Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Abdussamad .
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 148 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA LINGKUNGAN PADA PESERTA DIDIK MADRASAH IBTIDAIYAH Janatin, Rafik; Margiyati, K.Y; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan pada peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Sungai Bakau Ketapang. Peserta didik belum mampu menguasai indikator penilaian mengarang. Usaha pemecahan masalah menggunakan media lingkungan. Kegiatan pembelajaran mengarang dibagi menjadi: (1) kegiatan awal, yaitu mengamati objek yang ditentukan oleh guru, (2) kegiatan inti, yaitu menulis karangan menggunakan media lingkungan, dan (3) kegiatan penutup, yaitu merevisi hasil karangan, memberi penguat dan penyimpulan tentang materi yang dipelajari. Berdasarkan hasil observasi dan refleksi penggunaan media lingkungan dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi: (1) pada siklus I perolehan jumlah skor jumlah skor peserta didik pada tiga aspek penilaian mengarang adalah 899 (64) dan (2) pada siklus II jumlah skor peserta didik pada tiga aspek penilaian mengarang menjadi 10989 (78). Disimpulkan bahwa penggunaan media lingkungan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan peserta didik menulis karangan. Kata kunci: Mengarang, lingkungan. Abstrak : This study aims to improve the ability to write the essay in class V student of Muhammadiyah Elementary School Ketapang Mangrove River . Learners have not been able to master the assessment indicators fabricated. Enterprises using the problem solving environment. Learning activities fabricate divided into : ( 1 ) the initial activity , which is observed object is determined by the teacher , ( 2 ) core activities , ie writing essays using the media environment , and ( 3 ) closing activities , namely revise essays , giving boosters and inference about the material being studied . Based on observation and reflection in the learning environment of media use essay writing descriptions : ( 1 ) in the first cycle of acquisition total score balanced number of students in the three aspects of assessment are fabricated 899 ( 64 ) , and ( 2 ) in the second cycle total score of students in the three assessment aspect fabricated into 10989 (78). it was concluded that the use of media in teaching Indonesian environment can enhance the ability of learners to write essays. Keywords : Writing , environment.
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS V Spiani, F. Lino; ., Abdussamad; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan media gambar pada pembelajaran IPA kelas V SDN 01 Nanga Mahap. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitiannya tindakan kelas dan sifat penelitian kolaboratif. Subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas V SDN 01 Nanga Mahap berjumlah 35 orang. Teknik yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan hasil belajar siswa. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus. Hasil penelitian: 1) Kemampuan guru merencanakan pembelajaran IPA menggunakan media gambar pada siklus I memiliki rata-rata 3,3 sedangkan siklus II 3,9, meningkat 0,6. 2). Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran IPA menggunakan media gambar  pada siklus I memiliki rata-rata 3,16 sedangkan siklus II 3,91, meningkat 0,75. 3) Peningkatan hasil belajar siswa kelas V yaitu pada siklus I 61,71 sedangkan siklus II 91,71, meningkat 30. Penggunaan media gambar pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 01Nanga Mahap.   Kata Kunci : media gambar, hasil belajar, IPA   Abstract: The purpose of the research for improving student learning outcomes describe the method of inquiry teaching fifth grade social studies SDN 01 Nanga Mahap. The research method is descriptive, the type of classroom action research study. The subject is the teacher and the students numbered 35 students. The technique used is the technique of direct observation. Data collection tool is teacher observation sheets and student learning outcomes. The experiment was conducted in  two  cycles,  the results  of  the study:  1)  the ability of teachers to plan learning method possible IPA with the first cycle of inquiry that is on average 3.3 , the second cycle average of 3.9, an increase of 0.6, 2) the ability of teachers to implement instructional IPA method possible with the first cycle of inquiry that is on average 3.16, second cycle average of 3.91, an increase of 0.75, 3) using the method of inquiry was found to improve student learning outcomes , namely the acquisition of the first cycle of 61,71 second cycle of 91,71, increase by 30. By using the inquiry method can improve student learning outcomes fifth grade science studies lesson SDN 01 Nanga Mahap.   Keywords: picture media , Learning Outcomes, science  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE KERJA KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR ., Kacuik; ., Abdussamad; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok Sekolah Dasar Negeri 27 Rengat Kecamatan Belitang Hulu Kabupaten Sekadau Propinsi Kalimantan Barat. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Dengan jumlah siswa 11 orang. Hasil analisis data menunjukan pada siklus I memiliki skor total 16,9  dengan rata-rata 3,38  kategori baik, sedangkan pada siklus II  memiliki skor total 19,7 dengan rata-rata 3,95 kategori sangat baik . Dengan peningkatan dari siklus I  ke siklus II sebesar 28 . Penggunaan Metode Kerja Kelompok  dapat Meningkatkan Hasil belajar siswa kelas V yaitu pada siklus I sebesar 60 sedangkan pada siklus II sebesar 88. Dengan demikian peningkatan  dari siklus I ke siklus II Sebasar  28.   Kata kunci: Hasil belajar, kerja kelompok, Pembelajaran IPS.   Abstract:This study aims to defermine the campleteness of student learning out cautes in cocial sciau learning usiny grap work state elementary school 27 rengat Destrict op Hulu sekadau belitang anest kalimantan province.This research is a from of class aktion reaserch. The namber of student 13 people.Results of the data analysis syomed in cycle 1 has a total scare of 16,9 with an average of 3,38 both categaries,while te csecond cyde has a total score 19,7 with an average of 3,95 is very good category.with an increase from cycle 1 to cycle II is 28.use of grop work methtods can improve student learning out cames V class is the first cycle of 60 while in the second cycle of 88.This increased from cycle I to cycle II is 28 key words.learning autcomes,group work,learning IPS.   Key words : Results of the study, group work, social science    
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN NANGA SILAT Anisa, Theresia; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The research was motivated by the study of physical activity, mental and emotional still rendahtujuan of this research was to obtain actual information about using inquiry methods to increase the activity of Natural Sciences Student Learning Fourth Grade elementary School 13 Nanga Silat Kapuas Hulu. The research method used in this research is descriptive nature of this study is qualitative and type of research is a classroom action research (CAR), which in practice collaborate with colleagues. The subjects in this study were grade IV Elementary School 13 Nanga Silat Kapuas Hulu, amounting to 13 students. Data collection techniques in this study is the direct observation and measurement. While the data collection tool used in this study was the observation sheet performance of physical activity, mental and emotional. The research was conducted for 2 cycles. The result shows the first cycle of physical activity 76.92%, 60% mental activity, emotional activity of 63.46%. in the second cycle of physical activity 97.44%, 76.46% mental activity, emotional activity of 86.54%. from the data that has been obtained it can be concluded that a significant increase in each style. Keywords: Improvement, Learning Activities, Methods Inquiry Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aktivitas belajar baik fisik, mental dan emosional yang masih rendahtujuan umum penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi yang actual tentang penggunaan Metode inkuiri untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Nanga Silat Kabupaten Kapuas Hulu, Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, sifat penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang didalam pelaksanaannya berkolaborasi dengan teman sejawat. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Nanga Silat Kabupaten Kapuas Hulu yang berjumlah 13 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung dan pengukuran. Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan dalam dalam penelitian ini adalah lembar observasi kinerja yaitu aktivitas fisik, mental dan emosional. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus. Hasil perhitungan menunjukkan pada siklus I aktivitas fisik 76,92%, aktivitas mental 60%, aktivitas emosional 63,46%. Pada siklus II aktivitas fisik 97,44%, aktivitas mental 76,46%, aktivitas emosional 86,54%. Dari data yang telah diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Kata kunci: Peningkatan, Aktivitas Belajar, Metode Inkuiri
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN TEKNIK PERMODELAN DI SEKOLAH DASAR Kian, Markus; ., Abdussamad; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan Kemampuan Menulis Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Pemodelan di Kelas V SDN No.23 Sungai Agung. Metode Penelitian yang digunakan adalah Deskriftif, Sifat Penelitian Kuantitatif dan Jenis Penelitian, Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ). Subjek Penelitian yaitu Siswa Kelas V SDN. No.23 Sungai Agung. yang berjumlah 10 Orang. Teknik Pengumpulan data yaitu Teknik Observasi Langsung melalui Tes Hasil Belajar. Penelitian dilakukan dua Siklus, Hasil Penelitian: (1). Kemampuan Guru Merencanakan Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Metode Pemodelan Pada Siswa Kelas V SDN No.23 Sungai Agung, Siklus I memiliki Skor total 11,00 rata-rata 2,20 , Sedangkan Siklus II Skor total 18,00 rata-rata 3,60. Peningkatan Siklus I ke Siklus II Sebesar 1,40. (2). Menggunakan Metode Pemodelan ternyata dapat Meningkatkan Perolehan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Siklus I Sebesar 64,00 Sedangkan pada Siklus II menjadi 83,00. Peningkatan Siklus I ke Siklus II Sebesar 19,00. ketuntasan Siklus I 40 %, Sedangkan Siklus II menjadi 100 %.   Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, Metode Pemodelan   Abstract: This study aimed to describe the increase in Writing Ability Students in Learning Indonesian Using Modeling Method in class V SDN 23 River Court. The research method used is descriptive, nature and type Quantitative Research Research, Class Action Research (PTK). Research subjects namely Grade V SDN. 23 River Court. which amounts to 10 people. The data collection technique is Direct Observation Technique through the Test Results Learning. The study was conducted two cycles, Results: (1). The ability of Indonesian Teachers Learning Plan Modeling Method In Grade Students of SDN 23 River Court, Cycle I have a total score 11.00 average 2.20, while Cycle II total score 18.00 average 3.60. Improved Cycle I Cycle II Amounting to 1.40. (2). Using the modeling method was found to Improve Student Results Acquisition of Class V in Cycle I Amounting to 64.00, while the second cycle into 83.00. Improved Cycle I Cycle II Amounting to 19.00. Cycle completeness I 40%, while the second cycle to 100%.   Keywords : Improvement, Learning Outcomes, Modeling Methods
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK SDN 04 NANGA TAYAP F 34211778, Sahtina; Sabri, Tahmid; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah meningkatan aktivitas fisik, mental dan emosional peserta didik dalam pembelajaran tematik menggunakan pendektan saintifik di kelas I SDN 04 Nanga Tayap. Metode penelitian ini metode deskriptif dengan bentuk survei kelembagaan. Seting dan subjek penelitian dilakukan di dalam kelas dengan subjek penelitian adalah guru dan 31 peserta didik, komposisi 18 laki-laki dan 13 perempuan. Siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi langsung dan refleksi. Hasil penelitian :1 Aktivitas fisik pengamatan awal yaitu 28% dan siklus III 92%, mengalami peningkatan sebesar 64% kategori “tinggi”. 2 Aktivitas mental pengamatan awal yaitu 19% dan siklus III 81%, mengalami peningkatan sebesar 62% dengan kategori “tinggi”. 3 Aktivitas emosional pengamatan awal yaitu 23% dan siklus III 89%, mengalami peningkatan sebesar 66% dengan kategori “tinggi”.  Dengan demikian, pembelajaran tematik berdampak positif dan bermakna bagi peserta didik.   Kata kunci :  Aktivitas, Pembelajaran Tematik, Tema Diriku Abstract: The goal of this research is to increase the students activity in thematic learning using scientific approach in SDN 04 Nanga Tayap in the 1st grade. The method of this research is descriptive method with institutional survey form. Researches set and subject do in research subject class is teacher and 31 students  with 18 boys and 13 girls composition. The scycle consists of plan, implementation, direct observation and reflection. The result of research is : 1. Initial observations of phisicaly activity is 28%, on 3rd cycle become 92%, increase 64%, “High Category”. 2. Initial observations of mentaly activity is 19%, on 3rd cycle become 81%, increase 62%, “High Category”. 3. Initial observations of emotionaly activity is 23%, on 3rd cycle become 89%, increase 66%, “High Category”. Thematic learning using scientific approach make positive impact and meaningful for students.   Keyword: Activity, thematic learning, the theme of myself
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI SEKOLAH DASAR F34211498, Dominika; ., Abdussamad; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan aktivitas dan hasil belajar menggunakan pendekatan matematika realistik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk lebih meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan matematika realistik pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pendekatan matematika realistik dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Dari hasil tes evaluasi awal pada pembelajaran siklus I didapati hasil rata-rata kelas sebesar 51,42 dan 64% siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar pada siklus II didapati hasil rata-rata tes evaluasi sebesar 77,5 dan 89,2% siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar, berarti diperoleh peningkatan hasil belajar pada siswa. Hal ini berarti bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Bengkayang. Kata Kunci: pendekatan, matematika realistik, hasil belajar. Abstract: Increased activity and learning outcomes using mathematical approach realistic Elementary School fourth grade 14 Bengkayang . This study aims to further improve the activity and student learning outcomes using realistic mathematical approach in grade IV Elementary School 14 Bengkayang . The method used is a realistic mathematical approach to research is a form of action research . From the initial evaluation of the test results on the learning cycle I found an average yield grade of 51.42 and 64 % of students who have not achieved mastery learning in the second cycle was found on average test results evaluation and 89.2 % at 77.5 students already achieve mastery learning , means obtained improvement in student learning outcomes . This means that learning by using realistic mathematical approach can improve the activity and student learning outcomes Elementary School fourth grade 14 Bengkayang . Keywords : approach , realistic mathematics , learning outcomes .
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MEDIA REALIA PADA KELAS IV SDS USABA GERAI KETAPANG F34210067, Lusia; ., Abdussamad; Margiyati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Peningkatan Hasil Belajar Ipa Menggunakan Media Realia Pada Kelas IV SDS Usaba Gerai Ketapang. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan media realia pada materi struktur batang tumbuhan di Kelas IV Sekolah Dasar Usaba Gerai Ketapang. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif, sedangkan bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran dengan skor rata-rata 2,95 pada siklus I, pada siklus 2 dengan rata-rata skor 3,83 baik. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran dengan skor ratarata 2,63 pada siklus I menjadi 3,75 pada siklus II. Hasil belajar siswa pada materi struktur batang tumbuhan dengan media realia dengan rata-rata nilai pada siklus I sebesar 58,95 dan pada siklus 2 sebesar 70,53. Kata Kunci : hasil belajar, IPA, media realia Abstract. Improved Learning Outcomes Media scince Using realia In Class IV Stand SDS usaba Ketapang. The purpose of this study is to describe the application of the material realia medium plant stem structure in Class IV Stand usaba Ketapang Elementary School. Methods This study uses descriptive method, while the shape of this research is Classroom Action Research (CAR), which is collaborative. The results show there is an increase in the ability of teachers to plan lessons with an average score of 2.95 in the first cycle, the second cycle with an average score of 3.83 either. The ability of teachers to implement the learning with an average score of 2.63 in the first cycle to 3.75 in the second cycle. Student learning outcomes in the material structure of the stem of the plant with the media realia with an average score of 58.95 in the first cycle and the second cycle was 70.53. Keywords: learning, science, media realia
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Jubair, Muhammad; Kresnadi, Hery; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang penggunaan pendekatan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas VI SDN 01 Singkup. Metode penelitan yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Adapun Hasil penelitian (1) Pendekatan pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa, siklus I rata-rata aktivitas siswa yang muncul sebanyak 4,75 orang (59,37%). Siklus II rata-rata aktivitas siswa yang muncul sebanyak 5,75 orang (71,87%). (2) Pendekatan pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas mental siswa yaitu rata-rata kemunculan siswa Siklus I sebanyak 3,33 orang (41,63%). Siklus II rata-rata kemunculan siswa sebanyak 6,33 orang (79,13%). (3) Pendekatan pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas emosional siswa yaitu siklus I rata-rata kemunculan siswa sebanyak 4,33 orang siswa (54,13%). Siklus II rata-rata kemunculan siswa sebanyak 6,33 orang siswa (79,13%). Kata Kunci : aktivitas belajar, pendekatan pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran ilmu pengetahuan sosial Abstract: This study aims to describe the use of problem-based learning approach to improve students' learning activities in the fourth grade social studies lesson in SDN 01 Singkupl. The methods of research used in this research is descriptive research in the form of classroom action research. The results (1) problem-based learning approach in learning can increase students' physical activity, the average first cycle of student activity that appears as 4.75 people (59.37%). Cycle II average student activity that appears as the 5.75 (71.87%). (2) problem-based learning approach in learning can improve students' mental activity that the average appearance of the first cycle students as much as 3.33 people (41.63%). Cycle II students average occurrence of 6.33 people (79.13%). (3) problem-based learning approach in learning can improve students' emotional activity of the cycle I mean the emergence of students as much as 4.33 students (54.13%). Cycle II average of 6.33 students emergence students (79.13%). Keywords: activities of learning, problem-based learning approach, learning social science
PENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS III SD F34212113, Suhaili; ., Abdussamad; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas  peserta didik dalam pembelajaran tematik menggunakan media gambar di kelas III Sekolah Dasar Negeri 14 Benua Kayong Ketapang. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu survey kelembagaan, dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas III Sekolah Dasar Negeri 14 Benua Kayong Ketapang yang berjumlah 28 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui media gambar dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media gambar pada pembelajaran tematik di kelas III Sekolah Dasar Negeri 14 Benua Kayong Ketapang dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima.   Kata kunci : Aktivitas, Pembelajaran Tematik, Media Gambar. Abstract: The goal in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using picture media in thematic learning subjects at the third grade students in the Elementary School 14 Benua Kayong Ketapang. This research method is descriptive, this research is institution survey, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school third grade students in the Elementary School 14 Benua Kayong Ketapang which consisted of 28 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using picture media had improved learners learning activities. The conclusion of this research shows that the application picture media in thematic learning at the third grade in the  Elementary School 14 Benua Kayong Ketapang  can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learners' Activities, Thematic Learning, Picture Media.
Co-Authors . Agustinus, . . Dahliana . Darwantodoni, . . Juhaini, . . Julianti, . . Laurianus . Nuriana, . . Rohana, . . Roslia, . . Rukisno, . . Salawadi, . . Septiana . Sumiati . Susilawati . Sutrismi, . . Wartinah . Winarsih, . . Yesaya, . . Yudiono, . A Karim A.M. Firdaus Abson Aleans Tabelak Adolfin F34211475 Agus Wartiningsih Ahadi Sulissusiawan Aida F34209552 Ajung yarso Ali Djamhuri Anastasius Juan Anisah, Theresia Anita F34209555 Apriyani, Ina Arifin F34210009 Ariyanti, Lisa Ayumi, . Boman F34210012 Bundiana F34209558 Deden Ramdani Desita Pratiwi, Desita Dina Apriana Djulaekah F34210017 Dominika F34211498 Edi Slamet Eka Listya Elypita Elly Enita F 34212123 Evri Nurhasanah F. Lino Spiani, F. Lino F34210378, Indrawati F34210555, Yusnita F34210658, Mahrudi F34211374, Rosimah F34211567, Mislah Fabianus Maner Fetrus Fransiskus Filipus Frenni Finsensius F34209562 Fitri Julianti Fransiskus Anwar, Fransiskus Girsang, Juni Risdawati Hajlen F34210038 Hanisah F34209563 Hartono Susant0 Hasan, M Erhan Hasanah F 34211292 Hazila F 34209564 Henny Octavia Taem Nanu, Henny Octavia Taem Henny Sanulita Hery Kresnadi Indrayati F34209565 Inti Fadah Fauziah Iriani, Hotma Irin F34211534 Iskandar F 34212110 Isnaini F34211301 Iswan Efendi Jusriati Jusriati K.Y Margiyati Kacuik ., Kacuik Kahana F34211540 Kanisius Toro Kiki Chostha Vhernantdez Kristianto F34210063 Kusmawati Antonia, Kusmawati Kustina F34210064 Laila Afriyani, Laila Laurianus F34211761 Lestari, Kurnia Lilis Suryani Lipa, Rakil Lusia F34210067 Margareta Neon, Margareta Markus Kian, Markus Martinus F34211563 Martono . Maryani F34211337 Mastar Asran Mastar Hasran, Mastar Maulana, Andri Mis Rukiah, Mis Misbah F34211339 Mistiati F. 34211340 Muhammad Jubair Muhammad Usber, Muhammad Muharni F.34211345 Muliana F34211568 Mulyani F 342112348 Nanen Sudiar Natalia Serly Malinda Nawen F34211577 Nazifah F34209636 Neli Aryati nor, Jimmy Moh Novitasari F 34210090 Nulhakim, Lukman Nurhaidah, Nurhaidah Nurhasiah F 34211354 Paternus Hanye Rafik Janatin Riadi F34211368 Rianto F34210103 Rico Ekasianto Robi Hermanto, Robi Rosidah F34210107 Rosnita . Rudi Kurniawan Rupina Burat, Rupina Ruslina F 34212121 Rusmita, Dian Sahtina F 34211778 Samuel Uwen, Samuel Saringan F 34210622 Siti Halidjah Sri Haryanti Sri Utami Stevent Ori, Stevent Sugiyono . Suhaili F34212113 Sumiati, Meri Suminem F34211409 Supriyono Keleng, Supriyono Suryani . Sutio Remi, Sutio Syambasril . Syamsul Arifin Syarifah Aini Tahmid Sabri Tata Veronika, Tata Theresia Anisa Theresia Septi Ratna Wulandari, Theresia Septi Tri Rosianty, Tri Tuti Rahmawati Veridiana Sartika Dewi, Veridiana Sartika Wahyuni Febriyanti Wenny Markorini Yopie Natalinus, Yopie Yosinta Teuf, Yosinta Yulia Iman, Yulia Yuliana B Yung Antonius, Yung Yuniarti Wahyuning Mastuti, Yuniarti Wahyuning Yustina Martha