Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.426
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal S2 Pendidikan Matematika Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Jurnal Pembelajaran Matematika Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Jurnal Tecnoscienza Arithmetic : Academic Journal of Math Journal of Instructional Mathematics Smart Society: Community Service and Empowerment Journal Jurnal Pengabdian Mandiri Brillo Journal Journal of Social Outreach Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Kanigara
Nurina Kurniasari Rahmawati
STKIP Kusumanegara
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RMS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS Arie Purwa Kusuma; Nurina Kurniasari Rahmawati; Lamanda Ayuningrum
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2022): Delta : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/delta.v10i2.1663

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of using the Reading Mind Mapping and Sharing (RMS) learning model and direct learning model on algebraic thinking skills in terms of students' mathematical reasoning abilities. This type of research is a quasi-experimental research population, namely the students of SMPN 2 Solear. Sampling was done by using the cluster random sampling technique and the research sample was 70 students. The instruments used in data collection are algebraic thinking ability tests and mathematical reasoning tests. Data prerequisite test includes normality test using Lilliefors test and homogeneity test using Fisher and Bartlett test with = 0.05, concluded that the sample is normally distributed and homogeneous. Hypothesis testing using two-way analysis of variance with unequal cells. The results showed that there was no difference in algebraic thinking skills between the RMS model and the direct learning model and students with high mathematical reasoning abilities had better algebraic thinking abilities than students with moderate and low mathematical reasoning abilities, and students with moderate mathematical abilities had the same algebraic thinking abilities. good with students with low mathematical reasoning ability
Eksperimentasi Metode Team Teaching dan Ceramah terhadap Hasil Belajar pada Materi Bangun Datar Nurina Kurniasari Rahmawati; Muhamad Safa’udin; Yunita Setiawati
JURNAL TECNOSCIENZA Vol. 3 No. 1 (2018): TECNOSCIENZA
Publisher : JURNAL TECNOSCIENZA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.932 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manakah metode pembelajaran yang memberikan hasil belajar yang lebih baik antara metode pembelajaran Team Teaching dan metode Ceramah pada siswa kelas VII materi bangun datar. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (Quasy experiment) dan menggunakan dua metode pembelajaran yang berbeda pada masing-masing sampel. Sampel penelitian diperoleh dengan teknik cluster random sampling. Pada uji normalitas diperoleh hasil bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Kemudian pada uji homogenitas diperoleh hasil bahwa variansi kedua sampel homogen. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh nila thitung = 3,11 > ttabel=2,0021 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Team Teching memberikan hasil belajar matematika siswa yang lebih baik dari metode ceramah pada materi bangun datar di kelas VII SMPN 2 Serang BaruBekasi. Kata kunci: Hasil Belajar, Team Teaching, Ceramah
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN DAN PEMBERIAN MOTIVASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAGI ANAK-ANAK DI PKBM Nurina Kurniasari Rahmawati; Abdul Hakim Maruf; Andy Ahmad; Nurimani Nurimani
Journal of Social Outreach Vol 1, No 1 (2022): Journal of Social Outreach
Publisher : Fakultas Sains dan Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.009 KB)

Abstract

Tujuan pengabdian ini adalah untuk membantu para siswa paket di PKBM dalam pembelajaran  yang lebih menarik dan menyenangkan sehingga bisa meningkatkan minat belajar siswa untuk terus mendalami pembelajaran seperti matematika, IPA, ekonomi dan sosial. Selain itu pengabdian ini memberikan motivasi kepada siswa terkait masa depan yang akan mereka hadapi setelah lulus nanti. Kurangnya pengetahuan para siswa tentang rencana kedepan membuat banyak siswa PKBM yang justru menjadi pengangguran, hal tersebut karena kurangnya pengetahuan tentang persiapan memasuki dunia kerja serta jika ingin kuliah kurangnya pengetahuan tentang jurusan yang akan diambil dan bagaimana memilih perguruan tinggi yang baik dan benar. Pendampingan pembelajaran ini diharapkan dapat meningkatnya minat belajar dan motivasi para siswa di PKBM  Negeri 17 Wilayah Tanjung Priok, dengan jumlah peserta sebanyak 30 mahasiswa yang berasal dari paket B dan C. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah persiapan, sosialisasi, dan pelaksanaan kegiatan. Setelah kegiatan dilaksanakan dilakukan analisis dan evaluasi, terlihat bahwa anak- anak mengalami peningkatan dalam pemahaman nya terkait matematika, IPA, matematika dan sosial, motivasi mereka meningkat untuk bisa memperbaiki masa depan mereka dengan melanjutkan ke perguruan tinggi. Kegiatan ini mendapatkan respon yang baik dari para siswa PKBM dan diharapkan bisa terus berlanjut untuk membimbing anak- anak dalam belajar matematika.Kata Kunci: konsep dasar matematika, pengabdian masyarakat, pembelajaran menarik.
PENDAMPINGAN BELAJAR DALAM WORKSHOP KONSEP DASAR PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK ANAK-ANAK SANGGAR KABASA Arie Purwa Kusuma; Nurimani Nurimani; Fiki Alghadari; Nurina Kurniasari Rahmawati
Journal of Social Outreach Vol 1, No 1 (2022): Journal of Social Outreach
Publisher : Fakultas Sains dan Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.64 KB)

Abstract

Pembelajaran matematika menjadi mata pelajaran yang dianggap sulit bagi siswa, siswa merasa kebingunan dalam mengerjakan tugas atau pekerjaan rumah yang biasa diberikan oleh para guru dikarenakan siswa banyak yang belum mnguasai konsep dasar nya dan juga sudah merasa takut dengan pelajaran matematika. sebagian orang tua yang mampu memilih jalan mendatangkan guru privat untuk membantu anaknya memahami matematika. Berbeda dengan anak-anak di sanggar kabasa, tentunya mereka tidak bisa seperti teman-temannya yang mampu, sehingga anak-anak sanggar kabasa memerukan perhatian khusus supaya mereka memperoleh pemahaman yang lebih mendalam terkait matematika. Tujuan pengabdian ini adalah untuk pendampingan pembelajaran bagi anak-anak sanggar kabasa. Pengabdian ini dilakukan oleh Dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang berasal dari Kampus STKIP Kusuma Negara Jakarta yang bekerjasama dengan Sanggar Kabasa Kota Bekasi. Para Dosen memberikan materi terkait konsep dasar pembelajaran matematika yang cepat, mudah, dan menarik. Motivasi belajar matematika para anak-anak sanggar kabasa menjadi lebih besar yang terbukti dari besarnya antusiasme mereka dalam mempraktekkan apa yang diinstruksikan oleh pengajar. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan PKM ini sangat efektif. Selain itu, pengetahuan para siswa terhadap materi yang telah disampaikan lebih meningkat dilihat dari hasil tes. Kata Kunci: konsep dasar matematika, pengabdian masyarakat, pembelajaran menarik.
UPAYA PENINGKATAN LITERASI DAN NUMERASI MELALUI ADAPTASI TEKNOLOGI DI SD NEGERI SRIJAYA 04 BEKASI Murwan Widyantoro; Muhammad Zulfadhli; Ismaniah; Haris Hamdani; Nurina Kurniasari Rahmawati
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Vol. 5 No. 2 (2022): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bumi Raflesia
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebelum kemunculan Covid-19, proses belajar mengajar dilaksanakan dengan cara tatap muka. Akan tetapi, hadirnya Covid-19 membuat proses belajar mengajar dilaksanakan dengan cara daring (online), maupun luring (offline). Dalam proses pembelajaran online, para guru harus mengikuti perkembangan dalam adaptasi penggunaan teknolgi yang baru. Walaupun sudah ada yang menerapkan tatapmuka dan pembelajran jarak jauh. Permasalahan yang dihadapi oleh mitra adalah dampak Covid-19 ini membuat pembelajaran daring (online) mengakibatkan beberapa siswa masih ada yang belum dapat membaca. Selain kemampuan literasi, pengetahuan numerasi juga masih rendah. Hal ini disebabkan guru belum dapat mengoptimalkan media pembelajaran bekaitan literasi dan numerasi. Oleh karena itu, tim PKM mengadakan pelatihan peningkatan literasi dan numerasi melalui adaptasi teknologi di SD Negeri Srijaya 04 Bekasi. Dengan hadirnya pelatihan ini, para guru diharapkan dapat meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui adaptasi teknologi. Selain itu, para guru juga diharapkan dapat menguasai adaptasi teknologi di bidang literasi dan numerasi. Pelaksanaan PKM dilakukan dengan bentuk sosialisasi, pengenalan, pelatihan, dan praktik penerapan literasi dan numerasi melaui adaptasi teknologi kepada guru-guru SD Negeri Srijaya 04 Bekasi. Berdasarkan dari hasil pengabdian kepada masyarakat, para guru sangat menyambut positif dan bersemangat ketika berpartisipasi dalam kegiatan PKM dan para guru sangat senang dengan hasil yang sudah dilaksanakan karena mereka langsung mempraktikkan teori yang telah diberikan. Melalui kegiatan ini, PKM ini diharapkan mampu meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi melalui adaptasi teknologi. Kata Kunci: Literasi, Numerasi, Teknologi
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA PADA APLIKASI TURUNAN (MAKSIMUM DAN MINIMUM) BERBANTUAN GEOGEBRA Nurina Kurniasari Rahmawati; Arie Purwa Kusuma; Arfatin Nurrahmah
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2023): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/delta.v11i1.2541

Abstract

Students' problem solving skills are still severely lacking, especially in derivative application materials (maximum and minimum). The purpose of this study is to find out how students' problem solving skills in derivative applications (maximum and minimum) are geogebra-assisted. The method used in this study is qualitative research method, with the focus of the research is the problem solving ability of students in derivative applications (maximum and minimum) assisted by geogebra. The subjects in this study were students of STKIP Kusuma Negara Jakarta who had attended the course or who were following the calculus I course, namely there were 6 students with purposive sampling techniques. The instrument in this study is the researchers themselves, tests to measure problem solving skills and interview guidelines. Data collection techniques are conducted with interviews, obsrevation and documentation. Data analysis techniques performed with data reduction steps, data display, data interpretation, conclusion drawing/verification. Presentation of data The results of the study showed that there is an improvement in student learning outcomes with the existence of mathematical modeling, especially in students with moderate and low problem solving skills, where students have been able to meet four indicators of problem solving, because students still need help in turning problems in problems into mathematical forms. And students with low problem solving skills only meet two problem solving indicators, because students must strive to understand the problems contained in the problem, then need to be directed in order to turn the problem into a form of mathematics
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS DIGITAL Nurina Kurniasari Rahmawati; Arie Purwa Kusuma; Haris Hamdani
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 2 No. 1: Januari 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyelenggara pendidikan harus mampu melakukan penyesuaian terhadap peralihan metode pembelajaran yang harus dilakukan. Dalam proses pembelajaran daring, guru harus mengikuti perkembangan dalam beradaptasi dengan penggunaan teknologi baru. Program pengabdian kepada masyarakat ini merupakan kegiatan pelatihan yang bertujuan untuk membekali dan meningkatkan keterampilan para guru SDN Muktiwari 01 Bekasi untuk memberikan pembelajaran yang menarik dengan menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis digital, Hasil observasi di lapangan masih banyak guru di merasa kesulitan dalam proses pembelajaran berbasis digital, seperti belum mengetahui aplikasi atau platform apa yang dapat digunakan untuk KBM secara digital. Berdasarkan masalah tersebut, maka tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan pelatihan guru-guru SDN Muktiwari 01 Bekasi dalam memanfaatkan penggunaan media pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan literasi numerasi siswa. Metode penyelenggaraan pelatihan ini dengan pelatihan dan pendampingan. Para guru sangat antusias dalam mengikuti kegiatan. karena mereka mendapatkan pengetahuan baru terkait media pembelajaran berbasis digital.
METACOGNITIVE SKILLS ANALYSIS OF STUDENTS IN INTEGRAL CALCULUS PROBLEM SOLVING Rahmawati, Nurina Kurniasari; Waluya, S B; Rochmad, Rochmad; Hidayah, Isti
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol 12, No 2 (2021): July 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.218 KB) | DOI: 10.26418/jpmipa.v12i2.45052

Abstract

This study aims to describe the profile of students' metacognitive skills in solving integral calculus problems seen from the aspects of planning, monitoring and evaluation metacognitive skills. The research method used is descriptive qualitative research methods. The subjects in this study were 3rd semester students who had taken courses or were taking calculus II courses for the 2020/2021 academic year which were carried out using purposive sampling technique. In this study, the instrument used was a test to measure the ability in solving integral calculus problems in the form of essay questions, unstructured interview guidelines, documentation and observation. Data were analyzed in three stages, namely reduction, presentation, and conclusion or verification. The results in this study were students with high problem solving abilities had met the indicators of metacognitive skills, namely the planning, monitoring and evaluation stages. Students with moderate problem-solving abilities have only reached indicators of metacognitive skills, namely the planning and monitoring stages, but have not reached the evaluation stage, while students with low problem-solving abilities have not measured metacognitive skills indicators both at the planning, monitoring and evaluation stages. So that students with high problem solving abilities are more likely to have good metacognitive skills, because students with high problem solving abilities are well organized from planning, monitoring to the evaluation stage.
Sosialisasi Perkembangan Pola Pikir Remaja Di Era Globalisasi Dan Teknologi Deswita Deswita; Nurina Kurniasari Rahmawati; Arie Purwa Kusuma; Rifa Atiyah; Yun Risnawati; Nurhasanah Nurhasanah
Journal of Social Outreach Vol 2, No 1 (2023): Journal of Social Outreach
Publisher : Fakultas Sains dan Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/jso.v2i1.5699

Abstract

Masa remaja awal merupakan masa ketika seorang anak tumbuh ke tahap menjadi seseorang yang dewasa yang tidak dapat ditetapkan secara pasti. Remaja mulai mempunyai kapasitas untuk memperoleh dan menggunakan pengetahuan secara efisien mencapai puncaknya dikarenakan pertumbuhan otak mencapai kesempurnaan. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada para siswa terkait perkembangan pola pikir remaja di era globalisasi dan teknologi. Era revolusi industri 4.0 merupakan era informasi dan teknologi, dengan perubahan yang cepat, pertambahan yang signifikan dalam lingkungan masyarakat sebagai akibat dari perkembangan teknologi informasi dan komunikasi serta pengetahuan yang membeludak. Remaja yang memiliki pola pikir yang baik, dapat menjadi pribadi yang berpikir secara sistematis dan lebih bisa berinteraksi dengan orang lain baik secara akademik maupun non akademik. Kata Kunci: Remaja, Pola Berpikir, Era globalisasi dan teknologi
Analysis of Students' Difficulties in Solving Problems Related to Solid Geometry Arie Purwa Kusuma; Arneta Sohobatul Aslamia; Hani Sintiya; Retno Ginanjar Rahayu; Nurina Kurniasari Rahmawati
Brillo Journal Vol 2 No 2 (2023): Mathematics Education: Innovations, Challenges, and Resilience
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/bj.v2i2.37

Abstract

The aim of this research is to identify the challenges faced by students when solving problems related to solid geometry. The research design employed in this study is descriptive qualitative research. The target population was 23 class VI MI Muhammaduddarain students in the 2022/2023 academic year, who were selected using purposive sampling. The research sample consists of three students who encountered difficulties while solving problems in solid geometry. The selection of research subjects was based on their work, which exhibited the most errors in problem-solving related to solid geometry. Data collection techniques encompassed interviews, tests, and documentation. The research findings indicate that the students encountered various difficulties when solving problems related to solid geometry, including (1) challenges in comprehending the concepts, (2) difficulties in applying principles, and (3) struggles in employing process skills.
Co-Authors Abdul Hakim Maruf Abdul Hakim Ma’ruf Abdul Rahman Nawi Amah Amah Amah, Amah Andi Ahmad Andy Ahmad Annisa Nur Islami Arfatin Nurrahmah Arie Purwa Kusuma Armeinia Kumala Sari Arneta Sohobatul Aslamia Atiyyah, Rifa Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Chrisnaji Banindra Yudha Deswita Deswita Deswita Deswita Dewi Retno Sari S Dewi Retno Sari S Fiki Alghadari Fredi Ganda Putra Hamdani, Haris Hani Sintiya Iip Ripati Hanipah Ismaniah Ismaniah Isti Hidayah Iswadi Iswadi Lamanda Ayuningrum Lamanda ayuningrum Lubban Anwari Alhamidi Megawati, Megawati Muhamad Safa’udin Muhammad Zulfadhli, Muhammad Nawi, Abdul Rahman Nurhasanah Nurhasanah Nurimani Nurimani Nurimani Nurimani Nurimani, Nurimani Ramadoni, Ramadoni Retno Ginanjar Rahayu Rifa Atiyah Rifa Atiyyah Rochmad - S B Waluya Safa’udin, Muhamad Santi Widyawati Sari, Armeinia Kumala Sari, Wiwin Rita Setiani Setiani, Setiani Setiawati, Yunita St. Budi Waluya Suparman, Patar Suyanto Wahyu Yulianto Widyantoro, Murwan Yoga Yuniadi Yun Risnawati Yunita Setiawati