Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

7.972

P-Index

This Author published in this journals

Gusmirawati, Gusmirawati

Unknown Affiliation

Author-ID : 2052950

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pendampingan Program Tahfizul Qur’an Menggunakan Metode Tasmi’ dan Muraja’ah di SMP Negeri 4 Padang Panjang Dari, Yuni Wulan; Kustati, Martin; Gusmirawati, Gusmirawati; Amelia, Rezki
Al Mu'azarah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): September
Publisher : Universitas Islam Internasional Darullughah Wadda'wah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38073/almuazarah.v2i1.1899

This mentoring activity aims to improve students' ability to memorize the Qur'an using the Tasmi' and Muraja'ah methods at SMP Negeri 4 Padang Panjang through the Tahfidzul Qur'an program which is carried out once a week after school hours are finished.. Implementing the Tahfidzul Qur'an program is crucial to cultivate a generation of proficient Qur'anic memorizers. SMP Negeri 4 Padang Panjang faces various challenges in memorizing the Qur'an. However, despite these challenges, there are still students who are motivated and curious about the process of memorizing the Qur'an. This is what motivates SMP Negeri 4 Padang Panjang to implement the tahfizul Qur'an program once a week at school, utilizing the Muraja’ah and Tasmi’ methods to maintain and facilitate students' memorization of the Qur'an. The service learning method serves as the implementation method for this mentoring program. The results of this activity show that students are able to memorize the Qur'an well and apply it for further memorization using the Tasmi’ and Muraja’ah methods.

Pendampingan Ekstrakurikuler Melalui Program Takhasus Tarjumul Al Qur’an di SMAS Adabiah 2 Padang Mahmudi, Muhammad Barry; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
Journal of Research Applications in Community Service Vol. 3 No. 4 (2024): Journal of Research Applications in Community Service
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/jarcoms.v3i4.3487

Tujuan Pendampingan ini untuk mengembangkan minat dan bakat peserta didik dalam bidang keagamaan baik dalam bidang: Tahfizh, Tilawah, Pidato, Khutbah dan Azan yang dilaksanakan melalui Program Takhasus Tarjumul Al Qur’an. Program ini khusus bagi peserta didik SMAS Adabiah 2 Padang. Kegiatan ini merupakan salah satu bentuk pendampingan kepada generasi muda Islam dari pengaruh negatif arus globalisasi. Metode yang digunakan dalam pendampingan adalah Participatory Action Research (PAR) yang terdiri dari tahap identifikasi peserta didik dari kelas X, XI dan XII, persiapan oleh guru PAI, guru Qur’an dan pimpinan sekolah, pelaksanaan program dengan memberikan bimbingan, pelatihan dan pengajaran yang sesuai minat dan bakat peserta didik serta evaluasi dan tindak lanjut program takhasus tarjumul Qur’an setiap akhir semester. Hasil dari pendampingan yaitu: a) peserta didik mampu mengembangkan diri sesuai bakat dan minat, b) peserta didik mampu menghafal qur’an dengan baik sesuai kaidah tajwid, c) peserta didik mampu melaghamkan bacaan qur’an sesuai nagham/irama dan sesuai kaidah, d) peserta didik mampu melantunkan azan dengan suara yang merdu dan sesuai kaidah, e) peserta didik mampu terlatih untuk berbicara dalam konteks qur’an di depan umum. Hasil pendampingan ini cukup terlaksana dengan baik, menjadikan minat dan bakat peserta didik meningkat serta pengetahuan yang mereka miliki tentang keagamaan bertambah.

Pendampingan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Menggunakan Metode Iqra’ di SMP Negeri 5 Kota Solok Susanti, Devi Elsi; Kustati, Martin; Gusmirawati, Gusmirawati; Amelia, Rezki
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 2 No. 1 (2024): November
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jw86a724

Pendampingan pembelajaran baca tulis al-qur’an ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an bagi peserta didik di SMP Negeri 5 Kota Solok. Baca tulis Al-Qur'an adalah kemampuan untuk membaca dan menulis ayat Al-Qur'an dalam bahasa Arab sesuai dengan aturan tajwid dan kaidah penulisan huruf Arab (khath). Kemampuan ini mencakup pengenalan huruf, harakat (tanda baca), serta pelafalan yang benar dalam membaca Al-Qur'an. Pendampingan ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR). Tahapan Participatory Action Research (PAR) dalam pendampingan melalui identifikasi peserta didik, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Dan tahapan-tahapan yang telah dilakukan, dimana tahapan persiapan memberikan perkenalan antara pendamping dan anak-anak untuk menumbuhkan rasa nyaman dan semangat dalam proses pendampingan. Lalu tahap pelaksanaan, proses pendampingan yang dilakukan selama 12 hari dengan memberikan materi-materi yang cukup dipahami. Akhir tahapan evaluasi, pada tahapan evaluasi pendamping mengadakan tes pada anak-anak dalam bentuk lisan dan tulisan. Hasil pengabdian yang telah dilakukan di SMP Negeri 5 Kota Solok dalam upaya pendampingan dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis al qur’an menggunakan metode iqro’ menunjukkan adanya keberhasilan. Dan juga menunjukkan bahwa peserta didik sudah dapat membaca dan menulis al-qur’an dengan baik danar sesuai kaidah ilmu tajwid.

Analisis Lingkungan Sosial Pesantren Terhadap Kemandirian Santri Ramatul Andika, Rahmat; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
Khidmat Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.khidmat.v2i2.1056

Lingkungan sosial di pesantren memiliki peran penting dalam mendorong pembentukan kemandirian santri, baik dalam aspek akademik maupun non-akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana lingkungan sosial di Pondok Pesantren Iqra' memengaruhi tingkat kemandirian santri. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif analitik, penelitian ini mendalami dinamika interaksi sosial di lingkungan pesantren. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan santri, pengasuh, dan staf, observasi langsung terhadap kegiatan sehari-hari dan pola interaksi, serta analisis dokumen seperti pedoman kegiatan dan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sosial pesantren yang didukung oleh disiplin yang ketat, budaya kerja sama, dan tanggung jawab rutin berperan besar dalam membangun kemandirian santri. Namun, beberapa tantangan ditemukan, seperti perbedaan latar belakang sosial santri dan keterbatasan fasilitas, yang dapat memengaruhi efektivitas pembinaan. Kesimpulannya, lingkungan sosial pesantren memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pengembangan kemandirian santri. Dengan pengelolaan yang lebih optimal, lingkungan ini dapat semakin mendukung pencapaian hasil yang lebih baik. Penelitian ini memberikan masukan bagi pengelola pesantren untuk menciptakan suasana yang lebih mendukung pengembangan kemandirian santri.

Pengaruh PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TIMELINE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRONOLOGIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VII DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Ulya, Afifah; Kustati, Martin; Gusmirawati, Gusmirawati; Amelia, Rezki
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbandingan pembelajaran dengan menggunkan metode pembelajaran Timeline dan pembelajaran dengan menggunakan metode konvensional terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 5 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh pesertamdidik kelas VII SMP Negeri 5 Bukitiinggi yang beragama Islam tahun 2022/2023. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik probability sampling, kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah VII-4 dan kelas kontrol adalah VII-1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pada kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran timeline berada pada klasifikasi tinggi, sedangkan hasil belajar kelas control yang menerapkan metode konvensional berada di klasifikasi sedang. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh menggunakan SPSS 23 for windows nilai sig (2-tailed) (0,007 < 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang artinya terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran timeline terhadap keterampilan berpikir kronologis peserta didik pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII di SMP Negeri 5 Bukittinggi.

A, STRATEGI GURU PAI DALAM MENGAJARKAN MATERI FIKIH YANG BERSIFAT KHILAFIYAH UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Romi, Zulhiza; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Fikih merupakan hasil pemahaman terhadap dalil syariat yang menghasilkan produk berupa hukum-hukum. Di dalam fikih terkadang terdapat permasalahan perbedaan pendapat ulama dalam suatu perkara atau disebut dengan khilafiyah. Dalam menghadapi khilafiyah masih ditemukan sikap Ta’asub dalam masyarakat. Salah satu penyebab munculnya sikap Ta’asub adalah melalui proses pembelajaran di sekolah. Strategi guru dalam mengajarkan materi Fikih yang bersifat khilafiyah, memiliki pengaruh besar terhadap sikap peserta didik dalam menghadapi perbedaan (Khilafiyah) yang ada di sekitarnya. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui Strategi guru PAI dalam mengajarkan materi Fikih yang bersifat khilafiyah di SMP Negeri 1 Gunung Talang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research). Sedangkan metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi atau cara guru PAI SMP Negeri 1 Gunung Talang dalam mengajarkan materi Fikih yang bersifat khilafiyah diantaranya adalah tidak memunculkan khilafiyah tersebut kecuali ditanyakan atau dimunculkan oleh peserta didik. Menganalisa kembali perbedaan yang ada sebelum diajarkan, menekankan pada akhlak bertoleransi, menggunakan metode diskusi kelompok, memberi kesempatan bertanya dan Menyajikan dengan bahasa yang sederhana.

PENDAMPINGAN BTQ MENGGUNAKAN METODE TALLAQI DI TPQ AL HIDAYAH DADOK TUNGGUL HITAM PADANG Erwina, Meifa Adinda; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Program pendampingan kepada masyarakat melalui pendampingan BTQ (Baca Tulis Al-Qur’an) di TPQ Al-Hidayah Dadok Tunggul Hitam Padang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur’an dengan baik. Kegiatan ini melibatkan 10 anak dan dilaksanakan melalui metode talaqqi yang terdiri dari sosialisasi, pembinaan, dan pendampingan. Metode pendampingan ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan partisipasi aktif guru, siswa, dan pengelola TPQ Al-Hidayah Dadok Tunggul Hitam dalam pendampingan kegiatan BTQ menggunakan metode talaqqi. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara dengan guru dan siswa, diskusi kelompok terfokus (FGD), serta dokumentasi kegiatan. Hasil pendampingan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur’an. Anak-anak yang sebelumnya mengalami kesulitan dalam membaca Al-Qur’an berhasil memperlancar bacaan mereka setelah pendampingan. Sementara itu, bagi mereka yang sudah dapat membaca, pendampingan ini membantu mereka untuk lebih menguasai bacaan dengan baik. Dengan demikian, program ini tidak hanya meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an, tetapi juga memberikan nilai-nilai akhlak dan kedisiplinan yang penting bagi peserta didik. Pendampingan ini diharapkan dapat terus berlanjut untuk menciptakan generasi yang mencintai Al-Qur’an dan memahami isi serta tata cara membacanya dengan benar.

IMPLEMENTASI PROGRAM PENGABDIAN MASYARAKAT DALAM PEMBELAJARAN AL-QURAN DAN TAHFIZH DI SDN 11 TANTANG BARULAK: MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN HAFALAN AL-QURAN Herlando, Husnul Insani; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghafal dan pemahaman Al-Quran di kalangan siswa SDN 11 Tanjung Barulak melalui pelaksanaan program tahfizh. Program ini dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif yang melibatkan siswa, guru, orang tua, dan masyarakat setempat. SDN 11 Tanjung Barulak dipilih sebagai lokasi kegiatan karena lingkungan yang mendukung dan adanya antusiasme tinggi dari wali murid terhadap pendidikan agama. Pelaksanaan program tahfizh dilakukan dengan metode yang mengintegrasikan hafalan, tafsir, dan penerapan nilai-nilai Al-Quran dalam kehidupan sehari-hari. Hasil dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa program tahfizh efektif dalam meningkatkan hafalan dan pemahaman siswa terhadap Al-Quran, serta membentuk karakter dan moral mereka. Selain itu, tantangan dalam menghafal dan memahami makna Al-Quran dapat diatasi dengan dukungan intensif dari guru dan peran aktif orang tua dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Kegiatan ini menegaskan pentingnya pengembangan program tahfizh sebagai bagian integral dari pendidikan agama di sekolah dasar, guna memperkuat kapasitas akademik dan karakter siswa sesuai dengan ajaran Islam.

IMPLEMENTATION OF GAME-BASED LEARNING MEDIA USING WORDWALL APPLICATIONS IN INCREASING STUDENTS' LEARNING MOTIVATION IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION SUBJECT Syahrani. P, Shancy; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES Vol. 2 No. 04 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research aims to find out about how the application of game-based learning media using wordwall applications in increasing students' learning motivation. This research is motivated by the lack of motivation from students in the learning process. The method used in this research is qualitative with a case study approach to see the phenomenon directly. The informants in this research were 21 informants, namely 1 PAI teacher and 20 fifth grade students at SDN 21 Lubuk Alung. Data collection using observation, interviews and documentation. In increasing the learning motivation of students using wordwall learning media as a medium for educational games such as quizzes, matchmaking, pairing, anagrams, word search word randomization and grouping. Based on the results of the research that has been done, wordwall learning media is proven to be able to increase the motivation and activeness of fifth grade students when learning Islamic Religious Education and this wordwall application has a very attractive appearance and makes it easier for teachers to convey material and foster students' interest and motivation to learn in Islamic Religious Education subjects. From this research it can be concluded that creative learning can produce good results, and seeing the main phenomenon of education today is bored and bored students in the learning process, therefore it can be overcome by the process of learning.

USE OF RECITATION LEARNING METHOD IN DEVELOPING STUDENT'S LEARNING ABILITIES Hanum, Ardina; Kustati , Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES Vol. 2 No. 04 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research aims to determine the use of the recitation learning method in developing students' learning abilities in Fiqh subjects in class XI Madrasah Aliyah Negeri 2 Merangin. Methods have a significant role in teaching and learning activities. The abilities that students are expected to have will be determined by the relevance of using a method that is appropriate to the objectives. In the learning process at Madrasah Aliyah Negeri 2 Merangin there are still students who feel bored and lack focus and often talk and go in and out of class when the teacher explains the subject matter, this disrupts the learning process and the teacher cannot convey the material as a whole, resulting in motivation to learn. Students will tend to decline and find it difficult to develop their learning abilities. This research is qualitative research with data collection techniques carried out by observation, interviews and documentation. The results of the research show that the use of the recitation learning method in developing students' learning abilities in the Fiqh subject in class XI Madrasah Aliyah Negeri 2 Merangin has been effective and the benefits can be felt. This can be seen from students' activeness in class, students' level of understanding of the material, enthusiasm and enthusiasm for learning which is getting better day by day, speaking skills in front of the class which are becoming more fluent, and also daily test results which are increasing.

Co-Authors Adesta, Nenesia Okvaiv Albersa, Ruri Anjeli, Mardawila Adha Apriliani, Wilda Azima, Rizqiyul Aziz, Ahmad Dari, Yuni Wulan Erwina, Meifa Adinda Fajri, Ila Fauzen, Afdal Febriyoli, Elfa Hanum, Ardina Herlando, Husnul Insani Hidayat, Ajat Hidayatina Ikhwan Rahman Ilham Lutfi , M. Indah, Novita Juliana Sari Istiqamah, Resi Nurul Iwan, Ediwan Jasmanidar, Ike Wahyuni Junaidimarbun Junaidimarbun, Junaidimarbun Kamalasari, Dikriati Karyani Damanik, Sri Khairunisa, Nahdatul Khalilur Rahman Kumalasari, Intan Kustanti, Martin Kustati , Martin Laila Sari Mahmudi, Muhammad Barry Martin Kustati Martin Kustati Muhammad Furqan, Muhammad Nanda Febrian Nazwan, Afif Putra Noprianti, Anis Novianti Sari, Reni Nst, Tini Melinda Nurhapipah, Nurhapipah Nurul Zahara, Fatimah Olivia Olivia Pohan, Abdul Hakim Putra, Elfi Putri Handayani, Ega Rahmah, Hafizhatur Rahmi, Elfi Ramatul Andika, Rahmat Raudah Raudah Rezki Amelia Ritonga, Sanra Mahenra Hatoguan Romi, Zulhiza Safni, Pela Salsabila, Dina Saputra, Junifer Sri Wahyuni Susanti, Devi Elsi Sya'adah, Miftahu Syah, Muhammad Aldian Syahrani. P, Shancy Sya’adah, Miftahu Ulya, Afifah Wati, Salmi Yafi, Salman Zaky, Amertya Azahra

Title

Found 64 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 64 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 64 Documents
Search