Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.727
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI IKRA-ITH EKONOMIKA Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) JOURNAL OF HUMANITIES, SOCIAL SCIENCES AND BUSINESS (JHSSB) Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy (ROMEO) Journal of Language Development and Linguistics International Journal Corner of Educational Research (IJCER) International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Mamangan Social Science Journal KOLONI Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal
Napitupulu, Selviana
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
The ESP Scenario in EFL Economics Courses Napitupulu, Selviana; Kisno, Kisno; Napitupulu, Fenty Debora
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 3 No. 1 (2024): January-June
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v3i1.728

Abstract

The term "ESP" refers to a method of teaching English for any possible goal. It addresses with determining the curriculum for a scenario where students are grouped as homogeneous and have a common set of requirements. Thus, the goal of this study is to investigate the state of ESP teaching and learning in a third-year graduate student class at the University of Murni Teguh, Department of Economics. The researcher makes an effort to determine whether the ESP method of teaching EFL is used in this particular class. In order to do this, a representative sample of 50 students was selected at random and joined by their ESP instructor, a specialist in the same department. Two study tools have been used to gather data: a structured interview with the teacher and a questionnaire for the students. Consequently, a quantitative and qualitative analysis has been conducted. The findings showed that students are taught in general English with little consideration for their academic and professional demands (once they are employed). Instead, there is a strong emphasis on learning economic concepts and translating brief texts into Arabic, the students' native tongue. The ESP teacher also mentioned how he sensed a need for particular "teacher training." The findings may help ESP teachers understand what is actually required in this particular situation. Therefore, depending on the needs of each specific subject, ESP approaches should be used to teach English.
The Effect of Total Physical Response (TPR) on The Students’ Vocabulary Mastery of Grade X at SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar Hutahaean, Selly Wanti; Napitupulu, Selviana; Hutabarat, Novra Melisa P.
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.9334

Abstract

Tujuan dari penelitian in adalah untuk mengetahui pengaruh metode Total Physical Response (TPR) terhadap penguasaan kosakata siswa kelas X d SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar. Desain penelitian in adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Populasi adalah siswa kelas X SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar. Peneliti menggunakan dua kelas yang masing-masing berjumlah 30 siswa sebagai sampel, dimana satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu lagi sebagai kelas kontrol. Kelas X-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-1 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data adalah 20 tes pilihan ganda. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t. Diketahui T-hitung 2,6 lebih besar dari T-tabel 1,672 pada taraf signifikan 5%. Jadi hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Artinya penggunaan metode Total Physical Response (TPR) efektif terhadap penguasaan kosakata siswa d SMA Kampus Nommensen Pematangsiantar.
The Effect Of Repetition Drill Technique To The Student’s Speaking Ability Of Tenth Grade SMA Swasta YP HKBP 1 Pematangsiantar Limbong, Carlos Amos; Napitupulu, Selviana; Marpaung, Tiarma Intan; Sitanggang, Anita; Situmeang, Siska Anggita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.12459

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Teknik Repetition Drill terhadap kemampuan berbicara siswa khususnya dalam intonasi kelas sepuluh SMA Swasta YP HKBP 1 Pematangsiantar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian kuantitatif dengan eksperimen yang melibatkan 77 siswa sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes lisan dengan 5 kalimat kalimat perintah dan 5 kalimat kalimat tanya baik pada pre-test maupun post-test. Nilai rata-rata pre-test siswa di kelas kontrol adalah 62,45 dan nilai post-test di kelas kontrol adalah 80,45. Sedangkan nilai rata-rata pre-test siswa pada kelas eksperimen adalah 52,8 dan post-test adalah 81,65. Artinya, nilai post-test lebih tinggi dibandingkan nilai pre-test. Dan hasil penelitian ini Thitung < Ttabel dan ha diterima dan h0 ditolak. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan teknik latihan pengulangan terhadap kemampuan berbicara siswa khususnya dalam intonasi di kelas sepuluh SMA Swasta YP HKBP 1 Pematangsiantar.
The Effect Of Tongue Twister Video On The Students’ Speaking Ability Of Tenth Grade At Taman Madya (SMA) Tamansiswa Pematangsiantar Siahaan, Entika Cintami; Napitupulu, Selviana; Manalu, David Berthony
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15966

Abstract

Masalah penelitian ini dapat dilihat dari komponen-komponen berbicara sebagai berikut: kurangnya kosakata, tata bahasa, prosodi, kefasihan dan pelafalan siswa dalam bahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh video tongue twister terhadap kemampuan berbicara siswa kelas sepuluh di Sekolah Menengah Atas (SMA) Tamansiswa Pematangsiantar dalam imitative speaking. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen. Peneliti menggunakan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Penelitian ini menggunakan pre-test dan post-test. Lokasi penelitian ini di Sekolah Menengah Atas (SMA) Tamansiswa Pematangsiantar. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X. Peneliti menggunakan purposive sampling dan diperoleh kelas X-5 dan X-6 yang berjumlah 68 siswa. Hasil temuan dalam analysis data adalah nilai t-hitung diperoleh sebesar 3,097 dan nilai t-table pada taraf 5% adalah 1,668. Pada kelas eksperimen, nilai rata-rata pre-test sebesar 62.2 dan post-test sebesar 82.9. Pada kelas kontrol, nilai rata-rata pre-test sebesar 60,2 dan post-test sebesar 72,2. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan video tongue twister efektif untuk keterampilan berbicara siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan didukung oleh beberapa penelitian terdahulu, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan Video Tongue Twister sebagai media sangat efektif terhadap keterampilan berbicara siswa kelas X SMA Swasta Tamansiswa Pematangsiantar.
The Effect Of Student Team-Achievement Division (STAD) Technique On The Students’ Speaking Ability Of Grade Eight Of SMP Negeri 2 Pematangsiantar Situmorang, Gracela Emylia; Napitupulu, Selviana; Siahaan, Basar Lolo
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i2.18651

Abstract

This research was carried out to find out whether the affect of Student Team-Achievement Division Technique on students’ comprehension in speaking ability at grade VIII of SMP Negeri 2 Pematangsiantar. The research methodology used in this research was a quantitative method with a quasi-experimental. The population of this research was grade VIII of SMP Negeri 2 Pematangsiantar in the academic year 2023/2024. The researcher took two classes as the sample. The samples were VIII-10 as experimental group consisted of 32 students and VIII-11 as control group consisted of 32 students. The experimental group was taught by student team-achievement division technique meanwhile control group was taught by conventional technique. The data were obtained by using pre-test and post-test given to both groups. The experimental class mean score on the pre-test was 44,40 and the mean score of control class was 58,40. On the other hand, the mean of variabe in experimental class on post-test was 74,93, while the mean score of control class on post-test was 66,56. To acquire data, the researcher used test as instrument. The result of t-test was 9,885 which was higher than t-table at 5% of level significance (1,670). The result of significance value indicates that alternative hypothesis (Ha) was accepted, while the null hypothesis (Ho) was rejected. It meant that there was significant effect by using Student Team-Achievement Division Technique at Grade Eight of SMP Negeri 2 Pematangsiantar.
PELATIHAN PENGGUNAAN CHATBOT ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) KEPADA GURU-GURU SD MAWAR UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS Napitupulu, Selviana; Hutauruk, Bertaria Sohnata; Sinaga, Anggun Tiur Ida; Simarmata, Radode Kristianto; Manurung, Anggun
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.32429

Abstract

Artificial Intelligence (AI) merupakan sistem yang dikembangkan dan terus berinovasi dalam bidang studi yang yang dibuat baik pada mesin ataupun komputer yang memiliki kecerdasan sama atau bahkan lebih seperti manusia. Pengabdian ini dalam bentuk pelatihan tentang penggunaan chatbot Artificial Intelligence (AI) dalam meningkatkan kemampuan guru guru dalam menggunakan teknologi agar bisa diaplikasikan dalam proses belajar mengajar dikelas. Tujuan pelatihan ini adalah menumbuhkan dan mengembangkan minat dan kreativitas peserta pelatihan dalam menggunakan IPTEK dengan menghadirkan media pembelajaran berbasis ICT (Information Communication Technology) ke dalam kelas yaitu aplikasi chatbot yang dapat digunakan untuk mengirim pesan digital. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan dalam penggunaan aplikasi chatbot AI mengenai pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris serta bagaimana mempraktikkannya melalui aplikasi android; memfasilitasi peserta dengan belajar secara mandiri. Lebih lanjut, kegiatan ini juga mengasah keterampilan peserta untuk membuat dan menyampaikan gagasan dalam berkomunikasi secara tertulis dalam aplikasi chatbot. Kegiatan ini dilakukan melalui metode ceramah dan demonstrasi. Kemudian dilanjutkan dengan praktik langsung(handsonpractice). Metode demonstrasi dan contoh lebih banyak melibatkan penguraian dan cara memperagakan sesuatu melalui contoh-contoh atau dengan kata lain learning bydoing atau learning by practice yang menekankan pada belajar sambil praktik, jadi bukan hanya sekadar teori. Jadi,peserta pelatihan diberi kesempatan untuk mempraktikkan dalam menggunakan chatbot AI. Selain itu, peserta membuat suatu tulisan pendek untuk percakapan dalam aplikasi chatbot dengan dibantu oleh tim pengabdi dan mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan ini. Hasil pelatihan ini diharapkan menunjukkan bahwa semua peserta antusias, senang, dan termotivasi karena aplikasi ini masih asing bagi peserta. Peserta juga telah mengetahui penggunaan aplikasi ini, sehingga secara tidak langsung dapat belajar mandiri kapan dan dimanapun peserta berada.
PENERAPAN GERAKAN LITERASI DAN NUMERASI MELALUI KAMPUS MENGAJAR V DI SDN 4 SINGKAM Hutauruk, Bertaria Sohnata; Napitupulu, Selviana; Simamora, Rianita; Tampubolon, Erna Helena M; Pasaribu, Tiara Kristina; Dhillon, Bobby Pramjit Singh; Sinaga, Anggun Tiur Ida; Simamora, Aprido.B.; Bahri, Syamsul; Pasaribu, Donna Ria; Pangaribuan, Firman; Siahaan, Theresia; Simamora, Jesika Melina
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.41459

Abstract

Sekolah penugasan yang menjadi sasaran Program Kampus Mengajar Angkatan 5 adalah SD N. 4 Singkam, Kecamatan Sianjurmula-mula, Kabupaten Samosir, Provinsi Sumatera Utara. Tujuan  dari  kegiatan  Pengabdian  ini  adalah  untuk  mengimplementasikan gerakan literasi dan numerasi hasil dari kegiatan  Kampus  Mengajar  angkatan  5  pada  tahun  2023  yaitu    pelatihan kegiatan  literasi  dan numerasi  kepadaguru-guruSD Negeri4  SINGKAM kabupaten   Samosir Sumatera   Utara   dalam meningkatkan  pengetahuan  seluruh siswa/I.  Dari Observasi  dilaksanakan  secara  langsungoleh  mahasiswayang melaksanakan Kampus Mengajar dibutuhkan  sekolah meningkatkan literasi dan numerasi di sekolah baik  dalam  aspek  pembelajaran,  adaptasi  teknologi,  dan  sebagainya. Sekolah  yang  menjadi  sasaran tempat  penugasan  mahasiswa  kampus  mengajar  adalah  sekolah-sekolah  yang  berada  di  daerah  3T dengan akreditas B maupun C tetapi sekolah sasaran di kampus mengajar 5 ini hanya sebatas SD dan juga  SMP.Pada  penugasan  kampusmengajar  kali  ini,  mahasiswa  berkesempatan  untuk  melakukan observasi di SDN 4 Singkam. Metode  yang  dilaksanakan  dalam kegiatan pengabdian ini terdiri dari observasi,   perencanaan,   persiapan,   tindakan,      refleksi   dan   evaluasi   terhadap      workshop  pengembangan  pembelajaran media belajar.Hasil  dari  kegiatan pengabdian  masyarakat  ini  yang  dilaksanakan  oleh  dosen-dosen  adalah  bahwa  guru-guru  mampu menguasai  teknoogi  seta  dapat  mengaplikasikannya      dalam   penyampaian   materi-materi pembelajaradikelas.  Kemudian  meningkatakan wawasantent pentingnya media   pembelajaran    yang    berbasis  sisteminformasi  dan  teknologi.  Guru-guru  mampu  mendesain  materi-materi,  tugas  peserta  didik melalui media.
Co-Authors Anggun Tiur Ida Sinaga Bertaria Sohnata Hutauruk cryday yanti gea, Ephy Dhillon, Bobby Pramjit Singh Fenty Debora Napitupulu Firman Pangaribuan Geovani, Cristina Haloho, Uci Nursanty Harahap, Raysha Zahra Harita, Indah Permata Sari Hutabarat, Esra Delima Hutagalung, Christina Hutahaean, Selly Wanti Hutajulu, Debora Kisno Limbong, Carlos Amos Lingga, Rajamin Lumban Raja, Theodora Evita Bella Lumbantobing, Ligita Friskila Malau, Fenni Manalu, David Berthony Manik, Samuel Manik, Vercelly H T Manurung, Anggun Marbun, Joel Marbun, Lastri Evati Mori Melisa P Hutabarat, Novra Mungkap Mangapul Siahaan Naibaho, Layola Novra Melisa P. Hutabarat Pakpahan, Surya Ningsih Pardede, Dwi Angeli Pasaribu, Donna Ria Pasaribu, Septiana Hirawati Purba, Desica Florensia Purba, Rudiarman Rinanda, Vivi Rosa, Bela Rotua Manurung, Elsa Lasma Rumapea, Trinita Ivana Saragih, Pani Santarika Siahaan, Basar Lolo Siahaan, Entika Cintami Siahaan, Mikhael L. A Siahaan, Theresia Siahaan, Ummi Sianturi, Bella S Sidabutar, Yohana Anggita Sidauruk, Anni Sidauruk, Yanti Sihite, Enji Debora Sarina Sihombing, Marino Silitonga, Sarah Simamora, Aprido.B. Simamora, Jesika Melina Simamora, Rianita Simanjuntak, Gebby Gabriella Simanjuntak, Kesmi V Simarmata, Radode Kristianto Simbolon, Kris Jhon Sinaga, Liska Sinaga, Monira Noverdita Sipayung, Viki Suhariaty Sirait, Sherina Romeini Sirait, Trivena Gracia Siregar, Fadlan H Sitanggang, Anita Situmeang, Siska Anggita Situmorang, Abisag Rinayati Situmorang, Gracela Emylia Situmorang, Megawati Situmorang, Winda Meyana Syamsul Bahri Tampubolon, Apnes Tampubolon, Erna Helena M Tiara K Pasaribu Tiarma Marpaung Tindaon, Cinta Yulistra Tungkup, Miranda K Lumban