Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.003
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bahtera Sastra: Antologi Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Metamorfosa PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurnal Pendidikan Edutama Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Seulas Pinang: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Dialektika Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Nalar: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan SINAU : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Jurnal Adijaya Multidisiplin JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia West Science Interdisciplinary Studies Central Publisher West Science Interdisciplinary Studies Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Educational Insights Journal of Innovative and Creativity MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Jurnal Dinamika Sosial dan Sains Jurnal Cahaya Edukasi Cognitive Insight in Education JURNAL PESASTRA ( PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA)
Indra Rasyid Julianto
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Fungsi Tuturan Kritik dalam Siniar Podkaesang Depan Pintu Qomarullah, Dian; Julianto, Indra Rasyid; Yuniawan, Tommi
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v3i1.5215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fungsi tuturan kritik dalam Podkaesang Depan Pintu (PDP). Penelitian ini menggunakan pendekatan pragmatis. Penelitian menggunakan penelitian kualitatif dan metode deskriptif. Data penelitian berupa penggalan percakapan  dalam Podkaesang Depan Pintu (PDP) yang diunggah pada situs www.youtube.com di channel Youtube “Kaesang Pangarep by GK Hebat”. Penelitian difokuskan pada analisis fungsi tuturan yang diduga mengandung tuturan kritik.  Metode yang dilakukan dalam proses pengumpulan data dengan menggunakan metode simak. Teknik rekam dilakukan dengan cara mengunduh melalui apikasi Youtube dalam Podkaesang Depan Pintu (PDP). Setelah itu teknik lanjutan lainnya yaitu dengan teknik catat, pada teknik ini peneliti melakukan kegiatan penyimakan terhadap tuturan tokoh dalam Podkaesang Depan Pintu (PDP) melalui bahasa yang dihasilkan, kemudian data yang telah diperoleh dicatat.  Hasil Penelitian  menunjukkan fungsi tuturan kritik, berupa fungsi asertif dan fungsi ekspresif pada penggalan percakapan dalam Podkaesang Depan Pintu (PDP). Asertif berfungsi memberitahu orang-orang (penutur) mengenai sesuatu. Ekspresif  berfungsi untuk mengekspresikan perasaan dan sikap penutur terhadap keadaan yang tersirat dalam tuturan. Hasil penelitian ini diharapkan  dapat menjadi sumbangan ilmu bahasa dan menambah pengetahuan khususnya pragmatik.
Integrasi Pendidikan Karakter melalui Digitalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Julianto, Indra Rasyid
KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 4 No. 2 (2022): Klitika
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/klitika.v4i2.3504

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pengintegrasian pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah. Pengintegrasian yang dimaksud dalam hal ini yaitu pembelajaran keterampilan berbahasa terkait  keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang merupakan satu kesatuan. Melalui pengintegrasian ini melihat penguatan Pendidikan karakter melalui digitalisasi pembelajaran. Metode penelitian yang diterapkan pada hasil penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Teknik analisis data menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dapat lebih dimaksimalkan melalui digitalisasi pembelajaran yang beragam. Melalui pembelajaran secara digital dapat menumbuhkan nilai kebersamaan, nilai kemandirian, dan nilai integritas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kebersamaan, nilai kemandirian, dan nilai integritas siswa kelas X SMA mengalami perubahan. Nilai-nilai ini memberikan dampak yang positif dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Pembelajaran bahasa Indonesia lebih menarik dan hasil akhir pembelajaran menjadi lebih maksimal hasilnya. 
PANDANGAN DUNIA PENGARANG DAN KESALEHAN SOSIAL DALAM KUMPULAN PUISI RAHMAN RAHIM CINTA KARYA EMHA AINUN NADJIB Julianto, Indra Rasyid; Supriyanto, Teguh; Doyin, Mukh
Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Vol. 14 No. 1 (2024): Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/literasi.v14i1.10703

Abstract

Poetry is one of the literary works that has the principle of free expression. Through poetry, one can express many things by focusing on language as a meaning that can represent many things. One of them is Emha Ainun Nadjib's poetry, which is collected in the poetry anthology Rahman Rahim Cinta. The research conducted is on the author's worldview and social piety. It was found that there are five author's worldviews and also four social piety that have strong meaning in the process of creating works. This research was conducted through heuristic and hermeneutic data analysis and the study of literary sociology which is essentially a discipline that connects sociology with literature that has similar objects, namely humans in society, used as an approach, which is strongly supported by the theory of genetic structuralism in the search for meaning.
PERSPEKTIF GURU MENGENAI PROGRAM LITERASI MEDIA DI SDN CIKUPA 3 Julianto, Indra Rasyid; Solehah, Yunita Amelia; Sunarya, Nayla Octavia; Istiqomah, Chilyatul; Dewi, Puspita
NALAR: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 3 No. 2 (2024): Oktober, NALAR: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56444/nalar.v3i2.2614

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat mengenai pentingnya literasi media dalam mendukung proses pembelajaran antara guru dan siswa di jenjang sekolah dasar. Guru memiliki akses terhadap berbagai jenis media pembelajaran yang beragam, sehingga mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan mendorong semangat serta pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Dalam hal ini, peran guru sebagai pendidik sangat vital dalam mengimplementasikan gerakan literasi media di sekolah. Guru tidak hanya bertugas menyampaikan materi, tetapi juga bertanggung jawab dalam membentuk karakter dan perilaku positif peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Melalui penerapan literasi media dalam kegiatan pembelajaran, siswa memperoleh kemudahan dalam memahami materi, menjadi lebih antusias dalam belajar, serta terasah kemampuan berpikir kritis dan kreativitasnya.
Kajian Psikolinguistik Kemampuan Komunikasi Anak Down Syndrome yang Tergolong Mampu Latih Julianto, Indra Rasyid; Umami, Annisa Sauvika
JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode November 2022
Publisher : Information Technology and Science(ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jbsi.v2i02.1968

Abstract

Down syndrome merupakan gangguan kelainan fisik dan mental yang berpengaruh pada kemampuan kognitif dan linguistik. Hal tersebut mempengaruhi pada komunikasi verbal dan komunikasi nonverbal. Artikel ini bertujuan untuk meneliti terkait kemampuan komunikasi verbal dan nonverbal dengan kajian psikolinguistik yang berfokus kepada anak down syndrome yang berkategori mampu latih serta mencakup kesanggupan leksikal dan gramatikalnya.. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik simak catat dan wawancara. Hasil dari penelitian ini didapatkan bahwa anak penderita down syndrome mengalami keterlambatan dalam kemampuan leksikal dan gramatikalnya, seperti tidak mampu melafalkan kata dengan sempurna dan tidak mampu membentuk sebuah frasa, klausa, dan kalimat dengan tepat serta menitikberatkan peranan orangtua dalam pemberian stimulus yang baik pada anak penderita down syndrome. Sering melakukan komunikasi dan latihan-latihan pengucapan kata akan membantu proses kemampuan keterampilan berbahasanya. Hal ini berpengaruh pada kemampuan komunikasi verbalnya. Namun dalam kemampuan komunikasi nonverbal anak penderita down syndrome cenderung mampu memahami bahasa tubuh atau gestur dalam setiap interaksi.
PEMANFAATAN LITERASI PERPUSTAKAAN SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Ainur Haq Maida; Karolina Bupu; Indra Rasyid Julianto
Journal Central Publisher Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v3i2.609

Abstract

Latar Belakang : Perpustakaan sekolah memegang peranan strategis dalam mendukung pencapaian tujuan pendidikan, tidak hanya sebagai tempat penyimpanan buku, tetapi juga sebagai pusat sumber informasi yang menunjang budaya literasi di sekolah dasar. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kontribusi perpustakaan dan implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam meningkatkan kemampuan literasi peserta didik, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode : Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library investigate) dengan pendekatan deskriptif-kualitatif melalui analisis isi terhadap berbagai literatur keislaman, hadis, serta fenomena sosial kontemporer. Hasil dan Pembahasan : Hasil kajian menunjukkan bahwa kegiatan literasi seperti membaca 15 menit sebelum pembelajaran, pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar, serta penciptaan lingkungan sekolah yang kaya akan teks memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan literasi siswa. Namun, masih ditemukan kendala dalam optimalisasi pemanfaatan perpustakaan dan keterlibatan publik. Kesimpulan : Dibutuhkan sinergi antara guru, pengelola perpustakaan, dan orang tua untuk memperkuat implementasi GLS dan menumbuhkan budaya literasi yang berkelanjutan.
PENGUATAN DAN PERAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Andrian; Shela Oktari; Indra Rasyid Julianto
Journal Central Publisher Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v3i2.610

Abstract

Latar Belakang : Pentingnya pemanfaatan media pembelajaran yang tepat guna untuk meningkatkan mutu pembelajaran Bahasa Indonesia di jenjang sekolah dasar. Tujuan : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji penguatan dan peran guru sekolah dasar dalam penerapan media pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode : Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui wawancara di beberapa SDN Jambe 1. Hasil dan Pembahasan : Temuan penelitian mengungkapkan bahwa guru memegang peran penting dalam menentukan dan menggunakan media pembelajaran yang relevan, serta dalam menciptakan suasana belajar yang aktif dan menarik. Kesimpulan : Penguatan kapasitas guru juga dibutuhkan agar penggunaan media pembelajaran dapat berjalan secara optimal.
PERAN GURU DALAM PENGIMPLEMENTASIAN KEGIATAN LITERASI PERPUSTAKAAN DI SEKOLAH DASAR Bilqis Hani Dzakira; Mawar Ayudiya Triyana; Siti Jihan Kamilah Marwani; Indra Rasyid Julianto
Journal Central Publisher Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v3i2.611

Abstract

Latar Belakang : Selain berfungsi sebagai pengajar, guru juga berperan sebagai motivator yang mendorong pemanfaatan perpustakaan secara maksimal serta membimbing siswa dalam menumbuhkan budaya literasi. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan peran guru dalam penerapan literasi perpustakaan di jenjang sekolah dasar. Metode : Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan studi pustaka, metode deskriptif umumnya dilakukan melalui pengamatan langsung oleh peneliti terhadap fenomena yang terjadi. Hasil dan Pembahasan : Penggunaan perpustakaan yang efektif dapat meningkatkan minat baca siswa, memperluas pengetahuan, mengasah kemampuan berpikir kritis, serta membantu mereka dalam memahami informasi guna menyelesaikan tugas atau permasalahan. Hal ini bertujuan untuk mengembangkan berbagai potensi siswa, baik dalam aspek kemampuan dasar, berpikir, maupun kecakapan berbahasa. Di samping itu, perpustakaan juga berperan dalam membantu siswa menyelesaikan tugas sekolah dan mencari informasi yang dibutuhkan. Integrasi perpustakaan dalam proses pembelajaran juga mendorong terciptanya pendekatan belajar yang lebih menarik, sehingga siswa tidak hanya terpaku pada materi yang diajarkan di kelas. Kesimpulan : Dalam dunia pendidikan, perpustakaan memiliki peran penting yang memberikan banyak manfaat bagi guru maupun siswa dalam mendukung kelancaran proses belajar mengajar.
MEMBANGUN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI LITERASI DIGITAL Hawadatun Nisrina; Tiara Salwa Salsabila; Yesika Indriasih; Indra Rasyid Julianto
Journal Central Publisher Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v3i2.612

Abstract

Latar Belakang : Kemajuan teknologi dalam dunia pendidikan membawa berbagai kemudahan, seperti meningkatkan efektivitas pembelajaran dan memperluas akses terhadap materi ajar. Namun, tanpa adanya penanaman pendidikan karakter yang seimbang, kemajuan tersebut dapat berdampak pada kemunduran nilai moral siswa. Oleh karena itu, pengembangan pemahaman dan penerapan literasi digital menjadi penting untuk menanamkan nilai-nilai karakter pada peserta didik di abad ke-21. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran literasi digital dalam menunjang pembentukan dan perkembangan karakter siswa. Metode : Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi literatur, data diperoleh dari hasil kajian berbagai jurnal ilmiah yang relevan. Hasil dan Pembahasan : Melalui analisis pustaka, ditemukan bahwa literasi digital memiliki kontribusi besar dalam membentuk karakter siswa karena kecenderungan anak-anak saat ini yang lebih tertarik pada teknologi. Kesimpulan : Media digital dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai sarana efektif untuk menanamkan nilai-nilai karakter secara kontekstual dan menarik.
PERAN GURU DALAM MENGEKSPLORASI PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERSUASI Tesalonik Rona Paula Silitonga; Debi Tri Agustina; Indra Rasyid Julianto
Journal Central Publisher Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v3i2.613

Abstract

Latar Belakang : Pembelajaran teks persuasi di tingkat sekolah dasar memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan menulis dan berpikir kritis siswa. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses pembelajaran teks persuasi serta menyoroti peran guru dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Metode : Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini memadukan studi pustaka dan wawancara sebagai teknik pengumpulan data. Hasil dan Pembahasan : Hasil studi menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran teks persuasi sangat dipengaruhi oleh peran guru sebagai fasilitator, motivator, dan dinamisator. Guru tidak hanya menyampaikan materi, tetapi juga membimbing siswa dalam memahami struktur, kaidah kebahasaan, serta strategi penulisan teks persuasi. Berbagai model pembelajaran seperti Think Talk Write, Pop Up Book, Means-Ends Analysis, SAVI, dan pendekatan multiliterasi terbukti efektif meningkatkan keterampilan menulis siswa. Observasi di SDS Bethel Dadap menunjukkan bahwa penggunaan metode diskusi, media visual, serta pendekatan interaktif mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa. Namun, kendala seperti keterbatasan kosakata dan kesulitan membedakan jenis teks masih dijumpai. Kesimpulan : Keterlibatan guru secara aktif dan penggunaan metode pembelajaran yang variatif sangat diperlukan untuk mengoptimalkan hasil pembelajaran teks persuasi di sekolah dasar.
Co-Authors Adawiyah, Siti Adriansyah, Muhammad Heru Agustin, Erina Ainur Haq Maida Alya Azizah Putri Ariadhie Amalia, Nafisa Amanda Amanda Andrian Annisa Sauvika Umami Annisa Sauvika Umami Anugerah Agung Pohan Aprilia, Putri Nanda Arinal Hasanah Asyidiq, Muhamad Zaki Ayu Nur Aida Ayuandina, Ayuandina Azzahra, Annisa Alifia Bahtiarudin, Muhamad Bilqis Hani Dzakira Carissa Salwa Chilyatul Istiqomah Daeli, Kristian Ayu Pertiwi Dari, Suci Ulan Debi Tri Agustina Desty Nurmalia Diardana Prima Sintasari Elvina, Nara Prisya Elya, Risqy Mutiara Faadhilah Quratul Aini Fadilah, Mutia Kansa Al Fidiyah, Tasyah Hafirah Tazkia Nissa Hasanah, Arinal Hasnah Setiani Hasnah Setiani Hawadatun Nisrina Hayati, Rifa'atussalwa Holila, Zenita Cilvia Istiqomah, Chilyatul Jaenalludin, Jaenalludin Kamila, Ana Tasya Karolina Bupu Leobety, Taroci Anna Erlis Listiyani, Serly Litha Syahfira Maulana Ma'mur Saadie Masrukah, Siti Maulana, Litha Syahfira Mawar Ayudiya Triyana Melany, Pupu Imelda Mita Pratiwi Muh Doyin Muhamad Bahtiarudin Muhammad Heru Adriansyah Naryatmojo, Deby Luriawati Nasyatul Ifada Nayla Octavia Sunarya Nissa, Meyviana Fairus Noor Harini Novi Auliana Putri Nurhalimah Nurhalimah Nurlaelah Nurlaelah, Nurlaelah Panuluh, Aditio Damar Pebriyanti, Firda Pramisdi Winanto Saputro Pratiwi, Mita Puspaningrum, Syafira Puspita Dewi Puspita Dewi, Puspita Puspita, Dede Putri, Novi Auliana Qomarullah, Dian Rahmadanti, Intan Ramadhan, Dian Rifa'atussalwa Hayati Rismawati, Rina Rizqi Nur Rachmawati Rohmah, Dita Rizqi Mawadatur Rohmah, Inas Husnur Salwa, Carissa Sarah Sarah, Sarah Shela Oktari Siska Wulandari, Siska Siti Jihan Kamilah Marwani Siti Kurniasih Siti Nuraeni, Siti Solehah, Yunita Amelia Solih, Mohammad Jabbarudin Sunarya, Nayla Octavia Syaadah, Inayatus Teguh Supriyanto Tesalonik Rona Paula Silitonga Teska, Sanda Amelia Tiara Salwa Salsabila Tommi Yuniawan Trikandi, Sonya Umami, Annisa Sauvika Utari, Nisa Ria Vicky Hidantikarnillah Wagiran Wagiran Wagiran Wagiran Widya Gusvita Yesika Indriasih Yunarti, Yuni Yunita Amelia Solehah Yunita, Shepia Yusro Edi Nugroho