Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Syambasril .
Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
HUBUNGAN KEBIASAAN MEMBACA KARYA SASTRA DENGAN KEMAMPUAN SISWA MENGAPRESIASI CERPEN DI SMP Dahlianti, Ninis Sukma; ., Syambasril; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.717 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui hubungan kebiasaan membaca karya sastra dengan kemampuan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sungai Raya dalam mengapresiasi cerpen. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sungai Raya dengan jumlah 31 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kebiasaan membaca karya sastra mencapai presentase 78,65% dengan kategori baik. Kemampuan siswa mengapresiasi cerpen mencapai presentase 52,38% dengan kategori kurang. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa hubungan kebiasaan membaca karya sastra dengan kemampuan siswa mengapresiasi cerpen memiliki hubungan yang sangat rendah.   Kata Kunci: Kebiasaan Membaca, Apresiasi Cerpen Abstract: The aims of this study were to know the relation reading literature habits with student clas VIII Public Junior High School 1 Sungai Raya ability to appreciate short story. Descriptive method was used in this study with quantitave form. The samples of this study were the students of Junior High School 1 Sungai Raya class VIII with the number of student is 31 students. The result showed reading literature habits percentage reaches 78,65% with category good. Percentage to ability appreciate short story is 52,38% with category mediocore. Based on the result of analysis could be concluded that the relation the habits of reading literature with the ability to appreciate short story is very low relation.   Keywords: Reading Habits, Apeciatte Storiette
PENINGKATAN MENULIS NARASI DARI TEKS WAWANCARA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TPS SISWA SMP PANCASILA Zakaria, .; Lasmono, Djon; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (559.422 KB)

Abstract

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi lemahnya keterampilan siswa SMP Pancasila Sungai Kakap dalam menulis paragraf narasi dari teks wawancara. Metode dan bentuk penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang telah dilakukan dalam dua siklus. Sumber data penelitian ini adalah  guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan siswa kelas VII sebanyak 30 siswa. Data dalam penelitian ini adalah perencanaan, pelaksanaan, serta hasil menulis paragraf narasi dari teks wawancara. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes melalui hasil tulisan siswa dan teknik nontes melalui observasi, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini dengan rata-rata nilai hasil belajar siswa pada pra tindakan dengan rata-rata 66,5. Hasil menulis siswa pada siklus I menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tps mengalami peningkatan dengan rata-rata 73,1. Sedangkan nilai rata-rata pada siklus II dengan rata-rata 77,7. Berdasarkan data hasil menulis paragraf narasi dari teks wawancara siswa, dari pra tindakan kesiklus I dan kesiklus II mengalami peningkatan.   Kata kunci: Paragraf Narasi, Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS, SMP Pancasila Sungai Kakap. Abstract..The background of this research is weak skills of students of class VII SMP Pancasila Sungai Kakap in writing narrative paragraphs from an interview text. Methods and forms of this research is qualitative descriptive. The type of this research is classroom action research (PTK) which has been conducted in two cycles. The data source of this research is a Bahasa Indonesia teacher and seventh grade students as many as 30 students. The data in this research are the planning, implementation, and results of writing narrative paragraphs of interview text. The technique used in this research is testing techniques through the writings of students and non-test techniques through observation and documentation. The results of this research with an average value of student learning outcomes in pre-action with an average of 66.5. Results of student writing in the first cycle using cooperative learning model TPS type increased by an average of 73.1. While the average value in the second cycle with an average of 77.7. Based on the data results of writing narrative paragraphs from student interview text, from pre-action until first and second cycle have been increased. Keywords: Narrative Paragraphs, Cooperative Learning TPS Type, SMP Pancasila Sungai Kakap.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DI SMAN 1 ANJONGAN Purwanti, Rizky; ., Syambasril; Syahrani, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (362.106 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pembelajaran menyimak cerita rakyat dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran menyimak cerita rakyat. Dengan Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitiannya kualitatif dan jenisnya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Data penelitian diolah secara kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan (Planning), pelaksanaan (Action), pengamatan (Observing), dan refleksi (Reflecting) kegiatan pembelajaran. Pencapaian keterampilan menyimak (pratindakan)  sebesar 65,7. Setelah menggunakan media audio visual  meningkat sebesar 66,1 terjadi peningkatan keterampilan menyimak dengan media audio visual. Kemudian dilanjutkan ke siklus II untuk memperbaiki kendala yang dialami pada siklus I, pada siklus II terjadi peningkatan yaitu sebesar 77,8. Dengan demikian, pembelajaran menyimak menggunakan media audio visual di SMA Negeri 1 Anjongan telah mengalami peningkatan baik secara proses maupun produk, setelah diberi tindakan menggunakn media audio visual.   Kata Kunci: Kemampuan Menyimak, Cerita Rakyat, Media Audio Visual.   Abstract: This study aims to describe the learning process and the students’ learning outcomes in listening to folklore. The method used in this research is descriptive with qualitative forms and the type is classroom action research (CAR). The instruments used were test and observation sheet. The data of the research were analyzed qualitatively. This study was conducted in 2 cycles. Each cycle consists of Planning, Action, Observing and Reflecting to learning activities. The achievement score of listening skills (pre-test) is 65.7. After using audio-visual media, it increased to 66.1. Then proceed to the second cycle to improve the constraints experienced in the first cycle. In the second cycle there was an increase to 77.8. Thus, learning of listening in SMA Negeri 1 Anjongan has experienced an improvement in both the process and the product, after being given the treatment using audio-visual media. Keywords: Listening skill, folklore, audio-visual media
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN MENGGUNAKAN METODE THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS VII E Wulandari, Frastika; ., Syambasril; Wartiningningsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (266.174 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi lemahnya siswa kelas VII E SMP Negeri 6 Pontianak dalam menulis pantun. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode think pair share untuk meningkatkan kemampuan menulis pantun. Masalah umum dalam penelitian ini, ?Bagaimanakah penerapan metode think pair share meningkatkan kemampuan menulis pantun pada siswa kelas VII  E SMP Negeri 6 Pontianak tahun pembelajaran 2015/2016?? Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan bentuk kualitatif. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah hasil rata-rata pembelajaran kemampuan menulis pantun pada siklus I sebesar 68 meningkat ke siklus II sebesar 80. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode think pair share dapat meningkatkan kemampuan siswa menulis pantun dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 6 Pontianak.     Kata Kunci: Peningkatan, Kemampuan Menulis Pantun, Metode Think Pair Share   Abstract: This research is motivated weak students of class VII E SMP Negeri 6 Pontianak in writing a poem. This study aimed to analyze the implementation of the method think pair share to improve the ability to write rhymes. A common problem in this study, "How is the application of methods of think pair share improve the ability to write rhymes in class VII E SMP Negeri 6 Pontianak 2015/2016 learning year?" This study used a descriptive and qualitative terms. Based on data analysis can be concluded that the results obtained from this study is the result of the average learning ability to write rhymes in the first cycle was 68 increased to the second cycle of 80. This shows that the use of think pair share method can improve students' ability to write rhymes in learning Indonesian class VII SMP Negeri 6 Pontianak.   Keywords: Enhancement, The Ability To Write Rhymes, Methods Of Think Pair Share  
PENINGKATAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI MENGGUNAKAN MEDIA WALL CHART SISWA KELAS X SMK LKIA PONTIANAK Galma, Virgia; ., Syambasril; Wartining, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (291.861 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan menulis karangan argumentasi menggunakan media Wall Chart dilihat dari kemampuan menulis diksi, kalimat efektif, paragraf, dan langkah-langkah menulis karangan argumentasi pada siswa kelas X SMK LKIA Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Alur penelitian meliputi perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media Wall Chart dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan argumentasi siswa kelas X SMK LKIA Pontianak. Berdasarkan hasil penelitian tersebut kondisi awal keterampilan menulis karangan argumentasi siswa dengan nilai rata-rata yang dicapai hanya sebesar 54,1. Setelah dilakukan tindakan menggunakan media Wall Chart pada siklus I, nilai rata-rata yang dicapai sebesar 68,6. Tindakan dan nilai rata-rata pada siklus I belum mencapai tujuan yang akan dicapai. Nilai rata-rata yang harus dicapai adalah 75. Oleh karena itu, dilakukan tindakan siklus II. Pada siklus II nilai rata-rata yang dicapai sebesar 80,1 dalam kategori baik. Hal ini berarti mengalami peningkatan sebesar 11,5 dari siklus I ke siklus II sedangkan, dari prasiklus ke siklus I sebesar 14,5.     Kata kunci: Menulis, Argumentasi, Wall Chart   Abstract: This study aims to describe the increase in write essays using the media arguments Wall Chart viewed from the ability to write diction, effective sentences, paragraphs, and measures the argument essay writing in class X SMK LKIA Pontianak. This research is a classroom action research (PTK) with two cycles. Chronology of research include planning (planning), implementation (action), observation (observing) and reflection (reflecting). The results showed Wall Chart media use can improve the ability to write essays argumentation class X SMK LKIA Pontianak. Based on these results the initial conditions argument essay writing skills of students with average values ​​were achieved only at 54.1. After the act of using the media Wall Chart on the first cycle, the average value reached 68.6. Actions and the average value in the first cycle has not yet reached the objectives to be achieved. The average value to be achieved is 75. Therefore, the action cycle II. In the second cycle the average value achieved at 80.1 in both categories. This represented an increase of 11.5 from the first cycle to the second cycle while, from prasiklus to the first cycle of 14.5.   Keywords: Writing, Argument, Wall Chart
KUALITAS BUTIR SOAL ULANGAN UMUM BAHASA INDONESIA SEMESTER 1 KELAS XI MAN 2 PONTIANAK Nuriana, .; ., Abdussamad; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.305 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas butir soal ulangan umum Bahasa Indonesia kelas XI semester 1. Kualitas soal yang dimaksud yaitu ditinjau dari validitas isi, tingkat kesukaran, dan bahasa soal. Ditinjau dari validitas isi terdapat sepuluh soal yang tidak valid atau 25% yaitu butir soal 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, dan 14. Hasil perhitungan indeks kesukaran diperoleh enam soal atau 15% termasuk kategori sukar, tiga belas soal atau 32, 5% termasuk kategori sedang, dan dua puluh satu soal atau 52, 5%  termasuk kategori mudah. Dari hasil analisis bahasa diketahui terdapat satu kalimat soal yang tidak komunikatif yaitu soal nomor 23, enam teks bacaan yang tidak komunikatif yaitu teks bacaan untuk soal nomor 1—3, 11 & 12, 15, 16, 19, dan 23, satu teks tidak benar secara gramatikal yaitu soal nomor 23, dan terdapat satu teks yang tidak menggunakan kosakata baku. Secara umum bahasa soal sudah baik namun masih perlu diperbaiki, baik itu pilihan kata, pengetikan, maupun struktur kalimat.   Kata Kunci: Kualitas Butir Soal, Ulangan Umum   Abstrac: This study aimed to describe the quality of items Indonesian general tests semester of classes XI 1. The quality problem is that in terms of the validity of the content, level of difficulty, and language problems. The method used is descriptive method with a form of qualitative and quantitative research. Judging from the content validity there are ten questions that are invalid or 25%, items 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12,13, and 14. The results of the calculation of the index above difficulties, there are four questions, or 15% including difficult categories, fourteen matter or 35% including the medium category, and twenty-matter or 50% including the easy category. From the analysis of an unknown language, there is one sentence that is a matter that is not communicative about the number 23, six reading text reading text that is not communicative to Question 1-3, 11 & 12, 15, 16, 19, and 23, the text is not correct grammatically namely about the number 23, and there is a text that does not use the standard vocabulary. In general, the language question has been good but still need to be improved both the choice of words, typing, as well as the composition of structure.    1 Keywords: Quality Items, General Tests
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DI SMA NEGERI 2 SUNGAI RAYA Pratiwi, Desita; ., Abdussamad; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas X C SMA Negeri 2 Sungai Raya menggunakan metode  problem based learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan sebanyak 2 (dua) siklus. Hasil dan pembahasan menunjukkan bahwa metode  problem based learning dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas X C SMA Negeri 2 Sungai Raya. Sebelum dilaksanakan  tindakan  nilai rata-rata siswa 66,7 dilaksanakan tindakan siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 71,6 dan dilaksanakan tindakan siklus II nilai  rata-rata siswa meningkat menjadi 77,7. Maka dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas menggunakan metode problem based learning telah berhasil meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas X C SMA Negeri 2 Sungai Raya.   Kata kunci: Keterampilan Berbicara, Metode Probelm based learning Abstract: This study aims to determine students' speaking skills enhancement classes XC SMAN 2 Sungai Raya using problem based learning. This type of research is classroom action research (PTK). The method used is descriptive qualitative method. The study was conducted two (2) cycles. Results and discussion shows that the method of problem based learning can improve students' speaking skills classes XC SMAN 2 Sungai Raya. Before implemented measures the average value of 66.7 students conducted the first cycle measures the average value of students increased to 71.6 and held the second cycle students' average score increased to 77.7. It can be concluded that a class action research using problem-based learning method has succeeded in improving speaking skills in Class XC SMAN 2 Sungai Raya. Keywords: Speaking Skill, Problem Based Learning
P erubahan kurikulum yang dilakukan oleh pemerintah membuat guru dan siswa harus beradaptasi. Untuk dapat beradaptasi memerlukan waktu yang lama sementara kurikulum 2013 baru saja diberlakukan setahun yang lalu di SMP Negeri 2 Pontianak. Tingkat Astuti, Dwi; Syam, Christanto; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah guru sudah melaksanakan pembelajaran kurikulum 2013 dengan baik sesuai dengan aturan-aturan mengenai pembelajaran kurikulum 2013. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru bersangkutan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran (RPP) yang dirumuskan guru pada pertemuan pertama dan kedua dalam pembelajaran teks ulasan menggunakan pendekatan scientific dengan metode discovery learning telah mencerminkan pembelajaran berbasis Kurikulum 2013. Pelaksanaan pembelajaran pada pertemuan pertama dan kedua terdiri dari kegiatan pendahuluan, inti dan penutup terlaksana sesuai rambu-rambu kurikulum 2013. Evaluasi yang dilakukan guru pada pertemuan pertama dan kedua telah memuat penilaian tiga ranah meliputi ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan.   Kata Kunci: Pembelajaran, Teks Ulasan, Kurikulum 2013   Abstract: The purpose of this research was to find out whether the teacher had done the instructional of curriculum 2013 well based on the rules of instructional curriculum 2013. The method used in this research was descriptive. Data collecting done through observation and interview to the teacher. The result of data analysis indicate that the instructional plan (Lesson plan/RPP) formulated by the teacher on first and second meeting in teaching review text used scientific approach with discovery learning as the method had reflected instructional based curriculum 2013. The instructional implementation on first and second meeting consisted of preface activity, core and closing had been carried out based on curriculum 2013 rules. The evaluation which had been done by the teacher on first and second meeting had covered three domain assessment including attitude, knowledge and skill.   Key Words: Instructional, Review Text, Curriculum 2013.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW PADA SISWA SMA Kurbani, Syarifah; Sulissiawan, Ahadi; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk “Peningkatkan kemampuan menulis teks negosiasi dengan menggunakan model jigsaw. Pada siswa kelas X IIS 2 SMA Negeri 6 Pontianak.  Metode yang digunakan adalah deskriptif, bentuk kualitatif.  Rancangan penelitian adalah  penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui dua tahap yaitu siklus I dn siklus II terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, refleksi dan observasi sumber data dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran  Bahasa Indonesia dan siswa kelas X IIS 2, data yang diambil melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukan peningkatan dalam proses pembelajaran dengan menggunakan  model jigsaw dapat meningkatkan minat dan keaktifan siswa dalam pembelajaran menulis. Selain itu hasil belajaran siswa meningkat secara signifikan. Nilai rata-rata siklus I yaitu 70,96% dan siklus II yaitu 79,35%  mengalami peningkatan sebesar 8.39%. Berdasarkan hasil penelitian. Penelitian menyimpulkan bahwa pembelajaran menulis teks negosiasi menggunakan model jigsaw  sangat tepat dan berhasil dengan model tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IIS 2 SMA Negeri 6 Pontianak.   Kata kunci : Menulis, Teks Negosiasi, Jigsaw. Abstract: The objective of this research is to improve the student writing skill in negotiation text  the though jigsaw model to the students of SMA Negeri 6 Pontianak.  research methodology that will be used is Descriptive, in Qualitative Form. The research design is Classroom Action Research. Classroom Action Research used in two phase, first cycle and second cycle that consist of planning, action, reflecting and observation. Data source of this research comes from Bahasa Indonesia Teacher and students of X IIS 2, the data is taken by doing observation and test. Research finding shows that there is improvement in the learning process through the use of Jigsaw model. It can increase the interest and active learning of students writing in learning process. Beside of that, students result is significantly increasing. The average score in the first cycle is 70,96% and 79,35% for second cycle, it increases 8.39%. Based on the research finding. Researcher conclude that the writing learning process of negotiating text through the use of Jigsaw model is really suitable and success. The use of jigsaw can increase learning result of the students in X IIS 2 SMA Negeri 6 Pontianak. Keywords: Writing , Negotiation Text, Jigsaw.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA F 34211539, Jubaidah; ., Rosnita; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Media Gambar Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 2 SD Negeri 03 Kedama. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh informasi tentang penggunaan media gambar dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 2 SD Negeri 03 Kedama. Penelitian ini membuktikan bahwa melalui media gambar dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 2 SD Negeri 3 kedama yaitu : (1) Perencanaan media gambar pada pembelajaran Bahasa Indonesia berlangsung dengan baik dan efektif dan terdapat peningkatan dari siklus I ke siklus II. (2) Langkah-langkah penggunaan media gambar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, siswa terlihat lebih bersemangat, timbulnya keberanian siswa dalam menyampaikan pendapatnya dan bertanya kepada guru mengenai hal yang dirasakan oleh siswa belum jelas. (3) Aktivitas belajar siswa menggunakan media gambar pada pembelajaran Bahasa Indonesia sangat baik dan menunjukan peningkatan. Hal ini dilihat dari telah tercapainya indicator keberhasilan aktivitas belajar siswa yaitu telah mencapai 78 %.   Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Media Gambar, Pembelajaran Bahasa Indonesia. Abstract : Through Increased Student Activities Media Pictures On Learning Indonesian in Class 2 SD Negeri 03 Kedama . The purpose of this study was to obtain information about the use of media images can improve student learning activities in the learning Indonesian in class 2 SD Negeri 03 Kedama . This study proves that through the medium of images can enhance students' learning activities in the learning Indonesian in class 2 SD Negeri 3 kedama namely : (1) Planning the media image on learning Indonesian is going well and effectively and there is an increase from the first cycle to the second cycle . (2) measures of media use images on Indonesian subjects , students look more vibrant , the onset of courage students to express their opinions and ask the teacher about perceived by students is not clear . (3) Student learning activities using media images on learning Indonesian very well and showed improvement. It is seen from the already achieved success indicators of student learning activity which has reached 78 %.   Keywords : Activity Learning, Media Pictures, Learning Indonesian
Co-Authors . Daniati, . . FATIMAH . Kusumawati, . . Najua, . . NURHAYATI . Nuriana, . . Rahmat . Zakaria Abdussamad . Agus Syahrani Agus Wartining, Agus Agus Wartiningsih Ahadi Sulissiawan Ahadi Sulissusiaw, Ahadi Ahadi Sulissusiawan Asih, Anggi Windi Aulia Rahmawati, Aulia Bahrudin, . Bambang Nugraha, Bambang Chalidiah, Mardiati Christanto Syam Deden Ramdani Desita Pratiwi, Desita Devi Anggraini Dina Apriana Djon Lasmono Dwi Astuti Eeng Sumarman Endah Rachmawati Endang Susilowati F 34211539, Jubaidah F34211571, Murni Fauzia, Naila Frederikus Centaury Gemala Rinjani Hasibuan, Evi Sartika Br. Henny Sanulita Hesti Rizfayanti Hesti, Vony Purnama Ida Ayu Putu Sri Widnyani Indah Wulandari Jumiati, . Kartini, Sri Budi Katutul, Syahrol Krispina Eda Anggelika Laurensius Salem Lousy Purnamasari, Lousy Marisa . Martono . Martono Martono Melianti, Evi Monica, Sinta Muhamadin F3421086 Nanang Heryana Ninis Sukma Dahlianti, Ninis Sukma Nulhakim, Lukman Nurhaidah, Nurhaidah Paternus Hanye Rabiul, Ahmad Raden Mohamad Herdian Bhakti Rikasari, Yuli Rita Indah Sari Riyansari, Fifi Rizky Purwanti, Rizky Rizqiyah, . Rohani F34210327 Rosnita . Saputra, Abang Yuda Seselia Elda Sri Haryanti Sudirmanto F 34210292 Sukamto . Sumiati, Meri Surotim, . Susilawati, Tri Agus Syaidati Maharani, Syaidati Syamsul Arifin Syarifah Kurbani, Syarifah Tahmid Sabri Titik Haryani Totok Priyadi Utin Nurlina, Utin Veronika Uceng Virgia Galma, Virgia Wahyu Akbar Wartiningningsih, Agus Wati, Eka Purnama Winarti F 34211649 Wulandari, Frastika Yenny Maria Wulandari, Yenny Maria Yohanes Sabaryo