Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.883
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA AKSIOMA Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Smart PAUD Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Gentala Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Tunas Nusantara Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat LINEAR: Journal of Mathematics Education EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Journal of Integrated Elementary Education Jurnal MathEducation Nusantara Cartesius Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Khaira Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cakrawala Jurnal Muassis Pendidikan Dasar JGK (Jurnal Guru Kita) PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar JS (Jurnal Sekolah) Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Journal of Professional Elementary Education Jurnal Pendidikan Matematika EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran
Sutriyani, Wulan
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Pada Materi Bangun Ruang Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Sari, Sabella Indah; Sutriyani, Wulan
Journal of Integrated Elementary Education Vol. 3 No. 1 (2023): March 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang in collaboration with PD PGMI Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/jieed.v3i1.13295

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika serta kurangnya variasi model pembelajaran yang diterapkan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan model pembelajaran think-pair-share terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SD Saripan pada materi bangun ruang. Penelitian ini menggunakan one-group pretest-posttest design dengan kuesioner dan tes sebagai instrumennya. Teknik analisis data meliputi analisis data instrumen, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Hasil uji-t pada data motivasi diperoleh nilai signifikan 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil uji t terhadap data hasil belajar diperoleh nilai signifikansi 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Selanjutnya nilai Rsquare menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran think-pair-share berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa sebesar 82,5% dan berpengaruh terhadap hasil belajar sebesar 88,1%. Dengan demikian, hasil penelitian ini merekomendasikan penggunaan model pembelajaran think-pair-share pada materi geometri untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa Sekolah Dasar.AbstractThis research is motivated by the low motivation and learning outcomes of students in mathematics and the need for more variety in learning models applied by teachers. This research aims to conduct an in-depth analysis of the impact of the think-pair-share learning method on the motivation and learning achievements of fifth-grade students at Saripan Elementary School about geometric concepts. A one-group pretest-posttest design was utilized to achieve this objective, and research tools such as questionnaires and tests were employed. The collected data were meticulously analyzed using instrument data analysis, prerequisite testing, and hypothesis testing techniques. The t-test results suggest that the use of the think-pair-share learning approach significantly impacts student motivation and learning outcomes. Moreover, the R-square value of 82.5% for student motivation and 88.1% for effective learning outcomes signify that the Think Pair Share method is highly recommended for teaching geometric material in elementary schools as it can significantly enhance student motivation and learning outcomes.
PENERAPAN PROGRAM CALISTUNG (MEMBACA, MENULIS, BERHITUNG) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR Urrizkiyah, Ikna; Sutriyani, Wulan
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i3.67342

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak program Calistung terhadap keterampilan literasi dan numerasi siswa kelas 3 SD N 1 Lebak. permasalahan yang dibahas adalah rendahnya kemampuan literasi dan numerasi yang berpengaruh pada prestasi akademik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data diperoleh melalui tes literasi numerasi sebelum dan setelah penerapan program. Hasil uji T menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (T-hitung > T-tabel, sig < 0,05). Nilai R-Square 0,506 mengindikasikan pengaruh positif program Calistung terhadap peningkatan literasi numerasi, dengan rata-rata skor eksperimen 77 dan kontrol 57. Kata Kunci: Literasi Numerasi, Calistung, Peserta Didik
Efektivitas model PBL berbantuan komik digital terhadap kemampuan penyelesaian soal cerita matematika Pratama, Muhammad Wahyu Adi; Sutriyani, Wulan
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 16, No 1 (2025): AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v16i1.22503

Abstract

Mathematical story problems are questions with a higher level of difficulty compared to using mathematical models directly. Many students encounter obstacles when understanding and solving story problems. Innovation of learning models and media is essential to develop students' capabilities in resolving mathematical story problems. The model and media that are usable PBL assisted with digital comics. This ressearch was undertaken to asses effectiveness PBL assisted by digital comics on students' abilities in solving story problems. This ressearch applies a statistical framework through the single-group pretest-posttest experimental method. Participant within this research were 24 students of grade 3 of SDN 3 Dermolo. The sample selection technique in this study applied saturated sampling. Data were analyzed through normality testing, homogeneity testing and paired sample t-test. Results obtained from paired sample t-test showed a Sig (2-tailed) value = 0.000, which means it under 0.05. T-count amount obtained was -5.987, which means it exceeded the t-table of 1.717. This research shows the implementing PBL assisted by digitals comics can enhance students' skill in solving story problems. The improvement is observable through the results of the pre-test, post-test and the results of the paired sample t-test which increased.
Efektivitas Penerapan Model TGT Berbantuan Media Spinner Numerasi terhadap Kemampuan Berhitung Siswa SD Najikhah, Nailin; Sutriyani, Wulan
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 3 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i3.1876

Abstract

Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh rendahnya partisipasi siswa dan kurangnya variasi metode pembelajaran dalam mata pelajaran Matematika, secara lebih khusus pada materi penjumlahan serta pengurangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur efektivitas implementasi model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media spinner numerasi terhadap kemampuan berhitung siswa kelas II SD Negeri 1 Tahunan. Penelitian ini memanfaatkan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian dilakukan pada sampel sebanyak 25 siswa yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Data diperoleh melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik paired sample t-test dengan bantuan software IBM SPSS 20 dengan indikator ketrampilan berhitung yaitu mampu menyelesaikan soal, terampil menyelesaikan soal, mampu menggunakan konsep ke suatu penerapan, dapat menyebutkan bilangan penjumlahan serta pengurangan. Hasil pretest menunjukkan rata-rata nilai sebesar 59,64, sedangkan rata-rata posttest meningkat menjadi 87,88. Hasil analisis uji t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang menandakan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Penerapan model TGT berbantuan media spinner numerasi terbukti meningkatkan kemampuan berhitung siswa secara signifikan. Pembelajaran berbasis permainan ini juga mendorong keterlibatan aktif, kerja sama tim, dan semangat belajar siswa. Dengan demikian, model TGT berbantuan spinner numerasi dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika di sekolah dasar.
Efektivitas Penggunaan Wayang Tusuk sebagai Media Pembelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Perkalian dan Pembagian SD Putri, Sefiyani Rafikha; Sutriyani, Wulan
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 3 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i3.2024

Abstract

Penelitian ini berorientasi dalam mengkaji efektivitas wayang tusuk sebagai media pembelajaran siswa terhadap konsep dasar pembelajaran perkalian dan pembagian di tingkat kelas III di SD Negeri 1 Krasak. Studi ini didasarkan pada masih terbatasnya pemahaman peserta didik dalam mempelajari konsep dasar matematika serta terbatasnya pemanfaatan media yang menarik dalam proses pembelajaran. Dalam studi ini diterapkan pendekatan kuantitatif dengan rancangan eksperimen One Group Pretest-Posttest. Sebanyak 35 siswa dijadikan sampel penelitian melalui teknik total sampling. Data diperoleh melalui pemberian tes praintervensi dan pascaintervensi, yang kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dengan dukungan perangkat lunak statistik IBM SPSS versi 20. Hasil analisis menunjukkan rata-rata skor pretest sebesar 60.57 dan meningkat menjadi 83.86 pada posttest. Uji statistik menghasilkan nilai probabilitas yang menunjukkan hubungan signifikan 0,000 (p < 0,05), dimana mengisyaratkan adanya grafik kenaikan hasil belajar signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media wayang tusuk secara seimbang dapat memberikan penguatan dalam pemahaman peserta didik terhadap materi pembagian dan perkalian. Terlebih media ini juga berkontribusi dalam membangin iklim belajar menarik dan menyenangkan sehingga dapat mengakselerasi partisipasi aktif peserta didik. Oleh sebab itu, wayang tusuk layak dipertimbangkan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan dalam memandu dan menaikkan representasi kualitas pemahaman dan penguasaan materi ajar oleh peserta didik dalam konteks pendidikan sekolah.
PERANAN PEMBERIAN REWARD DAN PUNISMENT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SD Salamah, Rizka Alfis; Fauziah, Syifa; Sutriyani, Wulan
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (670.483 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan pemberian reward dan punishment terhadap hasil belajar matematika SD. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah studi pustaka. Dalam penelitian ini kami melakukan penelitian di SD Negerti 02 Tahunan pada pelajaran matematika di kelas IV. Terdapat peserta didik yang kurang menyukai pembelajaran matematika, oleh karena itu peneliti memberikan solusi berupa pemberian reward dan punishment agar pembelajaran dapat terlaksana dengan efektif, efisien, menyenangkan dan bermakna sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Pembelajaran yang dilakukan dengan adanya reward dan punishment memiliki dampak perubahan yang baik karena yang awalnya kurang semangat berubah menjadi lebih semangat dalam pembelajaran. Pemberian reward dan punishment sangat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Pemberian reward dan punishment membuat peserta didik sangat semangat (antusias) dan termotivasi dalam pembelajaran matematika serta dapat menciptakan kelas yang aktif dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar
PERAN MEDIA PEMBELAJARAN CORONG BERHITUNG TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PEMBAGIAN DI KELAS II SDN 1 TAHUNAN Faizah, Aulia Nur; Manasikana, Cindi Arina; Sutriyani, Wulan
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.273 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran media pembelajaran corong berhitung terhadap pemahaman konsep pembagian matematika SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan studi pustaka (Library Research) serta sumber data dalam penelitian ini adalah guru kelas II SD N 1 Tahunan. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara pada guru kelas II. Berdasarkan pembahasan hasil observasi dan wawancara dengan guru mata pelajaran matematika serta hasil penelitian terdahulu maka dapat disimpulkan bahwa dengan adanya guru yang kreatif dalam belajar memudahkan peserta didik mempelajari materi pembelajaran. Selain itu, media pembelajaran corong berhitung sebagai media yang dapat meningkatkan pemahaman konsep pembagian peserta didik
PERAN GURU DALAM PENERAPAN METODE HYPNOTEACHING DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SD Apriliyani, Fina Dwi; Istirohmah, Adinda Nur; Sutriyani, Wulan
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (504.782 KB)

Abstract

Guru memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran. Pembelajaran dapat diartikan sebagai proses pendidik dan melatih agar mencapai hasil belajar yang baik. Sebagai seorang guru juga harus dapat memberikan dorongan atau motivasi kepada peserta didiknya agar dapat belajar dengan maksimal. Salah satu upayanya adalah menggunakan metode yang tepat dalam pembelajaran. Metode hypnoteaching merupakan salah satu alternatif yang dapat mendorong peserta didik untuk belajar serta menghilangkan rasa bosan dan monoton ketika belajar matematika. Dengan adanya penerapan metode hypnoteaching, peserta didik dapat meningkatkan hasil belajarnya. Penulisan ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang terjadi peserta didik belum lancar dalam membaca dan sikap yang ditunjukkan oleh peserta didik selama pembelajaran masih tergolong pasif. Dari hal tersebut, peneliti mencoba untuk melakukuan penelitian terhadap pembelajaran dengan menggunakan metode hypnoteaching. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan studi kepustakaan dengan mengkaji beberapa artikel hasil penelitian yang terpublikasi untuk dianalisis dan dibuat kesimpulan. Hasil penulisan menunjukkan bahwa metode hypnoteaching terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran dapat menjadi solusi dari permasalahan yang ditemui dalam proses belajar mengajar di kelas. Penggunaan hypnoteaching membuat guru lebih mudah dalam mengelola pembelajaran dengan pola komunikasi yang baik. Dalam pelaksanaannya langkah-langkah yang digunakan dalam hypnoteaching diantaranya adalah adanya motivas diri, pacing, leading, modelling, dan memberikan pujian
PERAN MEDIA INTERAKTIF PADA MATERI MATEMATIKA SD TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Putri, Ana Visia Eka; Keminah; Sutriyani, Wulan
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (696.413 KB)

Abstract

Suatu pendidikan akan berjalan dengan maksimal jika proses pembelajaran dilakukan secara optimal. Untuk memberi suatu pemahaman materi bagi peserta didik dapat dilakukan melalui penggunaan media. Dengan penggunaan media akan memungkinkan terjadinya hasil belajar yang maksimal bagi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran dari media interaktif terhadap hasil belajar pada matematika SD. Adapun metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan jenis penelitian studi pustaka yang dilakukan melalui telaah jurnal terdahulu yang relevan dengan fokus penelitian. Hasil penelitian ini berdasarkan telaah jurnal terdahulu menunjukkan bahwa peran dari media interaktif dapat memberikan peningkatan terhadap hasil belajar peserta didik SD. Hal ini diketahui melalui adanya kegiatan sebelum dan sesudah menerapkan media interaktif di kelas yang dilakukan oleh peneliti terdahulu
PERAN KETERLIBATAN ORANG TUA DAN STRATEGI GURU DALAM PEMAHAMAN KONSEP PENGURANGAN KELAS 1 SD Listryanto, Danang Pratama; Haninjar, Nidha; Sutriyani, Wulan
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (561.505 KB)

Abstract

Peran orang tua sangat penting dalam proses keterlibatan pendidikan, karena pendidikan yang pertama dan utama diajarkan adalah dari lingkungan keluarga dan orang tua. Dan strategi guru dalam melaksanakan pembelajaran juga diperlukan agar timbul kesesuaian proses belajar. Penelitian bertujuan untuk meninjau dan mengetahui peran keterlibatan orang tua dan strategi guru dalam pemahaman konsep pengurangan kelas 1 SD. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis studi pustaka dengan pengumpulan data yaitu data sekunder diperoleh dari artikel, jurnal nasional maupun international, dan buku. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pentingnya memberi pemahaman serta keterlibatan antara peserta didik, guru, dan orang tua dalam proses pembelajaran khususnya materi pengurangan, agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan sesuai yang telah ditetapkan
Co-Authors A'yun, Qurrotul Afiyah, Kholifatun Nur Ahmat Wakit Amila, Salma Nur Ananda, Dita Annas Kurniawan Aprilia, Dyah Ayu Safitri Aprilian, Afinda Dwi Apriliani, Yunisatizzahroh Apriliyani, Fina Dwi Arramadhania, Icha Arrasyad, Muhammad Labib Azro, Salsabila Shofa Cahyaningrum, Suciati Desmi, Tiyas Andriani Anjas Efendi, Abdullah Faiza, Khanifa Lailatul Faizah, Alia Nur Faizah, Aulia Nur Fatunnisa, Azza Fauziyah, Rifana Intan Hamidaturrohmah, Hamidaturrohmah Haninjar, Nidha Hikmah, Ulil Husnia, Dahlia Lailatul Imam Subaweh Indah Sari, Noor Laila Intan, Rifana Iqbal Amrillah, Nur Istirohmah, Adinda Nur Keminah Listryanto, Danang Pratama Mahdum, Esa Adistiya Fajarwati Manasikana, Cindi Arina Mauida, Farah Maziyah, Hilda Nur Melisania, Rizka Mufadhilah, Badiatul Muhaimin, Muh Munir, Muhammad Misbahul Mustikaweni, Marthata Cahya Tria Mutiara, Devani Nadhiroh, Fitri Ainun Nailufar, Daniela Arnesti Najiba, Sherly Lia Najikhah, Nailin Ningrum, Dian Purbo Ningsih, Rahma Dwi Niswah, Nihlatun Nor Fatimah, Salsalia NUGRAHENI, YULIANA DIAH Nur Arif, Mohammad Nur Rohman Pramesti, Rima Pratama, Muhammad Wahyu Adi Purbo Ningrum, Dian Putri, Ana Visia Eka Putri, Hellen Silvia Meilana Putri, Sefiyani Rafikha Rahmasari, Fanny Rahmawati, Mirza Rahma Ramadhona, Dhea Putri Sabila, Diah Erviani Safitri, Kristantina Safitri, Vika Yulia Salamah, Rizka Alfis Salma, Farida Azka Salvara, Sultan Majid Muhammad Sari, Noor Laila Indah Sari, Sabella Indah Sa’adah, Mu’linatu Setyawan, Syahrul Ramadani Shella Novia Suaib, Muhammad Subkan, Muhamad Nur Syailin Nichla Choirin Attalina Syari, Diah Dwi Novita Syifa Fauziah Urrizkiyah, Ikna Wahyusari, Retno Wiranti, Dwiana Asih Wulandari, Elma Tiara Yaqin, Muhammad Husnul Zomruton, Erna Zulfahmi, Muhammad Nofan Zumrotun, Erna