar.

Efektivitas Model Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Matematika SD Purbo Ningrum, Dian; Sutriyani, Wulan
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2024): Jurnal Derivat (Agustus 2024)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jderivat.v10i2.6347

The low achivement of students in mathematics is often caused by a lack of innovation and variety implemented by teachers in the use of teaching models and media. As a result, students become bored with learning mathematics, and their learning outcomes decline. Additionally, students’ understanding of mathematical concepts remains insufficient. This study aims to determine the effectiveness of using the Numbered Head Together (NHT) teaching model supported by animated video media on mathematics learning outcomes, specifically in the topic of whole number operations in garde IV at SD Negeri 6 Bulungan, and to test the difference in learning outcomes before and after using the NHT model. This research uses a quantitative approach with a Pre-Experimental design of the One Group Pretest-Posttest type. The sample consist of 15 students. The result show Tcount = 7,946 and Ttable = 2,144 at α = 0,05. Based on the criterion Tcount > Ttable, H0 is rejected and Ha is accepted. Additionally, descriptive analysis shows that the average pretest score of students was 59,00 which increased to 78,33 in the posttest. Therefore, the use of the Numbered Head Together (NHT) teaching model supported by animated video media is effective for elementary school students mathematics learning outcomes. Keywords: NHT, Learning Outcomes, Animated Video

Efektivitas Model Numbered Head Together Berbantuan Media Kantong Bilangan Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian SD Nor Fatimah, Salsalia; Sutriyani, Wulan; Zumrotun, Erna
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2024): Jurnal Derivat (Agustus 2024)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jderivat.v11i2.6443

The purpose of the research is to determine the effectiveness and differences in increasing understanding of concepts before and after implementing the Numbered Heads Together learning model assisted by number bag media. Researchers used a Pre-Experimental approach. Meanwhile, the design uses a one-group pretest-posttest design. One-group pretest-posttest design is a type of research that uses a pretest and posttest after treatment, then compares the pretest and posttest scores. The research was conducted in Phase A class 2 of Jinggotan State Elementary School in the 2023/2024 academic year. The results of the research value increased by 100% above the KKM with an increase in the value of understanding the concept of multiplication before and after treatment with the Number Head Togather learning model with the help of number bag media with the average student pretest score being 40.06 with the lowest result being 23 and the highest result being 77. On the other hand, the posttest completion score was 78.88 with the lowest score being 73 and the highest score being 95. Based on the results of the paired sample t-test, the data significance value was 0.001 < 0.005. Thus, the application of the Number Head Together learning model by supporting number collection media is effective in understanding the concept of multiplication for grade 2 students at Jingotan State Elementary School. Kata Kunci: Number Head Togather, concepts understanding, number pocket media

Co-Authors A'yun, Qurrotul Afiyah, Kholifatun Nur Ahmat Wakit Amila, Salma Nur Ananda, Dita Annas Kurniawan Aprilia, Dyah Ayu Safitri Aprilian, Afinda Dwi Apriliani, Yunisatizzahroh Apriliyani, Fina Dwi Arrasyad, Muhammad Labib awwaliyah, Nely oktaviani Azizah, Khairumnisa Putri Azro, Salsabila Shofa Cahyaningrum, Suciati Damayanti, Alfina Shofiyana Desmi, Tiyas Andriani Anjas Efendi, Abdullah Faiza, Khanifa Lailatul Faizah, Alia Nur Faizah, Aulia Nur Fatunnisa, Azza Fauziyah, Rifana Intan Hamidaturrohmah, Hamidaturrohmah Haninjar, Nidha Hikmah, Ulil Husnia, Dahlia Lailatul Imam Subaweh Indah Sari, Noor Laila Intan, Rifana Iqbal Amrillah, Nur Irkham, Muhammad Ali Istirohmah, Adinda Nur Keminah Khoirunnisa, Fitriani Listryanto, Danang Pratama Mahdum, Esa Adistiya Fajarwati Manasikana, Cindi Arina Maziyah, Hilda Nur Melisania, Rizka Mufadhilah, Badiatul Muhaimin, Muh Muhammad Iqbal Munir, Muhammad Misbahul Mustikaweni, Marthata Cahya Tria Mutiara, Devani Nadhiroh, Fitri Ainun Nailufar, Daniela Arnesti Najiba, Sherly Lia Najikhah, Nailin Ningrum, Dian Purbo Ningsih, Rahma Dwi Niswah, Nihlatun Noor Azizah Nor Fatimah, Salsalia Nor Latifah NUGRAHENI, YULIANA DIAH Nur Arif, Mohammad Nur Rohman Pramesti, Rima Pratama, Muhammad Wahyu Adi Purbo Ningrum, Dian Putri, Ana Visia Eka Putri, Hellen Silvia Meilana Putri, Sefiyani Rafikha Qothrunnada, Nabila Rahmasari, Fanny Rahmawati, Mirza Rahma Ramadhona, Dhea Putri Sabila, Diah Erviani Safitri, Kristantina Safitri, Vika Yulia Salamah, Rizka Alfis Salma, Farida Azka Salvara, Sultan Majid Muhammad Sari, Noor Laila Indah Sari, Noviana Sari, Sabella Indah Sa’adah, Mu’linatu Setyawan, Syahrul Ramadani Shella Novia Shofiyuddin, Muh. Silvia, Firma Suaib, Muhammad Subkan, Muhamad Nur Syailin Nichla Choirin Attalina Syari, Diah Dwi Novita Syifa Fauziah Triyanti, Dhea Dwi Urrizkiyah, Ikna Wahyusari, Retno Wiranti, Dwiana Asih Wulandari, Elma Tiara Yaqin, Muhammad Husnul Zomruton, Erna Zulfahmi, Muhammad Nofan Zumrotun, Erna

Title

Found 79 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 79 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 79 Documents
Search