Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.052
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO) Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Jurnal Ilmiah Aquinas JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Journal of Elementary School (JOES) EPSILON Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Math-UMB.EDU Silampari Journal Sport IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education Literasi Nusantara Jurnal Basicedu Linggau Journal Science Education (LJSE) Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL ARENA OLAHRAGA SILAMPARI Global Education Journal AB-JME: Al-Bahjah Journal of Mathematics Education Jurnal Infinity Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education Jurnal Ilmu Keperawatan dan Kebidanan Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technolog JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND EDUCATION
Sukasno
Universitas PGRI Silampari
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 85 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 85 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pelatihan Guru SD dalam Mengembangkan Pembelajaran Matematika Kontekstual Berbasis Wisata Edukasi melalui Math City Map di Taman Beregam, Musi Rawas Drajat Friansah; Sukasno Sukasno; Yufitri Yanto; Zaqi Andre Alfian; Sindy Anjelina
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Vol 8 No 1 (2025): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v8i1.3875

Abstract

This community service aimed to improve elementary teachers’ competence in designing contextual mathematics learning using Math City Map at Taman Beregam, Musi Rawas. The two-day training covered preparation, implementation, and mentoring stages. Results indicated an increase in teachers’ understanding of contextual learning from 26% to 82%. Eleven out of fifteen participants (73.3%) successfully created contextual tasks integrating measurement, geometry, and ratio concepts with real park objects. Interview analysis revealed six main themes: learning transformation, technological innovation, adaptation challenges, implementation plans, institutional support, and teacher professionalism. The training effectively enhanced teachers’ innovative capacity in developing contextual, technology-supported mathematics learning.
Penerapan Media Berbasis PMRI Pada Pembelajaran Matematika Siswa SMP Kelas VIII Mika Yuleza; Sukasno; Rani Refianti
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 6 No. 1 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v6i1.987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar matematika dan aktivitas siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuklinggau setelah diterapkan pembelajaran menggunakan berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Penelitian menggunakan metode pre-experimental design dengan desain one-group pre-test post-test. Sampel penelitian adalah 38 siswa kelas VIII.7 SMP Negeri 2 Lubuklinggau. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi. Tes berupa pre-test dan post-test dengan 6 soal uraian pada materi relasi dan fungsi. Analisis data menggunakan uji-t dengan hasil dan pada α = 0,05 dengan dk = 37. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan media Edpuzzle berbasis PMRI membuat hasil belajar matematika siswa mencapai ketuntasan secara signifikan serta meningkatkan aktivitas belajar siswa dari kategori cukup aktif menjadi aktif.
Systematic Literature Review: Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Materi SPLDV Melalui Model Problem Based Learning Meli Anita; Sukasno; Idul Adha
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis secara sistematis kemampuan pemecahan masalah materi SPLDV Melalui Model Problem Based Learning. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan dan analisis data yang dilakukan menggunakan metode SLR yaitu merumuskan pertanyaan penelitian, penyaringan kriteria inklusi dan ekslusi, Penelusuran Literatur, penilaian kualitas, pengumpulan data dan menganalisis data. Penggunaan metode SLR dilakukan untuk review dan mengidentifikasi artikel jurnal secara sistematis, yang setiap prosesnya mengikuti langkah-langkah yang telah ditetapkan. Dari 35 artikel yang digunakan hanya ada 5 artikel yang relevan dengan penelitian ini dan menjelaskan bahwa perlunya kemampuan pemecahan masalah materi SPLDV Melalui Model Problem Based Learning yang dapat dijadikan upaya untuk mengetahui dan memahami kemampuan pemecahan masalah dasar matematis peserta didik serta mampu mengimplementasikan pada setiap proses pembelajaran. Sehingga dengan adanya penggunaan Model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah materi SPLDV mampu memberikan pengaruh positif dalam proses pembelajaran peserta didik, karena mampu meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan relevansi konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari melalui pemecahan masalah peserta didik.
Systematic Literature Review: Penggunaan Media Kartu Konsep untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Silviana; Sukasno; Idul Adha
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis penggunaan media kartu dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelusuri artikel-artikel ilmiah yang dipublikasikan antara tahun 2015 hingga 2025, menggunakan database jurnal nasional dan internasional terakreditasi SINTA dan GARUDA yang relevan. Hasil review menunjukkan bahwa penggunaan media kartu dalam pembelajaran matematika efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, khususnya di tingkat sekolah dasar dan menengah. Media kartu seperti Math Card, kartu pecahan, dan flashcard mampu memfasilitasi proses pembelajaran melalui pendekatan visual, kinestetik, dan permainan yang menarik, sehingga meningkatkan motivasi, perhatian, dan keterlibatan siswa. Dengan demikian, media kartu konsep dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Secara keseluruhan, temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran matematika yang lebih inovatif dan berpusat pada siswa, serta mendorong penggunaan media pembelajaran yang mendukung peningkatan pemahaman konseptual secara efektif.
Systematic Literature Review; Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Menengah Atas Ratna Anjani; Sukasno; Anna Fauziah
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk mengevaluasi berbagai studi sebelumnya yang berkaitan dengan penerapan etnomatematika dalam pembelajaran matematika berbasis kearifan lokal. Artikel yang dianalisis diperoleh dari Google Scholar, Sinta, dan Publish or Perish, dengan total 10 jurnal nasional dan internasional yang relevan dan diterbitkan antara tahun 2019 hingga 2025. Di tingkat sekolah menengah, matematika sering dianggap sebagai mata pelajaran yang abstrak dan sulit dipahami oleh siswa, terutama karena pendekatan pengajaran yang masih dominan bersifat formal dan kurang relevan dengan kehidupan nyata. Untuk menjawab tantangan tersebut, pendekatan etnomatematika yang mengintegrasikan unsur budaya lokal ke dalam pembelajaran matematika hadir sebagai alternatif inovatif. Etnomatematika berperan dalam mengaitkan konsep-konsep matematika dengan praktik dan nilai budaya yang telah dikenal siswa. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa penerapan etnomatematika dalam pembelajaran matematika di tingkat SMA terbukti valid dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis, sekaligus mendorong minat serta partisipasi aktif siswa. Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika berbasis kearifan lokal memiliki dampak positif terhadap pemahaman dan capaian belajar siswa secara menyeluruh.
Systematic Literature Review: Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Kolaboratif dalam Pembelajaran Matematika Eta Lestari; Anna Fauziah; Sukasno
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Review ini bertujuan untuk mengkaji apakah terdapat peningkatan hasil belajar matematika setelah diterapkannya model pembelajaran problem based learning berbasis kolaboratif dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan dengan metode Systematic Literature Review artikel-artikel yang relevan memungkinkan diidentifikasi melalui Google Scholar, SINTA dan publish or perish, dengan focus pada publikasi antara 2017 hingga 2025. Dari total 20 artikel yang ditelusuri, 10 di antaranya memenuhi kriteria dan dianalisis lebih lanjut. Temuan menunjukkan bahwa penerapan model PBL kolaboratif mampu memberikan kontribusi yang signifikan terhadap penguatan kemampuan pemecahan masalah, keterampilan berpikir tingkat tinggi, serta pemahaman konseptual dan kerja sama antar siswa. Beberapa penelitian juga mencatat adanya peningkatan nilai akademik yang cukup mencolok setelah model ini diterapkan. Namun demikian, terdapat satu studi yang menunjukkan hasil kurang optimal, yang menandakan bahwa keberhasilan implementasi sangat dipengaruhi oleh kesiapan siswa dan dukungan dari guru. Oleh sebab itu, model PBL berbasis kolaboratif layak dipertimbangkan sebagai alternatif pendekatan pembelajaran yang inovatif dan adaptif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.
Systematic Literature Review : Analisis Pengunaan Model Pembelajaran TGT terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Aldi Saputra; Sukasno; Khathibul Umam Zaid Nugroho
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis pengunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian dilakukan dengan metode studi pustaka sistematis (Systematic Literature Review/SLR), dengan menganalisis 30 artikel dari jurnal nasional dan internasional yang relevan, diterbitkan pada rentang tahun 2019 hingga 2025. Artikel dipilih berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang disusun dengan pendekatan PICOC. Hasil kajian menunjukkan bahwa sebagian besar penelitian menyimpulkan model pembelajaran TGT memberikan pengaruh positif siswa terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis, khususnya model pembelajaran matematika. Model TGT terbukti dapat menciptakan suasana belajar yang aktif, kolaboratif, dan kompetitif, sehingga mendorong siswa untuk mengembangkan kemampuan analisis, evaluasi, dan pemecahan masalah. Efektivitas model ini semakin meningkat ketika dipadukan dengan media pembelajaran inovatif seperti Wordwall dan Quecapas. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual bagi pendidik dan peneliti dalam memilih strategi pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar, serta menyiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21 yang menuntut keterampilan berpikir tingkat tinggi.
Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbasis Konteks Taman Olahraga Megang Elia Firiani; Sukasno; Drajat Friansah
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika merupakan ilmu dasar yang memiliki peran penting dalam kehidupan sehari-hari. Namun, hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ini masih tergolong rendah karena pembelajaran masih didominasi oleh metode konvensional, yang cenderung membuat siswa merasa bosan dan kurang tertarik. Untuk mengatasi permasalahan ini, diperlukan penerapan model pembelajaran yang lebih aktif, di mana siswa berperan sebagai subjek utama dalam pembelajaran, sementara guru bertindak sebagai pembimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar matematika siswa kelas VII di SMPN 8 Lubuklinggau setelah mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 8 Lubuklinggau tahun pelajaran 2024/2025 yang berjumlah 224 siswa dan sebagai sampel adalah siswa kelas VII F sebanyak 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik tes bentuk uraian seanyak 4 soal. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 8 Lubuklinggau setelah mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share secara signifikan tuntas. Rata-rata hasil belajar siswa sebesar 72 dan ketuntasan belajar klasikal mencapai 78%.
Systematic Literature Review : Model Problem Based Learning Berbantuan Video Pembelajaran Matematika Tri Sintia Lestari; Dodik Mulyono; Sukasno
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model Problem Based Learning (PBL) dikenal mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika. Untuk mendukung efektivitasnya, video pembelajaran digunakan sebagai media pemantik yang menyajikan masalah kontekstual secara menarik. Studi ini bertujuan untuk mengkaji penerapan PBL berbantuan video dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Sebanyak 10 artikel dari jurnal nasional terakreditasi SINTA yang terbit antara 20162025 dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa video digunakan sebagai pemicu diskusi dan eksplorasi, dilanjutkan dengan penyelesaian masalah melalui kerja kelompok, presentasi, serta refleksi. Instrumen pembelajaran yang digunakan antara lain tes tertulis, lembar observasi, LKPD, dan angket. Secara umum, model ini efektif diterapkan di berbagai jenjang pendidikan, baik secara daring maupun tatap muka. Video berperan penting dalam memperjelas konsep, mengurangi beban kognitif, dan meningkatkan keaktifan serta berpikir kritis siswa. Temuan ini mendukung bahwa integrasi video dalam PBL bukan sekadar alat bantu, tetapi komponen utama yang memperkaya proses belajar matematika secara kontekstual dan menyenangkan. Oleh karena itu, penerapan PBL berbantuan video sangat direkomendasikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.
Systematic Literature Review : Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Melalui Problem Based Learning Eva Nuryanti; Dodik Mulyono; Sukasno
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan tinjauan sistematis yang mengeksplorasi efektivitas model Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Kemampuan berpikir kritis dalam matematika adalah keterampilan krusial di era kontemporer, esensial untuk memahami konsep matematika yang rumit dan vital dalam menyelesaikan persoalan kehidupan sehari-hari.Meskipun berbagai studi menunjukkan hubungan erat antara penguasaan konsep matematika dan kemampuan berpikir kritis, observasi di lapanganmengindikasikan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa masih memerlukan peningkatan. Kondisi ini mendorong pendidik untuk mencari model pembelajaran yang efektif, dengan PBL menjadi salah satu pendekatan yang banyak diteliti dan dinilai berpotensi. PBL menjadikan permasalahan dunia nyata sebagai titik awal pembelajaran, mendorong siswa untuk aktif mencari solusi, berkolaborasi, dan mengembangkan pemikiran kritis mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menginterpretasikan penelitian relevan mengenai penerapan PBL untuk meningkatkan kemampuanberpikir kritis matematika. Hasil analisis menunjukkan bahwa PBL secara konsisten dan signifikan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada berbagai jenjang pendidikan.
Co-Authors Aldi Saputra Alias, Norma Andriana Sofiarini Andriana Sofiarini Anggoro, Shadaqnas Dewarif Tri Anggraini, Tia Anna Fauziah Apriani, Wulan Sari Aprilliana Febriyanti Arpansyah Arpansyah As Elly AS ELLY Asma Aziza Aswarliansyah Atma Nuraziz Azizil Fikri Azizil Fikri Benny Marza Sugara Candres Abadi Charli, Hepy Darsi, Helvi Dayandra, Muhammad Kevin Dea Sandora Devi Sonia DEWI HERAWATY Dewi Rohana Dodik Mulyono Drajat Friansah Dwi Astuti Dwi ASTUTI Efuansyah, E Elia Firiani Elia Fitriani Elya Rosalina Erlesy Rizkianti Eta Lestari Eva Nuryanti Febriyanti, Aprilliana Fibri Fibri Fikhi Fasya Fadilah Fitriani, Elia Greis Helda Adora Hajani, Tri Juli Idul Adha Indah Rahmawati Irham Dani Juwita Nurhayani Khathibul Umam Zaid Nugroho Kusnanto, R. Angga Bagus Linda Safitri Malik Hidayat Maria Luthfiana Maria Luthfiana Mayangsari, Junarsi Meli Anita Messi Intania Putri Mika Yuleza Nadya Sospolita Nauval Syarif Hidayatullah Novera, Ramona Dea Novianti Mandasari Nur Fitriyana Pandra, Viktor Pitri Pramesti, Adia Prananosa, Ahmad Gawdy Purwasi, Lucy Asri R Angga Bagus Kusnanto Rama Donny Ramona Dea Novera Ratna Anjani RATNA DEWI Ratna Dewi Ratu Ilma Indra Putri Refianti, Rani Remora, Hengky Reny Wahyuni Reska Umi Satania Rismala Dewi Riza Dwi Yuliyanti Sade Sade Safitri, Catur Indah Sakila Tunggal Dewi Sari Pertiwi Septiyana, Eva Silviana Sindy Anjelina Sisi Angora Putri Sofiarini, Andriana Somakim, Somakim Sospolita, Nadya Syafutra, Wawan Tia Anggraini Tio Gusti Satria Tipa Ulandari Tira Permata Sari Tommy Tri Sintia Lestari Ulandari, Tipa Wahyu Widada Widia Putri Yufitri Yanto YULANDARI YULANDARI YULANDARI, YULANDARI Zaqi Andre Alfian Zulfasal Sabilillah Zulkardi Zulkardi Zulkardi