Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.349
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) Jurnal ORTOPEDAGOGIA AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abadimas Adi Buana HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling Jurnal Leverage, Engagement, Empowerment of Community (LeECOM) Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) LITERAL: Disability Studies Journal Kanigara EKOBIS ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat Grab Kids: Journal of Special Education Need Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Rafikayati, Ana
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Video Pembelajaran dan Games untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Autis dan Tunanetra Nurul Hidayati; Ana Rafikayati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1438

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran melalui video pembelajaran dan games dapat meningkatkan konsentrasi belajar mahasiswa autis dan tunanetra di Universitas PGRI Adi Buana (UNIPA) Surabaya. Penelitian ini dilakukan di Prodi Pendidikan Khusus Universitas PGRI Adi Buana (UNIPA) Surabaya, salah satu kampus inklusif di Kota Surabaya dengan subjek penelitian 1 mahasiswa autis dan 1 mahasiswa tunanetra yang menempuh Mata Kuliah Identifikasi dan Asesmen ABK, salah satu mata kuliah wajib yang ada di Prodi Pendidikan Khusus. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh informasi dan pemahaman akurat mengenai bagaimana penerapan video pembelajaran dan games di mata kuliah identifikasi dan asesmen ABK ini dapat berpengaruh pada konsentrasi belajar mahasiswa berkebutuhan khusus (baik autis maupun tunanetra) yang menjadi peserta mata kuliah tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan angket kepada ahli isi, ahli desain, dan subjek (mahasiswa autis dan tunanetra). Hasil dari penelitian ini adalah berupa video pembelajaran dan aplikasi games berbasis pembelajaran microlearning dan gamifikasi. Adapun uji kelayakan dari video tersebut menghasilkan simpulan bahwa video pembelajaran dan aplikasi games dalam penelitian ini Layak untuk digunakan dalam pembelajaran untuk mahasiswa autis dan mahasiswa tunanetra di Universitas PGRI Adi Buana (UNIPA) Surabaya. Hasil penelitian yang juga diperoleh yakni bahwa konsentrasi belajar mahasiswa autis dan tunanetra dapat ditingkatkan dengan pembelajaran melalui video pembelajaran dan games. Dan mahasiswa tunanetra maupun autis memberi masukan supaya pendekatan memakai video pembelajaran dan gamifikasi ini dapat diterapkan juga pada mata kuliah-mata kuliah lainnya. Kata kunci: konsentrasi belajar, mahasiswa autis, mahasiswa tunanetra, video pembelajaran, games
PENDIDIKAN ANTI-BULLYING INKLUSIF: MEMBANGUN BUDAYA SEKOLAH RAMAH ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SMP INKLUSI DI SURABAYA Rafikayati, Ana; Isni Badiah, Lutfi; Nurrohman Jauhari, Muhammad; Nur Fisabilillah, Sabrina; Fuanindah, Lathifah
Kanigara Vol 5 No 2 (2025): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/4apk5e52

Abstract

Inclusive education is not enough to simply include children with special needs in regular classes, but must be supported by a school culture that welcomes diversity, creates a sense of belonging, and promotes healthy social relations. This culture does not just grow, but must be built consciously and systematically through inclusive education programs, including anti-bullying education. Teachers of Children with Special Needs need to be equipped with insight into Anti-Bullying ABK so they can implement it in their respective schools. Considering this, the Workshop on Anti-Bullying ABK is very important to be implemented. The results of this activity were an increase in the understanding teachers about the importance of the anti-bullying movement and skills in compiling anti-bullying teaching modules 
Peningkatan Profitibilitas Wirausaha Disabilitas di Era Digital dengan Ketrampilan Desain Produk dan Pemasaran pada E-Commerce Purnaningrum, Evita; Rafikayati, Ana; Dyatmika, Sutama Wisnu
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6 No 1 (2022): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/aks.v6i1.4006

Abstract

Pemanfaatan teknologi yang tepat sangat berkorelasi terhadap perkembangan UMKM di era industri 4.0. Hal tersebut menjadikan tantangan bagi pelaku UMKM untuk mampu bersaing dengan usaha lainnya. Telah banyak penelitian dan pelatihan bagi UMKM guna meningkatkan usaha dari berbagai sisi. Namun, masih jarang yang melakukan pelatihan bagi kelompok usaha disabilitas. Penelitian ini bertujuan memberikan gambaran umum pelaksanaan penyuluhan bagi kelompok usaha disabilitas yang berlokasi di Tuban (Orbit). Selama ini, mereka hanya diberikan pelatihan dari dinas sosial yaitu menjahit, kegiatan ini memberikan prespektif baru bahwa disabilitas juga mampu menjalankan usaha dan dapat diberikan pelatihan tentang desain produk dan pemasaran. Hasil dari kegiatan ini adalah komunitas orbit mampu membuat desain kemasan dan meningkatkan profitabilitas produk dan melakukan pemasaran secara online. Seluruh anggota berpartisipasi aktif dan antusias pada kegiatan yang dilakukan.
PENGEMBANGAN MODUL AJAR AKOMODATIF BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI Ana Rafikayati; Lutfi Isni Badiah; Muhammad Nurrohman Jauhari; Sabrina Nur Fisabilillah; Lathifah Fuanindah
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 7 (2025): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 7 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar akomodatif berbasis multimedia bagi anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi. Program dilaksanakan melalui empat tahapan: analisis kebutuhan, pelatihan guru, pendampingan penyusunan modul, dan uji coba terbatas. Sebanyak 60 guru dari sekolah mitra terlibat dalam pelatihan dan menghasilkan 60 modul ajar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman guru mengenai pembelajaran akomodatif. Produk akhir berupa modul digital interaktif dinilai layak digunakan dan berpotensi memperkuat praktik pembelajaran inklusif di kelas.
Pengaruh Terapi Massage dan Bioenergy terhadap Peningkatan Kemampuan Gerak Halus Anak Cerebral Palsy Kelas II di Sekolah Dasar Luar Biasa (SLB) Al Ikhlas Dukun, Gresik Sufiah; Amelia Rizky Idhartono; Ana Rafikayati
Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Vol. 32 No. 1 (2026): Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/paradigma.v32i1.3087

Abstract

Terapi dan Pendidikan didunia Pendidikan memiiki ikatan yang saling menunjang dalam perkembangan dan perubahan anak bahkan  merupakan kebutuhan utama anak penyandang Disabilitas Cerebral Plasy untuk bisa mendapatkan kemampuan serta mengikuti kegiatan belajar  mengajar secara aktif dan kreatif dalam keseharianya . Bagi anak berkebutuhan khusus, khususnya anak cerebral Palsy  pembelajaran perlu disesuaikan dengan kondisi dan kemampuan mereka,Terapi Bio energi ini akan sanggat membantu dalam peningkatkan, motorik halus, mengurangi ketegangan otot, menyeimbangkan  dan mengkoordinasikan gerakan  serta merangsang sel saraf otak untuk berkembang dan tidak melemah. Sehingga anak- anak penyandang Cerebral Plasy.Penelitian ini di lakukan untuk mengetahui “Pengaruh Terapi Massage Dan Bioenergy Terhadap Peningkatan Kemampuan Motorik  Gerak Halus Anak Cerebral Palsy  Di Sekolah Dasar  Luar Biasa (Slb) Al Ikhlas, Dukun-Gresik”,kegiatan ini dilakukan dengan dalam 4 x pertemuan sebelum pada saat dilakukan penerapiaan terhadap anak cerebral Palsy ,Terapi ini diberikan dengan Teknik massage  dan bio energi. Kata Kunci: Massage ,Bio Energy,Terapi,Belajar,Cerebral Palsy,SLB
Literature Review: Implications of Inclusive Education in Indonesia According to the Thoughts of Socrates, Aristotle, John Dewey and J.J. Rousseau Ana Rafikayati; Acep Ovel Novari Beny; Asri Wijiastuti
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3103

Abstract

This article was written with the aim of presenting a literature review to understand the thoughts of philosophers related to the implications of inclusive education, equality, participation, and diversity in the time period between 2014-2024. This research uses a literature study method with the Systematic Literature Review (SLR) method. The researcher collected articles from journals relevant to the topic of the thoughts of philosophers related to the implications of inclusive education, equality, participation, and diversity. The literature search was conducted by accessing the online database from Google Scholar with a publication spanning the last 10 years, namely 2014-2024. The results obtained from the search revealed 20 articles relevant to the research topic. The results indicate that inclusive education in Indonesia requires a strong philosophical foundation to realize equality, participation, and respect for diversity. The thoughts of philosophers such as Socrates, Aristotle, Rousseau, Dewey, and Freire demonstrate the relevance of building a just and democratic educational paradigm. However, its implementation still faces challenges, requiring synergy between philosophical theory, policy, and learning practice to achieve the goals of inclusive education.
PEMANFAATAN MODEL DEEP LEARNING “SMARTHANDS” UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN SISWA TUNAGRAHITA Nursanti, Sita; Ana Rafikayati; Nurul Hidayati
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pend
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55933/jpd.v12i1.1150

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pemanfaatan model deep learning SmartHands dalam meningkatkan kemandirian siswa tunagrahita di SLB PSM Takeran, Kabupaten Magetan, tahun pelajaran 2024–2025. Siswa tunagrahita memiliki keterbatasan fungsi intelektual dan kemampuan adaptif yang berdampak pada kesulitan menjalankan aktivitas kehidupan sehari-hari secara mandiri. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang inovatif, konkret, dan adaptif untuk mendukung pengembangan kemandirian mereka. SmartHands dirancang sebagai media pembelajaran multimodal yang memadukan unsur visual, audio, dan penguatan digital untuk membantu siswa memahami instruksi secara bertahap dan berulang.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menggambarkan secara mendalam proses implementasi SmartHands dalam pembelajaran pendidikan khusus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan orang tua, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan SmartHands meningkatkan motivasi belajar, konsentrasi, dan keterlibatan siswa dalam aktivitas pembelajaran. Siswa lebih responsif terhadap instruksi visual dan interaktif, mampu mengikuti urutan kegiatan dengan lebih terstruktur, serta menyelesaikan tugas sederhana dengan bantuan yang semakin berkurang. Temuan ini menunjukkan bahwa SmartHands berpotensi menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam mendukung kemandirian siswa tunagrahita.
METODE MATERNAL REFLEKTIF DALAM KEMAMPUAN STRUKTUR KALIMAT SISWA TUNARUNGU SDLB-B NEGERI TULUNGAGUNG Santoso, Budi; Muhammad Nurrohman Jauhari; Ana Rafikayati
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pend
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55933/jpd.v12i1.1159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa tunarungu kelas III SDLB di SLB-B Negeri Tulungagung dalam menyusun struktur kalimat melalui penerapan Metode Maternal Reflektif (MMR). Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam menyusun kalimat sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang benar, khususnya pada aspek morfologi dan sintaksis. Keterbatasan tersebut menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam mengekspresikan gagasan secara jelas baik dalam kegiatan pembelajaran maupun dalam komunikasi sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi empat tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa tunarungu kelas III SDLB di SLB-B Negeri Tulungagung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan menyusun struktur kalimat, observasi terhadap proses pembelajaran, serta dokumentasi kegiatan belajar sebagai data pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Maternal Reflektif dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun struktur kalimat secara bertahap. Peningkatan tersebut terlihat dari hasil evaluasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan siswa mulai dari tahap pra-siklus, siklus I, hingga siklus II. Melalui kegiatan percakapan bermakna, refleksi bahasa, serta penggunaan bahasa secara kontekstual, siswa menjadi lebih aktif dalam memahami dan menyusun kalimat yang lebih terstruktur serta menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam berkomunikasi.
Co-Authors Abid, Almas Fadillah Acep Ovel Novari Beny Alawi, Uzwa As'ari Alfinda Oktadifa Fauziah Alya Adjeng Kartikasari Alya Adjeng Kartikasari Amelia Rizky Idhartono Amelia Rizky Idhartono Asri Wijiastuti Aulia Dwi Shanty Az-Zahroh, Safura Badiah, Lutfi Isni CAHYO NAVY PERDANA Chintia Elvitasari Delfi Harlina Natasya Putri Dinnajah, Nur Rifda Diny Okta Nilam Sari Dwi Budi Santoso Dyatmika, Sutama Wisnu Eka Silvi Andriani Evita Purnaningrum Farisah Dianah Alifah Fika Puji Lestari Fuanindah, Lathifah Hastuti, Novia Rahma Hastuti, Wanodya Prabaning Widhi Hilliya Actakiya Ichwan, Arida Azka Nurina Immanuel Arya Afdyanto Irine Balgis Salsabila Ismi Nur Azizah Isni Badiah, Lutfi Jauhari, Muhammad Nurrohman Khairunisa Rani Khairunisa Rani Lathifah Fuanindah Latifah Puti Indani Lutfi Isni Badiah Maria Rosalinda Bota Maria Wigberta Tena Meo, Emiliana Monika Jawa Liwun Mudhar, Mudhar Muhammad Muhyi Muhammad Nurrohman Jauhari MUHAMMAD YUSUF Nur Fisabilillah, Sabrina Nurrohman Jauhari, Muhammad Nursanti, Sita Nurul Hidayati Nurul Hidayati Prawoto, Eko Cahyo Purnaningrum, Evita Purwoko, Agus Rachmadtullah, Reza Rahayu Nina Sugiarti Reza Rachmadtullah Rina Asmaul Rina Nurfitri Riski Prasetya Arbi Risky Amelia Rizky Amelia Rusminati, Susi Hermin Sabrina Nur Fisabilillah Sambira Sambira Sambira Mambela Sambira Sambira Sambira, Sambira Soedarmadji, Boy Soedarmadji, Boy Sufiah Sutama Wisnu Dyatmika Ulfa Dalila Yehezkiel Anugerah Kusuma YEHEZKIEL ANUGERAH KUSUMA PERDANA Yehezkiel Anugerah Kusuma Perdanake Yekti Asmoro Kanthi Yunus Karyanto