Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

11.41

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Konseling dan Pendidikan Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI AKADEMIKA Jurnal Pendidikan Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Pelita PAUD Efektor MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah PEDAGOGIKA Jambura Early Childhood Education Journal Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Student Journal of Educational Management Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Jurnal Abdimas Terapan Student Journal of Community Education JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jambura Journal Civic Education Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Abdimas Terapan Science and Education Journal PPSDP International Journal of Education Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Student Journal of Early Childhood Education Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pelita PAUD Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Al-Banin : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Serambi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini

PUPUNG PUSPA ARDINI

Unversitas Negeri Gorontalo

Author-ID : 231419

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 104 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Dampak Eksekusi Rumah Tinggal Terhadap Kelanjutan Pendidikan Anak Sekolah Dasar Karmila P. Lamadang; Pupung Puspa Ardini; Ali Kaku; Lukman A.R. Laliyo
PEDAGOGIKA Vol 10 No 1 (2019): APRIL
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v10i1.112

This study aims to determine the impact on elementary school children after the eviction in Tanjung Sari, Karaton, Luwuk Subdistrict, Banggai District, Indonesia. The study was conducted for three months, from February to June 2018. The research subjects were the community, especially children who were sitting in the elementary school along with parents of students at Tanjung Sari. Procedure This research is this research using procedures with stages including the following: planning, observation and implementation stages. In this study using qualitative and quantitative analysis techniques obtained through respondents' statements contained in the questionnaire data, and then to check the accuracy of the data is also carried out interviews, observation and documentation. While in describing the data obtained quantitatively used descriptive statistics, this was done in this study to obtain the correct information. Furthermore, in data processing there are two steps used, Data Selection and Classification The steps taken are a) checking whether all respondents; b) check all questions in the questionnaire to ensure answers according to the instructions given; c) check whether the collected data is suitable for processing. Then giving the score weight for each alternative answer in scoring is used Likert scale which is one way to determine the score. This technique is used to get the tendency of the scores given by respondents on each item of the question according to the criteria or benchmarks used. Based on the results of research conducted that the impact of residential execution on the continuity of education in elementary school age children in Tanjung Sari, Kelurahan Karwen, Luwuk Subdistrict, Banggai Regency has a very strong impact on the continuity of education in elementary school children in Tanjung Sari, Karaton, Luwuk Subdistrict, Banggai District.

Gerak Tari Kreasi melalui Regio Emilia Approach untuk Meningkatkan Kecerdasan Sosial dan Emosional Anak di Gorontalo Pupung Puspa Ardini; Milawati Eki
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 1 No 1 (2019): JAMBURA Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

The purpose of this research is to know the increase in social intelligence of group B children in the Gorontalo Kindergarten of the Trustees of the City through dance moves creations with the Regio Emilia Approach and find out the increase in emotional intelligence children. The characteristics of the research subjects were children aged 5-6 years. Data collection is carried out by action observation guidelines. The collected data are analyzed statistically using a percentage of several predetermined aspects. The results of this study indicate that (1) in the first cycle, the social intelligence of children from 20 people who completed as many ays 11 people or 55% and those who have not finished are 9 people or 45%, while the aspects of children's emotional intelligence are complete as many as 9 people or 45 % and the unfinished is 11 people or 55%. In the second cycle, the social intelligence of children from 20 people who completed as many as 16 people or 80% and those who have not finished are 4 people or 20%, while in the emotional intelligence aspects of children of 20 people completed as many as 17 people or 85% and those who have not finished are 3 people or 15%. There is an increase in the percentage (%) of the success of the first cycle of cycle II, especially on aspects of child social intelligence from 55% to 80%. The increase occurred by 25% after doing various reflections on learning actions. Whereas in the aspect of emotional intelligence from cycle I to cycle II there was an increase of 30%, from 55% to 85%.

Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Melipat Kertas Ratni Oktaviyani Ruri; Sri Wahyuningsi Laiya; Pupung Puspa Ardini
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 2 No 1 (2020): JAMBURA Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus melalui kegiatan melipat dengan berbagai media di TK Melati Matali Baru. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa TK Melati Matali Baru berjumlah 23 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi (cheklist) dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif. Kriteria keberhasilan penelitian ini apabila persentase ≥75% dari jumlah anak TK Melati berada pada kriteria baik sesuai harapan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan motorik halus meningkat setelah adanya tindakan melalui kegiatan melipat dengan berbagai media yang memberikan kesempatan kepada anak untuk belajar secara mandiri dan tanpa adanya tekanan.

ZONA INTEGRITAS: MANAJEMEN RESIKO KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (K3) DI LINGKUNGAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN Yenti Juniarti; Pupung Puspa Ardini
MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/tano.v6i1.2273

Dalam rangka menunjang program zona integritas di lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) UNG, segenap civitas akademika harus memenuhi beberapa unsur salah satunya sisitem keselamatan dan kesehatan kerja (K3) harus berjalan sebagaimana mestinya agar selaras. Tujuan yang ingin dicapai dalam Survey ini adalah tersedianya informasi serta sebagai acuan bagi pimpinan fakultas, pimpinan jurusan, para dosen dan tenaga penunjang akademik dalam upaya peningkatan sumber daya manusia dalam hal pengupayaan K3 Universitas Negeri Gorontalo khususnya Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Survey ini menggunakan model survey yang digunakan adalah model survey menurut Groves yang terdiri dari bebarap tahapan yaitu Pada tahap pertama, peneliti membangun sebuah instrumen-sebuah pertanyaan survey atau daftar pertanyaan- yang akan digunakan peneliti untuk mengukur variabel-variabelnya. Survey yang telah dilaksanakan tentang zona integritas khususnya pada keselamatan dan kesehatan kerja di lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan, bahwa Keselamatan dan kesehatan kerja tidak hanya berbicara tentang fisik semata namun, unit tempat bekerja harus memperhatikan kondisi mental si pekerja, sehingga kondisi mental yang baik akan mempengaruhi sistem bekerja yang baik yang nantinya akan menunjang prestasi akademik tentu hal ini harus didukung dengan sistem yang dibangun dengan baik berdasarkan survey kelemahan dan kelebihan yang telah dilaksanakan

PENGARUH PERMAINAN HARTA KARUN TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP RUANG ANAK USIA 5-6 TAHUN Pupung Puspa Ardini; I Gusti Ayu Mastini; Icam Sutisna
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 7 No 2 (2022): Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 7, Nomor 2, September 2022
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp.v7n2.p131-137

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki bagaimana persepsi anak tentang konsep ruang berubah akibat bermain dengan harta karun. Anak-anak berusia antara 5 dan 6 tahun menjadi subjek penelitian ini di Gorontalo. Pendekatan eksperimen dengan one group pretest-posttest design digunakan untuk mengatasi permasalahan penelitian yang berkaitan dengan konsep ruang. Terdapat pengaruh terhadap kemampuan mengenal konsep ruang, hal ini dapat disimpulkan dari delapan perlakuan bermain harta karun. Hal ini ditunjukkan dengan selisih skor rata-rata keseluruhan sebelum dan sesudah menggunakan permainan harta karun, yaitu masing-masing 14,8 dan 52. Berdasarkan uji t dapat diketahui hasil uji yang signifikan, dengan t hitung = 14,08 dan nilai t tabel pada α = 0,05 atau 2,064. Oleh karena itu, jika t hitung melebihi t tabel, maka Ho ditolak atau H1 diterima, yang menunjukkan bahwa permainan harta karun berdampak pada kemampuan seseorang untuk memahami konsep.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp.v7n2.p131-137

Pengembangan Video Pembelajaran Pembuatan Poster Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sunarti Rahman; Wenny Hulukati; Pupung Puspa Ardini
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.557

Pengembangan Video Pembelajaran pembuatan Poster sebagai Alternatif Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Penelitian di Kelas IV di SDN 6 Ponelo Kepulauan Kabupaten Gorontalo Utara Provinsi Gorontalo). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video membuat video pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI SDN 6 Ponelo Kepulauan, mengetahui efektifitas media tersebut, serta mengetahui respon guru sebagai kelompok kecil yang memberikan pernyataan dengan adanya media tersebut. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) atau penelitian dan pengembangan menurut model Thiagarajan. Langkah-langkah yang ditempuh dalam penelitian dan pengembangan ini, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, dan revisi produk. Produk yang dihasilkan dari penelitian ini yaitu media pembelajaran video membuat poster yang dikembangkan untuk menambah variasi media pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran video membuat video yang dikembangkan menggunakan model Thiagarajan telah dinyatakan valid. Tingkat kevalidan media pembelajaran video membuat video sebagai media pembelajaran berdasarkan penilaian: 1) ahli media diperoleh persentase skor sebesar 95,45% dengan kriteria penilaian sangat valid. Penilaian kevalidan media dari Guru yang didapatkan melalui uji coba produk pada kelompok kecil yaiitu diperoleh persentase skor sebesar 94,84,43% dengan kriteria penilaian sangat valid serta memiliki tingkat efektifitas.

The Effect of Digital Card Media Towards Children’s Ability to Recognize Letters Nur Fauziah Lumbin; Pupung Puspa Ardini; Nunung Suryana Jamin
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 17 Number 1 April 2023
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

The background of this research is the low ability to recognize letters for group B children in Pembina State Kindergarten, Gorontalo District, Gorontalo City. Children do not know the various forms of the alphabet and letters, and the letters written by children are still mixed up or upside down. This lack of ability is caused by teachers not using creative and interesting media to stimulate children's abilities. So, this study aims to see an increase in the ability to recognize letters with creative and practical media. This research method uses a quantitative experimental method with a purposive sampling technique. Data collection was carried out using observation techniques and performance tests. The sample involved 16 respondents (7 male and 9 female). The results of the study show that learning using a blackboard is less effective in improving children's letter recognition skills, especially in aspects of language development. The findings recommend that schools be asked to evaluate and review each learning strategy, planning, and implementation. It is recommended that early childhood educators improve their competence in designing learning activities that are innovative, creative, interesting, and based on digital technology. Keywords: digital card media, letters recognition ability, early childhood References: Aleksandar Trifunović, Svetlana Cicević, Dragan Lazarević, Slobodan Mitrović, & Magdalena Dragović. (2018). Comparing Tablets (Touchscreen Devices) and Pcs in Preschool Children’ Education: Testing Spatial Relationship Using Geometric Symbols on Traffic Signs. IETI Transactions on Ergonomics and Safety, 2(1). https://doi.org/10.6722/TES.201808_2(1).0004 Alqahtani, M. (2015). The importance of vocabulary in language learning and how to be taught. International Journal of Teaching and Education, III(3), 21–34. https://doi.org/10.20472/TE.2015.3.3.002 Ardini, P., & Handini, M. (2018). The Influence of Instructional Method, Visual Spatial Intelligence, and School Readiness on Early Reading Abilities. Journal of Scientific Research and Reports, 17(4), 1–22. https://doi.org/10.9734/JSRR/2017/38737 Ashcroft, R. J., Cvitkovic, R., & Praver, M. (2018). Digital flashcard L2 Vocabulary learning out-performs traditional flashcards at lower proficiency levels: A mixed-methods study of 139 Japanese university students. The EuroCALL Review, 26(1), 14. https://doi.org/10.4995/eurocall.2018.7881 Borre, A. J., Bernhard, J., Bleiker, C., & Winsler, A. (2019). Preschool Literacy Intervention for Low-Income, Ethnically Diverse Children: Effects of the Early Authors Program Through Kindergarten. Journal of Education for Students Placed at Risk (JESPAR), 24(2), 132–153. https://doi.org/10.1080/10824669.2019.1594818 Elias, S., Cromarty, E., & Wilson-Jones, L. (2022). Family Communication and Engagement with Digital Technology: Approaches and Strategies. Journal of Research Initiatives, 6(2). Elimelech, A., & Aram, D. (2020). Using a Digital Spelling Game for Promoting Alphabetic Knowledge of Preschoolers: The Contribution of Auditory and Visual Supports. Reading Research Quarterly, 55(2), 235–250. https://doi.org/10.1002/rrq.264 Howell, J. J., & Gengel, S. (2005). Perspectives of Effective Teachers of Students with Low-Incidence Disabilities. TEACHING Exceptional Children Plus, 1(4). Kapiso, W., Djuko, R. U., & Laiya, S. W. (2021). Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak [Ability to Recognize Letters for Children Aged 5-6 Years in Kindergarten]. Student Journal of Early Childhood Education, 1(1). Karoma, S. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengenal Lima Huruf Vokal Melalui Media Bola Huruf Pada Anak Usia 3-4 Tahun [Improving the Ability to Recognize the Five Vowel Letters Through Letter Ball Media in Children Aged 3-4 Years]. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 1(1), 60–66. https://doi.org/10.15642/jeced.v1i1.501 Maulidya, A. R., Sa’dullah, A., & Lismanda, Y. F. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Media Pohon Huruf Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di Kelompok Bermain Stroberi Restu 1 Malang [Improving the Ability to Recognize Vocal Letters Through the Media of Letter Trees in Children Aged 3-4 Years in the Strawberry Restu 1 Playgroup Malang]. Dewantara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Din, 1(2). Nasution, T. A. (2017). Pengaruh Permainan Kartu Huruf terhadap Pengenalan Bentuk Huruf pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Salsa Cinta Rakyat Kecamatan Percut Sei Tuan T.A. 2016/2017 [The Effect of Letter Card Games on Letter Form Recognition in Children Aged 5-6 Years at Salsa Cinta Rakyat Kindergarten, Percut Sei Tuan District T.A. 2016/2017]. Jurnal Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.24114/jud.v3i1.14654 Ningtyas, D. P. (2014). Improving Early Reading Ability Through the Snake and Ladder Game. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 8(2). https://doi.org/10.21009/JPUD.082 Nobre, J. N. P., Vinolas Prat, B., Santos, J. N., Santos, L. R., Pereira, L., Guedes, S. da C., Ribeiro, R. F., & Morais, R. L. de S. (2020). Quality of interactive media use in early childhood and child development: A multicriteria analysis. Jornal de Pediatria, 96(3), 310–317. https://doi.org/10.1016/j.jped.2018.11.015 Rahayuningsih, S. S., Soesilo, T. D., & Kurniawan, M. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Dengan Media Kotak Pintar [Improving The Ability Of Letters Recognizing By Children Aged 5 To 6 Years Old Through Playing Method With A ‘Smart Box’ Media]. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1), 11–18. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i1.p11-18 Rakimahwati & Nisaaul Hanifah. (2022). Development of Android-Based Educational Games to Improve Letter Recegnition Ability in Early Childhood in Kinali Pasaman Barat. Proceedings of the 6th International Conference of Early Childhood Education (ICECE-6 2021), 206–212. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220602.042 Seefeldt, C., & Wasik, B. A. (2002). Kindergarten: Fours and Fives Go to School. Merrill. https://books.google.co.id/books?id=vzsMAAAACAAJ Surtika, T., Sumardi, S., & Yasbiati, Y. (2020). Pengaruh Media Puzzle Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Kelompok A Di Tk Ar-Rahman Kecamatan Sukahening [The Effect of Letter Puzzle Media on the Ability to Recognize Letters in Group A Children in Kindergarten Ar-Rahman, Sukahening District]. JURNAL PAUD AGAPEDIA, 3(1), 101–111. https://doi.org/10.17509/jpa.v3i1.26672 Zahara, P., Miftah, H., Valencia, A., Nurhasanah, A., & Nuraini. (2022). Developing Aplication-based Puzzle Learning Media on Increasing Child’s Ability to Recognize Letters. International Journal of Ethnoscience, Bio-Informatic, Innovation, Invention and Techno-Science, 2(01), 44–49. https://doi.org/10.54482/ijebiiits.v2i01.192

MITIGASI BENCANA BERBASIS MODA MEDIA INTERAKTF (MMI) PADA MASYARAKAT DESA TUPA,KABUPATEN BONE BOLANGO Candra Cuga; Yuli Adhani; Pupung Puspa Ardini
Jurnal Abdimas Terapan Vol. 1 No. 2 (2022): JURNAL ABDIMAS TERAPAN (MEI)
Publisher : Program Vokasi Universitas Negeri Gorontalo

Indonesia merupakan negara dengan potensi bencana alam sangat tinggi, khususnya untuk bencana gempa bumi, longsor, banjir, letusan gunung berapi, dan tsunami, karena posisi geografis negara ini terletak di pertemuan tiga lempeng/kerak bumi aktif. Edukasi bencana kepada anak-anak maupun masyarakat sejak dini merupakan salah satu langkah awal dalam membangun masyarakat sadar bencana, sehingga saat peristiwa alam tersebut terjadi, mereka tidak panik dan bingung karena sudah memiliki bekal dalam menghadapi bencana. Daerah Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo khususnya Desa Tupa Kecamatan Bulango Utara merupakan contoh dari banyak daerah di Provinsi Gorontalo yang rawan terhadap bencana banjir dan longsor. Kondisi topografi dan demografi Desa Tupa yang lebih rendah dari daerah sekitar kerap membuat air dari desa sebelah menggenang di desa Tupa. Sungai besar dengan tanggul yang rendah juga menyebabkan air dengan cepatnya menggenangi daerah permukiman hal tersebut membutuhkan solusi yang bersifat aktif dan partisipatif. Metode Pelaksanaan kegiatan ini adalah berupa program mitigasi bencana alam melalui media edukatif interaktif terhadap masyarakat terutama pada lingkungan keluarga (anak-anak dan orang tua). Urgensi program mitigasi dilakukan agar masyarakat terhidar dan sigap terhadap bencana yang sewaktu-waktu dapat terjadi. Kegiatan ini bertujuan mengurangi resiko dan dampak dari bahaya bencana. Kegiatan tersebut akan dilakukan dalam kurun waktu tiga bulan yang meliputi 4 tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi dan tahap publikasi. Kegiatan pengabdian masyakarat yang dilaksanakan di desa Tupa Kecamatan Bulango Utara Kab. Bone Bolango berjalan dengan lancar dan sukses. Kerjasama antara tim kolaboratif dosen dan mahasiswa serta pemerintah Desa menjadi kunci keberhasilan program. Alhasil program ini memberikan dampak terhadap pemahaman dan sikap siswa serta masyakarat dalam mencegah terjadinya bencana alam serta cara yang dapat dilakukan saat terjadinya bencana tersebut. Melalui mode media interaktif yang dipadu dengan media role playing sangat sesuai dengam sasaran program yakni anak-anak bersama keluarga di rumah merupakan bagian dari keunggulan program ini. Metode role playing agar kelompok sasaran dapat memahami dengan baik materi dalam permainan. Moda interaktif dapat memberi pengalaman belajar, seperti kemampuan kerja sama, komunikatif, dan menginterpretasikan suatu kejadian. Selain itu moda belajar tersebut dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan serta sikap kelompok sasaran dalam kehidupan sosial serta interaksi dengan alam semesta.

Steam Learning Training Through Loose Part Media in The Coastal Area Sri Rawanti; Setiyo Utoyo; Pupung Puspa Ardini
PEDAGOGIKA Vol 14 No 1 (2023): April
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v14i1.2194

Steam learning training through the Loose Part Media is a community service program that aims to provide education to institutions, educators and parents of students in an effort to improve the quality of education, especially early childhood education. STEAM learning for early childhood or pre-school children emphasizes more on active learning, stimulating children, solving problems, focusing on solutions, building logical and systematic ways of thinking and sharpening critical thinking skills. In optimizingtheapplication of STEAM learning, it is necessary to support adequate teaching resources, especially in the procurement of teaching media and play tools. Reviewing from the strategic location of the service located in Bone Bolango Gorontalo province which is a coastal area far from the city so that it is difficult to procure teaching media and play tools. Therefore, one of the right solutions that can support the optimization of the application of STEAM learning is the use of Loose Part media. Throughthe use of Loose Part media, institutions, educators and parents can use objects in the environment around children as teaching media and play tools.

Co-Authors A. Sukadi, Defi Sartika Abd. Hamid Isa Abdul Haris PanaI Abdul, Silfana Adinda Suryani Afika Lamadi Agustini Agustini Agustini Agustini Al Melia Putri Kuku Ali Kaku Amalia Putri Monoarfa Amelia Daaliwa Amelia Kadir Ananda Tasya Isami Anggriani Biya Anisa K. Aini Annisa Fahmi Mannassai Aprilia Kartini Mangantjo Apriliandi Koungo Arbin Janu Setiyowati, Arbin Arifin Arifin Astria Maili Aurike Modati Bayu Saputra Dullah Besse Salsa Maulina Branislav Pupala, Branislav Candra Cuga Cindawati Pakaya Datau, Wilisda Desvianti Damaling Dewi Rahmatia Habie Dewo Agung Nugroho Narosaputra Djafar, Siti Rahmatiah Dukalang, Elsa Dwinanto, Arif Edila Abdul, Velly Sena Eti Hardianti, Waode Febrianti Tungkagi Fiola Indah Putri Pratama Fitriana A. Salila Fitriani Maun Fitriyah Ningsi R. Bakari fitriyani lie Fory Armin Naway Framesti, Tiyas Ayu Galih, Ni Wayan Dina Gamar Abdullah Gustin Lihawa Hadi Yamin Assel Hiola, Ahmad I Gusti Ayu Mastini Ibrahim, Firda H. Icam Sutisna Idriani Idris Iin Kema Indar Yabu Indawati Pakaya Irvin Novita Arifin Itriani Daeng Tjenu kalsum kalsum Karmila P Lamadang Kasim, Cindy Oktafiani Lisdwanti Lisdwanti Lisna Oktafia Liyanti Abdul Rahman Lowisa Yeblo Lukman A. R. Laliyo Majid, Majid Marlin Soman Maryam Rahim Mbayang, Wahyuningsih Miftha Huljannah Milawati Eki Mimy Astuty Pulukadang Misran Rahman Mohamad Zubaidi Mohammad Zubaidi Monoarfa, Fidyawati Mufidah Putri Amana Mufidah Putri Amana Muhammad Sarlin Muhammad Zubaedi Mutmaina Djafar Nabila Rahdani Mandjurungi Nadia Luawo Natalia Nazwa Fathlyah Makmur Nazwa Muhamad Nazwa Muhamad Nazwa Varawansa Latif Ngabito, Siti Nur Rahayu K. Ni Nyoman Mulya Purwati Noho, Pindi Novianty Djafri Novita Ibrahim Hantulu Nunung Suryana Jamin Nur Fajrina Kilapong Nur Fauziah Lumbin Nurhuda Kumeri Oktavia Nusi Oktavina, Vebri Pakelo, Della Anggriany Pinoi, Kartika Prahara M. Marjuni Pratiwi Monoarfa Puji Lestari, Dwi Pulukadang, Wiwi Triyanty Pulukadang, Wiwy T. Putri Regina Cahyani Putu Aditya Antara Rabiatul Adawiya Lapasu Rahma Amelia Mudiran Rahmat Olii Ramadan, Gilang Rapi Us. Djuko Ratni Oktaviyani Ruri Rawanti, Sri Regina Putri, Adinda Anastasya Regita Cahyani Maulida Sumah Rifda Mardian Arif Rilla Apriana Tamping Rini Yanti Uaneto Ritmon Amala Rusmin Husain Sahrul Alfitrah Salma Rahman Salsabila Hasan Selviani SETIYO UTOYO Setyo Utoyo Sindi Baco Siribua, Ramlaila Siti Maryam Pomalo Sitti Rahmatia Pakabu Sitti Rahmawati Talango Sri Depi Mustapa Sri Deyanti Paluwala Sri Gina Fitri Arianto Sri Handayani Sri Muliyana Taha Sri Puspita Wulandari Paputungan Sri Ramlawati Monoarfa Sri Rawanti Sri Rawanti Sri Rawanti Sri Wahyuningsi Laiya Sri Yulan Umar Sulastri Libunelo Suleman, Vera Febriyanti Sunarti Rahman Susana Daito Syarifah Syarifah Tine, Nurhayati Tirsa Tangia Tri Indriyani Suleman Tri Padrila Matulu Triassetiawaty Dade Verawati Usman Verawati Usman Viani Wulandari Pasambuna Vicka Muniati Arifin Virgina Cahyani Vita Widiyastuti Wahyuni Wijayanti Waode Eti Hardianti Waode Eti Hardiyanti Wenny Hulukati Wiwid Asianti Mooduto Wiwy Triyanty Pulukadang Yarahma Matorang Yenti Juniarti Yenti Juniarti Yuli Adhani Yuli Adhani Yunisar H. Baharuddin Baco Yusrin R. Mustapa Yusuf, Ismiawati U. Yusup , Saskiawati

Title

Found 104 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 104 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 104 Documents
Search