Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Abdussamad .
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 148 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Natalinus, Yopie; ., Abdussamad; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas  belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran kooperatif jigsaw di kelas IV SDS Usaba Sepotong Sungai Laur Ketapang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Berdasarkan perolehan data dan hasil analisis diperoleh beberapa hal sebagai berikut. Peningkatan aktivitas belajar dari base line yaitu 56,55% meningkat menjadi 61,66% pada siklus I, pada siklus II meningkat menjadi 76,49% kemudian meningkat menjadi 89,88% pada siklus III. Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 14,83%, dari siklus II ke siklus III sebesar 13,39%. Dari persentase rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I dan II dikategorikan cukup kemudian pada siklus III dikategorikan baik. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Model Jigsaw, Matematika Abstract : The purpose of this research is to increase the activity of learners using cooperative learning model jigsaw in grade 4 SDS Usaba Sepotong Sungai Laur Ketapang. The method used is descriptive method. Based data acquisition and analysis results obtained by some of the following. Increased activity of the base line study which is 56,55% increase to 61,66% in the first cycle, the secon cycle increased to 76,49% and then increased to 89,88% in the third cycle. Margin improvement from the first cycle to the secon cycle of 14,83% from the secon cycle to third cycle is 13,39%. The average percentage of student learning activities in first cycle and second cycle categorited enough then the third cycle are categorited either. .   Keywords : Activity Learning, Model Jigsaw, Mathematics
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA GARIS BILANGAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR F34211301, Isnaini; ., Abdussamad; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Kurangnya aktivitas belajar murid menggunakan media ini lah membuat murid kurang mampu untuk mengembangkan aktivitas belajarnya. Hal ini yang menjadikan faktor utama untuk mengunakan media garis bilangan dalam pembelajaran yang bervariasi. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar dengan menggunakan media garis bilangan. Penelitian ini menggunakan metode deskriftif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah guru dan murid. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa aktivitas belajar murid dengan media garis bilangan dapat meningkatkan aktivitas belajar murid. Kata kunci: Peningkatan aktivitas belajar murid, media garis bilangan Abstract: Lack of student learning activities using these media was making pupils less able to develop their learning activities. This is what makes the main factor for using the number line media in a variety of learning. The purpose of this research is to improve the learning activity using the number line media. This study used a descriptive method to design action research. The subjects were students and teachers. Based on the results of the study concluded that students ' learning activities with the number line media can enhance student learning activities. Keywords: Improved student learning activities, the number line media
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA GARIS BILANGAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR F34211368, Riadi; Kresnadi, Hery; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan media garis bilangan Matematika dan tanpa menggunakan media garis bilangan Matematika, dengan mengoptimalkan media pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran akan memperoleh hasil belajar yang lebih baik. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah 24 orang.Peningkatan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 17 Sungai Kunyit tentang materi mengurutkan bilangan bulat semangkin meningkat setelah guru menggunakan media garis bilangan. Hal ini terlihat rata-rata nilai dari 50,41 meningkat menjadi 76,25. Kata Kunci : Media Garis Bilangan dan Hasil Belajar   Abstract :The perpose of this research is to know the increasing of the everage achievement of students by using line bilangan media matematika. And without using line bilangan media matematika, optimizing/developing a learning medium which is suitable  with a learning material is useful for gaining good evalution. This research is categorized into classroom action research (CAR). The subjects of the research consist of 24 students.based on third grade students” learning result of the elementary school about simple friction lesson has shown an improvemen after the teacher  applied line bilangan media matematika. This has shown that the mean of the third student in which they mean used to be calculated as 50,41 now have been improved into 76,25.  
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN DI KELAS V SDN18 SANDAI KETAPANG F34210103, Rianto; Kresnadi, Hery; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstark: Peningkatan Kemampuan Berbicara Menggunakan Metode Bermain Peran Di Kelas V SDN 18 Sandai Ketapang.Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas V SDN 18Sandai Ketapang dengan menggunakan metode bermain peran.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa observasi langsung kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru maupun siswa dan praktik berbicara dengan menggunakan metode bermain peran. Berdasarkan analisis dan pengolahan data diperoleh hasil nilai rata-rata tes awal pada siklus I adalah 63,3 dan nilai rata-rata tes akhir pada siklus II adalah 78,8. Nilaiyang diperoleh menunjukan bahwa terdapat peningkatanhasil kemampuan berbicara siswa pada siklus I dan siklus II dengan menggunakan metode bermain peran. Hal ini berarti bahwa penggunaan metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia. Kata kunci:Peningkatan,kemampuan berbicara, metode bermain peran. Abstract:Increased ability to speak using Role Playing Method In Class SDN 18 Sandai Ketapang. This study aims to gain an overview of the increasing power of speech fifth grade students of SDN 18 Sandai Ketapang using role play. This research is a classroom action research conducted in two cycles each cycle consisted of two meetings. Data collection techniques using instruments such as direct observation of learning activities undertaken by teachers and students and practice speaking using role play. Based on the analysis and processing of data obtained by the results of the average value of the initial test on the first cycle is 63.3 and the average value of the final test on the second cycle is 78.8. Values ??obtained results show that there is an increase in students' speaking ability in the first cycle and second cycle using role play. This means that the use of role play can improve their speaking ability in Indonesian learning. Keywords: increase, the ability to talk, role playing method.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN BAHASA INDONESIA KELAS I MELALUI GAMBAR SDN 13 SUNGAI RUK F34209565, Indrayati; ., Sugiyono; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Bahasa Indonesia Kelas I Melalui Gambar SDN 13 Sungai Ruk. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca bahasa Indonesia kelas I melalui gambar SDN 13 Sungai Ruk. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pendekatan kualitatif dengan bentuk penelitian rancangan pendekatan kelas. Berdasarkan observasi, pembelajaran berlangsung 2 siklus, siklus pertama masih belum memperoleh hasil yang maksimal, yaitu 57%. Sedangkan pada siklus kedua, tingkat keberhasilan mencapai 92% dengan menggunakan gambar. Dengan ini pembelajaran Bahasa Indonesia dengan memanfaatkan gambar memberi pengaruh yang sangat signifikan dan dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan dalam membaca permulaan siswa kelas I SDN 13 Sungai Ruk Bengkayang. Kata Kunci: kemampuan, membaca bahasa Indonesia, melalui gambar. Abstract: Improved Reading Literacy Starters Indonesian Class I through Figure SDN 13 Sungai Ruk. This study aims to determine Indonesian increase literacy classes I through pictures SDN 13 Sungai Ruk. The research method used was a qualitative approach to research design shape class approach. Based on the observation, learning takes 2 cycles, the first cycle is not yet obtain maximum results, at 57%. While in the second cycle, the success rate reaches 92% by using pictures. With this learning Indonesian with images utilizing a highly significant influence and can improve the abilities and beginning reading skills in first grade students of SDN 13 Sungai Ruk Bengkayang. Keywords: ability, read Indonesian, through pictures
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KONKRIT DI SEKOLAH DASAR F34211577, Nawen; Halidjah, Siti; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Pemanfaatan media kongkrit pada siswa kelas 1 SDN 02 Sempayuk, (2) Prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media konkrit dalam pembelajaran Matematika,(3) Aktivitas siswa dalam pembelajaran Matematika, dan (4) Tanggapan guru dan siswa tentang pembelajaran dengan menggunakan media konkrit.Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Setiap siklus memiliki 4 tahapan yaitu (1) perencanaan tindakan, (2) Pelaksanaan tindakan, (3) Observasi dan (4) refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas 1 semester ganjil tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 36 siswa. Data berupa aktivitas siswa dengan menggunakan lembar observasi dan prestasi belajar siswa dengan tes dilaksanakan pada setiap akhir siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap konsep penjumlahan bilangan pada mata pelajaran matematika siswa kelas I meningkat dan tergolong tinggi. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata skor pada pretes sebesar 44,19 dan meningkat menjadi 81,07. Kesimpulan yang dapat diperoleh yaitu pembelajaran dengan penggunaan media konkrit dapat meningkatkan prestasi hasil belajar siswa. Kata Kunci: Matematika, Media Konkrit, Prestasi Hasil Belajar. Abstrak:This study aimed to describe: (1) Utilization of concrete medium grade students of SDN 02 Sempayuk 1, (2) Student achievement is taught using concrete media in learning Mathematics, (3) the learning activities of students in Mathematics, and (4) Comments teachers and students about learning by using concrete media.This study uses a Class Action research design with two cycles. Each cycle has four stages: (1) action planning, (2) Implementation of the action, (3) Observation and ( 4 ) reflection. Subjects were grade 1 semester of school year 2012/2013, amounting to 36 students . Data in the form of student activity using observation sheets and student achievement with tests carried out at the end of each cycle.The results showed that the students' understanding of the concept of the sum of numbers in mathematics first grade students increased and is high . This is demonstrated by the increase in the average score on the pretest was 44.19 and rose to 81.07.The conclusion that can be obtained in this study are learning with the use of concrete media can enhance achievement of student learning outcomes. Keywords : Math, Concrete Media, Learning Outcomes Achievement .
PENGGUNAAN METODE ONKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 04 NANGA SUHAID B, Yuliana; ., Sugiyono; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The use of inquiry method in teaching grade IV IPS school district Kapuas 04 Nanga Suhaid upstream. Methods used in this research is descriptive method tiff to from action research (PTK) with research subjects grade IV elementary public school teachers and 04 Nanga Suhaid subjects IPS. This research is the result of the analysis of observations in getting the performance of student in the learning process has increased student activity pad a cycle success in reaching that (31,57) the site us II achieved success rate (78,94) . Keyword:the use of inquiry, teaching IPS Abstrak: Penggunaan Metode Inkuiri pada Pembelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Nanga Suhaid Kabupaten Kapuas Hulu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode inkuiri oleh guru dalam meningkatkan aktvitas belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Nanga Suhaid Kabupaten Kapuas Hulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Nanga Suhaid dan guru mata pelajaran IPS. Hasil penelitian ini adalah hasil analisis observasi didapatkan bahwa kinerja siswa dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan. Aktivitas siswa pada siklus I keberhasilan yang dicapai (58,66%), siklus II (72,66%). Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I keberhasilan yang dicapai (31,57%). Pada siklus II tingkat keberhasilan yang dicapai (78,94%). Kata Kunci: Penggunaan, Metode Inkuiri, Pembelajaran IPS
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA KONKRIT KELAS III SDN 19 SUNGAI KUNYIT F.34211345, Muharni; ., Abdussamad; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan aktivitas pembelajaran Matematika menggunakan alat peraga konkrit kelas III SDN 19 Sungai Kunyit. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas pembelajaran matematika menggunakan alat peraga konkrit kelas III Sungai Kunyit. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan jumlah siswa 24 orang berdasarkan perhitungan skor rata- rata aktivitas fisik siklus I sebesar 66,6%, siklus II 95,8% berarti ada peningkatan aktivitas fisik sebesar 29,2%. Pada aktivitas mental siklus I 33,3%, siklus II 70,8% berarti ada [eningkatan aktivitas mental sebesar 37,5%. Pada aktivitas emosional siklus I 45,8%, siklus II 83,3% berarti ada peningkatan aktivitas mental sebesar 37,5%. Hal ini berarti pembelajaran matematika menggunakan alat peraga konkrit dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas III SDN 19 Sungai Kunyit. Kata Kunci : Aktivitas Siswa, Pembelajaran Matematika, Alat Peraga Konkrit Abstract: Increasedactivity oflearningmathematicsusingClass III concretepropsSDN19TurmericRiver. This studyaimed to describe the increase inthe activityof learningmathematicsusing Class IIIconcretepropsTurmericRiver. The research methodused was action research(PTK) with24 peoplebased onthe number of studentson averagescore calculationof physicalactivityfirst cycle of 66.6%, 95.8% second cyclemeans thatthere isan increase inphysical activityby 29.2%. In thefirst cycleof mentalactivity 33.3%, 70.8% second cyclemeans there are[Strengthening the mental activityof 37.5%. In thefirst cycleof emotionalactivity45.8%, 83.3% second cyclemeans thatthere isan increase inmentalactivityby 37.5% This meanslearningmathusingconcretepropscanincrease the activity ofclassIIIstudentsof SDN19RiverTurmeric
METODE DEMONSTRASI MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATEMATIKA DI KELAS II SDN 09 SUNGAI SINJUN F34209552, Aida; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Metode Demonstrasi Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Matematika di Kelas II SDN 09 Sungai Sinjun. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa pembelajaran Matematika materi penggunaan alat ukur waktu dengan penggunaan metode demonstrasi pada siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 09 Sungai Sinjun. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian diperoleh rata-rata peningkatan siklus I hingga siklus II, yaitu perencanaan pembelajaran siklus I skor rata-rata 2,93 meningkat menjadi 3,65 pada siklus II, pelaksanaan pembelajaran siklus I skor rata-rata 38,46% meningkat menjadi 69,23% pada siklus II, dan hasil belajar siswa siklus I skor rata-rata 53,57% meningkat menjadi 79,29% pada siklus II. Dari data yang diperoleh disimpulkan terjadi peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Penelitian menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran Matematika materi penggunaan alat ukur waktu meningkatkan hasil belajar siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 09 Sungai Sinjun Kecamatan Sungai Raya Kepulauan. Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Hasil Belajar, Matematika Abstract: Methods Demonstration Improving Student Learning Outcomes in Mathematics Grade II SDN 09 Sinjun River. This study aims to improve students' mathematics learning materials using a measuring instrument with the use of demonstrations in class II Elementary School 09 River Sinjun. The research method used is descriptive method of research is a form of action research. The result showed an average increase in cycle I to cycle II, the learning plan first cycle an average score of 2.93 increased to 3.65 in the second cycle, the lesson I cycle an average score of 38.46% increased to 69, 23% in the second cycle, and student learning outcomes first cycle an average score of 53.57% increased to 79.29% in the second cycle. Inferred from the data obtained a significant increase in each cycle. The research method demonstration on the use of learning materials Math time gauges improve student learning outcomes class II Elementary School District 09 River Sinjun Sungai Raya Islands. Key-Words: Demonstration Methods, Results Learning, Mathematics
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SLOGAN MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS VIII (F11408050), Surtini; ., Abdussamad; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

judul penelitian ini adalah peningkatan keterampilan menulis slogan melalui metode picture and picture pada siswa kelas VIII. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis slogan siswa kelas VIII D SMP Kemala Bhayangkari 1 Kabupaten Kubu Raya melalui metode picture and picture tahun pelajaran 2011/2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari dua siklus. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada setiap siklusnya hasil belajar siswa dalam menulis slogan mengalami peningkatan. Pada siklus I hasil belajar siswa mencapai rata-rata 68,7 dan pada siklus II hasil belajar siswa mencapai rata-rata 76. Kata kunci: metode picture and picture, hasil belajar, menulis slogan Abstract: The title of the study is "an increase in slogan writing skills through picture and picture method in class VIII." This research aims to improve the writing skills of students of class VIII D slogans junior Kemala Bhayangkari 1 Kubu Raya district through the method of picture and picture of the school year 2011 / 2012. The method used in this research is a method of descriptions by using the design of classroom action research (CAR), which consists of two cycles. The results of data analysis showed that in each cycle of student learning outcomes in writing slogans on the increase. In the first cycle of student learning outcomes at an average of 68.7 and the second cycle of student learning outcomes at an average of 76. Keywords: method of picture and picture, learning outcomes, writing slogans
Co-Authors . Agustinus, . . Dahliana . Darwantodoni, . . Juhaini, . . Julianti, . . Laurianus . Nuriana, . . Rohana, . . Roslia, . . Rukisno, . . Salawadi, . . Septiana . Sumiati . Susilawati . Sutrismi, . . Wartinah . Winarsih, . . Yesaya, . . Yudiono, . A Karim A.M. Firdaus Abson Aleans Tabelak Adolfin F34211475 Agus Wartiningsih Ahadi Sulissusiawan Aida F34209552 Ajung yarso Ali Djamhuri Anastasius Juan Anisah, Theresia Anita F34209555 Apriyani, Ina Arifin F34210009 Ariyanti, Lisa Ayumi, . Boman F34210012 Bundiana F34209558 Deden Ramdani Desita Pratiwi, Desita Dina Apriana Djulaekah F34210017 Dominika F34211498 Edi Slamet Eka Listya Elypita Elly Enita F 34212123 Evri Nurhasanah F. Lino Spiani, F. Lino F34210378, Indrawati F34210555, Yusnita F34210658, Mahrudi F34211374, Rosimah F34211567, Mislah Fabianus Maner Fetrus Fransiskus Filipus Frenni Finsensius F34209562 Fitri Julianti Fransiskus Anwar, Fransiskus Girsang, Juni Risdawati Hajlen F34210038 Hanisah F34209563 Hartono Susant0 Hasan, M Erhan Hasanah F 34211292 Hazila F 34209564 Henny Octavia Taem Nanu, Henny Octavia Taem Henny Sanulita Hery Kresnadi Indrayati F34209565 Inti Fadah Fauziah Iriani, Hotma Irin F34211534 Iskandar F 34212110 Isnaini F34211301 Iswan Efendi Jusriati Jusriati K.Y Margiyati Kacuik ., Kacuik Kahana F34211540 Kanisius Toro Kiki Chostha Vhernantdez Kristianto F34210063 Kusmawati Antonia, Kusmawati Kustina F34210064 Laila Afriyani, Laila Laurianus F34211761 Lestari, Kurnia Lilis Suryani Lipa, Rakil Lusia F34210067 Margareta Neon, Margareta Markus Kian, Markus Martinus F34211563 Martono . Maryani F34211337 Mastar Asran Mastar Hasran, Mastar Maulana, Andri Mis Rukiah, Mis Misbah F34211339 Mistiati F. 34211340 Muhammad Jubair Muhammad Usber, Muhammad Muharni F.34211345 Muliana F34211568 Mulyani F 342112348 Nanen Sudiar Natalia Serly Malinda Nawen F34211577 Nazifah F34209636 Neli Aryati nor, Jimmy Moh Novitasari F 34210090 Nulhakim, Lukman Nurhaidah, Nurhaidah Nurhasiah F 34211354 Paternus Hanye Rafik Janatin Riadi F34211368 Rianto F34210103 Rico Ekasianto Robi Hermanto, Robi Rosidah F34210107 Rosnita . Rudi Kurniawan Rupina Burat, Rupina Ruslina F 34212121 Rusmita, Dian Sahtina F 34211778 Samuel Uwen, Samuel Saringan F 34210622 Siti Halidjah Sri Haryanti Sri Utami Stevent Ori, Stevent Sugiyono . Suhaili F34212113 Sumiati, Meri Suminem F34211409 Supriyono Keleng, Supriyono Suryani . Sutio Remi, Sutio Syambasril . Syamsul Arifin Syarifah Aini Tahmid Sabri Tata Veronika, Tata Theresia Anisa Theresia Septi Ratna Wulandari, Theresia Septi Tri Rosianty, Tri Tuti Rahmawati Veridiana Sartika Dewi, Veridiana Sartika Wahyuni Febriyanti Wenny Markorini Yopie Natalinus, Yopie Yosinta Teuf, Yosinta Yulia Iman, Yulia Yuliana B Yung Antonius, Yung Yuniarti Wahyuning Mastuti, Yuniarti Wahyuning Yustina Martha