Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.739
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Jurnal PAI Raden Fatah Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam MANAJEMEN An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Jurnal Riset Rumpun Seni, Desain dan Media (JURRSENDEM) Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Ghiroh Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal Educational Research and Development
Asri Karolina
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MATA KULIAH MATERI DAN PEMBELAJARAN FIQH DI MADRASAH FITK IAIN CURUP komarudin, Komarudin; Dwi Ratnasari; Asri Karolina
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2022): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v2i2.45

Abstract

The purpose of this study was to determine the learning strategies of lecture material and fiqh learning at the Islamic State Islamic University Curup Madrasah, Curup Utara District, Rejang Lebong Regency, Bengkulu. The subject of this research is the teacher of Fiqh material and learning at the Madrasah IAIN Curup. Data collection uses the methods of observation, interviews and documentation. Data analysis techniques are data reduction, data presentation and conclusion drawing, withdrawal/verification. Checking the validity of the data using triangulation techniques. Based on the results of the study, the strategies used in Fiqh learning at IAIN Curup, North Curup District, Rejang Lebong Regency, Bengkulu, are expository learning strategies, inquiry learning strategies, problem solving learning strategies and active/interactive learning strategies, cooperative learning strategies. at IAIN Curup. The teacher's effort to deal with the problems faced in the Fiqh learning process is to complete the facilities or learning media and choose the right level of learning according to the student's condition.
Pendampingan Siswa/i Mutikultural dan Multiagama di Desa Suro Bali melalui Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Nilai-Nilai Moderasi Beragama Apriani, Eka; Cikdin; Asri Karolina; Dadan Supardan; Muhammad Iqbal Ramdhani
Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jurnalinovasi.v4i2.30981

Abstract

Tujuan dilaksankannya penelitian berbasis pengabdian ini adalah untuk melihat apakah Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Nilai-Nilai Moderasi Beragama dapat meningkatkan nilai bahasa Inggris bagi siswa/i Mutikultural dan Multiagama di Desa Suro Bali dan apakah Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Nilai-Nilai Moderasi Beragama dapat menanamkan pemahaman siswa terkait nilai-nilai moderasi beragama. Untuk itu, penulis melaksanakan penelitian ini dengan menggunakan metode PAR (Participatory Action Research). Metode ini dilaksanakan di Desa Suro Bali selama 2 bulan (September – oktober 2023). Dengan 30 siswa SDN 08 Desa Suro Bali yang menjadi partisipan dalam pengabdian ini. Pelaksanaan pengabdian ini menggunakan instrumen tes dan wawancara dalam mengumpulkan data. Dari pelaksanaan pengabdian ini, peneliti menemukan bahwa mengintegrasikan prinsip-prinsip moderasi agama ke dalam proses belajar bahasa Inggris dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, meringankan kecemasan yang terkait dengan belajar, dan meningkatkan prestasi akademik. Ini dibuktikan oleh hasil pra-test dan pasca-test, yang telah menunjukkan peningkatan yang luar biasa dari 65,36 menjadi 84,78. Selain itu, memasukkan prinsip-prinsip moderasi agama ke dalam instruksi bahasa Inggris membantu meningkatkan pemahaman siswa tentang pluralitas budaya dan agama, mempromosikan kapasitas yang lebih besar untuk merangkul dan menghormati perbedaan.
Analisis Keterkaitan Antara SKL, KI, KD IPK, Materi Pemembelajaran, Proses Pembelajaran dan Rencana Penilaian Sukma Eka Wijaya; Kusen; Beni Azwar; Asri Karolina
GHIROH Vol 3 No 1 (2024)
Publisher : MGMP PAI SMP BINTAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61966/ghiroh.v3i1.47

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memeriksa bagaimana Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), materi pelajaran, proses pembelajaran, dan rencana penilaian dalam konteks pendidikan berhubungan satu sama lain. Penelitian ini menjelaskan betapa pentingnya memahami komponen-komponen ini secara menyeluruh dan terintegrasi ketika merancang kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan tuntutan zaman. Penelitian ini menunjukkan peran guru dalam menerjemahkan kurikulum ke dalam praktik pembelajaran dan bagaimana pentingnya bekerja sama dan mendukung semua yang terlibat. Hasil analisis akan membantu guru membuat materi pelajaran, mengatur waktu, dan memilih metode penilaian yang tepat. Proses pembelajaran dapat menjadi lebih terorganisir dan berfokus pada pencapaian keterampilan yang diharapkan. Untuk menjamin pendidikan berkualitas tinggi dan memenuhi kebutuhan dan tuntutan perkembangan zaman, sangat penting untuk melakukan penelitian dan diskusi tentang hubungan antara komponen pendidikan ini
PERENCANAAN STRATEGIS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH MELALUI ANALISIS SWOT Zulkarnain, Zulkarnain; Jumira Warlizasusi; Eka Apriani; Asri Karolina; Sihombing, Sri Wahyuni
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2024): Juni
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v5i2.2399

Abstract

Strategic planning in the educational environment needs to be improved to realize better quality madrasah education. The basis of this research is the fact that strategic planning through SWOT analysis (Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats) is very important to manage the quality of education. The aim of this research is to describe the SWOT analysis of the internal and external environment as well as strategic planning in improving the quality of madrasah education through SWOT analysis. This research uses a qualitative descriptive method with a case study approach. Research object at MAN 2 Lebong. Data collection methods are through interviews, observation and document analysis, while data analysis techniques are through reduction, presentation and verification. The research results show that: first, the SWOT analysis of MAN 2 Lebong's internal environment has more advantages (Strengths) than disadvantages (Weaknesses). Second, the possibilities (Opportunities) are greater than the risks (Threats) in the SWOT analysis of the external environment. Third, by using SWOT analysis, strategic planning can improve the quality of madrasa services and the quality of madrasa education at MAN 2 Lebong. The SWOT matrix can also help determine the position of madrasahs in improving the quality of education. Keywords: SWOT analysis; Quality of Education; Strategic planning.   ABSTRAK Perencanaan strategis pada lingkungan pendidikan perlu ditingkatkan untuk mewujudkan kualitas pendidikan madrasah yang lebih baik. Dasar penelitian ini adalah Fenomena bahwa perencanaan strategis melalui analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, dan Tthreats), sangat penting untuk mengelola kualitas mutu pendidikan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan analisis SWOT lingkungan internal dan lingkungan eksternal serta perencanaan strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah melalui analisis SWOT. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Objek penelitian di MAN 2 Lebong. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, sedangkan teknik analisis data melalui reduksi, penyajian dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, analisis SWOT lingkungan internal MAN 2 Lebong memiliki lebih banyak keuntungan (Strengths) daripada kerugian (Weaknesses). Kedua, kemungkinan (Opportunities) lebih besar daripada risiko (Tthreats) dalam analisis SWOT lingkungan eksternal. Ketiga, dengan menggunakan analisis SWOT, perencanaan strategis dapat meningkatkan kualitas layanan madrasah dan mutu pendidikan madrasah di MAN 2 Lebong. Matriks SWOT juga dapat membantu menentukan posisi madrasah dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kata kunci: Analisis SWOT; Mutu Pendidikan; Perencanaan strategis.
MODEL DUKUNGAN INSTITUSIONAL DALAM DINAMIKA MOTIVASI INTRINSIK, BIMBINGAN DOSEN, DAN KUALITAS PUBLIKASI PENELITIAN Andriani, Idaya; Gafar Alamsyah; Eka Apriani; Jumira Warlizasusi; Asri Karolina
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2024): Juni
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/5abnpv88

Abstract

Research publications are an important aspect of a student's academic journey. Publications can broaden knowledge horizons, share research findings, and strengthen academic reputation. The aim of this research is to build a conceptual model of institutional support for students research publications by examining the influential interactions between the variables of institutional support, students' intrinsic motivation, lecturer guidance, and the quality of research publications. Based on these four variables, six hypotheses were formulated. This quantitative research method uses the Partial Least Squares Structural Equation Model (PLS-SEM) to evaluate the hypothesis model. A total of 124 postgraduate students from IAIN Curup were involved as participants to fill out questionnaires which have been proven to be valid and reliable. Data were analyzed using the SmartPLS application to evaluate measurement models and structural models. The research results show that institutional support and lecturer guidance significantly increase the intrinsic motivation and quality of student research and publications. Support from educational institutions significantly increases students' intrinsic motivation, which in turn improves the quality of research and publications. Institutional support also directly improves the quality of research. High-quality faculty-student relationships significantly increase intrinsic motivation and academic quality. In addition, institutional support for lecturers increases the effectiveness of teaching and guidance. These findings confirm the conceptual model of institutional support that has been developed and tested in increasing intrinsic motivation, lecturer guidance, and the quality of student publications. Keywords: Lecturer Guidance; Institutional Support; Publication Quality; Intrinsic Motivation.   ABSTRAK Publikasi penelitian merupakan aspek penting dari perjalanan akademik mahasiswa. Publikasi dapat memperluas cakrawala pengetahuan, berbagi temuan penelitian, dan memperkuat reputasi akademik. Tujuan Penelitian ini adalah untuk membangun model konseptual dukungan institusi terhadap publikasi penelitian mahasiswa dengan memeriksa interaksi yang berpengaruh di antara variabel dukungan institusi, motivasi intrinsik mahasiswa, bimbingan dosen, dan kualitas publikasi penelitian. Berdasarkan keempat variabel tersebut, enam hipotesis dirumuskan. Metode penelitian dengan kuantitatif ini menggunakan Model Persamaan Struktural Partial Least Squares (PLS-SEM) untuk mengevaluasi model hipotesis. Sebanyak 124 mahasiswa pascasarjana dari IAIN Curup terlibat sebagai peserta untuk mengisi kuesioner yang telah terbukti valid dan reliabel. Data dianalisis menggunakan aplikasi SmartPLS untuk mengevaluasi model pengukuran dan model struktural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan institusi dan bimbingan dosen secara signifikan meningkatkan motivasi intrinsik dan kualitas penelitian serta publikasi mahasiswa. Dukungan dari institusi pendidikan secara signifikan meningkatkan motivasi intrinsik mahasiswa, yang pada gilirannya meningkatkan kualitas penelitian dan publikasi. Dukungan institusi juga secara langsung meningkatkan kualitas penelitian. Hubungan dosen-mahasiswa yang berkualitas tinggi secara signifikan meningkatkan motivasi intrinsik dan kualitas akademik. Selain itu, dukungan institusi untuk dosen meningkatkan efektivitas pengajaran dan bimbingan. Temuan-temuan ini mengkonfirmasi model konseptual dukungan institusi yang telah dikembangkan dan diuji dalam meningkatkan motivasi intrinsik, bimbingan dosen, dan kualitas publikasi mahasiswa. Kata kunci: Bimbingan Dosen; Dukungan Institusi; Kualitas Publikasi; Motivasi Intrinsik.
The Analysis of 4C-Based Learning Implementation for Islamic Religious Education Students Destriani; Idi Warsah; Asri Karolina; Sutarto; Gerard Krzic ‎
TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam Vol 19 No 1 (2024)
Publisher : State Islamic Institute of Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/tjpi.v19i1.9917

Abstract

The purpose of this study is to identify issues surrounding the application of 4C-based learning. In addition, this study looks at how lecturers address issues that arise with their pupils. The method used in this study is qualitative descriptive. Purposive sampling procedures were used in the selection of the 20 students and 2 lecturers participated in this study. Data were gathered by open-ended surveys, interviews, and observations. Data analysis involves gathering, condensing, presenting, and deriving conclusions using interactive models. Researchers found that lecturers tried to engage 4C based learning during their class. The necessary abilities, which include the capacity for critical and creative thought as well as collaboration and communication, must be tailored to the trends of the twenty-first century. Students' abilities to argue critically with others and to articulate their thoughts rationally serve as examples of this. Besides, students are able to exhibit their capacity for productive work, recognize the diversity within the team, show adaptability and a readiness to consider other people's viewpoints, assume joint accountability for group projects, and recognize the significance of each team member's contribution to a diverse group. They consider some applications such as Canva, Mind Master, Kahoot, and QR Code for their creativity supports. As well as, writing papers assignment is able to build students’ critical thinking skills. Students who possess critical thinking abilities may identify issues, come up with solutions, and gather and arrange data. Students’' ability to create topic papers and research papers serves as evidence of this.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Sukirman Sukirman; Egal Rismasita; Leny Marlina; Asri Karolina
MANAJEMEN Vol. 4 No. 2 (2024): OKTOBER : MANAJEMEN (Jurnal Ilmiah Manajemen dan Kewirausahaan)
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/manajemen.v4i2.815

Abstract

School-based management embodies a forward-thinking model in the development of educational systems, emphasizing institutional independence and creative approaches. This management framework can be viewed as a system that grants greater autonomy to educational institutions and fosters cooperative decision-making among all stakeholders (such as educators, students, administrators, support personnel, guardians, and the local community) to enhance the quality of education in line with national educational goals. This study is a qualitative field investigation, utilizing a methodology pertinent to the primary variables under examination, particularly a qualitative perspective. To gather information, researchers utilized techniques including observation, interviews, and document analysis. Results show that the application of school-based management in enhancing the quality of Islamic Religious Education in schools is generally effective, though not entirely optimal, particularly concerning the management of facilities and infrastructure. This indicates that the execution of school leadership is done effectively and efficiently. The effectiveness of school management rooted in administration relies on the presence of competent human resources, adequate financial backing, sufficient facilities and infrastructure, along with active involvement from the community (parents).
Implementasi Program Adiwiyata Dalam Mewujudkan Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik Parasih; Siska Septia Ulfa; Leny Marlina; Asri Karolina
PAI RAFAH Vol 6 No 4 (2024): Jurnal PAI Raden Fatah
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/pairf.v6i4.25569

Abstract

The Adiwiyata program, launched by the Ministry of Environment and Forestry, aims to create schools that care and cultivate the environment. The program not only focuses on implementing a green environment in schools, but also integrating environmental values into the learning process. This study aims to determine the implementation of the Adiwiyata program in realizing the character of environmental care in students at SD Negeri 15 Talang Ubi. The research method used is qualitative with a descriptive approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation. In analyzing the data, researchers used Miles and Huberman data analysis, namely data collection, data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results showed that the implementation of the Adiwiyata program at SD Negeri 15 Talang Ubi in realizing the environmental care character of students was carried out systematically by involving various school elements, such as teachers, students, and the surrounding community. The program includes waste management activities, reforestation, and integration of environmental materials in the curriculum. Students' active participation in various environmental activities also plays an important role in realizing the character of environmental care. In conclusion, the Adiwiyata program has successfully fostered the character of environmental care in students through a holistic and collaborative approach.
Efektivitas Komunikasi Nonverbal Guru Dalam Proses Pembelajaran Di Era Society 5.0 Febrianto, Andre; Ahmad Zainuri; Asri Karolina
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.129

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas komunikasi nonverbal guru dalam mendukung proses pembelajaran di era 5.0, di mana teknologi semakin terintegrasi dalam lingkungan pendidikan. Fokus penelitian ini adalah memahami peran, tantangan, dan adaptasi komunikasi nonverbal guru dalam konteks pembelajaran tatap muka dan daring. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini, Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi nonverbal memainkan peran penting dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa selama pembelajaran. Guru yang menggunakan gestur tangan, ekspresi wajah, kontak mata, dan intonasi suara secara efektif dapat menciptakan suasana kelas yang lebih interaktif dan mendukung. Dalam pembelajaran tatap muka, komunikasi nonverbal terbukti lebih mudah diterapkan dan berdampak positif dalam menciptakan hubungan emosional antara guru dan siswa. Namun, dalam pembelajaran daring, efektivitas komunikasi nonverbal mengalami beberapa hambatan, seperti keterbatasan visual dan kendala teknis. Untuk mengatasi hambatan ini, guru menerapkan berbagai strategi adaptif, seperti meningkatkan intensitas ekspresi wajah, memanfaatkan fitur aplikasi digital, dan menggunakan intonasi suara yang lebih jelas. Penelitian ini mengindikasikan bahwa meskipun terdapat tantangan dalam penerapan komunikasi nonverbal pada platform digital, adaptasi dan kreativitas guru dapat membantu mempertahankan efektivitasnya. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya pelatihan bagi guru untuk meningkatkan keterampilan komunikasi nonverbal mereka, terutama dalam lingkungan pembelajaran berbasis teknologi.
PERAN MENTORING DALAM MENCEGAH DAMPAK JUDI ONLINE BAGI REMAJA KHAIRUNNISA, KHAIRUNNISA; SABRINA SYIFAURRAHMAH; AHMAD ZAINURI; ASRI KAROLINA
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 2 (2024): April
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jkip.v2i2.344

Abstract

Judi online telah menjadi fenomena yang semakin meluas, terutama di kalangan remaja. Pentingnya untuk mencari solusi yang efektif dalam mencegah dampak tersebut. Salah satu pendekatan yang dapat diambil adalah melalui program mentoring. Program ini tidak hanya memberikan dukungan emosional, tetapi juga edukasi yang diperlukan untuk memahami risiko dan konsekuensi dari judi online. Dalam artikel ini akan membahas lebih dalam mengenai peran mentoring dalam mencegah dampak judi online bagi remaja yang mencakup pentingnya mentoring, strategi yang digunakan dalam program mentoring, serta contoh kasus yang menunjukkan keberhasilan program ini. Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan (library research). Dalam memperoleh data penelitian, peneliti mengumpulkan, menganalisis, mengorganisasi, sumber dari artikel, buku, serta penelitian terdahulu terkait topik penelitian. Dalam menghadapi tantangan judi online yang semakin meningkat di kalangan remaja, peran mentoring menjadi sangat penting. Melalui program mentoring yang efektif, remaja dapat diberikan edukasi yang diperlukan untuk memahami risiko judi online, membangun kepercayaan diri, dan menemukan kegiatan positif sebagai alternatif. Strategi pemilihan mentor yang tepat, penggunaan teknologi, dan keterlibatan orang tua juga merupakan faktor kunci dalam keberhasilan program mentoring.
Co-Authors Ahmad Zainuri Andriani, Idaya Anwar, Saipul Anwar Beni Azwar Cikdin Dadan Supardan Destriani Dwi Ratnasari Edi Zalharis Egal Rismasita Eka Apriani Eka Apriani, Eka Febrianto, Andre Gafar Alamsyah Gerard Krzic ‎ Idi Warsah Jumira Warlizasusi Khairunnisa Khairunnisa Komarudin Komarudin Kusen Leny Marlina Muhammad Iqbal Ramdhani Noni Juli Astuti Parasih SABRINA SYIFAURRAHMAH Saipul Annur Sihombing, Sri Wahyuni Siska Septia Ulfa Sukirman Sukirman Sukma Eka Wijaya Sutarto Sutarto Zulkarnain Zulkarnain