Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Abdussamad .
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 148 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN METODE DEMONTRASI DIKELAS I SEKOLAH DASAR F 34211354, Nurhasiah; ., Rosnita; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Berdasarkan pengamatan di lapangan pada SDN 12 Mempawah Hilir Kabupaten Pontianak bahwa aktiitas belajar siswa pada kelas I masih rendah. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar bagi siswa pada pembelajaran Matematika melalui metode Demontrasi di kelas I SDN 12 Mempawah Hilir Kabupaten Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode deskripsi dengan pendekatan kualitatif. Jenis penilaian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas terhadap 24 orang siswa pada kelas I SD Negeri 12 Mempawah Hilir yang dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dengan pendekatan metode demontrasi pada pembelajaran MTK di kelas I SD Negeri 12 Mempawah Hilir Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Metode Demontrasi, Pembelajaran MTK Based on field observation at SDN 12 Mempawah Hilir Kabupaten Pontianak that student learning activities in math in grade 1 is low.The research was conducted with the arm ot improving learning activities for student in learning mathematics through demonstration method in class 1 SDN 12 Mempawah Hilir Kabupaten Pontianak. This study uses a qualitative descripation of the approach type of assaessment used in action research to 24 student in grade 1 SDN 12 Mempawah Hilir, 15 performed in 2 cycles. Keyword : Learning activiaties, Method Demonstration, Learning Mathematis  
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN TEKNIK PERMODELAN DI SEKOLAH DASAR Kian, Markus; ., Abdussamad; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan Kemampuan Menulis Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Pemodelan di Kelas V SDN No.23 Sungai Agung. Metode Penelitian yang digunakan adalah Deskriftif, Sifat Penelitian Kuantitatif dan Jenis Penelitian, Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ). Subjek Penelitian yaitu Siswa Kelas V SDN. No.23 Sungai Agung. yang berjumlah 10 Orang. Teknik Pengumpulan data yaitu Teknik Observasi Langsung melalui Tes Hasil Belajar. Penelitian dilakukan dua Siklus, Hasil Penelitian: (1). Kemampuan Guru Merencanakan Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Metode Pemodelan Pada Siswa Kelas V SDN No.23 Sungai Agung, Siklus I memiliki Skor total 11,00 rata-rata 2,20 , Sedangkan Siklus II Skor total 18,00 rata-rata 3,60. Peningkatan Siklus I ke Siklus II Sebesar 1,40. (2). Menggunakan Metode Pemodelan ternyata dapat Meningkatkan Perolehan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Siklus I Sebesar 64,00 Sedangkan pada Siklus II menjadi 83,00. Peningkatan Siklus I ke Siklus II Sebesar 19,00. ketuntasan Siklus I 40 %, Sedangkan Siklus II menjadi 100 %.   Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, Metode Pemodelan   Abstract: This study aimed to describe the increase in Writing Ability Students in Learning Indonesian Using Modeling Method in class V SDN 23 River Court. The research method used is descriptive, nature and type Quantitative Research Research, Class Action Research (PTK). Research subjects namely Grade V SDN. 23 River Court. which amounts to 10 people. The data collection technique is Direct Observation Technique through the Test Results Learning. The study was conducted two cycles, Results: (1). The ability of Indonesian Teachers Learning Plan Modeling Method In Grade Students of SDN 23 River Court, Cycle I have a total score 11.00 average 2.20, while Cycle II total score 18.00 average 3.60. Improved Cycle I Cycle II Amounting to 1.40. (2). Using the modeling method was found to Improve Student Results Acquisition of Class V in Cycle I Amounting to 64.00, while the second cycle into 83.00. Improved Cycle I Cycle II Amounting to 19.00. Cycle completeness I 40%, while the second cycle to 100%.   Keywords : Improvement, Learning Outcomes, Modeling Methods
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN TEKNIK NHT TERHADAP PEMBELAJARANTEKS DISKUSI DI SMP Julianti, .; ., Abdussamad; Wartiningsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dan teknik NHT terhadap pembelajaran memahami teks diskusi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasy eksperiemen design) dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Penentuan sampel menggunakan teknik intaq group, kelas VIII G sebagai kelas eksperimen dan VIII D sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil perhitungan Effect Size, model pembelajaran berbasis masalah dan teknik NHT terhadap hasil belajar bahasa Indonesia materi teks diskusi memberikan kontribusi terhadap persentasi peningkatan hasil belajar sebesar 68,1%. Hal ini menunjukan bahwa model pembelajaraan berbasis masalah dan teknik NHT berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sungai Raya dengan nilai Effect Size (ES) 1,4853  (tergolong tinggi).   Kata Kunci: pembelajaran berbasis masalah, teknik NHT   Abstract: The purpose of the research is to find out how is the influence of the problem based learning model, and NHT technique  to the students ability in understanding discussion teks. The method of the research is  quasy experimental design using the plan of non-equivalent control group design. The sampling technique used are intaq group, which class VII G as experimental class and VIII D as control class. Based on the effect size counting, problem-based learning model and NHT  technique has significant contribution in increasing students' learning result in discussion text  material which were reaching 68,1 % . This result shows that the problem-based learning model and Numbered Heads Together technique ( NHT)   has good influence toward the students' learning result in class VII SMP Negeri 3 Sungai Raya with effect size     ( ES ) 1,4853 (qualified as high score ). Keywords:  problem based learning,  NHT technique.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V Sudiar, Nanen; ., Abdussamad; Margiyati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca puisi pada peserta didik di kelas V Sekolah Dasar Negeri 18 Matan Hilr Selatan Kabupaten Ketapang. Peserta didik belum menguasai kemampuan membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi kurang baik. Masalah yang diangkat ialah apakah penerapan pemodelan dapat meningkatkan kemampuan membaca puisi di kelas V sekolah dasar negeri 18 Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang.Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini ialah teknik pemodelan. Pada dasarnya penelitian ini di rancang dalam suatu tindakan yang disebut siklus. Sedangkan sifat penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tehnik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini ialah menggunakan tehnik observasi lansung dan sebagai instrumen pengumpulan data adalah menggunakan lembar observasi untuk menunjukan adanya peningkatan kemampuan membaca puisi pada aspek lafal, intonasi, dan ekspresi dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia yaitu: Aspek lafal mengalami peningkatan dari pra siklus rata-rata 20,00, siklus I rata-rata 21,92 terjadi peningkatan rata-rata sebesar 1,92, pada siklus II rata-rata 23,86 terjadi peningkatan rata-rata sebesar 1,94. Aspek intonasi mengalami peningkatan dari pra siklus rata-rata 20,00, siklus I rata-rata 20,77 terjadi peningkatan rata-rata sebesar 0,77, pada siklus II rata-rata 23,08 terjadi peningkatan rata-rata sebasar 2,31%. Aspek ekspresi mengalami peningkatan dari pra siklus rata-rata 16,92, siklus I rata-rata 23,85 terjadi peningkatan rata-rata sebesar 6,93, pada siklus II rata-rata 30,00terjadi peningkatan rata-rata sebesar 6,15. Secara umum disimpulkan bahwa penggunaan teknik pemodelan dapat meningkatkan kemampuan membaca puisi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dari aspek lafal, intonasi, dan ekspresi di kelas V. Kata kunci: pemodelan, membaca puisi. Abstract: The reaserch porpuse for increasing the student ability in reading poem at grade five mah agk in 18 Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Issue raised is whether the application of modeling can improve the ability to read a poem in class V 18 public elementary schools Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. The method used in this study is modeling. Basically the study was designed in an action called a cycle. While the nature of this research is Classroom Action Research (CAR). Techniques and instruments of data collection in this study was to use direct observation techniques, and as a data collection instrument is using the observation sheet to show an increase in the ability to read poetry on aspects of pronunciation, intonation, and expression in the process of learning Indonesian is: Aspects of pronunciation has increased from an average pre-cycle 20.00, the first cycle of 21.92 on average an increase of 1.92, in the second cycle of 23.86 on average an increase of 1.94. Intonation aspects of pre cycle increased average 20.00, the first cycle of 20.77 on average an increase of 0.77, in the second cycle of 23.08 on average an increase of 2.31. Aspects increased expression of pre-cycle average 16.92, the first cycle of 23.85 on average an increase of 6.93, in the second cycle on average 30.00 on average an increase of 6.15. In general, concluded that the use of modeling to improve the ability to read poetry in learning Indonesian language support of aspects of pronunciation, intonation, and expression in class V. Keywords: modeling, reading poetry.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN KELAS VI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 29 TUMBANG TITI KETAPANG Usber, Muhammad; Utami, Sri; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Ilmu pengetahuan alam menggunakan metode eksperimen kelas VI di Sekolah Dasar Negeri 29 Tumbang Titi Ketapang. Penelitian bertujuan ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, dan difokuskan pada penerapan pembelajaran menggunakan metode eksperimen khususnya pada mata pelajaran IPA. Metode yang digunakan adalah metode deskriftif, bentuk penelitiannya studi survey. Teknik dalam pengumpulan datanya yaitu teknik observasi dan teknik pengukuran. Sedangkan alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran, dan peserta didik menemukan konsep pembelajaran karena peserta didik mendapatkan pengalaman secara langsung. Dengan meningkatnya aktivitas belajar peserta didik, maka berdampak positif terhadap nilai hasil tes belajar peserta didik. Kata Kunci : Pendekatan, Eksperimen, Pembelajaran, IPA   Abstract: Improved Learning Activity Natural science using experimental methods class VI at State Elementary School 29 Tumbang Titi Ketapang. The aim of this study aims to improve the learning activities of students, and focused on the application of learning using the experimental method, especially in science subjects. The method used is descriptive method, the form of survey research studies. Collection of dates in which the techniques of observation and measurement techniques. While the dates collection tool uses observation sheets. It can be concluded that the application of learning through scientific approach using experimental methods can enhance the learning activity, and learners find the concept of learning because students gain direct experience. With increasing activity of learners, the positive impact on test scores of learners. Keywords: Approach, Experiment, Education, Science
PENINGKATAN MEMAHAMI PERINTAH KERJA TERTULIS DENGAN PROBLEM BASED LEARNING SISWA SMK NEGERI 3 PONTIANAK Vhernantdez, Kiki Chostha; ., Abdussamad; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan Kemampuan Memahami Perintah Kerja Tertulis Dengan Model Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas XI AK 4 Semester 1 SMK N 3 Potianak Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatkan keterampilan memahami perintah kerja tertulis dengan model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas XI AK 4 SMK Negeri 3 Pontianak tahun pelajaran 2012/2013. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan sebagai berikut. Persentase aktivitas siswa kelas XI AK 4 SMK Negeri 3 Pontianak tahun pelajaran 2012/2013 dalam mengikuti pembelajaran memahami perintah kerja tertulis dengan model Problem Based Learning (PBL) mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I 59,4% menjadi 86,4% pada siklus II. Jadi, terjadi peningkatan sebesar 27%. Sementara itu, rata-rata hasil belajar siswa kelas XI AK 4 SMK Negeri 3 Pontianak tahun pelajaran 2012/2013 dalam mengikuti pembelajaran memahami perintah kerja tertulis dengan model Problem Based Learning (PBL) mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I nilai rata-rata kelas adalah 62,6 meningkat menjadi 82. Jadi, terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 19,6. Hal ini berarti pembelajaran dengan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil pembelajaran memahami perintah kerja tertulis siswa XI AK 4 SMK Negeri 3 Pontianak Tahun Pembelajaran 2012/2013. Kata kunci: Perintah Kerja Tertulis, Model PBL. Abstract: Increasing student ability in understanding written work orders with Problem Based Learning (PBL) to the first semester XI AK 4 SMK N 3 Potianak in academic year 2012/2013. This study aims to describe the increase of skills to understand written work orders with the model of Problem Based Learning (PBL) on the grade XI AK 4 SMK Negeri Pontianak 3 in academic year 2012/2013. The research method used is descriptive method with the form of his research is qualitative research. Based on the results of data analysis, can be summed up as follows. The percentage of the activity of grade XI AK 4 SMK Negeri Pontianak 3 in academic year 2012/2013 in the following learning to understand a command written work with models of Problem Based Learning (PBL) experienced an increase in cycle I, 59,4% to 86.4% in cycle II. So, there was an increase of 27%. Meanwhile, the average student learning outcomes grade XI AK 4 SMK Negeri Pontianak 3 years lessons 2012/2013 in the following learning to understand a command written work with models of Problem Based Learning (PBL) experienced an increase in cycle I, the average value of the class was 62.6 increased to 82. Thus, the increasing occurs in average value of 19.6. This means learning to model learning of PBL can improve learning outcomes students understand written work order XI the AK 4 SMK Negeri Pontianak 3 Years Learning 2012/2013. Key word: Written work orders, Problem Based Learning method
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS I SD F34212111, Jusriati; Sabri, Tahmid; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik  kelas I Sekolah Dasar Negeri 14 Benua Kayong Ketapang. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas I Sekolah Dasar Negeri 14 Benua Kayong Ketapang yang berjumlah 14 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui pendekatan saintifik dapat meningkatkan aktivitas peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik di kelas I Sekolah Dasar Negeri 14 Benua Kayong Ketapang dapat meningkatkan aktivitas peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas, Pembelajaran Tematik, Pendekatan Saintifik. Abstract: The purpose of this research is to improve the learners' learning activities by using scientific approach in thematic learning at the first grade students in the Elementary School 14 Benua Kayong Ketapang. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school first grade students in the Elementary School 14 Benua Kayong Ketapang which consisted of 14 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using scientific approach had improved learners' learning activities. This shows that the hypothesis that stated the application scientific approach in thematic learning at the first grade in the Elementary School 14 Benua Kayong Ketapang can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learners' Activities, Thematic Learning, Scientific Approach
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI SD F34211761, Laurianus; Sabri, Tahmid; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan  menggunakan pendekatan saintifik di kelas V Sekolah Dasar Negeri 10 Simpang Hulu Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Bentuk penelitiannya adalah survey studies. Jenis penelitiannya tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik yang berjumlah 17 orang. Aktivitas fisik dari penelitian awal (baseline) dengan rata-rata 35,29% pada siklus 3 meningkat dengan rata-rata 94,12%, terjadi peningkatan 58,83%. Aktivitas mental mengalami peningkatan dari penelitian awal (baseline) dengan rata-rata 16,18% pada siklus 3 meningkat dengan rata-rata 73,53%, terjadi peningkatan 57,35%. Aktivitas emosional mengalami peningkatan dari penelitian awal (baseline) dengan rata-rata 32,35% pada siklus 3 meningkat dengan rata-rata 97,06%, terjadi peningkatan 64,71%. Dengan menggunakan media realia menunjukkan kegiatan pembelajaran pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 10 Simpang Hulu Ketapang  lebih menarik, membangkitkan kreativitas, menyenangkan dan bermakna bagi peserta didik.   Kata kunci : Peningkatan aktivitas, tematik terpadu, saintifik.   Abstract : The purpose of this study to describe the increase in the activity of learners in an integrated thematic learning by using the scientific approach in Public Elementary School fifth grade 10 Simpang Hulu Ketapang. The method used in this research is descriptive method of research is a survey studies Form. Type class action research. Subjects in this study were educators and learners who totaled 17 people. Physical activity from initial research (baseline) with an average of 35.29% in the third cycle increased by an average of 94.12%, an increase 58.83%. Mental activity has increased from the initial study (baseline) with an average of 16.18% in the third cycle increased by an average of 73.53%, an increase 57.35%. Emotional activity increased from the initial study (baseline) with an average of 32.35% in the third cycle increased by an average of 97.06%, an increase 64.71%. By using realia media showed students learning activities in class V Elementary School 10 Simpang Hulu Ketapang more interesting, inspire creativity, fun and meaningful for learners.   Keywords : Increased activity, integrated thematic, scientific.  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI SEKOLAH DASAR Girsang, Juni Risdawati; ., Abdussamad; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode eksperimen pada materi pengaruh gaya terhadap gerak benda untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam  kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Delta Pawan Ketapang.Metode penelitian yang dilakukan adalah metode eksperimen.Bentuk penelitian adalah pelitian tindakan kelas subjeknya adalah guru dan 20 orang peserta didik.Penelitian dilakukan dalam 2 siklus tindakan,setiap siklusnya terdiri dari : tahap perencanaan,tahap pelaksanaan,tahap observasi dan tahap refleksi.Pada tahap perencanaan pembelajaran ada peningkatan dari siklus 1 dan siklus 2 sebesar rata-rata 2,75 menjadi 3,81.Pelaksanaan pembelajaran dari siklus 1 dan siklus 2 meningkat sebesar 3,81 menjadi 3,93.Penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA pada materi pengaruh gaya terhadap gerak benda dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik,terlihat dari nilai rata-rata peserta didik pada siklus 1 sebesar 63 dan meningkat menjadi 76 pada siklus 2.   Kata kunci : metode eksperimen, hasil belajar, pembelajaran IPA   Abstract : This study aimed to describe the user an experimental method in the style of the material influence on the motion of objects to improve the learning outcomes of students in learning Natural Sciences Elementary School fourth grade 23 Delta Pawan Ketapang.Methods research is eksperimen.The form method is aimed classroom action research is the subject of teachers and 20 students.Form participants performed in two cycles of action,each cycle consisting of : the planning phase , implementation phase , phase observation and lesson planning stage refleksi. Of the stage there is an increase of cycle 1 and cycle 2 by an average of 2.75 to 3,81.learning from cycle 1 and cycle 2 increased by 3.81 to 3.93 . The user experimental methods in materials science learning style influence on the motion of objects can improve student learning outcomes , seen from the average value of the cycle learners 1 at 63 and rose to 76 on 2.   Keyword : eksperimental methods, result learning, learning science
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 10 SUNGAI KERAN BENGKAYANG F 34209564, Hazila; ., Sugiyono; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan Media Gambar Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 10 Sungai Keran Bengkayang. Dari hasil observasi awal yang dilakukan pada kegiatan pembelajaran matematika di kelas V SDN 10 Sungai Keran Bengkayang, didapati kesulitan memahami luas bangun datar dan salah menentukan rumus. Salah satu caranya adalah dengan melaksanakan tindakan pembelajaran luas bangun datar melalui pendekatan dengan metode deskripsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Evaluasi pembelajaran luas bangun datar melalui metode deskripsi setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I tingkat keberhasilan yang dicapai 48,15%. Pada siklus II tingkat keberhasilan yang dicapai 77,78%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran luas bangun datar melalui metode deskripsi dapat meningkatkan hasil belajar luas bangun datar siswa kelas V SDN 10 Sungai Keran Bengkayang. Kata Kunci : Penggunaan, media gambar, hasil belajar. Abstract: The Using Draw Media To Improve The Result Learn The Student in Grade V of Elementary School 10 Sungai Keran Bengkayang. From observation result early at activity of mathematics study in grade V SDN 10 Sungai Keran Bengkayang, discovered the difficulty comprehend wide develop and wrong determine formula. One of its way by executing wide study action develop to level off approach with the method deskripsi. This research use the approach qualitative with the device of research of class action. This research device cover the planning, action execution, perception and refleksi. Evaluate the wide study develop to level off method deskripsi each cycle experience of improvement. At cycle I mount the reached efficacy 48,15%. At cycle II mount the reached efficacy 77,78%. This matter indicate that the wide study develop method deskripsi can improve the result learn wide develop off the student grade V of Elementary School 10 Sungai Keran Bengkayang. Keyword : The using, draw media, result learn.
Co-Authors . Agustinus, . . Dahliana . Darwantodoni, . . Juhaini, . . Julianti, . . Laurianus . Nuriana, . . Rohana, . . Roslia, . . Rukisno, . . Salawadi, . . Septiana . Sumiati . Susilawati . Sutrismi, . . Wartinah . Winarsih, . . Yesaya, . . Yudiono, . A Karim A.M. Firdaus Abson Aleans Tabelak Adolfin F34211475 Agus Wartiningsih Ahadi Sulissusiawan Aida F34209552 Ajung yarso Ali Djamhuri Anastasius Juan Anisah, Theresia Anita F34209555 Apriyani, Ina Arifin F34210009 Ariyanti, Lisa Ayumi, . Boman F34210012 Bundiana F34209558 Deden Ramdani Desita Pratiwi, Desita Dina Apriana Djulaekah F34210017 Dominika F34211498 Edi Slamet Eka Listya Elypita Elly Enita F 34212123 Evri Nurhasanah F. Lino Spiani, F. Lino F34210378, Indrawati F34210555, Yusnita F34210658, Mahrudi F34211374, Rosimah F34211567, Mislah Fabianus Maner Fetrus Fransiskus Filipus Frenni Finsensius F34209562 Fitri Julianti Fransiskus Anwar, Fransiskus Girsang, Juni Risdawati Hajlen F34210038 Hanisah F34209563 Hartono Susant0 Hasan, M Erhan Hasanah F 34211292 Hazila F 34209564 Henny Octavia Taem Nanu, Henny Octavia Taem Henny Sanulita Hery Kresnadi Indrayati F34209565 Inti Fadah Fauziah Iriani, Hotma Irin F34211534 Iskandar F 34212110 Isnaini F34211301 Iswan Efendi Jusriati Jusriati K.Y Margiyati Kacuik ., Kacuik Kahana F34211540 Kanisius Toro Kiki Chostha Vhernantdez Kristianto F34210063 Kusmawati Antonia, Kusmawati Kustina F34210064 Laila Afriyani, Laila Laurianus F34211761 Lestari, Kurnia Lilis Suryani Lipa, Rakil Lusia F34210067 Margareta Neon, Margareta Markus Kian, Markus Martinus F34211563 Martono . Maryani F34211337 Mastar Asran Mastar Hasran, Mastar Maulana, Andri Mis Rukiah, Mis Misbah F34211339 Mistiati F. 34211340 Muhammad Jubair Muhammad Usber, Muhammad Muharni F.34211345 Muliana F34211568 Mulyani F 342112348 Nanen Sudiar Natalia Serly Malinda Nawen F34211577 Nazifah F34209636 Neli Aryati nor, Jimmy Moh Novitasari F 34210090 Nulhakim, Lukman Nurhaidah, Nurhaidah Nurhasiah F 34211354 Paternus Hanye Rafik Janatin Riadi F34211368 Rianto F34210103 Rico Ekasianto Robi Hermanto, Robi Rosidah F34210107 Rosnita . Rudi Kurniawan Rupina Burat, Rupina Ruslina F 34212121 Rusmita, Dian Sahtina F 34211778 Samuel Uwen, Samuel Saringan F 34210622 Siti Halidjah Sri Haryanti Sri Utami Stevent Ori, Stevent Sugiyono . Suhaili F34212113 Sumiati, Meri Suminem F34211409 Supriyono Keleng, Supriyono Suryani . Sutio Remi, Sutio Syambasril . Syamsul Arifin Syarifah Aini Tahmid Sabri Tata Veronika, Tata Theresia Anisa Theresia Septi Ratna Wulandari, Theresia Septi Tri Rosianty, Tri Tuti Rahmawati Veridiana Sartika Dewi, Veridiana Sartika Wahyuni Febriyanti Wenny Markorini Yopie Natalinus, Yopie Yosinta Teuf, Yosinta Yulia Iman, Yulia Yuliana B Yung Antonius, Yung Yuniarti Wahyuning Mastuti, Yuniarti Wahyuning Yustina Martha