Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.287
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Nonformal Education Jurnal Pendidikan Usia Dini AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat International Research Based Education Journal Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Aulad : Journal on Early Childhood AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Karinov Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Graha Pengabdian KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal of English Language and Education Journal of Education Research DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Eduvest - Journal of Universal Studies Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Journal of Educational Management Research Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Pendidikan Anak Proceedings Series of Educational Studies Journal of Childhood Education, Development and Parenting Multidisciplinary Indonesian Center Journal J-CEKI Education and Sociedad Journal
Eny Nur Aisyah
Universitas Negeri Malang
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Buku L-UNIQ untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial-Emosional dan Kognitif Anak Usia 4-6 Tahun Emi Kuswanti; Imron Arifin; Eny Nur Aisyah; Pramono; Yudith Dian Putra
Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini SPECIAL EDITION: ARAKSA I
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/kiddo.v1i1.14173

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pengembangan Buku L-Uniq di TK RAHMAT Surabaya yang dirancang untuk mendukung perkembangan anak melalui pendekatan interaktif dan menyenangkan. Buku L-Uniq membantu anak-anak memahami dan mengelola emosi, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, serta mengembangkan keterampilan sosial seperti empati dan kerjasama. Implementasi Buku L-Uniq melibatkan pengenalan dan pelatihan bagi guru dan orang tua untuk mengintegrasikan buku ini ke dalam kegiatan harian di sekolah dan di rumah. Metode penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D), dimulai dari analisis kebutuhan, perancangan konten dan aktivitas, pembuatan prototipe, hingga uji coba terbatas. Evaluasi dilakukan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan tes perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Buku L-Uniq efektif meningkatkan keterampilan sosial emosional dan kognitif anak. Anak-anak menunjukkan peningkatan empati, pengelolaan emosi, berpikir kritis, kreativitas, serta keterampilan literasi dan numerasi. Respon dari guru dan orang tua sangat positif, mencatat peningkatan kepercayaan diri anak-anak dan efektivitas buku dalam mendukung perkembangan holistik. Pengintegrasian Buku L-Uniq ke dalam kurikulum dilakukan melalui analisis kurikulum, pelatihan guru, serta pemantauan dan evaluasi berkelanjutan. Kolaborasi antara guru, orang tua, dan ahli pendidikan menjadi kunci keberhasilan implementasi ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Buku L-Uniq berhasil memberikan fondasi kuat bagi perkembangan sosial emosional dan kognitif anak-anak di TK RAHMAT Surabaya. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memastikan efektivitas jangka panjang dan penyesuaian metode implementasi sesuai kebutuhan anak-anak.
Evaluasi Kecukupan Konten Pembelajaran dalam Kurikulum PPG Prajabatan: Kesiapan Guru Profesional dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Modern Aisyah, Eny Nur; Hardika, Hardika; Iriyanto, Tomas; Maningtyas, Rosydamayani Twinsari; Utamimah, Sri
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1825

Abstract

Program PPG Prajabatan yang dirancang untuk menghasilkan calon guru dengan kompetensi profesional, pedagogik, sosial, dan kepribadian sesuai dengan tuntutan pendidikan modern, ternyata belum sepenuhnya mampu menghasilkan calon guru yang siap mengajar. Data dari Kemendikbud mengindikasikan bahwa hampir setengah dari lulusan PPG merasa kurang kompeten dalam manajemen kelas dan pemanfaatan teknologi pendidikan. Minimnya pengalaman praktik lapangan menjadikan lulusan PPG Prajab mengalami kesenjangan antara kesiapan akademis dan keterampilan mengajar praktis. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kecukupan konten pembelajaran dalam kurikulum Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan dan mengukur pengaruhnya terhadap kesiapan guru dalam menghadapi tantangan pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui survei daring yang melibatkan 99 peserta PPG Prajabatan di Universitas Negeri Malang. Kuesioner yang digunakan mencakup aspek teori pendidikan, keterampilan praktis, manajemen kelas, dan penggunaan teknologi pendidikan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk mendapatkan gambaran persepsi peserta terkait kecukupan kurikulum dan dampaknya terhadap kesiapan mereka sebagai guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun sebagian besar peserta merasa kurikulum PPG sudah memadai dari segi teori, terdapat kekurangan dalam pelatihan keterampilan praktis, manajemen kelas, dan integrasi teknologi. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan pengembangan kurikulum yang lebih menekankan pada praktik dan inovasi teknologi untuk menghasilkan guru yang lebih siap dan kompeten.
Menjadi Guru Profesional: Pandangan, Harapan, dan Tantangan bagi Mahasiswa PPG Hardika, Hardika; Iriyanto, Tomas; Aisyah, Eny Nur; Maningtyas, Rosyidamyani Twinsari; Utamimah, Sri; Setiyono, Agus
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1826

Abstract

Guru yang profesional merupakan salah satu pilar penting dalam peningkatan kualitas pendidikan. Menjadi guru profesional tidak hanya menuntut penguasaan pengetahuan dan keterampilan pedagogis, tetapi juga menuntut komitmen terhadap pengembangan diri dan kemampuan menghadapi berbagai tantangan. Penelitian ini berupaya mengeksplorasi pandangan, harapan, dan tantangan yang dihadapi oleh 34 mahasiswa dan alumni Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam perjalanan mereka menuju profesi guru profesional. Berdasarkan hasil wawancara mendalam, observasi partisipan, dan analisis dokumen, ditemukan bahwa mahasiswa PPG memiliki pandangan optimis terhadap peran guru dalam membentuk masa depan bangsa, namun juga menghadapi berbagai kendala, baik dari segi akademik, praktik lapangan, hingga sistem pendidikan itu sendiri. Hasil penelitian ini juga menyoroti harapan mahasiswa terhadap dukungan institusi pendidikan dalam membantu mereka menjadi guru yang kompeten, serta mengidentifikasi strategi-strategi yang dapat dilakukan untuk mengatasi tantangan tersebut. Melalui pendekatan humanis, hasil penelitian ini menggarisbawahi pentingnya dukungan psikologis dan motivasi dalam proses pembelajaran menjadi guru, serta memberikan rekomendasi untuk pengembangan profesionalisme guru di masa depan.
PENGUATAN PROGRAM PENDIDIKAN NON-FORMAL UNTUK MENINGKATKAN KEUTUHAN CAPAIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN SUKUN, KOTA MALANG Hardika, Hardika; Soraya, Dila Umnia; Choiro, Umu Da’awatul; Iriyanto, Tomas; Aisyah, Eny Nur; Setyono, Agus; Kuswanti, Emi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.34843

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan integrasi dan efektivitas program pendidikan non-formal dalam mendukung capaian belajar siswa di pendidikan formal, khususnya di Kecamatan Sukun, Kota Malang, Jawa Timur. Kegiatan ini dikemas dalam workshop yang dirancang untuk memperkuat keterampilan dan pengetahuan guru serta pengelola program pendidikan non-formal. Workshop ini berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta dalam mengintegrasikan program pendidikan non-formal, seperti ekstrakurikuler, ke dalam pembelajaran formal. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan kualitas pengajaran, pengembangan kurikulum yang inovatif, dan sinergi yang lebih baik antara sekolah, komunitas, dan lembaga pendidikan non-formal. Workshop ini diharapkan dapat menjadi model yang dapat diadopsi di wilayah lain untuk meningkatkan capaian belajar siswa secara holistik.
STRATEGI PENDAMPINGAN ANAK USIA DINI DALAM MEMAINKAN GAME ONLINE: MEMBANGUN KESADARAN TENTANG STEREOTIPE GENDER Aisyah, Eny Nur; Hardika, Hardika; Iriyanto, Tomas; Soraya, Dila Umnia; Maningtyas, Rosydamayani Twin; Maulidya, Aisyah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.36306

Abstract

Penggunaan game online di kalangan anak usia dini telah berkembang pesat dalam beberapa tahun terakhir. Namun, konten dalam game online sering kali memperkuat stereotip gender yang dapat mempengaruhi pandangan anak tentang peran sosial laki-laki dan perempuan. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada orang tua dan pendidik mengenai strategi pendampingan yang efektif dalam mengatasi stereotip gender pada game online. Kegiatan ini diikuti oleh 30 peserta dari HIMPAUDI Kecamatan Sukun, Kota Malang, dan difasilitasi oleh tim pengabdian dari Universitas Negeri Malang. Hasil menunjukkan peningkatan kesadaran orang tua dan pendidik dalam memilih game yang inklusif dan berdiskusi dengan anak tentang peran gender yang lebih setara.
STRATEGI PEMILIHAN DAN PENGEMBANGAN KONTEN BELAJAR KEKINIAN UNTUK AKSELERASI DAN ADOPSI CAPAIAN BELAJAR PESERTA DIDIK BERBASIS TEKNOLOGI KEKINIAN Hardika, Hardika; Soraya, Dila Umnia; Choiro, Umu Da’awatul; Iriyanto, Tomas; Aisyah, Eny Nur; Azizah, Fithrotul
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.36307

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pendidikan menjadi kebutuhan yang semakin mendesak seiring dengan perkembangan zaman dan dinamika globalisasi. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan orang tua dan pengurus komite sekolah dalam memilih dan mengembangkan konten belajar berbasis teknologi kekinian yang dapat mendukung capaian belajar peserta didik. Kegiatan ini dilaksanakan melalui workshop dengan metode interaktif dan partisipatif yang melibatkan 35 orang tua dari SDN Bakalan Krajan 2, Kecamatan Sukun, Kota Malang. Pelatihan ini berlangsung selama 14 jam yang terbagi dalam dua pertemuan tatap muka. Instruktur terdiri dari dosen-dosen dari berbagai disiplin ilmu, serta praktisi pendidikan. Temuan utama dari pelatihan ini menunjukkan peningkatan kemampuan peserta dalam memahami dan menggunakan teknologi untuk mendukung pembelajaran anak di rumah dan di sekolah. Hasil pengabdian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar, khususnya dalam pemanfaatan teknologi.
PENINGKATAN KARAKTER PROFESIONAL PENDIDIK MELALUI WORKSHOP PELATIHAN DI GUGUS 8 KECAMATAN LOWOKWARU, KOTA MALANG Aisyah, Eny Nur; Hardika, Hardika; Iriyanto, Tomas; Maningtyas, Rosydamayani Twinsari; Setiyono, Agus; Utamimah, Sri
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2024): Vol. 5 No. 6 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i6.37156

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan karakter profesional pendidik di Gugus 8, Kecamatan Lowokwaru, Kota Malang, melalui pelatihan berbasis workshop. Kegiatan ini difokuskan pada pengembangan keterampilan komunikasi, manajemen kelas, serta kolaborasi antarpendidik. Berdasarkan hasil evaluasi pre-test dan post-test, workshop ini berhasil meningkatkan pemahaman pendidik tentang komunikasi efektif, teknik pengelolaan kelas, dan pengembangan jejaring antarpendidik. Artikel ini memberikan analisis dampak pelatihan dan menyarankan aplikasi lanjutan dalam bentuk pelatihan terpadu di tingkat regional
Enhancing Student Well-being: Child-Friendly School Management in Conflict-Affected Areas Aisyah, Eny Nur
JURNAL AL-TANZIM Vol 8, No 3 (2024)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v8i3.8817

Abstract

The relevance of this study lies in the urgent need to provide a safe, inclusive, and supportive educational environment for children in areas affected by social and ethnic conflict. This study highlights inclusive policies, psychosocial support, and community engagement in creating a supportive learning environment. This study used a qualitative method with a case study approach involving in-depth interviews, participant observation, and document analysis as data collection techniques. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, and document analysis. The results showed that inclusive policies, psychosocial support through counselling and extracurricular activities, and teacher training in inclusive teaching methods effectively created a safe and supportive learning environment for students. In addition, empowering local communities and cultivating positive behaviours were essential in supporting student well-being. The implications of this study suggest that a holistic approach to school management can improve the quality of education and the well-being of children in conflict-prone areas and provide practical recommendations for other schools facing similar situations.
Pengembangan Puzzle Berbasis AR (Augmented Reality) Untuk Menumbuhkan Nilai Bermasyarakat Anak Usia Dini Amanatul Uluwiyah; Alif Mudiono; Eny Nur Aisyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34596

Abstract

This study aims to: (1) develop an Augmented Reality-based Educational Game Tool puzzle as a medium for instilling social values in early childhood, and (2) assess the feasibility of the tool through validation by content experts and media experts. This research is a development study of the Educational Game Tool using Thiagarajan's 4-D model. The subjects of this study were 10 students from group B at TK Nurul Islam Jatirejo. Data analysis employed a quantitative descriptive method to determine the media’s feasibility. The development of the APE Puzzle Puzila has passed four stages of the 4-D model, namely Define, Design, Develop, and Disseminate. The results indicate that the Puzzle media is feasible for use by group B at TK Nurul Islam Jatirejo for teaching social values, as evidenced by average validation scores from content experts (4.1), media experts (4.3), teachers (4.2), and an average student trial response score of 1, all falling into the feasible category.
PERLINDUNGAN ANAK VS REALITA JALANAN: ANALISIS KESENJANGAN IMPLEMENTASI UU PERLINDUNGAN ANAK TERHADAP EKSPLOITASI EKONOMI ANAK PENGEMIS DI MALANG Sholihah, Qonita; Aisyah, Eny Nur
DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): DUNIA ANAK
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpaud.v8i2.5690

Abstract

Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 mewajibkan negara melindungi anak dari eksploitasi ekonomi. Namun, penelitian ini menemukan adanya kesenjangan di Kota Malang, di mana anak-anak dieksploitasi sebagai pengemis, badut, manusia silver, dan pengamen. Fenomena ini mencerminkan kegagalan sistematis yang merampas hak anak dan mengganggu perkembangan fisik, pendidikan, dan psikologis mereka. Tujuan penelitian ini adalah mendapatkan penjelasan mendalam mengenai eksploitasi ekonomi anak di lapangan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk teknik analisis data yaitu dilakukan atas statemen atau pernyataan yang diberikan oleh para informan hal ini peneliti akan menyimak dan membaca ulang seluruh transkip wawancara yang diperoleh kemudian mendeskripsikan semua pengalaman yang ditemukan dilapangan.Wawancara dan observasi berlokasi di warung makan sekitar warung belakang univeritas,Jalan raya dan lampu merah. Informan adalah anak-anak di bawah 18 tahun berjumlah 3 anak yang menjadi korban eksploitasi faktor ekonomi dan pendidikan, kondisi finansial rumah tangga yang tidak stabil dan rendahnya pendidikan orang tua, yang memaksa anak bekerja untuk membantu ekonomi keluarga. Faktor sosial, Stigma sosial dan pandangan bahwa anak adalah 'aset keluarga' atau 'penolong ekonomi', factor psikologis dan keluarga keluarga (perceraian) yang membuat anak rentan secara psikologis. Eksploitasi ini memerangkap anak dalam siklus kerentanan, membuktikan perlunya penguatan sistem perlindungan nasional.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Rasyad Adi Atmoko Agus Setiyono Agus Setyono Ahmad Samawi Ajeng Putri Pratiwi Alif Mudiono Amanatul Uluwiyah Anis Shofiyatul Izzah Arif Rohman Azizah, Alfi Rohmatul Azizah, Fithrotul Baharun, Hasan Chasanah, Mifthachul Chosiah, Chosiah Dila Umnia Soraya Djunaidi, Siti Musrifah Emi Kuswanti Endang Sri Redjeki Evania Yafie Fajarwatiningtyas, Alfiana Hardika Hardika Hardika Hardika, Hardika Harun Harun Hayatiningsih, Ula Nur Iftidatul Nurul Maiyah Iftitah, Selfi Lailiyatul Imron Arifin Izzatul Munawarah Kholasoh Riflatullisa, Nur Kuswanti, Emi Laela Laela Leni Gonadi Lenita Puspitasari M. Ishaq M. Ishaq, M. Magnesya, Wazabrilla Artha Maningtyas, Rosydamayani Twin Maningtyas, Rosydamayani Twinsari Maningtyas, Rosyidamayani Twin Maningtyas, Rosyidamyani Twinsari Maulidya, Aisyah Mohammad Zainuddin, Mohammad Muh. Arafik Munaisra Tri Tirtaningsih Nur Hana Azizah Nurhayati, Farihah Nurul Hasanah Pramono Pramono Pramono Prastyo, Danang Putra, Yudithia Dian Putri Mahanani, Putri Rahayu, Emy Puji Rahayu Rahma Putri Wina Rahmatin, Luluk Arifatur Retno Tri Vulandari Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas Sa'dun Akbar Salehuddin, Shafira Nurulita Sholihah, Qonita Sidarta, Martin Siti Nadhifah Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sulaiman, Alfarobi Ahmad SUMARNI Surahman, Ence Suryaningsih Suryaningsih Syafrida, Tri Putri Taufik Kurniawan Tegariyani, Sandy Tomas Irianto, Tomas Tomas Iriyanto Twinsari, Rosyi Damayanti Umu Da’watul Choiro Utamimah, Sri Wina, Rahma Putri Wuri Astuti Yudith Dian Putra Yusuf Sobri, Ahmad Zainul Arifin