Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.799
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Progresiva : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Kedokteran dan Kesehatan Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Empowerment AS-SYIFA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Kesehatan Masyarakat Indonesian Journal of Islam and Public Health Proceeding Muhammadiyah International Public Health and Medicine Conference Jurnal Kesehatan Reproduksi AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Surya : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Assyfa Journal of Islamic Studies Assyfa Journal of Multidisciplinary Education International Conferences on Early Childhood Education Proceedings Sawerigading
Zamzam, Rohimi
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
PENGUATAN POLA PARENTING KELUARGA TERHADAP ANAK USIA DINI UNTUK PENGURANGAN PENGGUNAAN GAWAI BAGI ORANGTUA MURID DAN KOMUNITAS TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL RANTING GRAND DEPOK CITY Wa Ode Asmawati; Ramdoni, Alfan; Zamzam, Rohimi; Nurjuman, Husnan; Gemala, Fadillah Putri; Salsabilah, Catur Syalifah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.23477

Abstract

Pengabdian masyarakat dilaksanakan di komunitas sekitar TK ABA 23 Cluster Gardenia Grand Depok City dengan mengembangkan pengetahuan bagi orangtua murid dan masyarakat guna mendapatkan ilmu untuk sosialisasi dan edukasi tentang parenting bagi anak dalam keluarga. Pencegahan penggunaan gawai berlebihan pada anak usia dini menjadi keresahan bagi orangtua, berdasar hasil assesment bahwa masih sulit bagi orangtua untuk melarang anak menggunakannya secara berlebihan. Orang tua memiliki gaya parenting dan komunikasi keluarga yang berbeda-beda dengan tujuan agar terbentuk karakter anak menjadi versi lebih baik, penggunaan gawai menjadi salah satu hambatan tumbuh kembang anak usia dini. Pentingnya untuk mengurangi penggunaan gawai pada anak usia dini dengan memberikan edukasi berupa sosialisasi guna memahami metode pengasuhan sebagai salah satu alternatif yang dapat mengurangi penggunaan gawai pada anak usia dini. Solusi yang ditawarkan adalah mendidik anak harus sesuai dengan zamannya karena perkembangan anak sangat dipengaruhi oleh dua faktor; faktor internal & eskternal. Metode pengabdian masyarakat yang dilakukan melalui sosialisasi dan pengembangan poster penggunaan gawai terhadap anak usia dini yang didiseminasikan kepada orangtua dan guru dengan memberikan langkah-langkah bagi orangtua dalam mendidik dengan pengaturan jadwal dan penggunaan gawai yang sesuai kebutuhan anak serta tips lain yang relevan agar orangtua dapat memastikan pengurangan gawai bagi anaknya.
Zero Waste Knowledge and Behavior of Early Childhood Pre-Service Teacher in Science Education Zamzam, Rohimi; Kusmawati, Ati; Ichsan, Ilmi Zajuli; Puspitasari, Putri Ratih
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 12 (2023): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i12.5464

Abstract

The importance of environmental education needs to be integrated with science learning related to zero waste topics. Environmental topics related to zero waste need to be understood by early childhood pre-service teachers because teachers are an important subject in providing understanding to young children regarding the environment. This research aims to describe environmental knowledge and zero waste behavior in early childhood pre-service teachers. The method used in this research is a descriptive method through data collection techniques using surveys. The instruments used in this research were 2 types, namely test questions used to measure environmental knowledge and questionnaires used to measure zero waste behavior. The results of this research show that the average zero waste knowledge score of early childhood pre-service teachers is still in the very low category (32.87). The average zero waste behavior score for early childhood pre-service teachers is in the moderate category (65.83). The results of this research show how important environmental education related to zero waste is integrated with science education. The recommendation from this research is to be able to develop media that can be integrated into zero-waste learning.
The "E-RAISE Model" exploration of science challenges and cultural values improves learning outcomes Zamzam, Rohimi; Novitasari, Dwi Rizki; Suharsiwi, Suharsiwi
Assyfa Journal of Multidisciplinary Education Vol. 1 No. 1 (2023): Assyfa Journal of Multidisciplinary Education (March)
Publisher : CV. Bimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/ajme.v1i1.356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas “Model E-RAISE” dalam meningkatkan hasil belajar IPA di SMP Yayasan Assyfa Learning Center (YALC) Pasuruan dengan mengintegrasikan tantangan sains dengan nilai-nilai budaya lokal Jawa Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran komprehensif yang menggabungkan metode kuantitatif dan kualitatif, sehingga memberikan gambaran yang kuat dan dapat diandalkan. Subjek penelitian melibatkan 21 siswa kelas VII dari YALC dan siswa dari sekolah lain di daerah berbeda. Pengumpulan data dilakukan melalui survei dengan skala likert, tes hasil belajar IPA terstandar, observasi kelas, dan wawancara mendalam terhadap siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar IPA siswa, dengan rata-rata nilai siswa meningkat dari 71,16 pada Siklus I menjadi 89,93 pada Siklus II. Integrasi kearifan lokal terbukti membantu siswa menghubungkan konsep ilmiah dengan konteks budayanya, sehingga meningkatkan motivasi dan keterlibatan mereka dalam belajar. Analisis statistik deskriptif kuantitatif dan analisis data wawancara dan observasi kualitatif menegaskan bahwa Model E-RAISE berkhasiat dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam sains. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam bidang pendidikan dengan menunjukkan bahwa pendekatan yang menggabungkan tantangan ilmiah dan nilai-nilai budaya dapat meningkatkan prestasi akademik siswa. Temuan ini menekankan pentingnya inovasi pendidikan yang kontekstual dan relevan untuk meningkatkan literasi sains dan lingkungan belajar siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi praktis bagi guru dan pendidik untuk mengembangkan pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif dan bermakna.
IMPLEMENTASI LITERASI DIGITAL UNTUK PENGUATAN KOMPETENSI DAN NILAI KARAKTER GURU BERBASIS SDGS 2030 PADA SDN TEGAL KUNIR LOR, MAUK Baadilla, Irwan; Zamzam, Rohimi; Hidayatullah, Ahmad; Rahman, Fauzi
Jurnal Surya Vol 7 No 2 (2025): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Surya Universitas Muhammadiyah Sukabumi (UMMI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/xrawfj73

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi digital untuk pembelajaran yang berorientasi pada keberlanjutan dan pendidikan berkualitas. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi literasi digital guru sekolah dasar berbasis nilai-nilai Sustainable Development Goals (SDGs) 2030 di SDN Tegal Kunir Lor, Kecamatan Mauk. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan secara luring selama tiga hari melalui tiga tahap, yaitu pretes, pelatihan, dan postes. Pelatihan difokuskan pada pemanfaatan aplikasi Canva untuk pembuatan media pembelajaran digital dan penggunaan ChatGPT sebagai asisten inovasi dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengintegrasikan nilai-nilai SDGs. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata skor guru dari 63,7% pada pretes menjadi 81,2% pada postes, menandakan adanya peningkatan signifikan dalam kompetensi literasi digital dan pemahaman SDGs. Guru juga berhasil menghasilkan produk inovatif berupa RPP dan media pembelajaran digital bertema SDGs 2030. Kegiatan ini menyimpulkan adanya kontribusi terhadap penguatan profesionalisme guru dalam menghadapi transformasi digital pendidikan dan menjadi model efektif untuk memperkuat implementasi SDGs di tingkat sekolah dasar.
Integrasi Sustainable Development Goals (SDGD) dalam Problem Based Learning: Sebuah Pendekatan Untuk Penguatan Keterampilan Berpikir Kritis Baadilla, Irwan; Hidayatullah, Ahmad; Rokhmani, Rokhmani; Zamzam, Rohimi
Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Vol 14, No 2 (2025): Ranah: jurnal Kajian Bahasa
Publisher : Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/rnh.v14i2.8411

Abstract

This study aims to analyze the effect of implementing Problem-Based Learning (PBL) integrated with the Sustainable Development Goals (SDGs) on improving students’ critical thinking skills in the Indonesian language course. The research employed a quasi-experimental method using a Nonequivalent Control-Group Design involving two classes: an experimental class applying PBL-SDGs and a control class using the lecture method. Data were collected through tests to measure students’ initial (pretest) and final (posttest) critical thinking abilities. Data analysis techniques included instrument validity and reliability tests, descriptive analysis, assumption tests (normality and homogeneity tests), paired sample t-test, and independent sample t-test. The results showed that the average critical thinking score of students in the experimental class increased more significantly than that of the control class (86.04 vs. 77.36) with a significance value of 0.000 < 0.05. The findings confirm that the integration of PBL-SDGs has a significant impact on critical thinking skills. This result encourages students to be more active in identifying problems, analyzing information, constructing arguments, and formulating contextual solutions. The study concludes that the implementation of SDG-based PBL is more effective than the lecture method in enhancing critical thinking while also fostering students’ critical awareness of global sustainability issues. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan Problem-Based Learning (PBL) yang diintegrasikan dengan Sustainable Development Goals (SDGs) terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah Bahasa Indonesia. Penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control-Group Design pada dua kelas, yaitu kelas eksperimen dengan penerapan PBL-SDGs dan kelas kontrol dengan metode ceramah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes untuk mengukur kemampuan awal (pretes) dan kemampuan akhir (postes) berpikir kritis mahasiswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi uji validitas dan reliabilitas instrumen, analisis deskriptif, uji prasyarat (uji normalitas dan homogenitas), paired sample t-test, dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata kemampuan berpikir kritis mahasiswa kelas eksperimen meningkat lebih signifikan dibanding kelas kontrol (86,04 vs 77,36) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi PBL-SDGs memiliki pengaruh terhadap keterampilan berpikir. Hasil ini mendorong mahasiswa lebih aktif mengidentifikasi masalah, menganalisis informasi, menyusun argumen, serta merumuskan solusi kontekstual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan PBL berbasis SDGs lebih efektif dibanding metode ceramah dalam meningkatkan berpikir kritis sekaligus menumbuhkan kesadaran kritis mahasiswa terhadap isu global keberlanjutan.
Efektivitas Artificial Intelligence Berbasis Deep Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Irwan Baadilla; Rohimi Zamzam; Rokhmani Rokhmani
SAWERIGADING Vol 31, No 2 (2025): Sawerigading, Edisi Desember 2025
Publisher : Balai Bahasa Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/sawer.v31i2.1599

Abstract

The research employed a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. Data were collected via scientific writing tests and a perception questionnaire. ANCOVA analysis (using SPSS 25.0) was conducted to examine the significant effect of AI use, controlling for pretest scores. The results showed that deep learning–based AI had a significant positive effect on enhancing writing skills. The experimental group achieved higher posttest scores across all criteria, including structure, clarity, grammar, coherence, and academic style. This study concludes that deep learning–based AI is an effective and innovative learning strategy for improving scientific writing ability, supporting academic completion, and preparing students for publication in the digital era. AbstrakPenelitian menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui tes menulis ilmiah dan kuesioner persepsi mahasiswa. Analisis ANCOVA (dibantu SPSS 25.0) dilakukan untuk menguji pengaruh signifikan penggunaan AI terhadap peningkatan keterampilan menulis sambil mengontrol skor pretest. Hasil menunjukkan bahwa AI berbasis deep learning memiliki pengaruh signifikan dalam meningkatkan keterampilan menulis ilmiah mahasiswa. Kelompok eksperimen mencapai skor posttest yang lebih tinggi dalam struktur, kejelasan ide, tata bahasa, koherensi konten, dan gaya akademik. Studi ini menyimpulkan bahwa AI berbasis deep learning efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan menulis ilmiah, mendukung penyelesaian akademik, dan mempersiapkan mahasiswa untuk tuntutan publikasi di era digital.
Co-Authors Abul A’la Al Maududi Abul A’la Al Maududi Adiyati Fathu Roshonah Agida Hafsyah Febriagivary Ahmad Hidayatullah Ahmad Khoirul Fajri Andriyani Andriyani Andriyani Andriyani Andriyani Asmuni Azmi Al-Bahij Baadilla, Irwan Dadang Herdiansyah Dewi Purnamawati Dihartawan Dihartawan Dihartawan Dihartawan Dina Rahma Fadlilah Erna Budiarti Erni Rita Ernyasih Ernyasih Ernyasih, Ernyasih Ernyasih, Ernyasih Fadlilah, Dina Rahma Farihen Farihen FARIHEN, FARIHEN Fatiha Khoirotunnisa Elfahmi Fauzi Fauzi Gemala, Fadillah Putri Herwina Bahar Herwina, Herwina Hetty Susanti Ilmi Zajuli Ichsan Irwan Baadilla Irwan Baadilla Karina Amalia Karina Amalia Kusmawati, Ati Laila Yumna Lativa Qurrotaini Masyitoh Chusnan Masyitoh Masyitoh Muhammad Farid Hamzen Muhammad Hayun Munaya Fauziah Munaya Fauziah Murodi Murodi Najwa Khairina Ni'matuzahroh , Ni'matuzahroh Ningsih, Alien Mustika Novitasari, Dwi Rizki Nurfadhilah Nurfadhilah Nurjuman, Husnan Olawale, Locus Son Purnamawati, Dewi Puspitasari, Putri Ratih Raghib Filhaq Rahman, Fauzi Ramdoni, Alfan Rd. Heri Solehudin Rika Zulia Ningsih Rokhmani Rokhmani Rokhmani Rokhmani, Rokhmani Romdhona, Nur Roshonah, Adiyati Fathu Salsabilah, Catur Syalifah Sari Suriani Silvia Fiqriyah Rahmah Silvia Fiqriyah Rahmah Suharsiwi Suharsiwi Suharsiwi, Suharsiwi Susilahati, Susilahati Usmiyatun Usmiyatun Wa Ode Asmawati Yopana Hutami