Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.067
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) Jurnal ORTOPEDAGOGIA AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abadimas Adi Buana HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Desain Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling Jurnal Leverage, Engagement, Empowerment of Community (LeECOM) Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL) Didaktika: Jurnal Kependidikan Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) LITERAL: Disability Studies Journal Kanigara EKOBIS ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat Grab Kids: Journal of Special Education Need
Rafikayati, Ana
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Energy Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH INKLUSI Ana Rafikayati; Lutfi Isni Badiah; Farisah Dianah Alifah; Irine Balgis Salsabila
Kanigara Vol 2 No 2 (2022): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v2i2.6274

Abstract

This community service is targeted to Musyawarah Guru Pendidikan Khusus (MGPK) Kota Surabaya, totaling 35 Guru Pendamping Khusus (GPK). The problem faced by partners is the lack of information related to the Kurikulum Merdeka which is now the focus of the school. Especially for special education where there is not much info related to it. Seeing these problems, the service team provided a solution in the form of training on the implementation of the Kurikulum Merdeka to target partners. The training is carried out online and offline. The implementation of community service consists of activities, namely: 1) online training , 2) offline training, and 3) assistance. This community service was held from April 1 to April 31, 2022. The result of this community service program is an increase in knowledge about the implementation of Kurikulum Merdeka and an increase in the skills of participants in compiling an teaching module.
RANCANGAN TEKNOLOGI ASISTIF BAGI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM PEMBELAJARAN Muhammad Nurrohman Jauhari; Sambira Mambela; Ana Rafikayati; Aulia Dwi Shanty; Immanuel Arya Afdyanto; Alya Adjeng Kartikasari
Kanigara Vol 4 No 1 (2024): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v4i1.8668

Abstract

The implementation of this community service aims for teachers to provide knowledge, understanding and design assistive technology for students with special needs in learning. The implementation method is a). planning, b). implementation and c). evaluation. Based on the results of the implementation of community service, it can be concluded that training in assistive technology design for students with special needs in learning has a good impact on teachers. The success of increasing participant knowledge is indicated by the average value of the pre-test results of 59.55 increasing to 83.25 in the average value of the post-test.
Pengembangan Media Pembelajaran Sex Education berbasis Microsoft Power Point untuk Anak Tunagrahita Rafikayati, Ana; Rachmadtullah, Reza; Ichwan, Arida Azka Nurina; Meo, Emiliana
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 10, No 1 (2024): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v10i12024p53-59

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran sex education berbasis Microsoft Power Point untuk anak tunagrahita. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan tahapan: (1) pengumpulan informasi, (2) perancangan, (3)  pengembangan produk pendahuluan, dan (4) uji coba skala kecil, dan (5) revisi produk pendahuluan. Subjek penelitian di dalam penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, dan 12 siswa tunagrahita. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan angket dengan skala likert 5 skala. Instrumen yang digunakan terdiri dari 3 jenis instrument angket yaitu untuk ahli materi, ahli media, dan pengguna dalam hal ini siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dengan rumus rata-rata (Mean) yang selanjutnya dikategorikan ke dalam kategori kelayakan 5 kategori yaitu dari tidak layak sampai dengan sangat layak. Hasil dari penelitian pengembangan ini adalah produk berupa media pembelajaran sex education berbasis Microsoft Power Point untuk anak tunagarahita. Uji kelayakan yang diperoleh dari produk ini adalah layak dari segi materi sebesar (3,8), layak dari segi desain sebesar (3,6), dan layak dari segi pengguna (3,9). Berdasarkan hasil uji kelayakan tersebut disimpulkan bahwa media sex education untuk anak tunagarahita yang dihasilkan dalam penelitian layak untuk digunakan
Implementasi Modifikasi Kurikulum untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Berkebutuhan Khusus Rafikayati, Ana; Prawoto, Eko Cahyo
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 1 (2022): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i12022p74-79

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi modifikasi kurikulum untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa berkebutuhan khusus. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni mixed method antara pra ekperimental one group pretst posttest design dan deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya sejumlah 3 mahasiswa berkebutuhan khusus Prodi Pendidikan Khusus UNIPA Surabaya Semester 3 yang terdiri atas 2 tunanetra, dan 1 tunadaksa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data tes, observasi dan wawancara. Selanjutnya Teknik tes dianalisis dengan Uji Peringkat Bertanda Wilcoxon untuk mengatahui hasil belajar, dan Teknik observasi dan wawancara dianalisis secara kualitatif untuk mengetahui proses. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modifikasi kurikulum dilakukan pada modifikasi tujuan pembelajaran pada Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan (SAP), buku ajar perkuliahan, strategi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Adapun modifikasi yang dilakukan pada tujuan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik tunanetra dan tunadaksa. Sedangkan modifikasi proses yang dialkukan menggunakan strategi pembelajaran cooperative learning sehingga terjadi kerjasama antara mahasiswa berkebutuhan khusus dan mahasiswa reguler. Berdasarkan hasil analisis data kuantitatif, modifikasi kurikulum yang dilakukan pada mahasiswa berkebutuhan khusus berpengaruh positif di mana diketahui Z hitung -4.788 dengan taraf signifikansi (a) 5%. Hasil tersebut lebih kecil dari 0,005, sehingga  hipotesis  penelitian  terbukti. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa modifikasi kurikulum berpengaruh positif terhadap belajar mahasiswa berkebutuhan khusus.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Sex Education untuk Anak Tunagrahita Sambira, Sambira; Rusminati, Susi Hermin; Rafikayati, Ana
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 1 (2022): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i12022p80-83

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganilisis kebutuhan dari pengembangan media pembelajaran sex education untuk anak tunagrahita. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah  14 guru, 25 orangtua, dan 4 ahli pendidikan khusus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskripstif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya menggunakan angket. Sedangkan analisis datanya menggunakan analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) untuk saat ini belum banyak media pembelajaran sex education yang sesuai dengan karakteristik tunagrahita, (2) sangat penting untik dilakukan pengembangan media pembelajaran sex education untuk anak tunagrahita, (3) karakteristik media pembelajaran untuk anak tunagrahita diantaranya (a) menggunakan bahasa yang sederhana, dan (b) menggunakan bantuan gambar lebih optimal lagi dengan gambar bergerak atau video.
Workshop Modifikasi Teknologi Asistif dalam Pembelajaran Bagi siswa Berkebutuhan Khusus kepada Guru SLB Dharma Wanita Sidoarjo Rafikayati, Ana; Badiah, Lutfi Isni; Nurul Hidayati; Amelia Rizky Idhartono; Abid, Almas Fadillah; Fuanindah, Lathifah
Ekobis Abdimas Vol 5 No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/ekobisabdimas.5.1.8707

Abstract

Sasaran pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat (PPM) ini adalah guru SLB Dharma Wanita Sidoarjo berjumlah 50 orang. Melalui teknologi asistif, guru dapat mencoba berbagai pendekatan dan gaya pembelajaran untuk mencocokkan dengan preferensi belajar siswa, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih inklusif dan berdampak lebih besar. Modifikasi teknologi asistif memungkinkan guru untuk menyesuaikan konten dan metode pembelajaran dengan konteks kelas, tingkat kesulitan, dan kebutuhan siswa secara lebih fleksibel utamanya untuk siswa berkebutuhan khusus. Mengingat hal tersebut maka Workshop tentang Modifikasi Teknologi Asistif dalam Pembelajaran Bagi siswa Berkebutuhan Khusus ini sangat penting dilaksanakan. Workshop ini dilaksanakan dalam setting full online yang dilaksanakan pada 4 Oktober 2023 sd 6 Desember 2023. Adapun langkah-langkah pelaksanaan PPM ini adalah (1) perencanaan yang terdiri atas (a) koordinasi dengan mitra, dan (b) penyusunan materu, (2) pelaksanaan yang terdiri atas (a) pretest, (b) penyampaian materi dan pendampingan, (c) posttest. Metode workshop yang digunakan adalah kombinasi ceramah, diskusi, praktik, dan penugasan. Adapun luaran dari kegiatan ini adalah peningkatan skills guru dalam melakukan modifikasi teknologi asistif pembelajaran bagi siswa berkebutuhan khusus.
PELATIHAN DEEP LEARNING BAGI GURU SLB: LANGKAH MENUJU PENDIDIKAN BERBASIS TEKNOLOGI ASISTIF DAN PEMBELAJARAN ADAPTIF Jauhari, Muhammad Nurrohman; Ana Rafikayati; Amelia Rizky Idhartono; Nurul Hidayati; Riski Prasetya Arbi; Aulia Dwi Shanty
Kanigara Vol 5 No 1 (2025): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v5i1.10044

Abstract

The implementation of this community service program aimed to provide knowledge on deep learning based on assistive technology and adaptive learning. The methods of implementation included (a) planning, (b) implementation, and (c) evaluation. Based on the results of the program, it can be concluded that the success in increasing participants' knowledge about the training on deep learning for teachers as a step toward education based on assistive technology and adaptive learning has had a positive impact on teachers. This success is reflected in the improvement of participants' average pre-test scores, which increased from 50.26 to an average post-test score of 78.21.
Penggunaan Media Berbasis Internet Untuk Meningkatan Skills E-Conseling Mahasiswa Ana Rafikayati
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v1i1.12139

Abstract

Perkembangan TIK selain berdampak pada gaya hidup manusia juga pada layanan bimbingan dan konseling. Layanan bimbingan dan konseling kini dapat dilaksanakan secara online. Layanan konseling jarak jauh ini dikenal dengan e-counseling. Mengingat topik e-counseling erat kaitannya dengan perangkat komputer dan internet, maka dalam penyampaian kuliahnya, dosen juga harus inovatif dalam memilih media pembelajaran. Media berbasis internet adalah penggunaan internet sebagai media pembelajaran yang cocok untuk pembelajaran yang ada hubungannya dengan TI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan skills e-counseling melalui penggunaan media berbasis internet pada mahasiswa Prodi BK angkatan 2017 UNIPA Surabaya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah action research. Penelitian tindakan ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing siklusnya terdiri dari 4 langkah, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pemantauan, dan (4) penilaian. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah mahasiswa Prodi BK angkatan 2017 kelas A1 dan A2 yang berjumlah 40 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah penugasan mahasiswa dan observasi. Tingkat keberhasilan atau persentase ketuntasan penelitian adalah 85%. Hasil menunjukkan bahwa ketuntasan belajar lebih dari atau sama dengan 85%, sehingga dapat disimpulkan bahwa skills e-counseling meningkat melalui penggunaan media berbasis internet pada mahasiswa Prodi BK angkatan 2017 UNIPA Surabaya. Kata Kunci: Media Berbasis Internet, Skills E-counseling
KASULI “Kafe Susu Tuli” sebagai inovasi wadah habilitasi dan pemberdayaan ekonomi penyandang Tuli di Yogyakarta Hastuti, Wanodya Prabaning Widhi; Az-Zahroh, Safura; Hastuti, Novia Rahma; Dinnajah, Nur Rifda; Alawi, Uzwa As'ari; Rafikayati, Ana
Literal: Disability Studies Journal Vol. 3 No. 01 (2025): April 2025
Publisher : Piramida Akademi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62385/literal.v3i01.160

Abstract

Equal employment opportunities for persons with disabilities, particularly the Deaf community, remain a persistent challenge in Indonesia. Social stigma and lack of access to inclusive work environments often hinder their ability to fully develop their potential. This study aims to explore how KASULI (Kafe Susu Tuli), a social enterprise based in Yogyakarta, promotes economic independence while raising public awareness on the importance of inclusion. Employing a qualitative approach with a descriptive method, data were collected through direct interviews with the founder of KASULI, a Deaf individual. The findings reveal that KASULI functions not only as a business enterprise but also as a space for education and social interaction between the general public and the Deaf community. This initiative has proven effective in reducing stigma, boosting self-confidence among Deaf individuals, and inspiring the development of similar inclusive businesses in other regions. These findings emphasize the importance of community support and awareness in fostering a disability-inclusive entrepreneurial ecosystem.
Peran orang tua terhadap perkembangan bahasa anak tunarungu Latifah Puti Indani; Ana Rafikayati; Ulfa Dalila; Fika Puji Lestari; Rahayu Nina Sugiarti; Delfi Harlina Natasya Putri
Literal: Disability Studies Journal Vol. 3 No. 01 (2025): April 2025
Publisher : Piramida Akademi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62385/literal.v3i01.163

Abstract

The language development of deaf children requires a structured approach, early intervention, and support from the family. The subjects in this study are parents of deaf children who experience delayed language development. This study employs a descriptive qualitative approach with a case study design. Data obtained from interviews were analyzed using the Miles and Huberman model. The interview results indicate that parent plays a crucial role in supporting the language development of deaf children. Parents act as companions, facilitators, and also as friends who understand and support one another. Parents hope to their deaf children future is discussed further in this article.
Co-Authors Abid, Almas Fadillah Alawi, Uzwa As'ari Alfinda Oktadifa Fauziah Alya Adjeng Kartikasari Alya Adjeng Kartikasari Amelia Rizky Idhartono Amelia Rizky Idhartono Aulia Dwi Shanty Az-Zahroh, Safura Azizah, Ismi Nur Badiah, Lutfi Isni CAHYO NAVY PERDANA Chintia Elvitasari Delfi Harlina Natasya Putri Dinnajah, Nur Rifda Diny Okta Nilam Sari Dyatmika, Sutama Wisnu Eka Silvi Andriani Evita Purnaningrum Farisah Dianah Alifah Fika Puji Lestari Fuanindah, Lathifah Hastuti, Novia Rahma Hastuti, Wanodya Prabaning Widhi Hilliya Actakiya Ichwan, Arida Azka Nurina Immanuel Arya Afdyanto Irine Balgis Salsabila Isni Badiah, Lutfi Jauhari, Muhammad Nurrohman Kanthi, Yekti Asmoro Khairunisa Rani Khairunisa Rani Latifah Puti Indani Lutfi Isni Badiah Maria Rosalinda Bota Maria Wigberta Tena Meo, Emiliana Monika Jawa Liwun Mudhar, Mudhar Muhammad Muhyi Muhammad Nurrohman Jauhari MUHAMMAD YUSUF Nur Fisabilillah, Sabrina Nurfitri, Rina Nurrohman Jauhari, Muhammad Nurul Hidayati Nurul Hidayati Prawoto, Eko Cahyo Purnaningrum, Evita Purwoko, Agus Rachmadtullah, Reza Rahayu Nina Sugiarti Reza Rachmadtullah Rina Asmaul Riski Prasetya Arbi Risky Amelia Rizky Amelia Rusminati, Susi Hermin Sambira Sambira Sambira Mambela Sambira Sambira Sambira, Sambira Soedarmadji, Boy Soedarmadji, Boy Sutama Wisnu Dyatmika Ulfa Dalila Yehezkiel Anugerah Kusuma YEHEZKIEL ANUGERAH KUSUMA PERDANA Yehezkiel Anugerah Kusuma Perdanake Yunus Karyanto