Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.232
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Sistemasi: Jurnal Sistem Informasi Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini RABIT: Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Univrab CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Journal of Education Informatic Technology and Science Jurnal FASILKOM (teknologi inFormASi dan ILmu KOMputer) Jurnal Computer Science and Information Technology (CoSciTech) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, dan Sosial Humaniora SATIN - Sains dan Teknologi Informasi Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Herlandy, Pratama Benny
Pendidikan Informatika Universitas Muhammadiyah Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Perbandingan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan Treasure Hunt terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika SMPN 5 Pekanbaru M, Diny Syahputri; Herlandy, Pratama Benny; Rian, Rahmad Al
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan Treasure Hunt terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di SMPN 5 Pekanbaru. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang monoton. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII.2 dan VIII.8, masing- masing berjumlah 35 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Instrumen angket motivasi telah diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Analisis statistik dilakukan menggunakan uji-t sampel independen untuk mengetahui perbedaan skor motivasi antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua model pembelajaran berpengaruh positif, namun model Treasure Hunt menghasilkan skor post-test motivasi belajar yang lebih tinggi. Studi ini menekankan pentingnya penggunaan pendekatan pembelajaran yang menarik dan bervariasi, serta sesuai dengan minat dan gaya belajar siswa.
Perbandingan Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Model Diferensiasi dalam Meningkatkan Minat Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Pada SD Muhammadiyah 019 Bangkinang Kota Raimando, Dego Akbar; Vitriani, Vitriani; Herlandy, Pratama Benny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan efektivitas model pembelajaran Project Based Learning dengan model Diferensiasi dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan Subjek penelitian terdiri dari 31 siswa kelas A dan 31 siswa kelas B. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar untuk melihat pretest, dan posttest. Kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji-t, serta perhitungan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Project Based Learning lebih efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa dibandingkan Diferensiasi. Pada kelas Project Based Learning, rata-rata skor pretest 33,32 meningkat menjadi 40,81 pada posttest, dengan N-gain 7,49% (cukup efektif). Sedangkan pada kelas Diferensiasi, rata-rata skor pretest 35,35 hanya meningkat menjadi 35,84 pada posttest, dengan N-gain 0,5% (kurang efektif). Penelitian ini merekomendasikan penerapan model pembelajaran Project Based Learning.
Co-Authors Abdullah Nasih Ulwan Agus Satria Agus Satria Al Rian, Rahmad Ansyah, Dandi Azim, Fauzan Azman, Mohamed Nor Azhari Dede Darmawan Dewi Odicia Clariesta Aziz Diah Eka Ratna doni, Rhoma Edi Ismanto Edi Ismanto, Edi Effendi, Noferta Effendi, Noverta farida, fitri Fauzan Azim Fauzan Azim Finanta Okmayura Fitri Nuraeni Hadir Purwanto Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Hamdani, Fauzan Harun Mukhtar Hayami, Regiolina Hayati, Zuqriva Ida Ayu Putu Sri Widnyani Irfan Taufik, Irfan Januar Al Amien Lusi Anggraini M, Diny Syahputri Melly Novalia Melly Novalia Melly Novalia, Melly Mohamed Nor Azhari Azman Mohamed Nor Azhari Azman Muhammad Rafli Neng Sholihat Nova Novita Noviyanti Nurjannah Nurhayati Nurhayati Nuur Wachid Abdul Majid Pahmi Pahmi Pahmi Pahmi Pahmi Pahmi Putri Apriyanti Rahmad Al Rian Rahmad Alrian Rahmat Hidayat Raimando, Dego Akbar Raja , Widya Novchi Raja Nur Azmi Syofiah Renita Rahmadani Rhoma doni Rian, Rahmad Al Risnal Diansyah, Risnal Safitri, Ajeng Sofyan Iskandar, Sofyan Syofiah, Raja Nurazmi Ulwan, Abdullah Nasih Vitriani Vitriani Vitriani, Vitriani