Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.422
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Jurnal Edukasi Kapuas Horizon: Indonesian Journal of Multidisciplinary Journal of Innovative Science Education COGNITIVISM: Journal of Education Research and Development
Afryaningsih, Yunika
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Media Pembelajaran Booklet untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV di SDN 7 Sungai Raya Ningsih, Ayu; Afryaningsih, Yunika; Listiarini, Yuni
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2486

Abstract

This research and development aims to produce booklet learning media that is feasible, practical and effective. The problem in the learning to read process is the lack of reading comprehension skills in class IV due to the lack of learning media during the learning to read process, making students tend to get bored with learning and not interested in participating in learning to read. So many students can read but don't understand what they read. This is what encourages researchers to try to develop booklet learning media. The type of research used in this research is the Research and Development (R&D) method or research and development developed using the ADDIE model which consists of five stages, namely, Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The data analysis used is quantitative and qualitative analysis. The results of this research and development are based on research results from experts, the results obtained from media experts were 95%, material experts were 100%, and language experts were 93.75% to obtain feasibility. Practicality results were obtained from student response questionnaires and effectiveness results were obtained from observational assessments of reading comprehension skills
Pengembangan Media Kotak Belajar Membaca (Kobeca) Untuk Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SDN 07 Sungai Raya Rosianti, Rosianti; Afryaningsih, Yunika; Listiarini, Yuni
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 6 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i6.364

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media kotak belajar membaca (kobeca) yang layak, praktis, dan efektif. Permasalahan yang pada proses belajar membaca yaitu kurangnya keterampilan membaca permulaan di kelas I dikarenakan kurangnya media pembelajaran pada saat proses belajar membaca membuat siswa cenderung bosan dalam belajar dan tidak tertarik untuk mengikuti pembelajaran membaca. Sehingga banyak siswa yang masih kesulitan dalam mengenal huruf, mengeja, dan menyusun kata. Hal inilah yang mendorong peneliti untuk mencoba mengembangkan media yang mampu memfasilitasi siswa dalam belajar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Reseach and Development (R&D) atau penelitian dan pengembangan yang dikembangkan dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu, Analzye, Design, Development, Implementation, dan Evalute. Pada penelitian ini peneliti hanya menggunakan tiga tahapan saja yaitu Analzye, Design, dan Development karena kekurangan waktu dan biaya untuk penelitian dan pengembangan ini. Hasil penelitian dan pengembangan ini berdasarkan hasil dari ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa untuk memperoleh kelayakan. Hasil dari kepraktisan diperoleh dari angket respons siswa dan hasil keefektifan diperoleh dari penilaian pengamatan keterampilan membaca permulaan. Hasil penelitian dan pengembangan ini berdasarkan ahli media memproleh sebesar 94% dikatakan dalam kategori “Sangat Layak” digunakan. Ahli materi memperoleh sebesar 77,1% dikatakan dalam kategori “Layak”. Ahli Bahasa Memperoleh sebesar 87,5% dikatakan dalam kategori “Sangat Layak”. Hasil Kepraktisan dari angket respons siswa mendapatkan sebesesar 90% dikatakan dalam kategori “Sangat Praktis”. Hasil dari keefektifan yaitu sebesar 85% dikatakan efektif menurut KKM yang telah ditetapkan adalah 65.
Analisis Herbarium Sebagai Media Pembelajaran pada Artikel Jurnal Amelia, Riska Sari; Afryaningsih, Yunika; Purwaningsih, Dewi Ismu
HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2024): HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/hijm.v2i2.2195

Abstract

Learning media plays an important role in increasing the effectiveness of the educational process in elementary schools. An interesting alternative is to use a herbarium to support learning. A herbarium is a collection of plant specimens that have been dried and preserved in a form that can be studied by students. This research aims to analyze the effectiveness of using herbaria as a means of supporting learning in elementary schools to increase students' understanding of plant biodiversity and the importance of protecting the environment. This research uses qualitative methods combined with document research methods. Data was obtained by collecting articles and analyzing articles by researchers. The results of this research indicate that the use of herbarium as a learning medium in elementary schools can increase students' interest in learning about plants and the environment. Learners show higher involvement in the learning process, with direct observation of real plant specimens
Analisis Muatan Dimensi Bernalar Kritis pada Modul Ajar Guru Kelas IV SD Negeri 62 Sungai Raya Siti, Siti; Afryaningsih, Yunika; Setyowati, Dessy
HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2024): HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/hijm.v2i2.2196

Abstract

This study aims to analyze the content of the critical reasoning dimension in the teaching module of grade IV teachers of SD Negeri 62 Sungai Raya. This research is descriptive research with a qualitative approach. This study obtained data from the content of the critical reasoning dimension sourced from the teaching module of grade IV elementary school teachers. The logical dimension used is obtaining and processing information and ideas, analyzing and evaluating reasoning, reflecting, and evaluating. The data collection techniques used are observation, questionnaires, and interviews. Data analysis was carried out qualitatively consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study concluded that for the elements of obtaining, processing information and ideas, the modules that still need to be improved are the Indonesian, Mathematics and PPKn modules. Then for the elements of analyzing and evaluating reasoning, the modules that need to be improved are the Indonesian, Mathematics, and PPKn modules. The reflecting element, the modules that still need to be improved are the Indonesian, Mathematics and PPKn modules. As for the next element, namely evaluating elements, only 1 module still needs to be improved, namely the PPKn module
Pengaruh Multiply Card terhadap Hasil Belajar Perkalian Siswa Kelas II SDN 08 Sungai Raya. Sima; Afryaningsih, Yunika; Purwaningsih , Dewi Ismu
JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): February : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin
Publisher : SM Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59945/jpnm.v3i1.215

Abstract

This research aims to present data on the influence of multiply cards learning media on the multiplication learning outcomes of class II students at SDN 08 Sungai Raya. The research method used is the experimental method, while the research design used is quasi experimental design. The independent variable (X) in this research is the influence of multiply cards, while the dependent variable (Y) is student learning outcomes. The population included in this research were students in class II A as the experimental class and class II B as the control class at SDN 08 Sungai Raya. Class II A has 25 students consisting of 15 male students and 10 female students. Meanwhile, class II B has 25 students consisting of 14 male students and 11 female students. The samples in this study were students of class II A, experimental class) and II B (control class) at SDN 08 Sungai Raya. The technique used to determine the experimental class and control class uses simple random sampling. In data collection, researchers used test questions. Hypothesis testing uses the t-test formula (paired samples t-test) which is preceded by prerequisite analysis tests, namely the normality test and homogeneity test. The research results showed that there was a significant difference in student learning outcomes between the experimental class and the control class using multiply cards and the control class without multiply cards. This is shown by the t-test results, the significance value obtained using the Paired Samples T Test (Sig) is 0.000 < 0.05, so it can be concluded that the Ha data is accepted and H0 is rejected. This means that there is a significant influence of the use of multiply cards on the multiplication learning outcomes of class II students at SDN 08 Sungai Raya for the 2023/2024 academic year. This data is supported by a comparison of the average value of student learning outcomes in the experimental class which is greater than the control class, namely 77 > 70.6. Keywords : Multiply cards learning media; student learning outcome s
Pengembangan Media Pembelajaran berbentuk Video pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar Wanazziezah, Liliek; Afryaningsih, Yunika; Listiarini, Yuni
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i1.395

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran video untuk materi kelas 5 yang efektif dan efisien. Video ini dirancang khusus untuk membantu siswa memahami konsep pembelajaran pada tema 3 subtema 2 pembelajaran 1. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDS Ampera selama semester genap tahun ajaran 2023/2024. Proses pengembangan video ini mengikuti model ADDIE yang meliputi analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data yang di dapat dari penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Hasil evaluasi memperlihatkan video pembelajaran yang dibuat dinilai layak. Para ahli yang menilai video ini memberi skor 78% untuk kualitas media, 75% untuk isi materi, 88% untuk bahasa yang digunakan, dan 100% untuk kepraktisan penggunaannya. Disamping itu, hasil uji coba respon siswa memperlihatkan tingkat efektivitas yang tinggi, dengan skor 90%. Dengan begitu dapat disimpulkan, video pembelajaran ini dapat diterapkan dalam pembelajaran sekolah dasar sebab telah memenuhi kriteria layak, praktis, dan efektif.
Pengembangan Buku Cerita Bergambar berbasis Pendidikan Lingkungan Hidup untuk Pembelajaran Membaca Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar Safitri, Dian Safitri; Afryaningsih, Yunika; Setiawan, Ady
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i2.355

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan produk media pembelajaran buku cerita bergambar berbasis pendidikan lingkungan hidup untuk pembelajaran membaca permulaan siswa kelas II Sekolah Dasar. Penelitian ini termasuk pengembangan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dikembangan oleh Dick dan Carry terdiri atas lima langkah, diantaranya (1) analisis, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) implementasi, (5) evaluasi. Pengembangan media pembelajaran ini divalidasikan kepada ahli materi, ahli desain, ahli bahasa. Hasil validasi dari semua ahli menunjukan bahwa pengembangan media pembelajaran buku cerita bergambar berbasis pendidikan lingkungan hidup ini sangat baik/layak untuk digunakan di kelas II Sekolah Dasar. Hal ini dibuktikan dengan validasi dari ahli materi, ahli desain, ahli bahasa serta respon peserta didik dan uji coba keefektifan pada peserta didik (diukur dengan soal evaluasi).
Bentuk-Bentuk Sikap Tanggung Jawab Siswa Kelas V SDN 08 Sungai Raya Nadela, Nadela; Afryaningsih, Yunika; Nurcahyo, Muhammad Aqmal
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i3.457

Abstract

Penelitian ini berfokus pada bentuk-bentuk sikap tanggung jawab siswa kelas V di SDN 08 Sungai Raya. Masalahnya adalah kurang konsisten dalam mengikuti aturan. Penelitian adalah untuk mengidentifikasi bentuk sikap tanggung jawab siswa melalui metode kualitatif deskriptif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu dari lembar angket dan lembar observasi bentuk-bentuk sikap tanggung jawab siswa SDN 08 Sungai Raya. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu data desktiptif bentuk-bentuk sikap tanggung jawab siswa SDN 08 Sungai Raya. dalam penelitian ini peolehan data bersumber dari siswa kelas V SDN 08 Sungai Raya dan lembar Obsevasi sikap tanggung jawab siswa di Kelas. Hasil observasi menunjukkan siswa cenderung pasif, kurang bertanggung jawab, dan seringkali tidak fokus dalam pembelajaran. Siswa tidak sepenuhnya mengerjakan tugas, lebih suka meniru teman, dan terlibat dalam kegiatan lain selama pelajaran. Dalam diskusi, siswa juga cenderung pasif dan mengandalkan teman untuk menjalankan proses diskusi dan tugas kelompok. Penelitian ini membahas bentuk-bentuk sikap tanggung jawab personal, moral, dan sosial. Hasil dari kuisioner dan lembar observasi mengungkapkan sikap tanggung jawab personal ditemukan pada 57% siswa berdasarkan lembar observasi, dan 76% siswa menjawab positif dalam angket.  Penelitian juga melihat sikap tanggung jawab moral siswa di SDN 08 Sungai Raya. Hasil lembar observasi menunjukkan 35%, sementara dalam angket mencapai 90%. Perbedaan ini mengindikasikan hasil observasi dan angket terkait dimensi ini. Pada tanggung jawab sosial, hasil analisis dari lembar observasi menghasilkan 42%, sementara dalam angket mencapai 73%. Tingkat kesadaran dan komitmen siswa terhadap tanggung jawab sosial dalam interaksi mereka. Secara keseluruhan, penelitian ini mengungkapkan rendahnya sikap tanggung jawab siswa kelas V di SDN 08 Sungai Raya, temuan menunjukkan perlunya pengembangan dalam membangun sikap tanggung jawab siswa, terutama dalam aspek personal, moral, dan sosial. Upaya perbaikan dapat diarahkan untuk merangsang keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran, mempromosikan kesadaran moral, dan membangun keterampilan sosial yang lebih baik.
Analisis Muatan Nilai Kebhinekaan Global pada Buku Siswa Kelas 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan Idayati, Rik; Afryaningsih, Yunika; Nurhaidah, Nurhaidah
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i3.460

Abstract

Pembelajaran yang mengandung nilai pendidikan karakter dapat mengoptimalkan pengembangan kemampuan peserta didik dalam membentuk peradaban manusia yang baik, dengan mengandung nilai kebhinekaan global dapat mengembangkan sikap, dan etika yang menghargai dan memahami keragaman budaya dan perbedaan yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil analisis muatan nilai kebhinekaan global pada Buku Siswa Kelas 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan sumber penelitian dari Buku Siswa Kelas 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan dan data dari muatan nilai subelemen kebhinekaan global. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis dokumen. Hasil dari penelitian yang sudah dilakukan temuan nilai berkebhinekaan global pada materi dan kegiatan belajar dalam Buku Siswa Kelas 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan yaitu Subelemen mengenal dan menghargai budaya 65%, Subelemen komunikasi dan interaksi antarbudaya 31%, Subelemen refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebhinekaan 57%, dan subelemen berkeadilan sosial 54%.
Burung Arue dan Burung Talokot”: Kekayaan Sastra Kalimantan Barat dan Relevansinya bagi Pembelajaran Bahasa Indonesia Afryaningsih, Yunika; Setyowati, Dessy; Safrianty, Nany
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 4 (2025): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i4.71971

Abstract

Permasalahan yang kerap mengemuka dalam praktik pendidikan di berbagai daerah, termasuk Kalimantan Barat, yaitu adanya kesenjangan antara materi ajar sastra anak yang disajikan di ruang kelas dengan konteks sosial-budaya peserta didik. Penelitian ini bertujuan menggali dan menganalisis kandungan nilai personal dalam seri bacaan sastra anak “Burung Arue dan Burung Talokot” (Kumpulan Cerita Rakyat Kalimantan Barat), serta mengevaluasi relevansinya sebagai materi ajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar (SD). Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi dokumen dan teknik analisis isi, penelitian ini mengidentifikasi lima dimensi nilai personal: perkembangan intelektual, sosial, emosional, etis-religius, dan imajinasi. Temuan ini menegaskan pentingnya pemanfaatan narasi lokal sebagai sumber belajar yang kontekstual, bermakna, dan mendukung pelestarian budaya. Penelitian ini juga merekomendasikan penguatan kurikulum berbasis budaya lokal dan integrasi cerita rakyat ke dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SD.
Co-Authors Ady Setiawan Afrianti, Resti Amelia, Riska Sari AYU NINGSIH Cica Purwana, Cica Dian Safitri Fathonah, Iir Nikhmatul Fatmawati, Risdiana Andika Harjanto, Aprizal Idayati, Rik Listiarini, Yuni Marlinda Marlinda Mudheri, Mudheri Muhammad Aqmal Nurcahyo Nadela, Nadela Nany Safrianty Nurhaidah, Nurhaidah Purwaningsih , Dewi Ismu Purwaningsih, Dewi Ismu Rosianti, Rosianti Safitri, Dian Safitri Salman Al Farisi, Salman Salman Al Farisi, Salman Al Setyowati, Dessy Sidehri, Sidehri Sima Siti, Siti Utami, Resti Yulia Wanazziezah, Liliek