Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Syambasril .
Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS BERDASARKAN KURIKULUM 2013 Maharani, Syaidati; Susilowati, Endang; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pembelajaran ini memiliki tujuan untuk mendeskipsikan pelaksanaan dan hasil pembelajaran menulis teks ekplanasi kompleks  pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Pontianak dalam menerapkan model pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks. Metode penelitian deskripstif adalah  metode penelitian yang mendeskripsikan atau menggambarkan  pelaksanaan pembelajaran dan hasil pembelajaran menulis teks ekplanasi kompleks yang dilaksanakan oleh guru dan siswa. Hasil analisis pada pelaksanaan dan hasil pembelajaran menulis teks ekplanasi kompleks berdasarkan kurikulum 2013 menunjukan bahwa tingkat ketercapaian siswa menulis teks ekplanasi kompleks tergolong rendah. Hal ini dipengaruhi oleh guru dan siswa belum maksimal, melakukan prosedur pembelajaran dan model pembelajaran. Hal ini berpengaruh terhadap hasil menulis  siswa. Skor  rata-rata yang diperoleh  yaitu, 3,0 pada bagian kelengkapan struktur 3.0, kesesuaian dengan 2.8, kelogisan 3.0, sistematika 2.9 tingkat ketercapaian tersebut tergolong rendah. Hanya pada bagian teknik penulisan skor rata-rata yaitu 3.6.   Kata Kunci: Menulis, Ekplanasi Kompleks, Kurikulum 2013. Abstract: This learning has the purpose to describe the implementation and results of learning to write complex ekplanasi text in class XI student of SMAN 2 Pontianak in applying the model of text-based learning Indonesia. Descriptive research method is a method of research that describe the implementation of learning and learning outcomes ekplanasi complex text performed by teachers and students. The analysis of the implementation and results of learning to write complex explanatory text based curriculum in 2013 showed that the achievement of students writing text ekplanasi complex is low. It is influenced by teachers and students is not maximized, perform the procedur of learning and teaching model. This affects the results of the students writing. The average score obtained, namely, 3.0 on the completeness of structure 3.0, compatibility with 2.8, 3.0 kelogisan, systematics 2.9 The relatively low level of achievement. Only on the teching of writing the average score is 3.6. Keywords: Writing, Explanation Complex, Curriculum 2013.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW DI SMA (F11409003), Eviana; ., Syambasril; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca pemahaman menggunakan metode survey, question, read, recite, review pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Semparuk Kabupaten Sambas tahun pelajaran 2012/2013. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan prosedur penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran yang dirancang oleh guru sudah tepat dan pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan guru sudah tepat dan maksimal. Aktivitas dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang sangat tinggi. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus. Nilai rata-rata pada siklus I yaitu 67, 12% dan siklus II yaitu 78, 28%, mengalami peningkatan sebesar 11, 16%. Dengan demikian, pembelajaran membaca pemahaman menggunakan metode survey, question, read, recite, review pada siswa kelas IX IPS 1 sangat efektif. Kata kunci: Membaca Pemahaman, Metode Survey, Question, Read, Recite, Review Abstract:. This research is purposed to describe the improvement reading comprehension skill by using survey, question, read, recite, review method to students of XI SC 1 SMA Negeri 1 Semparuk Sambas regency in academic year of 2012/2013. Research method which is used is descriptive with Classroom action research procedure. The result of the research shows that lesson planning which is conceived by the teacher is appropriate and lesson planning which is conducted by the teacher is appropriate as well as maximal. Activities and learning result are increasing very significantly. Learning result is increasing in every cycle. The average score of cycle 1 is 67, 12% and cycle II 78,28%, it is increasing for 11,16%. Thus, reading comprehension learning by using survey, question, read, recite, review method to students of XI SC 1 is very effective. Key words: Reading Comprehension, method Survey, Question, Read, Recite, Review
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN PROFESIONAL PADA SISWA SMP NEGERI 8 PONTIANAK Fatimah, .; Heryana, Nanang; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan umum penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam menyampaikan laporan perjalanan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan dari prasiklus, siklus I, dan siklus II. Pada prasiklus, nilai rata-rata siswa yaitu 64,86. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan menjadi 70,63. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan menjadi 81,94. Persentase ketuntasan belajar siswa pada prasiklus yaitu 25%, mengalami peningkatan menjadi 41,66% pada siklus I, dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 88,88%. Dengan demikian, pembelajaran peningkatan keterampilan berbicara siswa telah mengalami peningkatan dari prasiklus, siklus I, dan siklus II.  Kegiatan pelaksanaan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik sehingga kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.   Kata kunci: berbicara, metode bermain peran profesional Abstract: The purpose of this study to describe the improvement of students' speaking skills in reporting trips. The method used is descriptive method. The average of students' score has increased from prasiklus, on the first cycle and the second cycle. In prasiklus, the average of students' score is 64.86. In the first cycle, the average of students' score increased to 70.63. In the second cycle, the average of students' score has increased to 81.94. The percentage of students on mastery learning prasiklus is 25%, increased to 41.66% on the first cycle, and increased in the second cycle into 88.88%. Thus, the improvement of students' speaking skills learning has increased from prasiklus, from the first cycle and the second cycle. Implementation of learning activities can be carried out properly so that the learning activities to run smoothly. Keyword: speaking, method of playing the role of a professional
PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS VII SMPN I BUNUT HULU Akbar, Wahyu; ., Syambasril; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menyimak melalui penerapan metode Drill pada siswa kelas VII SMP Negeri I Bunut Hulu Kab. Kapuas Hulu Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang dipakai adalah Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan metode drill dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas VII SMP Negeri I Bunut Hulu Kabupaten Kapuas Hulu Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian tindakan  kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus secara umum dapat disimpulkan bahwa penerapan metode drill dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bunut Hulu Kabupaten Kapuas Hulu Tahun Pelajaran 2015 / 2016, dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. Pada Siklus I guru belum memberikan penguatan yang dapat memotivasi siswa dan siswa kurang termotivasi karena belum terbiasa dengan penggunaan metode drill dalam pembelajaran sehingga  masih terdapat beberapa siswa yang belum mencapai standard KKM dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada aspek menyimak. Pada siklus II seluruh siswa sudah mencapai standard KKM  yaitu 70 sebesar  96,87 %. Kata kunci : Penerapan Metode Drill, Keterampilan Menyimak Abstract: This study aims to determine listening skills through the application of methods Drill in class VII SMP Negeri I Bunut Hulu district. Kapuas Hulu in West Kalimantan Province. The research method used is a Class Action Research. Based on the results of the study concluded that the application of the drill method can improve listening skills class VII SMP Negeri I Bunut Hulu Kapuas Hulu in the academic year 2015/2016 with a very good category. Based on the results of classroom action research conducted by two cycles in general it can be concluded that the application of the drill method can improve listening skills class VII SMP Negeri 1 Bunut Hulu Kapuas Hulu in the academic year 2015/2016, from the first cycle to the second cycle increased. In the first cycle teachers have to provide reinforcement to motivate students and students are less motivated because not familiar with the use of drill methods in learning so that there are still some students who have not reached the standard KKM in learning Indonesian in the aspect of listening. In the second cycle of all students have reached KKM standard that is 70 by 96.87%. Keyword : Implementation Method Drill, Listening Skill.
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN BILANGAN ASLI DI KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 06 KOTA BARU KABUPATEN MELAWI F3421086, Muhamadin; Sabri, Tahmid; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improved student learning activities using the demonstrations in learning mathematics material multiplication natural numbers 06 Grade II New City Elementary School District Melawi. Thesis Program Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education University Tanjungpura Pontianak. Supervisor I, Drs. Tahmid Sabri, M Ed, Counselor II, Drs. Syambasril, M.Pd. The purpose of this study are: 1. To find out the students' demonstration before using, 2. To determine student learning outcomes after using the demonstration, 3. To determine the increase in activity and student learning outcomes before and sesdah used method of demonstration. This study used a qualitative research design implementation class act. The plan of the study include: Planning, Implementation Measures, Observations and Reflections consisting of two cycles of Effort to Improve Student Results About Multiplication In Class II, New Town Elementary School District 06 Melawi. The results of the research cycle I gained an average of 33.33% a written test, and on the second cycle 48.88%, an increase of 15.55% learning outcomes. From the research it can be concluded that by using the method of demonstration can improve student learning outcomes on multiplication natural numbers in math class II Public Elementary School District 06 New Town Melawi. Abstrak : Peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode demontrasi dalam pembelajaran matematika materi perkalian bilangan asli kelas II SD Negeri 06 Kota Baru Kabupaten Melawi. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak. Pembimbing I, Drs. Tahmid Sabri, M.Pd, Pembimbing II, Drs. Syambasril, M.Pd. Tujuan penelitian ini adalah ; 1. Untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum menggunakan metode demontrasi, 2. Untuk mengetahui hasil belajar siswa sesudah menggunakan metode demontrasi, 3. Untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa sebelum dan sesdah digunakan metode demontrasi. Penelitian ini menggunakan Penelitian kualitatif dengan rancangan pelaksanaan tindakan kelas. Rencana penelitian ini meliputi : Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi dan Refleksi yang terdiri dari dua siklus Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Perkalian Di Kelas II SDN 06 Kota Baru Kabupaten Melawi. Hasil penelitian siklus I diperoleh rata-rata 33,33% tes tertulis, dan pada siklus II 48,88%, mengalami peningkatan hasil belajar 15,55%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode demontrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang perkalian bilangan asli pada mata pelajaran matematika di kelas II sekolah Dasar Negeri 06 Kota Baru Kabupaten Melawi. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Matematika, Metode Demontrasi
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS VI SDN 27 Centaury, Frederikus; ., Syambasril; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik menggunakan metode eksperimen pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI SDN 27 Manur Separe. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil observasi siklus I ke siklus II, aktivitas fisik peserta didik meningkat dari 64% pada siklus I menjadi 83% pada siklus II, aktivitas mental peserta didik dari 39 % pada siklus I menjadi 76 % pada siklus II, dan aktivitas emosional peserta didik dari 60 % pada siklus I menjadi 84 % pada siklus II. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan yaitu dari rata-rata 62 pada siklus I menjadi rata-rata 71 pada siklus II. Dari hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas, siklus I dan siklus II, bahwa penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas VI SDN 27 Manur Separe. Kata Kunci : aktivitas, metode eksperimen, IPA Abstract: The purpose of this research is to improve the learners' learning activities using an experimental method to study Natural Sciences VI Class 27 Manur Separe SDN . This study uses descriptive qualitative approach . This research is a form of action research . It can be seen from the increase in the observation of the first cycle to the second cycle , the physical activity of students increased from 64 % in the first cycle to 83 % in the second cycle , the mental activity of 39 % of students in the first cycle to 76 % in the second cycle , and learners emotional activity of 60 % in the first cycle to 84 % in the second cycle . Learning outcomes of students also increased , from an average of 62 in the first cycle an average of 71 on the second cycle . From the results of the implementation of action research , the first cycle and second cycle , that the use of experimental methods to increase the activity and learning outcomes of students in the learning of Natural Sciences class VI SDN 27 Manur Separe . Keywords: activities, experimental method, science
PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS III SDN 08 NANGA POTAI Kartini, Sri Budi; Sabri, Tahmid; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Classroom Action Research aims to describe the use of problem-solving methods in improving student learning activities in mathematics in grade III pembelajara SDN 08 Nanga Potai. The method used is descriptive method. Forms of research is a class act. The subject of this study is 1 person teacher and third grade students of SDN 08 Nanga Potai were 10 people with the details of 3 men and 7 women people person and third-grade teacher. Data collection techniques with techniques of direct observation and indirect communication techniques. Data collection tool uses observation sheets and questionnaires satisfaction. While the technique of data analysis using the percentage formula. The results obtained showed an increase in activity as follows: physical activity increased by 30% from 62% to 92%, mental activity increased 35% from 45% to 80%, emotional activity increased 32.5% from 47.5% to 80%. Finally, the conclusions of this study are: that the problem pemcahan method capable of increasing physical activity, mental, emotional, and learning outcomes of students in learning mathematics. Abstrak : Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode pemecahan masalah dalam meningkatkan aktifitas belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas III SDN 08 Nanga Potai. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah 1 orang guru dan siswa kelas III SDN 08 Nanga Potai berjumlah 10 orang dengan rincian laki-laki 3 orang dan perempuan 7 orang dan guru kelas III. Teknik pengumpulan datanya dengan teknik observasi langsung dan teknik komunikasi tidak langsung. Alat pengumpul datanya menggunakan lembaran pengamatan, dan angket kepuasan. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan rumus persentase. Hasil diperoleh menunjukkan adanya peningkatan aktifitas sebagai berikut : aktifitas fisik meningkat 30% dari 62% menjadi 92%, aktifitas mental meningkat 35% dari 45% menjadi 80%, aktifitas emosional meningkat 32,5% dari 47,5% menjadi 80%. Akhirnya kesimpulan dari penelitian ini yaitu : bahwa dengan metode pemcahan masalah mampu meningkatkan aktifitas fisik, mental, emosional, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Pembelajaran Matematika, Metode Pemecahan Masalah.
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASIF SISWA SMA KELAS X DI KECAMATAN SUBAH KABUPATEN SAMBAS Surotim, .; Heryana, Nanang; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui tingkat kemampuan menulis isi, menggunakan diksi, kalimat, dan EBI dalam menulis paragraf persuasif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes. Penarikan sampel dilakukan secara acak. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah butir soal. Hasil penelitian kemampuan menulis paragraf persuasif siswa kelas X SMA di Kecamatan Subah Kabupaten Sambas sebagai berikut: 1. Kemampuan menulis isi paragraf persuasif dengan persentase 72,77% yang tergolong baik. 2. Kemampuan menggunakan diksi dalam menulis paragraf persuasif dengan persentase 83,33% yang tergolong baik. 3. Kemampuan menggunakan kalimat dalam menulis paragraf persuasif dengan persentase 82,4% yang tergolong baik. 4. Kemampuan menggunakan EBI dalam menulis paragraf persuasif dengan persentase 92,03% yang tergolong sangat baik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, khususnya kemampuan menulis isi paragraf persuasif dengan persentase 72,77%, diharapkan guru sebagai tenaga pendidik lebih fokus meningkatkan kemampuan yang dimiliki siswa agar dapat memberikan prestasi yang lebih baik. Kata kunci: Kemampuan, Menulis, Paragraf Persuasif. Abstrack: This research has purpose of this study was to determine the level of writing ability contents, use diction, and EBI in writing persuasive paragraphs. This research uses descriptive method with quantitative research. The technic of the tests. Choosing sample is randomly. The measurement of data collected is the ovestions of writing persuasive paraghraph with the topic determined in advance. The research result of the ability of persuasive paragraph by students SHS class X in Subah Sub District, Sambas District that as follow: 1. The ability of writing the content of persuasive paragraph with percentage 72,77% are classifred good. 2. The ability in using diction in writing persuasive paragraph with percentage 83,33% are classified good. 3. The ability in using sentences in writing persuasive paragraph with percentage 82,4% are classified good. 4. The ability in using EBI in writing persuasive paragraph with percentage 92,63% are classified very good. Based on the research has done, specially ability in writing the content of persuasive paragraph with the percentage 72,77%, it is expceted that the teachers as educators can be more fokus to improving the ability of students to be able to give better performance. Keywords: The Ability, Write, Persuasive Paragraph. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui tingkat kemampuan menulis isi, menggunakan diksi, kalimat, dan EBI dalam menulis paragraf persuasif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes. Penarikan sampel dilakukan secara acak. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah butir soal. Hasil penelitian kemampuan menulis paragraf persuasif siswa kelas X SMA di Kecamatan Subah Kabupaten Sambas sebagai berikut: 1. Kemampuan menulis isi paragraf persuasif dengan persentase 72,77% yang tergolong baik. 2. Kemampuan menggunakan diksi dalam menulis paragraf persuasif dengan persentase 83,33% yang tergolong baik. 3. Kemampuan menggunakan kalimat dalam menulis paragraf persuasif dengan persentase 82,4% yang tergolong baik. 4. Kemampuan menggunakan EBI dalam menulis paragraf persuasif dengan persentase 92,03% yang tergolong sangat baik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, khususnya kemampuan menulis isi paragraf persuasif dengan persentase 72,77%, diharapkan guru sebagai tenaga pendidik lebih fokus meningkatkan kemampuan yang dimiliki siswa agar dapat memberikan prestasi yang lebih baik. Kata kunci: Kemampuan, Menulis, Paragraf Persuasif. Abstrack: This research has purpose of this  study  was to determine the level of writing ability contents, use diction, and EBI in writing persuasive paragraphs. This research uses descriptive method with quantitative research. The technic of the tests. Choosing sample is randomly. The measurement of data collected is the ovestions of writing persuasive paraghraph with the topic determined in advance. The research result of the ability of persuasive paragraph by students SHS class X in Subah Sub District, Sambas District that as follow: 1. The ability of writing the content of persuasive paragraph with percentage 72,77% are classifred good. 2. The ability in using diction in writing persuasive paragraph with percentage 83,33% are classified good. 3. The ability in using sentences in writing persuasive paragraph with percentage 82,4% are classified good. 4. The ability in using EBI in writing persuasive paragraph with percentage  92,63% are classified very good. Based on the research has  done, specially ability in writing the content of persuasive paragraph  with the percentage 72,77%, it is expceted that the teachers as educators can be more fokus to improving the ability of students to be able to give better performance. Keywords: The Ability, Write, Persuasive Paragraph.
KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT DAN PARAGRAF DEDUKTIF Anggelika, Krispina Eda; Ramdani, Deden; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterampilan menulis kalimat dan paragraf deduktif siswa kelas X SMK Negeri 5 Pontianak. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan bentuk kualitatif. Sumber data berjumlah 31 siswa dan guru bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data adalah teknik komunikasi langsung dan tidak langsung. Alat pengumpulan data adalah pedoman wawancara dan instrumen soal. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Analisis data secara umum disimpulkan keterampilan menulis kalimat dan paragraf pada siswa kelas X SMK Negeri 5 Pontianak sudah baik sesuai struktur dan ciri kalimat efektif dan paragraf yang baik. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan guru dapat membimbing siswa menulis kalimat efektif dan paragraf deduktif. Hasil penelitian ini menunjukkan keterampilan menulis kalimat dan paragraf deduktif pada siswa sudah baik sesuai tujuan yang diharapkan dalam penelitian. Kata Kunci: Kalimat Efektif, Paragraf Deduktif  Abstract: This study aims to describe the skills of writing sentences and paragraphs deductive tenth grade students of SMK Negeri 5 Pontianak. The method in this research is descriptive qualitative form. The data source is 31 Indonesian students and teachers. The data collection technique is the technique of direct and indirect communication. Data collection tools and instruments is a matter of the interview guidelines. Analysis using descriptive qualitative techniques. Analysis of the data is generally inferred sentence and paragraph writing skills in class X of SMK Negeri 5 Pontianak already good fit sentence structure and characteristics of effective and good paragraph. Based on the results of this study are expected teachers can guide students to write effective sentences and paragraphs deductive. The results of this study demonstrate writing skills in sentences and paragraphs deductive students are well fit the overall objective of the research.  Keywords: Effective Sentences, Paragraphs Deductive
MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 15 NANGA PINOH MELALUI METODE DEMONSTRASI ; Sabri, Tahmid; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Absract : The research about The Use of Demonstration Method for Improving Students Learning Activities within the Subject of Civic Education on Gotong Royong at the Second Class of SDN 15 Nanga Pinoh of Melawai Regency, aims at grasping students improvement in learning activities after applying the demonstration method. The method used for the assasement is classroom action research which is conducted in two cycles. Prior to the application of the method, the average results of the students activities is 52.80, and it shifts to 68.40 alter the application. At the second cycle, the range 83.60. it can be concluded, thus, that there is some improvement of students learning activities at the second class by using demonstration method in the amount of 30.80 or 12.32%. Key Concept : Use of Demonstration Method, Student Activities Abstrak : Penelitian tentang Penggunaan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran PKn Materi Gotong-Royong di Kelas II Sekolah Dasar Negeri 15 Nanga Pinoh Kabupaten Melawi bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa setelah menggunakan metode demonstrasi. Bentuk penelitian yang digunakan adalah PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus. Aktivitas siswa kelas II sebelum digunakannya metode demonstrasi pada pembelajaran PKn materi gotong royong di Sekolah Dasar Negeri 15 Nanga Pinoh Kabupaten Melawi sebesar 52.80. Aktivitas siswa kelas II setelah digunakannya metode demonstrasi pada pembelajaran PKn materi gotong royong di Sekolah Dasar Negeri 15 Nanga Pinoh Kabupaten Melawi pada siklus 1 sebesar 68.40, pada siklus 2 sebesar 83.60. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat peningkatan aktivitas siswa kelas II setelah digunakannya metode demonstrasi sebesar 30.80 atau sebesar 12.32 %. Kata Kunci : Penggunaan Metode Demonstrasi, Aktivitas Siswa
Co-Authors . Daniati, . . FATIMAH . Kusumawati, . . Najua, . . NURHAYATI . Nuriana, . . Rahmat . Zakaria Abdussamad . Agus Syahrani Agus Wartining, Agus Agus Wartiningsih Ahadi Sulissiawan Ahadi Sulissusiaw, Ahadi Ahadi Sulissusiawan Asih, Anggi Windi Aulia Rahmawati, Aulia Bahrudin, . Bambang Nugraha, Bambang Chalidiah, Mardiati Christanto Syam Deden Ramdani Desita Pratiwi, Desita Devi Anggraini Dina Apriana Djon Lasmono Dwi Astuti Eeng Sumarman Endah Rachmawati Endang Susilowati F 34211539, Jubaidah F34211571, Murni Fauzia, Naila Frederikus Centaury Gemala Rinjani Hasibuan, Evi Sartika Br. Henny Sanulita Hesti Rizfayanti Hesti, Vony Purnama Ida Ayu Putu Sri Widnyani Indah Wulandari Jumiati, . Kartini, Sri Budi Katutul, Syahrol Krispina Eda Anggelika Laurensius Salem Lousy Purnamasari, Lousy Marisa . Martono . Martono Martono Melianti, Evi Monica, Sinta Muhamadin F3421086 Nanang Heryana Ninis Sukma Dahlianti, Ninis Sukma Nulhakim, Lukman Nurhaidah, Nurhaidah Paternus Hanye Rabiul, Ahmad Raden Mohamad Herdian Bhakti Rikasari, Yuli Rita Indah Sari Riyansari, Fifi Rizky Purwanti, Rizky Rizqiyah, . Rohani F34210327 Rosnita . Saputra, Abang Yuda Seselia Elda Sri Haryanti Sudirmanto F 34210292 Sukamto . Sumiati, Meri Surotim, . Susilawati, Tri Agus Syaidati Maharani, Syaidati Syamsul Arifin Syarifah Kurbani, Syarifah Tahmid Sabri Titik Haryani Totok Priyadi Utin Nurlina, Utin Veronika Uceng Virgia Galma, Virgia Wahyu Akbar Wartiningningsih, Agus Wati, Eka Purnama Winarti F 34211649 Wulandari, Frastika Yenny Maria Wulandari, Yenny Maria Yohanes Sabaryo