Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Abdussamad .
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 148 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK SDN 04 BENUA KAYONG F 34212110, Iskandar; Sabri, Tahmid; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas peserta didik alam pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Benua Kayong Ketapang. Metode penelitian ini metode deskriptif dengan bentuk survei kelembagaan. Seting dan subjek penelitian dilakukan di dalam kelas subjek penelitian adalah guru dan 30 peserta didik dengan komposisi 10 laki-laki dan 20 perempuan. Siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi langsung dan refleksi. Hasil penelitian adalah: 1 Aktivitas fisik pengamatan awal yaitu 34% pada siklus III 95%, mengalami peningkatan sebesar 61% kategori “tinggi”. Aktivitas mental pengamatan awal yaitu 15% pada siklus III 90%, mengalami peningkatan sebesar 75% kategori “tinggi”. 3 Aktivitas emosional pengamatan awal yaitu 22% pada siklus III 86%, mengalami peningkatan sebesar 64% kategori “tinggi”. Dengan demikian, pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik berdampak positif dan bermakna bagi peserta didik.   Kata kunci :  Aktivitas, Pembelajaran Tematik, Pendekatan Saintifik Abstract: This research’s problem is how  to increase the students activity in thematic learning using scientific approach in SDN 04 Benua Kayong 4th grade can increased?. The purpose of this research is to increase physicaly activity, mentaly activity, and students emotinaly activity. The method of this research is descriptive method with institutional survey form. Researches set and subject do in research subject class is teacher and 30 students  with 10 boys and 20 girls composition. The scycle consists of plan, implementation, direct observation and reflection. The result of research is : 1. Initial observations of phisicaly activity is 34%, on 3rd cycle become 95%, increase 61%, “High Category”. 2. Initial observations of mentaly activity is 15%, on 3rd cycle become 90%, increase 75%, “High Category”. 3. Initial observations of emotionaly activity is 22%, on 3rd cycle become 86%, increase 64%, “High Category”. Thematic learning using scientific approach make positive impact and meaningful for students.   Keyword: Activity, thematic learning, scientific approach
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM F34210012, Boman; Kresnadi, Hery; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Rendahnya hasil belajar siswa diperlukan suatu penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan Hasil Belajar siswa dalam Pembelajaran IPA Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V dalam pembelajaran IPA di SDN 15 Sungai Laur. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di SDN 15 Sungai Laur. Metode penelitan yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian guru dan siswa V Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Laur Kabupaten Ketapang. Langkah-langkah penelitian dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian secara umum dapat disimpulkan bahwa penggunaan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Simpulan penelitian ini, yaitu sebagai berikut. (1) Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun RPP, yaitu sebesar 17,86%. (2) Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran yaitu sebesar 25%. (3) Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu, Terdapat peningkatan sebesar 10. Kata Kunci : aktivitas belajar, metode eksperimen, pembelajaran ilmu pengetahuan alam Abstract: The low student learning outcomes required an application of problem-based learning model to improve learning results of students in learning science in general aim of this study to describe the application of problem-based learning model can improve student learning outcomes in science teaching fifth grade at SDN 15 River Laur. The purpose of this research is improving student learning outcomes in science teaching at SDN 15 River Laur. Research methods used in this research is descriptive research in the form of classroom action research. Teachers and students study subjects V 15 River Elementary School Laur Ketapang Regency. Research measures implemented in four stages: planning, action, observation, and reflection. Research results in general it can be concluded that the use can improve students' learning activities. The conclusions of this study, is as follows. (1) The application of problem-based learning model can improve the ability of teachers in preparing lesson plans, amounting to 17.86%. (2) The application of problem-based learning model can improve the ability of teachers to implement the learning that is equal to 25%. (3) The application of problem-based learning model to improve learning outcomes of students ie, There is an increase of 10.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI SEKOLAH DASAR Maner, Fabianus; Halidjah, Siti; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi dengan Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Sebalo Kecamatan Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa terhadap menulis karangan deskripsi sehingga siswa dapat mengungkapkan kreativitasnya melalui tulisan dengan menggunakan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, karena peneliti bertujuan memberikan solusi terhadap permasalahan yang dihadapi oleh guru dalam kegiatan belajar mengajar (KBM). Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 07 Sebalo kelas V dengan jumlah siswa perempuan 11 sedangkan jumlah siswa laki-laki 15, jumlah keseluruhan 26 siswa. Hasil yang diperoleh dalam siklus I dengan penggunaan pemanfaatan lingkungan menunjukkan kenaikan nilai rata-rata. Pada pretest, nilai 64,6. Setelah postest meningkat menjadi 75 (> nilai KKM 65). Secara kualitatif, penilaian angket menunjukkan bahwa hasil tingkat antusiasme siswa bertambah dan siswa mampu lebih fokus dalam pembelajaran karena adanya tahapan menulis karangan yang tepat untuk mereka. Kata Kunci: peningkatan, menulis karangan deskripsi, lingkungan Abstract: Essay Writing Capacity Utilization Description Environment as a Source of Learning in Elementary School Fifth Grade 07 Sebalo District of Bengkayang . This study aims to improve the ability of students to write essays description so that students can express their creativity through writing by using the environment as a learning resource utilization . The method used was action research , as researchers aim to provide solutions to problems faced by the teacher in the learning activities ( KBM ) . This study was conducted in 07 public elementary school fifth grade Sebalo the number of female students 11 while the number of male students 15 , the total number of 26 students . The results obtained in the first cycle with the use of environmental utilization showed an average increase in value . At pretest , the value of 64.6 . After the posttest increased to 75 ( > 65 KKM ) . Qualitatively , assessment questionnaire results showed that increasing the level of enthusiasm of the students and the students were able to focus more on learning because of the stage of essay writing is right for them . Key word: improvement , essay writing descriptions , environmental
PENGARUH METODE DISKUSI KELOMPOK TERHADAP AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS III SDN 19 MEMPAWAH HILIR F 34211292, Hasanah; ., Abdussamad; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pengaruh Metode Diskusi Kelompok terhadap Aktivitas Pembelajaran IPS di Kelas III SDN 19 Mempawah Hilir. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran khususnya dalam hal aktivitas fisik, mental, dan emosional dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan metode diskusi kelompok pada siswa kelas III SD Negeri 19 Mempawah Hilir. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah survei kelembagaan.Berdasarkan hasil penelitian bahwa terjadi peningkatan aktivitas siswa pada indikator (aktivitas fisik, mental, dan emosional) dalam pembelajaran IPS. Persentase hasil pengamatan pada indikator aktivitas fisik mencapai 41,6% (siklus I), meningkat menjadi 92% (siklus II). Pada indikator aktivitas mental mencapai 54,2% (siklus I), meningkat menjadi 83% (siklus II). Pada indikator aktivitas emosional mencapai 54,2% (siklus I), meningkat menjadi 79% (siklus II). Dengan demikian metode diskusi kelompok memberi pengaruh yang tinggi terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS di kelas III SDN 19 Mempawah Hilir. Kata kunci: Pengaruh, metode diskusi kelompok, aktivitas pembelajaran. Abstract: The Influence of Method Focus Group on Social Learning Activities in Class III SDN 19 Mempawah Downstream. The purpose of this study is to increase the activity of students in learning, especially in terms of physical activity, mental, emotional and social studies learning using group discussion in class III 19 Mempawah Lower Elementary School. The method used in this research is descriptive method of research is a form kelembagaan.Be based survey results that an increase in the student activity indicators (physical activity, mental, and emotional) in social studies learning. Percentage of observations in physical activity indicator reached 41.6% (first cycle), increased to 92% (cycle II). On indicators of mental activity reached 54.2% (first cycle), increased to 83% (cycle II). On indicators of emotional activity reached 54.2% (first cycle), increased to 79% (cycle II). Thus the group discussion method gives a high impact on the activities of students in the third grade social studies learning in SDN 19 Mempawah Downstream. Keywords: Influence, group discussion methods, learning activities.
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS VI SD Hermanto, Robi; ., Abdussamad; Hasran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan proses belajar peserta didik menggunakan metode eksperimendalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam kelas VI SDN 27 Rengat. Penelitian ini menggunakan metode desskriptif, pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif dengan bentuk PTK. Subjek penelitian yaitu muruid kelas VI SDN 27 Rengat yag berjumlah 9 orang dan guru kelas VI SDN 27 Rengat. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi langsung, alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi IPKG I dan IPKG II, lembar observasi hasil belajar. Data tersebut dianalisis dan direfleksikan. Pada hasil pengamatan peningkatan hasil belajar dinyatakan meningkat. Pada siklus I hasil belajar peserta didik sebesar 44% (sangat kurang),dan meningkat pada siklus II menjadi 88% ( sangat baik), sedangkan pada siklus I IPKG I sebesar 2,7 (kurang) dan IPKG II 2,85 9 (sangat kurang), kemudian meningkat pada siklus II IPKG I sebesar 3,54 (baik) dan IPKG II 3,7 (baik). Kata Kunci : Metode Eksperimen, Hasil Belajar Abstrsck: Reaserch aims to describe the increase in the learning process of studens used an experimental method in teaching natural science class VI 27 Rengat. This study used descriptive, qualitative approach and quantitative approach to shape PTK. Namely research subjects VI graders of SDN @& Rengat totaling 9 people and VI grade teacher at SDN 27 Rengat. Data collection techniques namely direc observation tecniques, tools leverage the data used is the observation sheet IPKG I and IPKG II observation sheets, observation sheets learning outcomes. The data is analyzed and reflected. On the outcome of the learning outcomes expressed increased. In the first cycle learning outcomes of studens by 44% (darling less), and increased in the second cycle to 88% (very good), whereas in the first cycle IPKG I at 2,7 % (less) and IPKG II amaunted to 2,85 (less), then increased in the second cycle IPKG I amauted to 3,54 (good) and IPKG II 3,7 (good). Keywords : Experimental methods, the resultsof learning
MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS VI SEKOLAH DASAR F34210009, Arifin; ., Abdussamad; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Absrak : Penggunaan model pembelajaran strategi lama yaitu ceramah, hapalan, penugasan dan lain-lain sangat membosankan siswa. Guru banyak yang monoton dan jika ini dibiarkan berlangsung lama mengakibatkan aktivitas belajar anak menjadi lemah dan tentu sangat mempengaruhi hasil belajar. Salah satu alternatif yang dilakukan adalah dengan mengubah metode pembelajaran yang sering digunakan. Harus ada metode yang coccok dalam mengembangkan aktivitas siswa. Model pembelajaran yang berorientasi pembelajaran aktif, kreatif efektif dan menyenangkan contohnya metode kerja kelompok yang digunakan dalam penelitian ini. Rata-rata aktivitas awal siswa hanya 60%, pada siklus I rata-rata aktivitas siswa 65% menjadi 71% pada siklus II, mengalami peningkatan 6%. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Adapun bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas , kolaborasi antara peneliti dengan teman sejawat serta 27 orang siswa-siswi kelas VI Sekolah Dasar Negeri 10 Benua Kayong Ketapang Kata Kunci :Aktivitas siswa, kerja kelompok matematika Abstract : Use stategy model of teaching old are talk, memorized, assignment and soon, very boring children. Teacher very monotonous and if leted to loong to result activity of study tobe low and very influence autput study. The alternative doing is change studing method the frequency to used. There must method of studing orientation to The studing are aktive,kreative,efektive and happiness. It is apply cooperative learning method the example cooperative learning method to use in this research. Average children activity only 60%, ciklus I avarege children aktivity is 65% tobe 71% on ciklus II, tobe increase 6%. Research method to used is discriftive method.there type this research is classroom action research, collaboration teacher with supervisor and 27 cilds class VI Sekolah Dasar Negeri 10 Benua Kayong Ketapang. Key Word : Cildren activity, mathematic cooperative learning
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS V SEKOLAH DASAR Rahmawati, Tuti; ., Abdussamad; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendapatkan informasi yang akurat untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran matematika di kelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Mantan Hilir Selatan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Sifat penelitian adalah Kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V SDN 01 Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpul data menggunakan observasi langsung. Alat pengumpul data berupa lembar observasi dan teknik analisis data dengan menggunakan rumus persentase. Hasil Penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan Media Gambar sebagai berikut (1) Aktivitas fisik peserta didik dari base line 20 % ke siklus III 85% terdapat peningkatan sebesar 65 % dengan kategori tinggi, (2) aktivitas mental peserta didik dari base line 11,25% ke siklus III 75% terdapat peningkatan sebesar 63,75% dengan kategori tinggi,(3) aktivitas emosional peerta didik dari base line 21,25% ke siklus III 78,75 % terjadi peningkatan sebesar 57,5 % dengan kategori tinggi.   Kata Kunci : Pembelajaran IPA, Media Gambar Abstract: The research objective is generally to get accurate information to improve mathematics learning activities in class V State Elementary School 01 Former South downstream. The method used is descriptive method. The nature of research is qualitative. Subjects in this study were teachers and learners class V SDN 01 Matan South Downstream Ketapang of 20 people. Data collection techniques using direct observation. Data collection tool in the form of observation and data analysis techniques using a percentage formula. Results showed an increase in activity of students in learning science by using Media Pictures as follows: (1) Physical activity learners from baseline of 20% to the third cycle 85% there is an increase of 65% in the high category, (2) mental activity learners 11.25% of the base line to the third cycle of 75% there is an increase of 63.75% with a high category, (3) emotional activity peerta students from base line to the third cycle 21.25% 78.75% an increase of 57.5 % with the higher category.   Keywords: Increased , Activity , Learning Science, Media Image 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PEMBELAJARAN IPA KELAS III SDN 11 SUNGAI RAYA F34209555, Anita; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan aktivitas belajar melalui pendekatan keterampilan proses pembelajaran IPA kelas III SDN 11 Sungai Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan keterampilan proses dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas III SDN 11 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan perhitungan statistik, penelitian ini memperoleh peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dari hasil siklus I dan II. Pada siklus I persentase aktivitas belajar siswa sebanyak 55,55% sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 79,63%. Begitu juga dengan rata-rata hasil belajar siswa yang mengalami kenaikan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa sebesar 58,70 yang meningkat menjadi 78,52 pada siklus II. Hal ini berarti pembelajaran IPA melalui pendekatan keterampilan proses memberi dampak yang signifikan terhadap tingginya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas III SDN 11 Sungai Raya. Kata kunci: aktivitas belajar, pendekatan keterampilan proses, pembelajaran IPA Abstract: Improving learning activities through the process skills approach in natural sciences education of third grade students of SDN 11 Sungai Raya. This study aimed to determine the effect of process skills approach to enhance the activity and students learning outcomes in learning science at third grade students of SDN 11 Sungai Raya. The research method used is descriptive method whereas the form of research is classroom action research. Based on statistical calculations, this research has received increasing activity and students learning outcomes from the cycles I and II. In the first cycle the percentage of students learning activities is 55.55%, while in the second cycle increased to 79.63%. So also with the average student learning outcomes increased from cycle I to cycle II. In the first cycle the average student learning outcomes at 58.70 which increased to 78.52 in the second cycle. In fact, this means learning science process skills approach gives a significant impact on the increasing activities as well as the result of learning of the third grade students of SDN 11 Sungai Raya. Keywords: activities of learning, process skills approach, learning science
PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 03 KAWAN KECAMATAN SUNGAI BETUNG yarso, Ajung; ., Abdussamad; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penerapan Metode Kerja Kelompok Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan alam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 03 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru merancang pembelajaran dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan mengimplementasikan metode kerja kelompok pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV SDN 03 Kawan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, jenis penelitiannya yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), dan sifat penelitian yaitu bersifat kolaboratif. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post test yaitu test awal nilai rata-ratanya adalah 54,58, evaluasi setelah siklus 1 rata-ratanya adalah 56,11 dan evaluasi setelah siklus 2 rata-ratanya adalah 69,17. Dari data yang telah diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan pada setiap siklus dan ini berarti pembelajaran dengan penerapan metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 03 Kawan. Kata kunci : Kerja Kelompok, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Hasil Belajar Abstract: Application of Group Work Methods in Natural Sciences Learning To Improve Student Results Class IV SDN 03 Kawan. This study aims to improve the ability of teachers to design learning and to improve student learning outcomes by implementing methods of group work in the Natural Sciences learning in class IV SDN 03 Kawan. The method used in this research is descriptive method, the type of research that is Classroom Action Research (Classroom Action Research), and the nature of the research that is collaborative. Based on statistical calculations of the average post-test results of the initial test that the average value is 54.58, the evaluation after cycle 1 the mean is 56.11 and evaluation after 2 cycles of the mean is 69.17. From the data obtained it can be concluded that had increased in every cycle and this means learning to the application of group work methods to improve learning outcomes of students grade IV SDN 03 Kawan. Keywords: Working Group, Natural Sciences, and Learning Outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN PENDEKATAN COOPERATIF LEARNING BERBANTUAN POWERPOINT PRESENTASI F34210038, Hajlen; ., Abdussamad; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya perbaikan kualitas pendidikan, khususnya pada Pendidikan Kewarganegaraan guru dituntut kreatif dan inovatif, guru harus pintar menentukan strategi pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif. Tujuan penelitian ini, yaitu mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa melalui penerapan pendekatan cooperatif learning berbantuan media Powerpoint pada pembelajaran PKn di kelas V Sekolah Dasar Negeri 19 Benua Kayong Kabupaten Ketapang. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu deskriptif. Bentuk penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 19 Benua Kayong Ketapang yang berjumlah 18 orang siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan dan guru sebagai peneliti. Hasil penelitian (1) Penerapan pendekatan cooperatif learning berbantuan Powerpoint presentasi dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa, sebesar 13,33%. (2) Penerapan pendekatan cooperatif learning berbantuan Powerpoint presentasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas mental siswa sebesar 35,17%. (3) Penerapan pendekatan cooperatif learning berbantuan Powerpoint presentasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas emosional sebesar 29,61%. Kata Kunci: aktivitas belajar, pendekatan kooperatif learning, pembelajaran PKn Efforts to improve the quality of education, especially in Civic Education teachers be creative and innovative, smart teachers should determine the learning strategies that actively engage students. The purpose of this study, which describes the enhancement of student learning activities through the application of media-assisted cooperative learning approach to teaching Civics Powerpoint in class V Continental Elementary School District 19 Benua Kayong Ketapang. The method used in this research is descriptive. This research forms the classroom action research (CAR). Subjects in this study were all fifth grade students of State Elementary School 19 Kayong Ketapang continent amounting to 18 students consisting of 10 male students and 8 female students and teachers as researchers. The results (1) The application of cooperative learning approach aided Powerpoint presentation can increase the physical activity of students, amounting to 13.33%. (2) The application of cooperative learning approach aided Powerpoint presentation of learning can improve students' mental activity by 35.17%. (3) The application of cooperative learning approach aided in learning Powerpoint presentation can increase the emotional activity of 29.61%. Keywords: learning activities, cooperative learning approaches, learning Civics
Co-Authors . Agustinus, . . Dahliana . Darwantodoni, . . Juhaini, . . Julianti, . . Laurianus . Nuriana, . . Rohana, . . Roslia, . . Rukisno, . . Salawadi, . . Septiana . Sumiati . Susilawati . Sutrismi, . . Wartinah . Winarsih, . . Yesaya, . . Yudiono, . A Karim A.M. Firdaus Abson Aleans Tabelak Adolfin F34211475 Agus Wartiningsih Ahadi Sulissusiawan Aida F34209552 Ajung yarso Ali Djamhuri Anastasius Juan Anisah, Theresia Anita F34209555 Apriyani, Ina Arifin F34210009 Ariyanti, Lisa Ayumi, . Boman F34210012 Bundiana F34209558 Deden Ramdani Desita Pratiwi, Desita Dina Apriana Djulaekah F34210017 Dominika F34211498 Edi Slamet Eka Listya Elypita Elly Enita F 34212123 Evri Nurhasanah F. Lino Spiani, F. Lino F34210378, Indrawati F34210555, Yusnita F34210658, Mahrudi F34211374, Rosimah F34211567, Mislah Fabianus Maner Fetrus Fransiskus Filipus Frenni Finsensius F34209562 Fitri Julianti Fransiskus Anwar, Fransiskus Girsang, Juni Risdawati Hajlen F34210038 Hanisah F34209563 Hartono Susant0 Hasan, M Erhan Hasanah F 34211292 Hazila F 34209564 Henny Octavia Taem Nanu, Henny Octavia Taem Henny Sanulita Hery Kresnadi Indrayati F34209565 Inti Fadah Fauziah Iriani, Hotma Irin F34211534 Iskandar F 34212110 Isnaini F34211301 Iswan Efendi Jusriati Jusriati K.Y Margiyati Kacuik ., Kacuik Kahana F34211540 Kanisius Toro Kiki Chostha Vhernantdez Kristianto F34210063 Kusmawati Antonia, Kusmawati Kustina F34210064 Laila Afriyani, Laila Laurianus F34211761 Lestari, Kurnia Lilis Suryani Lipa, Rakil Lusia F34210067 Margareta Neon, Margareta Markus Kian, Markus Martinus F34211563 Martono . Maryani F34211337 Mastar Asran Mastar Hasran, Mastar Maulana, Andri Mis Rukiah, Mis Misbah F34211339 Mistiati F. 34211340 Muhammad Jubair Muhammad Usber, Muhammad Muharni F.34211345 Muliana F34211568 Mulyani F 342112348 Nanen Sudiar Natalia Serly Malinda Nawen F34211577 Nazifah F34209636 Neli Aryati nor, Jimmy Moh Novitasari F 34210090 Nulhakim, Lukman Nurhaidah, Nurhaidah Nurhasiah F 34211354 Paternus Hanye Rafik Janatin Riadi F34211368 Rianto F34210103 Rico Ekasianto Robi Hermanto, Robi Rosidah F34210107 Rosnita . Rudi Kurniawan Rupina Burat, Rupina Ruslina F 34212121 Rusmita, Dian Sahtina F 34211778 Samuel Uwen, Samuel Saringan F 34210622 Siti Halidjah Sri Haryanti Sri Utami Stevent Ori, Stevent Sugiyono . Suhaili F34212113 Sumiati, Meri Suminem F34211409 Supriyono Keleng, Supriyono Suryani . Sutio Remi, Sutio Syambasril . Syamsul Arifin Syarifah Aini Tahmid Sabri Tata Veronika, Tata Theresia Anisa Theresia Septi Ratna Wulandari, Theresia Septi Tri Rosianty, Tri Tuti Rahmawati Veridiana Sartika Dewi, Veridiana Sartika Wahyuni Febriyanti Wenny Markorini Yopie Natalinus, Yopie Yosinta Teuf, Yosinta Yulia Iman, Yulia Yuliana B Yung Antonius, Yung Yuniarti Wahyuning Mastuti, Yuniarti Wahyuning Yustina Martha