Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Jurnal S2 Pendidikan Matematika Jurnal Karya Pendidikan Matematika Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Pembelajaran Matematika INSPIRAMATIKA Theorems (The Original Research of Mathematics) ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika (JMP) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Jurnal Jendela Pendidikan Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Journal of Innovation and Research in Primary Education Euclid Global Education Journal Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Sustainability in Research (IJSR) Mandub: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora ASIAN: Indonesian Journal of Learning Development and Innovation Jurnal Anak Bangsa Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Jurnal Jendela Matematika Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Jurnal Penelitian Pendidikan IJELM (Indonesian Journal of Mathematics Education and Learning)
Budi Sasomo, Budi
STKIP Modern Ngawi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN METODE ROLE PLAYING YANG DIMODIFIKASI PERMAINAN DOMINO PADA PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 Budi Sasomo; Moh. Arif Hidayat
Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika (JMP) Vol 9 No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika (JMP)
Publisher : Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.jmp.2017.9.1.2855

Abstract

The purpose of this paper was to examine the mathematics achievement of students who are subject to a scientific approach using role playing method and dominoes game. Based on the hypothesis testing using anava one way concluded with a scientific approach using role playing method and dominoes game got better achievement than classes that are subject to direct learning instruction. Thus the scientific approach using role playing method and dominoes game could be an alternative to learning mathematics for teacher who taught in the schools using the curriculum of 2013.
Influence Application of Learning Models Problem Based Learning (PBL) Against Results Study Mathematics Student Class VII SMP Negeri 1 Pangkur Chintia Inka; Budi Sasomo; Anwas Mashuri
International Journal of Sustainability in Research Vol. 1 No. 3 (2023): September 2023
Publisher : MultiTech Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59890/ijsr.v1i3.348

Abstract

This research aims to determine the effect of the Problem Based learning model Learning (PBL) on student learning outcomes in Mathematics class VII SMP Negeri 1 Pangkur . This research is experimental research. Where is the population of This research consisted of 7 class VII students of SMP Negeri 1 Pangkur. Meanwhile, the sample from this research was an experimental group from class VII F with PBL model totaling 2 8 students and the Control Class group from class VII G which totaling 2 8 students. The data collection technique used in this research is observation , test And documentation . From the test carried out at the last meeting, a Significant value was obtained test "t" 0.01 which means it is smaller than the significance level of 0.05 (0.01 < 0.05) so that the hypothesis nil is rejected and the alternative hypothesis is accepted. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the mathematics learning outcomes of students who use the Problem Based Learning (PBL) model experienced better improvement than students who did not use the model Problem Based Learning (PBL).
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN MOZAIK SAAT PANDEMI DI TK DHARMA WANITA JATEN KECAMATAN JOGOROGO KABUPATEN NGAWI Vicky Vidyasary; Wiji Antika; Budi Sasomo
Jurnal Anak Bangsa Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Anak Bangsa
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jas.v1i1.4

Abstract

The focus of the problem in this study is the lack of fine motor development in early childhood and the lack of variety of activities for the development of fine motor skills in children at Dharma Wanita Kindergarten, Jaten. This study aims to improve children's fine motor skills through mosaic activities so that children are able to carry out activities that use fine motor skills well. The research method uses a qualitative descriptive approach, involving one teacher as the research subject. The results showed that the efforts made by educators in improving fine motor skills through mosaic activities include: 1) The teacher chooses a picture pattern for the mosaic activity according to the theme, 2) The teacher makes a design of tools and materials that will be used in the mosaic activity, 3) The teacher provides direction in the process of mosaic activities to children, 4) The teacher provides supervision and observation during the process of mosaic activities, 5) The teacher provides an assessment of the results of the mosaic activities.
METODE BELAJAR MEMBACA TANPA MENGEJA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA DINI PADA BIMBINGAN BELAJAR ANAK HEBAT (AHE) DIMASA PANDEMI Nur Amalafitra; Sholihatul Muawanah; Budi Sasomo
Jurnal Anak Bangsa Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Anak Bangsa
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jas.v1i1.5

Abstract

The purpose of this study was to find out the method of reading without spelling can improve children's reading skills at the Great Children's Tutoring (AHE) unit Kersoharjo, Geneng District, Ngawi Regency. This research uses descriptive qualitative research. The place of this research is AHE tutoring in Kersoharjo village, Geneng sub-district, Ngawi district. Research informants are tutors, students, and guardians of students in AHE tutoring. The data were collected using observation and interview techniques. To test the validity of the data, triangulation technique was used. The data that has been collected was analyzed using an interactive model. The results showed that: the process of applying the method of learning to read without spelling to improve reading skills in children in AHE tutoring, went through several stages as follows: 1) conditioning the child by telling the child to sit down and preparing writing instruments, and doing brain exercises by drawing as desired. . this stage is in the preliminary activity, 2) invites children to read the module according to the level, 3) then invites children to write what they have got before, 4) invites children to play with letter card media. in stages 2 to 4 are included in the core activities, and continued in the closing activities. In the closing activity there is a stage of reviewing the material learned during one meeting
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Small Group Discussion Terhadap Pemahaman Matematis Peserta Didik Naimatun Nasiroh; Anwas Mashuri; Budi Sasomo
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 3 (2024): JUNI - JULI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran problem based learning dengan small group discussion terhadap pemahaman matematis peserta didik. Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain posttest only control design. Sampel penelitian ini diambil secara acak dengan teknik Cluster Random Sampling. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas dengan menggunakan uji normalitas liliefors dan dilakukan uji homogenitas untuk melihat kesamaan varians pada kedua kelompok. Data dianalisis dengan taraf signifikansi 5% (0,05) untuk pengujian hipotetis menggunakan t-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran problem based learning dengan small group discussion efektif terhadap pemahaman matematis peserta didik kelas X di MA Kartayuda. Hal tersebut dapat ditunjukkan berdasarkan pada data analisis akhir yaitu nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol yang menunjukkan bahwa rata-rata hasil posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, yaitu sebesar 80 dan kelas kontrol sebesar 52,24. Kedua kelas memiliki varian yang sama (homogen). Dan hasil uji perbedaan rata-rata dua pihak diperoleh thitung (5,506) > ttabel (2,317). Dengan demikian hasil pemahaman matematis peserta didk kedua kelas berbeda secara signifikan. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning dengan small group discussion efektif terhadap pemahaman matematis peserta didik kelas X di MA Kartayuda.
ANALISIS KESALAHAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN GARIS LURUS BAGIAN MENGGAMBAR GRAFIK PADA BIDANG CARTESIUS Bouty, Rizka Nanda Annisa; Sasomo, Budi; Rahmawati, Arum Dwi
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/anargya.v5i2.7902

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika, mencari penyebab kesalahan dan menyelesaikan persamaan linier. Subyek penelitian adalah Kelas VIII A SMP Ma'arif Ngawi yang berasal dari 3 siswa terbaik. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif  kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui tes wawancara, . Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat jenis-jenis kesalahan siswa, antara lain: 1. Kesalahan konseptual, konsep yang tersusun dari definisi, seperti kalimat, simbol atau rumus yang jala seperti yang dimaksudkan oleh konsep. 2. Kesalahan prinsip, kesalahan ini pada dasarnya adalah kesalahan dalam menggunakan aturan atau rumus matematika, kesalahan dalam menggunakan konsep yang berkaitan dengan persamaan linier. 3. Fakta kesalahan, Fakta adalah kesepakatan konsensus dalam matematika yang biasanya dinyatakan dengan simbol-simbol tertentu (Fathani, 2009: 59). 4. Ketrampilan (Skills). Keterampilan adalah kemampuan prosedur untuk menggunakan langkah-langkah untuk memecahkan suatu masalah. Istilah yang sering digunakan juga merupakan algoritma yang merupakan singkatan dari langkah-langkah standar untuk memecahkan masalah. Ketika mempelajari keterampilan, penekanannya adalah pada kemampuan untuk menerapkan urutan, langkah-langkah prosedur kerja. Seorang pembelajar disebut keterampilan jika ia dapat menggunakan urutan, prosedur atau langkah kerja (Shadiq, 2011; 14-15). Di skill yang paling banyak dialami siswa, karena siswa masih belum paham langkah mana yang harus dilakukan terlebih dahulu.
ANALISIS KESALAHAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI BARISAN DAN DERET MENURUT TEORI NEWMAN Bouty, Rizqi Ayu Fadilla; Pradana, Oki Ribut Yuda; Sasomo, Budi
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/anargya.v5i2.7904

Abstract

Tujuan dari permasalahan dalam penelitian ini adalah untuk menemukan dan menganalisis kesalahan yang dilakukan siswa saat mengerjakan soal barisan dan deret. Tujuannya adalah untuk lebih meningkatkan prestasi dan keberhasilan akademik siswa. Penelitian inin menggunakan metode kualitatif. Proses pengumpulan data menggunakan tes  dan wawancara. Setiap subjek penelitian ditanya tentang keberhasilan pekerjaannya pada soal barisan dan deret. Disimpulkan bahwa siswa berusaha menggunakan metode Newman ketika mengerjakan soal matematika. Namun karena belum terbiasa, seringkali langkah-langkah tersebut tidak dilakukan dengan baik, terutama saat menulis jawaban. Mengenai kesalhan-keasalan yang dialami siswa dalam menjawab soal, tidak ditemui siswa dengan kesalhan membaca informasi. Siswa sudah mampu membaca soal dengan benar dan dapat memahami masalah yang ada didalam soal. Jenis kesalahan yang pertama dilakukan siswa terletak pada kesalahan transformasi informasi. Penyebabnya adalah siswa tidak mampu berkonsentrasi, tidak mengetahui pertanyaan yang diajukan, tidak mengingat materi yang diajarkan, tidak inngat dengan rumus yang digunakan dan tidak berkonsentrasi pada pemecahan masalah. Jenis kesalahan berikutnya adalah kesalahan keterampilan proses. Alasannya terletak pada ketelitian dari proses perhitungan pada saat menyelesaikan soal.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa di SDN Margomulyo 1 Ngawi Zakiya, Malis Afifatus; Malaikosa, Yes Matheos Lasarus; Sasomo, Budi
Global Education Journal Vol. 1 No. 3 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i3.227

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal terhadap hubungan antarindividu di lingkungan kerja. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kontrol acak dengan kelompok kontrol yang menerima pelatihan konvensional, sementara kelompok eksperimen menerima pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal selama delapan minggu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok yang menerima pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal mengalami peningkatan signifikan dalam kualitas hubungan antarindividu di tempat kerja, seperti peningkatan kolaborasi, saling pengertian, dan resolusi konflik yang lebih efektif. Penemuan ini memberikan dukungan kuat bagi efektivitas pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal dalam meningkatkan hubungan kerja di lingkungan profesional.
Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Pada Materi Simbol Dan Makna Sila Pancasila Di Sdn Babadan 1 Manjorang, Anggi Franscisca Br; Malaikosa, Yes Matheos Lasarus; Sasomo, Budi
Global Education Journal Vol. 1 No. 3 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i3.229

Abstract

Proses pembelajaran yang baik merupakan faktor pendorong keberhasilan pendidikan. Dalam proses pembelajaran aktivitas siswa diperlukan agar pembelajaran menjadi interaktif. Namun kenyataannya guru masih mendominasi dalam proses pembelajaran dan kurang melibatkan siwa serta guru belum menggunakan media pembelajaran. Sehingga hasil belajar siswa kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pop-up book terhadap hasil belajar siswa pada materi simbol dan makna sila pancasila. Penelitian dilaksanakan di SDN Babadan 1 Paron. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif pre-experiment design one group pretest-posstest. Sampel dalam penelitian ini sampel jenuh sebanyak 22 responden. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dengan rumus kolmogrov-smirnov dan dilakukan uji homogenitas untuk mengetahui data bersifat homogen atau tidak dari sampel yang sama. Kriteria data berdistribusi normal dengan taraf signifikan 5% (0,05). Pengujian hipotesis dengan menggunakan paired one sampel t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap hasil belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai Sig.(2-tailed) yaitu 0,000 lebih kecil dari 0,05 dan dapat diketahui bahwa thitung > ttabel yaitu 10,916 > 2.074 (0.05/2) Sehingga terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Pop-up book terhadap hasil belajar siswa kelas III pada materi simbol dan makna sila Pancasila di SDN Babadan 1 Paron.
Pengaruh Media Pembelajaran Google Maps Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Kwadungan Lor M, Yes Matheos Lasarus; Efendy, Jamal; Sasomo, Budi
Global Education Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i2.252

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Google Maps Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Kwadungan Lor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan pre-exsperiment design. dengan menggunakan desain one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 SDN Kwadungan Lor menggunakan sampel berjumlah 13 responden. Uji prasyarat yang dilakukan adalah uji normalitas dengan menggunakan rumus kolmogrov-smirnov. Kriteria data berdistribusi normal dengan taraf signifikan 5% (0,05). Pengujian hipotesis dengan menggunakan one sampel t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan media google maps terhadap hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil uji paired sample t-test diatas diperoleh nilai Sig.(2-tailed) yaitu 0,000 lebih kecil dari 0,05 dan dapat diketahui bahwa thitung > ttabel yaitu 4,915 > 2,201 (0.05/2) Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Media pembelajaran google maps pada pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Kwadungan Lor.
Co-Authors Adha, Sintia Ulil Aisyah, Amiratih Siti Almubarokah, Nurul Hidayah Amiratih Siti Aisyah Anggara, Wahyu Anis Ainur Putri Annisa Diahayu Novitasari Arifin Nur Ikhsan Arum Dwi Rahmawati Dwi Rahmawati, Arum Dwi Rahmawati Dwi Arum Rahmawati Arum Rahmawati Binti Nur Cahyanti Binti Rohmatin Rohmatin Bouty, Rizka Nanda Annisa Bouty, Rizqi Ayu Fadilla Chintia Inka Dewi Nur Alya Syafita Dewi Retno Sari S Dewi Retno Sari S Dilla Istighfar Risqi Dwi Nadia Putri Efendy, Jamal Emmy Hamidah Endah Wulandari Faizatun, Dwita Farida Nadzirul Ummah Fauzia, Sippa Hanifa Anjarwati Heny Ekawati Haryono Hudori, Rizki Febri Andika Iin Sevya Inayatul Husniyah Koesmadi, Dita Konikatul Rahmawati Luki Rahmawati Luluk Faridah Luluk Ida Rahayu M, Yes Matheos Lasarus Manjorang, Anggi Franscisca Br Mardiyana Mardiyana Mardiyana Mardiyana Mega Septia Dwi Lestari Megawati, Trias Kusuma Milhah Mufidah Moh. Arif Hidayat Muhammad Ihyak &#039;Ulum Muddin Muhammad Saifudin Muhtar, Endang Triningsih Mustofa Mustofa Nadhifah, Nadhifah Naimatun Nasiroh Novia Rahma Rista Utami Novitasari, Pratiwi Nur Amalafitra Nurwanti, Iin Oki Pradana Oki Ribut Yuda Pradana Pradana, Oki Ribut Yuda Pramudienda, Firstca Diin Febriarly Pratiwi Novitasari Riris Safitri Risdiana, Yeni Endah Robiyana, Robiyana Saputri, Iin Sholihatul Muawanah Siti Nor Kholifah Srimurni, Srimurni Uci Ulfa Nur'afifah Ulfa Nur'Afifah, Uci Vicky Vidyasary Wahyu Dewi Wahyuni, Dia wijaya, Adnan Kevin Wiji Antika Wiji antika purwati Yes Matheos Lasarus Malaikosa Yes Matheos Lasarus Malaikosa Yes Matheos Lasarus Malaikosa Yuniar, Reni Marta Zakiya, Malis Afifatus