Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Syambasril .
Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS ANEKDOT DI SMA Asih, Anggi Windi; ., Syambasril; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) terhadap keterampilan menulis teks anekdot siswa kelas X di SMA Negeri 8 Pontianak tahun ajaran 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian eksperimen. Bentuk eksperimen yang digunakan yaitu One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 37 siswa. Dari hasil analisis data diperoleh  thitung = 11,6769 dan ttabel = 1,68830. Dari perolehan tersebut maka thitung = 11,6769 > ttabel = 1,68830. Dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) terhadap keterampilan menulis teks anekdot di kelas X memiliki pengaruh yang signifikan. Kata Kunci:     Model Pembelajaran Berbasis Proyek,                     Keterampilan Menulis Teks Anekdot. Abstract: The purpose of this reseach is meature applied Project Based Learning effect towards X class student anecdote writing skills in  SMA Negeri 8 Pontianak academic year 2014/2015. The reseach method is experiment with One Group Pretest-Posttest Design form. Sample of this reseach are 37 students. Form the result of the data analysis obtained thitung = 11,6769 and ttabel = 1,68830. Based on the result, thitung = 11,6769 > ttabel = 1,68830. It concluded if applied Project Based Learning towards anecdote text writing skills in X Class has an significant effect. Keywords: Project Based Learning, Anecdote Text Writing Skills
PENGGUNAAN METODE SAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 01 BELONSAT ; ., Syambasril; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peneliti tentang Penggunaan Metode SAS untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 Belonsat bertujuan untuk meningkatkan hasil mebaca permulaan pada pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah 01 Belonsat. Metode Penelitian adalah metode Deskriptif dan jenis penelitian penelitian tindakan kelas. Teknik penelitian adalah teknik observasi langsung dan teknik pengukuran.Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah 1 Belonsat.Siswa berjumlah 7 orang, yang terdiri dari 4 orang perempuan dan 3 orang laki-laki. Penelitian dilaksanakan pada semerter ganjil pada bulan agustus.Berdasarkan uraian hasil tiap siklus penggunaan metode SAS dan kartu huruf dapat meningkatkan minat membaca siswa, yang dapat dilihat dari hasil perolehan rata- rata dari siklus 1 sampai siklus 11. Pada siklus 1 dangan skor 2,34. Meningkat pada siklus 11 dengan skor 3,8. Berdasarkan uraian diatas, secara umum dengan menggunakan metode SAS dan kartu huruf sudah berhasil meningkatkan pembelajaran membaca permulaan siswa kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Belonsat. Dengan demikian metode SAS dan kartu huruf ini sesuai diterapkan pada saat proses pembelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan membaca siswa kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah 01 Belonsat. Abstract: Research on the Use of Methods to Improve Learning Outcomes SAS Beginning Reading At Grade 1 Belonsat aimed at improving learning outcomes at the beginning mebaca Indonesian Islamic Elementary School 1st Grade Students 01 Belonsat. Methods The study is a descriptive method and type of classroom action research study. Engineering research is the technique of direct observation and pengukuran.Subjek techniques in this study were grade 1 teacher and 1 Belonsat.Siswa Islamic elementary schools account for 7 people, consisting of 4 women and 3 men. The experiment was conducted at odd semerter in agustus.Berdasarkan descriptions of each cycle results using SAS methods and letter cards can increase students' interest in reading, which can be seen from the results of the average acquisition cycle 1 to cycle 11. In view of cycle 1 scores 2.34. Increases in cycle 11 with a score of 3.8. Based on the description above, generally using the SAS cards and letters have managed to improve learning to read beginning grade 1 Belonsat Islamic Elementary School. Thus the SAS method is suitable cards and letters are applied during the process of learning the Indonesian language for grade 1 students improve reading Islamic Elementary School 01 Belonsat.
PENGGUNAAN METODE INQUIRI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DALAM PEMBELAJARAN IPA SDN 20 TANJUNG KERAMAT MELAWI (F34210292), Sudirmanto; Sabri, Tahmid; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah dengan penggunaan metode inquiri terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran Penggunaan metode inquiri terhadap aktivitas belajar IPA SDN 20 tanjung keramat melawi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) penelitian dilakukan dalam 2 siklus,subyek penelitian siswa kelas IV SDN 20 Tanjung Keramat Melawi Berjumlah 7 orang siswa dan seorang kolaborator. Hasil yang diperoleh aktivitas siswa pada siklus I Berjumlah 63,23 % dan pada siklus II menjadi 92,30 % berarti mengalami peningkatan 27,07% berarti signifikan, maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara sistem pembelajaran penggunaan sitem inquiri terhadap aktivitas belajar siswa pelajaran IPA kelas IV SDN 20 Tanjung Keramat Melawi. Kata Kunci : Metode Inquiri,Aktivitas siswa,IPA Abstract: This study aimed to describe what with purpose methodics inquiri exists influence that significant among Purpose learning methodics inquirito learned activityscience SDN 20 Tanjung KeramatMelawi. Method that is utilized is descriptive method. Observational form is constitute ClassroomAction Research (CAR) research is done in 2 cycles,students observational subject braze IV. SDN 20 Tanjung Keramat Melawi totals 7 students and a collaborators. Acquired result student activity on totals i. cycle 63,23 % and on cycle II. as 92,30 % matter experience step-ups 27,07% significant matters,therefore gets to be concluded exists influence that significant among purpose learning system sitem inquiri to activity studies science study student brazes IV. SDN 20 Tanjung Keramat Melawi. Key word: Methods of Inquiri,Student Activity,Science
PENGGUNAAN MEDIA TORSO PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 12 LAHAI Uceng, Veronika; ., Syambasril; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : From the results obtained at each learning cycle of The use of media torso on science learning to enhance students 'learning activities fourth grade had a pretty good improvement and signifikan.hal is evident with increasing teachers' skills in teaching, learning activities, and student learning outcomes obtained prior to the action, until the implementation of the first cycle and the second cycle, which is given as percentages and tables of student learning outcomes. skills of teachers teaching in the first cycle of 56.60% and 93.33% in the second cycle increased by 36.73% student learning activities in the first cycle of 38.85% and 61.06% for the second cycle increased by 22 , 21%, while the average student learning outcomes before action 49.17, in the first cycle average student learning outcomes 58.33 and 80.83 on the second cycle, an increase of 22.50. This suggests that the use of media to enhance torso student learning activities in the fourth grade science learning SDN 12 Lahai. Keywords: Media Torso, Learning Outcomes, IPA Abstrak : Dari hasil penelitian yang diperoleh pada tiap siklus pembelajaran tentang Penggunaan media torso pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV mengalami peningkatan yang cukup baik dan signifikan.hal ini terbukti dengan meningkatnya keterampilan guru dalam mengajar, aktivitas belajar, dan hasil belajar siswa yang diperoleh dari sebelum tindakan, hingga dilaksanakannya siklus I dan siklus II, yang ditunjukkan dalam bentuk persentase dan tabel hasil belajar siswa . keterampilan guru mengajar pada siklus I sebesar 56,60% dan pada siklus II 93,33% mengalami peningkatan sebesar 36,73% aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 38,85% dan pada siklus II sebesar 61,06 % mengalami peningkatan sebesar 22,21%,sedangkan rata-rata hasil belajar siswa sebelum tindakan 49,17, pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa 58,33, dan pada siklus II 80,83, mengalami peningkatan sebesar 22,50. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media torso dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas IV SDN 12 Lahai. Kata Kunci: Media Torso, Hasil Belajar, IPA
UNSUR BATIN LAGU IWAN FALS rahman, abdul; ., Martono; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The research about The Internal eElement of Iwan Fals Lyric Songs. The first problem in this research is about the internal element of Iwan Fals lyric songs. And the second problem in this research is about the internal elements as follow as theme, feeling, rhyme, situation, and message, and then about the poetry sound song. The method that has to be use is descriptive method with the form of research is qualitative. The data sources in this research are 10 of the famous Iwan Fals songs. The data in this research is the internal element of Iwan Fals lyric songs. The technique in data collecting is the documenter study. The first tool to data collecting in this research are the researcher as the key instrument.The data analyze technique is descriptive qualitative technique. The themes in the Iwan Fals lyric are about Good (BPPIP), optimistic (MADJ), humanity (SBWR), love (D), and morality (TTK, NK, B, BT, MSD, and GRA). The rhyme in Iwan Fals songs are reminding, telling about bad thing and dishonestly, spirit for hopes, worry, defend, and admire. The feelings in Iwan Fals songs are angry, worry, spirit, hope, upset, sad, admire, and love. The message in Iwan Fals songs are should be honest and fair to the society, protect the country, do not make negative thing just for happiness, do not allow everything just to get the happiness, decrease the price of BBM, protect the peoples, and taking care of village.Abstrak: Penelitian ini tentang Unsur Batin Lagu Iwan Fals. Masalah umum dalam penelitian ini adalah tentang unsur batin yang terdapat dalam lirik lagu Iwan Fals. Submasalah dalam penelitian ini tentang unsur batin meliputi tema, perasaan, nada, suasana, dan amanat, serta bunyi persajakan dalam lagu. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah kumpulan 10 lagu terpopuler Iwan Fals. Data dalam penelitian ini adalah unsur batin lirik lagu Iwan Fals. Teknik pengumpulan data adalah studi dokumenter. Alat pengumpul data utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai instrumen kunci.Teknik analisis data adalah teknik deskriptif kualitatif. Tema yang terdapat dalam lirik lagu IF adalah tentang ketuhanan (BPPIP), optimisme (NK dan MADJ), kemanusiaan (SBWR), cinta (D), dan moral (TTK, NK, B, BT, MSD, dan GRA). Nada-nada yang terdapat dalam lagu IF adalah bernada mengingatkan, bercerita tentang kelicikan dan ketidakjujuran, semangat pengharapan, kekhawatiran, pembelaan, dan kekaguman. Perasaan yang terdapat dalam lagu IF adalah marah, prihatin, semangat, harapan, berang, sedih, kagum, dan cinta. Amanat yang terdapat dalam lagu IF adalah harus jujur dan adil terhadap rakyat, memperhatikan negerinya, jangan melakukan tindakan negatif demi kesenangan, jangan menghalalkan segala cara demi mendapatkan kesenangan, turunkan harga BBM, ayomi rakyat kecil, dan perhatikan desa.Kata kunci : lagu Iwan Fals
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI SMP Rizfayanti, Hesti; Martono, Martono; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis puisi dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Mempawah Kabupaten Pontianak tahun pelajaran 2012/2013. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan prosedur penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran yang dirancang oleh guru sudah tepat dan pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan guru sudah baik dan maksimal. Aktivitas dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang sangat tinggi. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus. Nilai rata-rata pada siklus I yaitu 73, 6% dan siklus II yaitu 76%, mengalami peningkatan sebesar 5,4%. Dengan demikian, pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada siswa kelas VII A sangat efektif.Kata kunci: Menulis Puisi, Pendekatan KontekstualAbstract:.This research is purposed to describe the improvement writing poetry skill by using contextual method to students of VII 1 SMP Negeri 1 Mempawah regency in academic year of 2012/2013. Research method which is used is descriptive with Classroom action research procedure. The result of the research shows that lesson planning which is conceived by the teacher is appropriate and lesson planning which is conducted by the teacher is appropriate as well as maximal. Activities and learning result are increasing very significantly. Learning result is increasing in every cycle. The average score of cycle 1 is 73,6% and cycle II 76%, it is increasing for 5,4%. Thus, writing poetry skill by using contextual method to students of VII A is very effective.Key words: Writing Poetry, method contextual
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MENGGUNAKAN METODE PETA PIKIRAN (MIND MAP) SMA NEGERI 3 PONTIANAK Anggraini, Devi; Hanye, Paternus; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk “Peningkatan keterampilan menulis cerpen menggunakan metode peta pikiran (mind map) SMA Negeri 3 Pontianak”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi untuk setiap siklusnya. Hasil yang diperoleh siswa pada pretes atau sebelum menggunakan metode peta pikiran (mind map) nilai rata-ratanya 72,19. Hasil menulis cerpen siswa  pada siklus I setelah menggunakan metode peta pikiran (mind map) nilai rata-ratanya 77,68. Peningkatan hasil menulis cerpen siswa dari pretes ke siklus I sebesar 5,49. Hasil menulis cerpen siswa  pada siklus II setelah menggunakan metode peta pikiran (mind map) nilai rata-ratanya 82,16. Peningkatan hasil menulis cerpen siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 4,48. Maka dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas menggunakan metode peta pikiran (mind map) telah berhasil meningkatkan keterampilan menulis cerpen pada siswa SMA Negeri 3 Pontianak.   Kata kunci: Menulis Cerpen, Metode Peta Pikiran (Mind Map) Abstract: These research aims to” Improving student’s ability in writing short story by using mind map SMA N 3 Pontianak”. The method used in this research is descriptive method using classroom action research conducted by two cycles of planning, execution, observation, and reflection for each cycle. Students’ result in the pre-test were 72, 19. The overall result of students’ writing in the first cycle after using mind map, the average score was 77,68. The writing improvement from pre-test to the first cycle was 5, 49. The result of students’ writing in the second cycle after using mind map was 82, 16. . The writing improvement from the first cycle to the second cycle was 4, 48. Then, it can be concluded that this classroom action research had improved students’ writing skill in writing short story.   Keywords: Writing Short Story, Mind Map
PENGGUNAAN MEDIA KANTONG BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENJUMLAHAN BILANGAN DI KELAS II SEKOLAH DAAR NEGERI 02 NANGA MAN Haryani, Titik; ., Syambasril; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Research on the use of media to bag numbers increase student learning activities in the classroom learning the sum of numbers in primary schools II 02 Nanga Man aims to describe whether by using numbers pocket media can increase the activity of class II students in public elementary schools 02 Nanga man. The research method is descriptive method, the nature of qualitative research. Value before the application of the use of media pocket number is 12.78 with an average value of 2.56. In the first cycle increased to 16.49 with a total class average 3.29. In the second cycle to increase student activity score with a 18.18 grade average number of 3.63. This shows that the number of media use bags can enhance the activity and student learning outcomes kela II primary schools 02 Nanga man because after using the media saw an increase in students' learning activities and learning outcomes of students were also more improved than before. Then it can be concluded that there is significant influence between media use to bag number of learning activities in class II SDN 02 Nanga man. Keywords: Media pocket numbers, learning activities Abstrak: Penelitian tentang penggunaan media kantong bilangan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran penjumlahan bilangan di kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Man ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah dengan menggunakan Media Kantong Bilangan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas II Di Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Man, Metode penelitian yaitu metode deskriptif, sifat penelitian kualitatif. Nilai sebelum diterapkannya penggunaan media kantong bilangan adalah 12,78 dengan nilai rata-rata 2,56. Pada siklus I meningkat menjadi 16,49 dengan jumlah nilai rata-rata kelas 3,29. Pada siklus II mengalami peningkatan skor aktivitas belajar siswa menjadi 18,18 dengan jumlah rata-rata kelas 3,63. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan media kantong bilangan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Man karena setelah menggunakan media tersebut terlihat adanya peningkatan pada aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa juga lebih meningkat dari sebelumnya. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan Media Kantong Bilangan Terhadap Aktivitas Belajar pada Penjumlahan Bilangan Kelas II SDN 02 Nanga Man. Kata Kunci : Media kantong bilangan, aktivitas belajar
PENGGUNAAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V Katutul, Syahrol; ., Syambasril; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaaan Metode Inkuiri Untuk  Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di  kelas  V Sekolah Dasar Negeri 17 Rabak Kabupaten Landak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode inkuiri.berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar peserta didik, dilihat pada siklus I aktivitas fisik 48% aktivitas mental 41% sedangkan aktivitas emosional 36%. Setelah dilanjutkan ke siklus II aktivitas fisik 77% aktivitas mental 78% sedangkan aktivitas emosional 78%. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan yaitu dari rata – rata 51 pada siklus I, menjadi rata – rata 70 pada siklus II. Hasil IPKG 1 pada siklus I didapatkan hasil yaitu, 3,34 sedangkan IPKG 1 pada siklus II yaitu 3,28. Hasil IPKG 2 pada siklus I yaitu 22,86 sedangkan IPKG 2 pada siklus II yaitu 6,5. Dari hasilpelaksanaan penelitian tindakan kelas, siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik  dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial kelas V SDN 17 Rabak Kabupaten Landak.   Kata kunci :  aktivitas belajar dan  metode inkuiri kelas V.   Abstract : Using Inquiry Methods To Improve Student Learning Activities in Social Science Education in Elementary School fifth grade 17 Rabak Porcupine District . The method used is the method of inquiry . Based on the results of the study showed an increase in students ' learning activities , seen in the first cycle of physical activity 48 % 41 % mental activity while 36 % of emotional activity . After proceed to the second cycle of physical activity 77 % 78 % mental activity while 78 % of emotional activity . Learning outcomes of students has increased , from average - average 51 in the first cycle , being the average - average 70 on the second cycle . Results IPKG 1 in the first cycle showed that , whereas 3.34 IPKG 1 in the second cycle is 3.28 . Results IPKG 2 in the first cycle is 22.86 while IPKG 2 in the second cycle of 6.5 . From the results of the implementation of action research , the first cycle and second cycle can be concluded that the use of inquiry method can improve the activity and learning outcomes of students in social science class learning SDN 17 Rabak Porcupine District.   Keywords : activities and methods in the inquiry science class.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM F34211571, Murni; ., Syambasril; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: In an effort to improve student learning activities , the learning process, especially science class VI Elementary School 36 Tengon Upas still found weaknesses in teaching and learning activities as follows : students are not active , less excited , bored, become preoccupied and not paying attention to explanations of teachers. The demonstration is a way of presenting learning materials in which the teacher or resource person / people intentionally displaying or demonstrating actions / steps . The process is accompanied by explanations , illustrations , and students necessary to observe carefully " . This research was conducted for 2 cycles with the results obtained by the physical activity of 40 % in the first cycle and the second cycle increased by 50% to 90 % . And mental activity of 50 % in the first cycle and the second cycle increased by 40% to 90 % . Furthermore, emotional activity in the first cycle to 60% in the second cycle increased 30 % to 90 % . By applying the method of demonstration can enhance students' learning activities in science teaching sixth grade Elementary School 36 Tengon Upas Kecamatan Air Besar Kabupaten Landak. Abstrak: Dalam  upaya untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa, dalam proses pembelajaran khususnya ilmu pengetahuan alam kelas VI Sekolah Dasar Negeri 36 Tengon Upas masih ditemukan kelemahan dalam kegiatan belajar mengajar sebagai berikut: siswa tidak aktif, kurang bersemangat, merasa bosan, menjadi sibuk sendiri dan tidak memperhatikan penjelasan dari guru. Demonstrasi adalah suatu cara menyajikan bahan pelajaran dimana guru atau nara sumber /orang lain dengan sengaja mempertunjukkan atau memperagakan tindakan /langkah-langkah. Proses yang disertai penjelasan, ilustrasi, seperlunya dan siswa mengamati dengan seksama”. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus dengan hasil yang diperoleh yaitu aktivitas fisik pada siklus I 40% dan pada siklus II mengalami peningkatan 50% menjadi 90%. Dan aktivitas mental pada siklus I 50% dan pada siklus II mengalami peningkatan 40% menjadi 90%. Selanjutnya aktivitas emosional pada siklus I 60% pada siklus II mengalami peningkatan 30% menjadi 90%.  Dengan menerapkan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam kelas VI Sekolah Dasar Negeri 36 Tengon Upas Kecamatan Air Besar Kabupaten Landak.   Kata kunci: Metode Eksperimen, Aktivitas, IPA
Co-Authors . Daniati, . . FATIMAH . Kusumawati, . . Najua, . . NURHAYATI . Nuriana, . . Rahmat . Zakaria Abdussamad . Agus Syahrani Agus Wartining, Agus Agus Wartiningsih Ahadi Sulissiawan Ahadi Sulissusiaw, Ahadi Ahadi Sulissusiawan Asih, Anggi Windi Aulia Rahmawati, Aulia Bahrudin, . Bambang Nugraha, Bambang Chalidiah, Mardiati Christanto Syam Deden Ramdani Desita Pratiwi, Desita Devi Anggraini Dina Apriana Djon Lasmono Dwi Astuti Eeng Sumarman Endah Rachmawati Endang Susilowati F 34211539, Jubaidah F34211571, Murni Fauzia, Naila Frederikus Centaury Gemala Rinjani Hasibuan, Evi Sartika Br. Henny Sanulita Hesti Rizfayanti Hesti, Vony Purnama Ida Ayu Putu Sri Widnyani Indah Wulandari Jumiati, . Kartini, Sri Budi Katutul, Syahrol Krispina Eda Anggelika Laurensius Salem Lousy Purnamasari, Lousy Marisa . Martono . Martono Martono Melianti, Evi Monica, Sinta Muhamadin F3421086 Nanang Heryana Ninis Sukma Dahlianti, Ninis Sukma Nulhakim, Lukman Nurhaidah, Nurhaidah Paternus Hanye Rabiul, Ahmad Raden Mohamad Herdian Bhakti Rikasari, Yuli Rita Indah Sari Riyansari, Fifi Rizky Purwanti, Rizky Rizqiyah, . Rohani F34210327 Rosnita . Saputra, Abang Yuda Seselia Elda Sri Haryanti Sudirmanto F 34210292 Sukamto . Sumiati, Meri Surotim, . Susilawati, Tri Agus Syaidati Maharani, Syaidati Syamsul Arifin Syarifah Kurbani, Syarifah Tahmid Sabri Titik Haryani Totok Priyadi Utin Nurlina, Utin Veronika Uceng Virgia Galma, Virgia Wahyu Akbar Wartiningningsih, Agus Wati, Eka Purnama Winarti F 34211649 Wulandari, Frastika Yenny Maria Wulandari, Yenny Maria Yohanes Sabaryo