Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.331
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LaGeografiA Jurnal Bioedukasi Jurnal IPA Terpadu Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Biosel: Biologi Science and Education Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jambura Elementary Education Journal Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) PEDAGOGIKA TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Renjana Pendidikan Dasar BIOCHEPHY: Journal of Science Education Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Abdimas Indonesian Journal Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Journal of Authentic Research Kreativasi: Journal of Community Empowerment
Samputri, Salma
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
The The Development of Project Assessment in Matter and Energy Subjects Using the Addie Model Arif, Rifda Nur Hikmahwati; Nurhidayah, Nurhidayah; Fatkhulloh, Shoffan; Yanto, Nurfitra; Samputri, Salma; M, Fitrah Sukmadewi
Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Vol. 4 No. 3 (2025): Matematika, IPA, dan Pembelajarannya
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/venn.v4i3.290

Abstract

This study aims to develop a valid, reliable, and practical project assessment sheet instrument for the Substances and Energy course using the ADDIE model. The instrument was developed through the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The content validity of the instrument was tested using Aiken's V formula with two expert validators and resulted in an average value of 0.913, indicating very high validity. Instrument reliability was tested using Cronbach's Alpha coefficient with a value of 0.95, indicating very high internal consistency. The practicality test of the instrument through student responses showed an average score above 4.0 on a scale of 1-5, with the percentage of positive responses of “Agree” and “Strongly Agree” reaching almost 60%, indicating that the instrument is easy to understand and use and is able to motivate students in project work. Although there is some room for improvement, this instrument is well received by students and lecturers and is suitable for use as a project-based learning evaluation tool in the Substance and Energy course.
Innovation in Processing Inorganic Waste into Ecobricks: An Environmentally Friendly Solution in Panciro Village, Bajeng District, Gowa Regency Samputri, Salma; Maru, Rosmini; Nasrul, Nasrul; Aisyah, Nur; Nuryulianti, Nuryulianti; Riska, Riska; Zulkifli, Sofyan; M Nur, Medar; Arfandi, Arfandi
LaGeografia Vol 23, No 3 (2025): Juni
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/lageografia.v23i3.74401

Abstract

Panciro Village faces significant problems related to the accumulation of plastic waste that is carelessly dumped in rivers, roadsides, and empty land. This study explores the application of the ecobrick method as an alternative solution to plastic waste. The purpose of this study was to determine the perception of the Panciro Village community regarding waste management with the ecobrick method, evaluate the effectiveness of ecobricks in reducing plastic waste and analyze the challenges and opportunities for implementing ecobricks as an environmentally friendly solution in Panciro Village. This research method uses a descriptive qualitative approach with data collection through observation, interviews and documentation. The results, the population density of Panciro Village contributed to the increase in waste volume. The positive perception of the community towards ecobricks as a better solution than burning or littering, the effectiveness of ecobricks is considered moderate to significant depending on the level of community participation. The main challenges in implementing ecobricks include the process of shredding waste and the lack of public awareness. Ecobricks have economic value if managed properly. This study recommends technological innovations and more efficient methods to facilitate the process of making ecobricks. 
Validitas dan Praktikalitas Media Diorama Berbasis AR (Augmented Reality) berbantuan Assembler Edu pada Materi Siklus Air Rahmat, Irwandi; Hatta, A. Afrinaramadhani; Samputri, Salma; Nurhidayah, Nurhidayah
JURNAL BIOEDUKASI Vol 7, No 1: Jurnal Bioedukasi Edisi April 2024
Publisher : UNIVERSITAS KHAIRUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/bioedu.v7i1.8046

Abstract

Di tahun 2024, proses pendidikan di Indonesia sudah dituntut untuk pengaplikasian IPTEK. Siklus air merupakan salahsatu materi pembelajaran Sekolah Dasar di semester genap. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media diorama berbasis Augmented Reality pada materi siklus air serta mengungkapkan tingkat validitas dan praktikalitas dari media tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (RD). Model pengembangan dalam penelitian ini adalah model pengembangan Ploomp yang terdiri dari tiga tahap, yaitu penelitian awal (Preliminary research), pembentukan prototipe (Prototyping stage), dan tahap penilaian (Assesment phase).instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket validitas dan praktikalitas. Data penelitian ini dianalisis menggunakan formula momen kappa. Uji validitas dilakukan oleh 3 orang dosen pendidikan IPA dan 2 orang guru di SD Impres Limbung. Uji praktikalitas dilakukan oleh 2 orang guru dan peserta didik SD Impres Limbung. Hasil analisis angket validitas, praktikalitas guru dan praktikalitas peserta didik berturut-turut adalah 0,85 0,87 dan 0,86 dengan kategori sangat tinggi. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa media yang dikembangkan berupa diorama berbasis AR sudah valid dan praktis.
Respon Guru-guru MGMP IPA Kabupaten Bulukumba terhadap Pelaksanaan Workshop Pembuatan Ecosoap Berbahan Dasar Ecoenzim Muhiddin, Nurhayani H.; Arif, Rifda Nur Hikmawati; Samputri, Salma; Syakur, Akhmad; Farid, Muhammad; Sukmadewi M, Fitrah
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2024:PROSIDING EDISI 3
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru-guru IPA di beberapa sekolah menengah pertama di Kabupaten Bulukumba masih menghadapi kendala dalam memahami dan mengajarkan aplikasi bioteknologi, khususnya dalam konteks pembuatan ecosoap berbahan ecoenzim. Kegiatan ini bertujuan untuk mengevaluasi Respon dan pemahaman guru MGMP IPA Bulukumba melalui kegiatan workshop tentang pembuatan ecosoap. Metode yang digunakan meliputi sesi pemaparan materi, praktik langsung pembuatan ecosoap, serta evaluasi pemahaman peserta. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pemahaman peserta terhadap aplikasi bioteknologi pembuatan ecoesoap berbahan ecoenzim meningkat. Rata-rata persentase tingkat pengetahuan peserta pada skala mengetahui dan sangat mengetahui sebelum kegiatan yaitu 19,62% dan 9,87% menjadi 49,09% dan 40,01% setelah kegiatan workshop. Secara keseluruhan, persentase pemahaman peserta terhadap semua indikator yang dievaluasi mengalami peningkatan.
THE EFFECT OF POE LEARNING MODEL (PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN) ON STUDENTS’ SCIENCE PROCESS SKILLS Hidayat, Rahmat; Samputri, Salma; Yunus, Sitti Rahma
Jurnal IPA Terpadu Vol 8, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v8i3.67909

Abstract

This study aims to determine: 1) the level of students’ science process skills (SPS) who taught using POE learning model in experimental class and conventional learning model in control class at SMPN 2 Sungguminasa, 2) the improvement of SPS after applying POE learning model in experimental class and conventional learning model in control class. 3) the effect of POE learning model on the SPS. This type of research is Quasi-Experimental with Nonequivalent Control Group Design. The results of analysis showed that: 1) the level of SPS of VIII grade students that taught using the POE learning model is in the high category with an average score of 16.80 and the control class is in the medium category with an average score of 13.53 2) The improvement of SPS of VIII grade students after applying the POE learning model is in the medium category with an average N-Gain score of 0.42. And in the control class is in the medium category with an average N-Gain score of 0.33 3) There is an effect of POE learning model on the KPS of VIII grade students of SMPN 2 Sungguminasa.
Analisis Kepuasan Siswa Terhadap Kualitas Pembelajaran Dan Fasilitas Sekolah Arif, Rifda Mardian; Arif, Rifda Nur Hikmahwati; Mania, Siti; Sudirman, Nurrahmah; Samputri, Salma
PEDAGOGIKA Vol 16 No 2 (2025): Vol 16 No 2 2025: Oktober
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v16i2.4498

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan tingkat kepuasan siswa terhadap pembelajaran dan fasilitas di SDN 30 Manggalung; 2) mengukur kepuasan pada lima Aspek, yaitu pembelajaran, penilaian, lingkungan kelas, fasilitas, dan karakter; 3) mengidentifikasi aspek yang menjadi kekuatan; 4) mengidentifikasi aspek yang memerlukan perbaikan; dan 5) membandingkan kepuasan antara kelas rendah dan kelas tinggi. Metode yang digunakan adalah survei dengan pendekatan kuantitatif deskriptif, melibatkan 65 siswa kelas 1–6 sebagai responden. Instrumen berupa kuesioner skala Likert 4 poin yang mencakup lima Aspek: pembelajaran, penilaian, lingkungan kelas, fasilitas, dan karakter. Hasil penelitian menunjukkan: 1) kepuasan siswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata skor 3,68; 2) Aspek lingkungan kelas 3,8, karakter 3,79, dan pembelajaran 3,78 memperoleh skor tertinggi, sedangkan fasilitas memperoleh skor terendah 3,23; 3) kekuatan sekolah terletak pada lingkungan kelas, karakter guru, dan kualitas pembelajaran; 4) area yang perlu mendapat perhatian adalah alat peraga IPA 2,53 dan fasilitas air bersih 2,69; dan 5) terdapat penurunan kepuasan dari kelas rendah 3,93 ke kelas tinggi 3,53, terutama terkait fasilitas.
Literasi SDG 4 Terkait Pendidikan Berkualitas: Analisis Pengetahuan, Sikap, dan Tindakan Samputri, Salma; Arif, Rifda Nur Hikmahwati
PEDAGOGIKA Vol 16 No 2 (2025): Vol 16 No 2 2025: Oktober
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v16i2.4499

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan rata-rata skor literasi SDG 4 tentang pendidikan berkualitas pada mahasiswa yang menempuh mata kuliah Pengantar Pendidikan, (2) menganalisis skor literasi SDG 4 pada setiap dimensi (pengetahuan, sikap, dan tindakan) mahasiswa yang menempuh mata kuliah Pengantar Pendidikan, dan (3) menganalisis korelasi antara dimensi pengetahuan, sikap, dan tindakan dalam literasi SDG 4 pada mahasiswa yang menempuh mata kuliah Pengantar Pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain deskriptif-korelasional. Populasi penelitian adalah mahasiswa program kependidikan yang mengikuti mata kuliah Pengantar Pendidikan pada tiga kelas (A, B, dan ICP). Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh sehingga seluruh populasi yang berjumlah 96 mahasiswa dijadikan sampel. Instrumen yang digunakan berupa tes literasi SDG 4 berbentuk uraian yang dikembangkan berdasarkan tiga indikator, yaitu pengetahuan, sikap, dan keterampilan tindakan, kemudian diberi skor menggunakan rubrik dan dikonversi ke skala 0–100. Teknik analisis data meliputi statistik deskriptif (rata-rata, kategori) dan uji korelasi Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) literasi SDG 4 mahasiswa yang menempuh mata kuliah Pengantar Pendidikan secara keseluruhan berada pada kategori Baik dengan skor rata-rata 73,16; (2) skor rata-rata literasi SDG 4 pada dimensi pengetahuan sebesar 73,59, dimensi sikap sebesar 71,98, dan dimensi tindakan sebesar 73,91, yang ketiganya berada dalam kategori Baik; dan (3) terdapat hubungan positif yang kuat dan signifikan antara ketiga dimensi literasi SDG 4, dengan koefisien korelasi Spearman sebesar ρ = 0,777 untuk pengetahuan–sikap, ρ = 0,730 untuk pengetahuan–tindakan, dan ρ = 0,776 untuk sikap–tindakan (p < 0,001).Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan literasi SDG 4 pada mata kuliah Pengantar Pendidikan perlu diarahkan pada penguatan terpadu aspek pengetahuan, sikap, dan tindakan mahasiswa terkait pendidikan berkualitas.
Geoenvironmental Assessment of Microplastics: Impacts on Human Health and Marine Ecosystems Samputri, Salma; Maru, Rosmini; Nasrul, Nasrul; Islami, Andi Widia Anugrah; Nahdawati, Nahdawati; Arfandi, Arfandi
LaGeografia Vol 24, No 1 (2025): October
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/lageografia.v24i1.79615

Abstract

Microplastics have become a significant pollutant that threatens marine ecosystems and human health. Exposure can occur through various pathways, including the consumption of contaminated seafood, drinking water, and airborne particles, all of which may trigger immune disturbances, inflammation, and other toxic effects. This literature review aims to analyze the impact of microplastics on marine ecosystems and human health. Data were collected from Google Scholar and ScienceDirect using keywords related to microplastics, focusing on international publications published between 2019 and 2025. A total of seven relevant articles were reviewed. The findings show that microplastics have contaminated seawater, sediments, and coral reefs, with dominant polymers such as polypropylene (PP) and polyester (PES). The primary sources of microplastics originate from anthropogenic activities, including industrial waste, tourism, and maritime transportation. Impacts on marine ecosystems include physiological disturbances in organisms, reduced reproductive capacity, and increased mortality rates among marine life. Coral reefs also experience declining health due to disrupted photosynthesis of zooxanthellae. In humans, microplastic exposure may affect the digestive, respiratory, and reproductive systems and may lead to chronic inflammation and increased cancer risk. Nano-sized particles from plastic containers can also stimulate immune responses. 
Penerapan Model Differentiated Science Inquiry (DSI) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Peserta Didik di SMP Saenab, Sitti; Amriani, Riska; Samputri, Salma
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.7.2.230-239

Abstract

Perbedaan individu peserta didik membutuhkan perlakuan yang berbeda sesuai kebutuhan dan kemampuan awal peserta didik. Namun proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan belum pernah dilatihkannya keterampilan proses sains menyebabkan peserta didik kurang aktif dan berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, pemilihan inovasi pembelajaran penting dalam meciptakan proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan memperoleh perlakuan sesuai kemampuan awalnya. Salah satunya dengan menerapkan model Differentiated Science Inquiry (DSI). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan keterampilan proses sains dan hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini yaitu pra-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 1 Bajeng Barat. Pengambilan sampel melalui teknik random sampling yaitu kelas VIII.A sebanyak 30 peserta didik. Instrumen penelitian keterampilan proses sains dan hasil belajar berupa tes pilihan ganda masing-masing sebanyak 20 soal. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan skor rata-rata N-gain keterampilan proses sains sebesar 0,50 dan hasil belajar sebesar 0,58 setelah penerapan model DSI berada pada kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan skor rata-rata yang signifikan keterampilan proses sains dan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMPN 1 Bajeng Barat sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran Differentiated Science Inquiry (DSI).
Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IXSMPN 36 Makassar (Studi Pada Materi Isu-Isu Lingkungan) Reza; Samputri, Salma; Saenab, Sitti
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 3 (2026): August
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v5i3.6039

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi isu-isu lingkungan, serta mengukur peningkatan hasil belajar setelah perlakuan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IX SMP Negeri 36 Makassar tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 288 orang. Sampel dipilih secara purposif, dengan kelas IX.5 sebagai kelas eksperimen (n=32) dan kelas IX.6 sebagai kelas kontrol (n=32), berdasarkan kesetaraan kemampuan akademik dan rekomendasi guru. Instrumen berupa 20 soal pilihan ganda yang telah divalidasi oleh ahli dan diuji reliabilitasnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata posttest kelas eksperimen (65,22) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (59,47). Hasil uji Independent Samples t-Test menunjukkan t hitung (2,315) lebih besar dari t tabel (2,000) pada derajat bebas 62 dengan signifikansi 0,024 (p<0,05), serta nilai mean difference sebesar 5,75. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa penerapan PBL memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi isu-isu lingkungan. Temuan ini memperkuat efektivitas PBL sebagai model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan kontekstual, namun generalisasi hasil tetap perlu dilakukan secara hati-hati mengingat keterbatasan desain dan sampel.
Co-Authors Akhmad Syakur Amir, Muh. Idham Amriani, Riska Andi Afrinaramadhani Hatta Arfandi Arfandi, Arfandi Arie Arma Arsyad Arif, Rifda Nur Hikmahwati Arif, Rifda Nur Hikmawati Arif, Rifda Nurhikmahwati Baso Intang Sappaile, Baso Intang Dewi Ayu Lestari Fahriani, Alfira Fandi Ahmad Harlina, Anisa Herlina Herlina Herlina Ika Ismayanti Islami, Andi Widia Anugrah Isra Kaliky, Nurainy Kotala, Sarmawaty Lilianty, Yuni M Nur, Medar M, Fitrah Sukmadewi M., Fitrah Sukmadewi Mamulaty, Sartika Mania, Siti Muh Tawil, Muh Muhammad Farid Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Muhammad Yusup Muhiddin, Nurhayani H Muhiddin, St. Mulia Alfiyanti Nahdawati, Nahdawati Nasrul Nasrul NETTI KARIANI MENDOFA Nur Hikmahwati Arif, Rifda Nurfitra Yanto Nurhayani H. Muhiddin Nurhayani H. Muhiddin, Nurhayani H. Nurhidayah Nurhidayah Nuryulianti, Nuryulianti Rahayu Rahmani, Anggi Rahmat Hidayat Rahmat, Irwandi Ramadhani, Reski Ramadhani, Rezki Ramlawati Ramlawati reza Rifda Mardian Arif Riska Riska Rosmini Maru Rusmayadi Seknun, M. Faqih Shoffan Fatkhulloh Sima, Indrayani Sima Sitti Saenab, Sitti Sudirman, Nurrahmah Sukmadewi M, Fitrah Surati Surati Surya Tangalayuk, Kezia Yulnat Utari, Agnesia Yuliani Yuliani Yunus, Sitti Rahma Zulkifli, Sofyan