Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH RENANG UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA JURUSAN ILMU KEOLAHRAGAAN Fahmi, Mhd.; Suprayitno; Raswin; Azandi, Filli; Ratno, Puji
JURNAL ILMU KEOLAHRAGAAN Vol 24 No 2 (2025): JURNAL ILMU KEOLAHRAGAAN
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jik.v24i2.68878

Abstract

Bahan ajar merupakan sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi instruksional yang dapat merangsang mahasiswa untuk belajar. Bahan ajar dalam proses pembelajaran merupakan satu unsur yang penting dalam proses pembelajaran, hal tersebut karena bahan ajar merupakan materi yang akan disampaikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar yang yang baik yang dapat meningkatkan kompetensi mahasiswa. Bahan ajar akan menentukan tercapai tidaknya tujuan kompetensi pembelajaran yang diharapkan. Bahan ajar menjadi salah satu perangkat pembelajaran yang sangat penting dalam proses pembelajaran untuk mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengambangan. Kegiatan penelitian ini dilakukan di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan, dengan melibatkan 90 orang mahasiswa sebagai sampel dan 3 ahli bidang pembelajaran renang dan 3 orang dosen renang. Hasil penelitian ini menghasilkan buku ajar dengan kerangka buku sebagai berikut: . Sejarah Olahraga Renang. Pengenalan Air, Renang Gaya Bebas, Renang Gaya Dada, Renang Gaya Punggung, Renang Gaya Kupu-Kupu, Start, Finish, dan Pembalikan dan Gerakan Setelah Start dan Pembalikan, Serta Anatomi dan Fisiologis Olahraga Renang Kata Kunci: Pengembangan, Bahan, Ajar, Renang
The Effect of Rhythmic Gymnastics on Kinesthetic Intelligence Among First Grade Students of SD Negeri 105273 Helvetia Nainggolan, Tiovany Debora; Karo Karo, Alan Alfiansyah Putra; Azandi, Filli; Lubis, Ade Evriansyah
Journal of Physical Education Innovation Vol 2 No 2 (2025): Journal of Physical Education Innovation
Publisher : Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jopei.v2i2.4968

Abstract

This study aims to empirically examine the effect of rhythmic gymnastics on the development of kinesthetic intelligence among first-grade elementary school students. The research employed an experimental design to determine the influence of rhythmic gymnastics (independent variable) on students’ kinesthetic intelligence (dependent variable). The population consisted of all students of SD Negeri 105273 Helvetia, while the sample included 13 first-grade students for the 2022/2023 academic year. The treatment involved rhythmic gymnastics sessions designed to enhance students’ body coordination, agility, balance, and strength. Pre-test and post-test assessments were conducted to measure kinesthetic intelligence. The average pre-test score was 12.30, while the post-test average increased to 23.15. Data were analyzed using the Wilcoxon and Mann-Whitney tests, showing a significance value (Asymp. Sig. 2-tailed) less than 0.05. The findings indicate a statistically significant effect of rhythmic gymnastics on the improvement of kinesthetic intelligence among students. The study concludes that rhythmic gymnastics can effectively enhance motor coordination, physical agility, and body control in early elementary students. This supports Gardner’s theory of multiple intelligences, emphasizing the role of movement-based learning in optimizing children’s physical and cognitive development.