Articles
<![CDATA[Model Pembelajaran Mata Kuliah Desain Pembelajaran Meggunakan Project based learningBerbasis Kurikulum Merdeka ]]>
<![CDATA[Nina Ikhwati Wahidah]]>;
<![CDATA[Iskandar Iskandar]]>;
<![CDATA[Binti Khoiriyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Peneliti.net ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.5281/zenodo.10034368
<![CDATA[Mata kuliah Desain Pembelajaran merupakan mata kuliah yang komprehensif dalam mengeksplorasi prinsip-prinsip, teori, dan praktik dalam merancang pengalaman pembelajaran yang efektif dan menarik serta efisien. Selain itu mata kuliah ini bertujuan untuk membekali peserta dengan pemahaman mendalam tentang bagaimana mendesain pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pendidikan, kebutuhan siswa, dan konteks pembelajaran. Oleh karena itu perlu di rancang model pembelajaran yang khusus utuk mata kuliah ini, yaitu model projek based learning. Tujuan dari Penelitian ini adalah merancang model pembelajaran mata kuliah desain pembelajaran menggunakan model project based learningberbasis kuriklum merdeka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode reseach and development model Dick and Carey. Hasil dari penelitian ini adalah sintak atau langkah-langkah model pembelajaran desain pembelajaran menggunakan model projek based learning. Model pembelajaran ini layak digunakan dalam mata kuliah desain pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari uji kelayakan dari expert di bidangnya, uji one to one mahasiswa, small group mahasiswa yang sudah menggunakan model pembelajaran berbasis projek based learning.]]>
<![CDATA[Pola Asuh Demokratis Terhadap Kemampuan Berkomunikasi dan Mengemukakan Pendapat ]]>
<![CDATA[Nikki Tri Sakung]]>;
<![CDATA[Nina Ikhwati Wahidah]]>
<![CDATA[ Jurnal Lentera Pedagogi Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Lentera Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54895/lentera.v7i2.2356
<![CDATA[Penelitian ini menjabarkan bagaimana pengaruh pola asuh demokratis terhadap keterampilan berkomunikasi dan mengemukakan pendapat siswa. Pada penelitian ini, pendekatan yang digunakan adalah metode deskriptif verifikatif. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan diantaranya yaitu observasi, angket (kuesioner) dan lembar pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 33 siswa dikelas, terdapat 20 siswa yang pola asuh orangtunya demokratis. Siswa yang pola asuh orangtuanya demokratis memiliki kemampuan berkomunikasi dan mengeluarkan pendapat yang tergolong baik, yakni siswa mampu menggunakan bahasa dengan baik, runtut dan mudah dipahami, siswa mampu mengkomunikasikan hasil dengan baik, siswa mampu menghargai perbedaan pendapat dan mampu menyampaikan ide/pendapatnya dengan baik dengan hasil rekapitulasi data diperoleh rata-rata skor kemampuan berkomunikasi siswa sebesar 22, 85 sedangkan kemampuan mengemukakan pendapat sebesar 22,6 yang berdasarkan kriteria penilaian tergolong baik.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI E-RAPOR PADA GURU SMKN 1 BRAJA SELEBAH ]]>
<![CDATA[Hartono, Rudi]]>;
<![CDATA[Wahidah, Nina Ikhwati]]>;
<![CDATA[Wardany, Kusuma]]>
<![CDATA[ Jurnal Dedikasi untuk Negeri Vol 2, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UML ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36269/jdn.v2i2.2219
<![CDATA[Kegiatan pengisian data sekolah, data siswa maupun nilai akhir siswa di rapor pada sekolah SMK N 1 Braja Selebah Kabupaten Lampung Timur selama ini dilakukan dengan tulis tangan (konvensional), yang memiliki kendala lama waktu pengolahan nilai, memiliki kecenderungan kesalahan perhitungan, jika rapor siswa hilang atau rusak tidak memiliki dokumentasi/ back-up dokumen serta bagi guru yang memiliki tulisan tangan yang kurang rapi akan sulit terbaca bagi siswa maupun orangtua siswa. Salah satu software yang dapat dimanfaatkan dalam pembuatan rapor siswa adalah Aplikasi E- Rapor. Aplikasi ini mudah untuk dipahami serta dapat mengatasi persoalan dalam pembuatan rapor siswa. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan penggunaan aplikasi eRapor bagi guru-guru SMK N 1 Braja Selebah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah workshop dan pendampingan berkelanjutan. Hasilnya para guru lebih memahami fungsi-fungsi pada aplikasi E-Rapor yang bermanfaat dalam proses pengisian rapor siswa, setiap guru berhasil membuat e-rapor mereka masing-masing, mereka setuju bahwa e-rapor lebih efisien dan efektif daripada pengisian rapor secara manual (konvensional) dan akan menggunakan e-rapor di sekolah mereka masing-masing.]]>
<![CDATA[Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Fakultas Vokasi ]]>
<![CDATA[Mahmudi, Mahmudi]]>;
<![CDATA[Wahidah, Nina Ikhwati]]>
<![CDATA[ Tadarus Tarbawy Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 5, No 2 (2023): Tadarus Tarbawy : Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tangerang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31000/jkip.v5i2.10002
<![CDATA[The Religious Education course is one of the Personality Development Courses (MPK). Based on the 2006 Director General of Higher Education Decree, every university has the right to develop MPK signs according to their respective characteristics. Therefore, this paper wants to discuss the implementation of Islamic Religious Education learning at the Vocational Faculty of Nahdlatul Ulama University Lampung, which of course is a bit different from learning Islamic Religious Education in General Universities. The main objective of the Vocational Faculty is to prepare graduates who are ready to work and have high performance, therefore the lecturers of Islamic Education at the Faculty of Vocational Studies at Nahdlatul Ulama University, Lampung, try to bridge the gap between religious understanding and practice in the world of work, especially on the subject matter of "Work Ethic in Islam".]]>
<![CDATA[PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI BUDIDAYA EDAMAME ORGANIK DI LAMPUNG TIMUR ]]>
<![CDATA[Sutanto, Agus]]>;
<![CDATA[Achyani, Achyani]]>;
<![CDATA[Riswanto, Riswanto]]>;
<![CDATA[Anjarwati, Sulis]]>;
<![CDATA[Wahidah, Nina Ikhwati]]>;
<![CDATA[Khoirudin, M.]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI : JURNAL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT Vol 3, No 3 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31764/transformasi.v3i3.20452
<![CDATA[Edamame sebagai bahan pangan penting memiliki potensi untuk dikembangkan karena tingkat permintaan pasar yang tinggi dan bisa dibudidayakan pada semua jenis tanah, berpeluang dikembangkan masyarakat Lampung Timur. Budidaya edamame organik diperlukan agar usaha pertanian yang dilakukan memberdayakan masyarakat dan mendukung pertanian ramah lingkungan. Kegiatan pengabdian bertujuan memberdayakan kelompok tani Podo Rukun Pekalongan dan Kelompok Wanita Tani Fajar Ayu Purbolinggo di Lampung Timur dengan pembelajaran dan ketrampilan budidaya edamame secara organik. Pengetahuan awal sebelum kegiatan kelompok belum pernah menanam edamame, kurang dari 50% peserta tahu budidaya organik, pupuk kompos dan pupuk cair, biopestisida, refugia, injektior ventury dan pengedalian hama terpadu tetapi belum pernah membuat atau mengaplikasikan. Pasca kegiatan pengetahuan dan ketrampilan peserta 75% menguasai dan memiliki persepsi yang bagus untuk budidadaya edamame, sehingga mampu meningkatkan pendapatan dan memberdayakan peserta.]]>
<![CDATA[The Development of Android-Based Mobile Learning for Indonesian History Course at Vocational High School ]]>
<![CDATA[Susila, Heni Rita]]>;
<![CDATA[Isa, Yamanto]]>;
<![CDATA[Wahidah, Nina Ikhwati]]>
<![CDATA[ Edcomtech Vol 8, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/10.17977/um039v8i22023p102
<![CDATA[This study aimed to develop android-based mobile learning for Indonesian History course at SMK YIS Martapura. This is a Research and Development (R&D) using the Alessi & Trollip model. Data collection techniques used questionnaire while research data were analyzed using the percentage formula. From the validation results, media experts scored got 88.69 percent belong to "Good" category. Instructional design experts scored is 82.0 percent which is belong to "Good" category. Material experts scored got 89.9 percent, belong to "Good" category. In one-to-one evaluation with the number of respondents is 3 students got an average result of 86.38 percent which is belong to "Very Good" category. Then a small group evaluation was carried out with 6 students as respondents got an average result of 86.73 percent belong to "Very Good" category. Furthermore, field test was carried out with a total of 28 students with an average result of 86.78 percent in the "Very Good" category. Field trial score showed that there is an increase of post-test. From the results of expert evaluations and field trials, it can be concluded that android-based mobile learning for Indonesian History subject at Vocational Schools show a good level of feasibility and can be accepted as one of the learning media that can be used in classroom learning.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan PIN Sebagai Promosi Wisata Di Pantai Kerang Mas ]]>
<![CDATA[Iskandar, Iskandar]]>;
<![CDATA[Festiana, Ike]]>;
<![CDATA[Komarudin, Agus]]>;
<![CDATA[Wahidah, Nina Ikhwati]]>
<![CDATA[ Abdi Masyarakat Vol 5, No 1 (2023): Abdi Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/abdi.v5i1.5546
<![CDATA[Provinsi Lampung memiliki daerah perairan yang luas. Pantai Kerang Mas adalah salah satu pantai wisata populer di Kabupaten Lampung Timur. Lokasi tepatnya berada di Desa Muara Gading Mas, Kecamatan Labuhan Maringgai. Sangat mudah dijangkau dengan kendaraan apapun dari Jalan Lintas Sumatera. Fasilitas umum yang tersedia di Pantai Kerang Mas yaitu area parkir, toilet, kamar mandi bilas, dan mushola. Ada juga puluhan gazebo dan saung serta kios dan warung makan. Untuk hiburan, banyak terdapat jasa penyewaan pelampung, perahu karet, dan berbagai wahana air lainnya. Usaha untuk membantu mempromosikan pantai kerang mas kami tim pengabdian berencana untuk mengadakan pelatihan pembuatan PIN pada masyarakat di pantai kerang mas. Pelatihan ini bertujuan sebagai usaha untuk mempromosikan pantai kerang mas. Metode yang digunakan adalah perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil dari kegiatan PKM ini adalah sebagai berikut: secara umum, mereka puas terhadap kegiatan PKM. Peserta mengharapkan ada kegiatan pelatihan kembali terkait media promosi tempat wisata sehingga tempat wisata Pantai Kerang Mas semakin dikenal baik wisatawan local maupun international. Materi PkM sesuai dengan kebutuhan mitra dan berhasil meningkatkan pengetahuan dan kesejahteraan mitra.]]>
<![CDATA[Training on Cultivation of Organic Food Crops for the KWT Fajar Ayu Group and the Podo Rukun Farmer Group ]]>
<![CDATA[Anjarwati, Sulis]]>;
<![CDATA[Wahidah, Nina Ikhwati]]>;
<![CDATA[Khoriudin, M]]>;
<![CDATA[Sutanto, Agus]]>;
<![CDATA[., Achyani]]>;
<![CDATA[., Riswanto]]>
<![CDATA[ Abdi Masyarakat Vol 5, No 2 (2023): Abdi Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/abdi.v5i2.6146
<![CDATA[Training on Cultivation of Organic Food Crops for the KWT Fajar Ayu Group and the Podo Rukun Farmer Group is an effort to increase farmers' understanding and skills in organic farming practices. This community service aims to identify the influence of this training on increasing organic food crop production as well as farmers' understanding and practices related to organic farming. This community service is carried out through socialization and discussions about organic plant cultivation, practice organic vegetable cultivation and program evaluation. The results of this community service show that training in organic food crop cultivation has had a positive impact on increasing organic food crop production, reducing the use of dangerous chemicals, and increasing farmers' understanding of organic farming practices. Apart from that, this training also contributes to increasing farmers' income and their welfare. Thus, training in organic food crop cultivation is an effective step in encouraging sustainable agricultural practices, which have the potential to increase food security and farmer welfare. The results of this community service can be an important reference for the government, agricultural institutions and other farmer groups in their efforts to promote organic farming as a sustainable solution in meeting people's food needs. ]]>
<![CDATA[Empowerment of Qencono Fatayat Tanjung Group in Making CassaNa Cake (Cassava and Banana) to Encourage the Economy to Rise After the Covid-19 Pandemic ]]>
<![CDATA[Wahidah, Nina Ikhwati]]>;
<![CDATA[Anjarwati, Sulis]]>;
<![CDATA[Pawiati, Suci]]>
<![CDATA[ Abdi Masyarakat Vol 5, No 2 (2023): Abdi Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/abdi.v5i2.6023
<![CDATA[Kelompok Fatayat Desa Tanjung Qencono termasuk usia muda dalam masa produktif. Kelompok Fatayat memiliki peran yang penting dalam meningkatkan produktivitas anggotanya. Selanjutnya untuk mendukung produktivitas kelompok fatayat desa Tanjung Qencono dapat dilakukan pelatihan pembuatan kue CassaNa dengan bahan dasar singkong dan pisang. Di desa Tanjung Qencono bahan singkong dan pisang melimpah. Harga singkong per kg Rp 2000-3000 kemudian harga pisang 1 ikat Rp 5.000-8.000. Olahan pisang digoreng saja menjadi desert no satu di dunia versi Taste Atlas. Inovasi pembuatan kue dengan bahan dasar singkong dan pisang merupakan salah satu bisnis yang menjanjikan. Melalui pelatihan pembuatan kue CassaNa dengan bahan dasar singkong dan pisang kelompok fatayat dapat belajar mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam membuat produk kue yang unik dan menarik. Metode pelaksanaan PkM yang dilakukan dalam penyelesaian masalah melalui langkah-langkah: sosialisasi terkait peran kelompok fatayat dalam masa usia produktif memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perekonomian, identifikasi potensi, pelatihan pembuatan kue CassaNa, praktik pembuatan kue CassaNa, Pelatihan pengemasan dan branding, evaluasi program kegiatan kemudian keberlanjutan program. Hasil dari pengabdian kepada masyarakat terhadap kelompok Fatayat Desa Tanjung Qencono adalah sebagai berikut: peserta pelatihan mencapai 100% dari jumlah peserta yang ditargetkan, hal ini dapat dilihat bahwa minat yang tinggi dari peserta pelatihan untuk mendapatkan pengetahuan. Selanjutnya pada saat demonstrasi pembuatan kue CassaNa seluruh peserta sangat antusias dan ikut serta aktif dalam kegiatan pelatihan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pembelajaran Digital ]]>
<![CDATA[Iskandar, Iskandar]]>;
<![CDATA[Wahidah, Nina Ikhwati]]>
<![CDATA[ Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 3: Desember (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54297/seduj.v4i3.810
<![CDATA[Penerapan teknologi dalam pembelajaran telah mendorong inovasi metode pengajaran, termasuk model pembelajaran berbasis proyek. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Pembelajaran Digital. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok mahasiswa: kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Data hasil belajar dianalisis menggunakan uji independent samples test untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kedua kelompok. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), yang menunjukkan bahwa hasil belajar mahasiswa yang belajar menggunakan model pembelajaran berbasis proyek lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hal ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Pembelajaran Digital.]]>
