Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.498
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Didaktik Matematika Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Sains Sosio Humaniora EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Advances In Social Humanities Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service)
Yantoro, Y
Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search
Journal : JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)

 1   2   3   4 
Hubungan Sekolah dan Masyarakat dalam pendidikan Sekolah Dasar Cindy Melinda Putri; Talitha Salsabila; Cici Adila Fiaski; Yantoro Yantoro
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2324

Abstract

Sekolah dan masyarakat adalah dua lingkungan yang tidak dapat dipisahkan, keduanya memiliki hubungan yang sangat erat. Sekolah adalah tempat untuk belajar. Sedangkan masyarakat adalah tempat di mana out-put dari pembelajaran dapat diimplementasikan. Masyarakat diharapkan untuk mendukung dan berpartisipasi dalam mengembangkan Proses pendidikan di sekolah-sekolah. Dalam hal ini, perlu manajemen untuk melibatkan masyarakat dalam kegiatan pendidikan di sekolah-sekolah. Upaya untuk membuatnya nyata adalah dengan membangun hubungan baik antara masyarakat dan Lembaga sekolah sehingga bisa menjalin kerja sama untuk tercapainya tujuan pendidikan.
Peran Masyarakat dalam Desentralisasi Pendidikan Regita Mutiara Rezani; Sari Maharani; Yantoro Yantoro
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2347

Abstract

Perubahan mendasar dalam pendidikan antara lain terkait dengan masalah manajemen, yang semula sentralistik kini diarahkan menjadi desentralisasi. Desentralisasi pendidikan pada hakekatnya merupakan pengakuan bahwa proses pendidikan tidak akan berjalan dengan baik jika semuanya dikendalikan dari pusat. Pendidikan adalah proses yang melibatkan interaksi antara input dan lingkungan. Desentralisasi berarti pemegang kendali pendidikan di tingkat akar rumput akan memainkan peran yang lebih besar. Situasi ini akan mendorong kreativitas dan improvisasi dalam melaksanakan pendidikan. Sehingga akan ada upaya terus menerus untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Pendidikan perlu diselenggarakan dengan membangun komitmen bersama, terutama pemerintah melibatkan masyarakat untuk berperan serta dalam desentralisasi Pendidikan.
Meningkatkan Belajar Peserta Didik melalui Pengelolaan Kelas Yuni Faska Ayu; Chiquita Azura Pribadi; Yantoro Yantoro
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2355

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan tentang perencanaan pengelolaan kelas, pelaksanaan pengelolaan kelas, pengawasan pengelolaan kelas dan faktor pendukung dan faktor penghambat pengelolaan kelas dalam meningkatkan belajar Peserta didik. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pengelolaan kelas dilakukan dengan mengatur fasilitas, pengelolaan pengajaran dan pengaturan Peserta didik, pelaksanaan pengelolaan kelas dilakukan dengan menerapkan beberapa prinsip pengelolaan kelas dan beberapa pendekatan, pengawasan dilaksanakan secara terus menerus, factor pendukung dan faktor penghambat pengelolaan kelas adalah lingkungan fisik, sosial kondisi emosional dan Organisasi.
Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di SDN 14/I Sungai Baung Riski Seprianto; Rizqi Alif Ifsyaussalam; Nadia Dama Yanti; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2365

Abstract

Menciptakan pembelajaran yang efektif bagi siswa hal ini tak luput dari kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di sekolah dasar tersebut. Sehingga kepala sekolah harus memiliki jiwa kepemimpinan yang baik dalam memanajemen sebuah instansi Pendidikan. Peneliti tertarik untuk meneliti kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SDN 14/I Sungai Baung. Sekolah Dasar ini berada di Kabupaten Batanghari, Provinsi Jambi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data yang didapat pada jurnal ini merupakan data yang berasal dari observasi secara langsung dan wawancara bersama kepala sekolah dan guru kelas IV selaku pemimpin pendidikan dan tenaga pendidik di SD Negeri 14/I Sungai Baung, serta literatur pendukung oleh peneliti terdahulu. Berdasarkan data yang dikumpulkan melalui observasi langsung dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa kepala sekolah SD Negeri 14/I Sungai Baung telah melakukan prosedur kepemimpinan pendidikan dengan baik.
Kompetensi Kepemimpinan Pendidikan Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Haziratul Qudsya; Sintia Maharani; Yantoro Yantoro
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2367

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuibagaimana tentang kepemimpinan pendidikan di Sekolah Dasar. Pemimpin yang seperti apa yang dibutuhkan untuk mengatasi permasalahan pendidikan dalam menghadapi dunia dengan keadaan yang mudah berubah guna membangun sekolah dasar yang berkualitas dan bermutu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kepustakaan (library research). Hasil dan pembahasan menunjukan bahwa dengan cara menerapkan kompetensi: (1) Mengembangkan organisasi sekolah dasar, (2) Sumber daya, (3) Mengelolah organisasi pembelajaran yang efektif, (4) Menciptakan budaya dan iklim, (5) Mengelola guru dan staf, (6) Mengelola hubungan sekolah dasar dan masyarakat dan (7) Mengelola pengembangan kurikulum. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas dan mutu sekolah dengan cara: (1) Keseimbangan antara input dan outpu, (2) Memiliki visi dan misi yang jelas, (3) Memiliki kepala sekolah dan guru yang profesional, (4) Memiliki lingkungan sekolah yang kondusif, (5) Manajemen sekolah yang kuat, (7) Memiliki kurikulum (8) Melakukan penilaian dan pelaporan peserta didik dan (9) Melibatkan masyarakat untuk ikut serta mengelolah sekolah.
Problematika Penetapan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Serta Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD Negeri 76/IX Mendalo Darat Regita Faradila Eka Fitri; Widiya Aprillyani; Yantoro Yantoro
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2368

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap permasalahan mengenai bagaimana penetapan pendidik dan tenaga kependidikan dalam kegiatan realisasi manajemen dan pendidikan personalia serta mencari upaya untuk meningkatkan kualitasnya pendidikan melalui manajemen pendidikan dan pendidikan personalia. Penelitian ini, menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif menggunakan analisis dari informasi lapangan. Penelitian dilakukan di SD Negeri 76/IX Mendalo Darat yang berlokasi Jln. Lintas Jambi Bulian KM 14 Desa Mendalo Darat Kec. Jambi Luar Kota Kab. Muaro Jambi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini melakukan pengamatan, observasi, wawancara, dokumentas dan gabungan/ triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat permaslahan implementasi manajemen pendidik dan tenaga kependidikan pada tahap perencanaan, seleksi, orientasi, penunjukan dan penempatan, observasi dan penilaian, pemberian kompensasi dan pelepasan sudah dilakukan tetapi masih belum maksimal. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan ketanaga pendidikan dilakukan melalui perencanaan yang baik, dan pemilihan kebutuhan sekolah, pengembangan melalui pelatihan, sertifikasi, observasi dan kompensasi sebagai upaya membela pendidik yang adil.
Meningkatkan Kualitas Pendidikan melalui Manajemen Kepala Sekolah di SDN 101/II Muara Bungo Febby Rahmanda; Syarifah Rizkia; Adella Rahmadi Putri; Yantoro Yantoro
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2462

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan tentang meningkatkan kualitas pendidikan melalui manajemen kepala sekolah di SDN 101/II Muara Bungo. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Proses pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek yang diteliti diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDN 101/II sudah terlaksana. Dengan hasil wawancara yaitu Meningkat Kualitas Pendidikan Manajemen Kepala Sekolah Hendaknya Memiliki 5 kriteria yang baik, yaitu perencaan, pengorganisasian, pengarahan, pengawasan dan evaluasi. Dengan memiliki unsur Manajemen tersebut maka Kualiatas Pendidikan dapat meningkat sehingga menjadikan pendidikan menjadi lebih baik.
Pengembangan Modul Tema Ekosistem Kelas V Terintegrasi Keterampilan 4C (Critical Thingking and Comunication) Muhammad Toto Nugroho; Syahrial Syahrial; Yantoro Yantoro
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2053

Abstract

Pendidikan yang berkualitas adalah pendidikan yang mampu membekali peserta didik dengan keterampilan yang dibutuhkan di era saat ini. Keterampilan abad 21 yang harus dikuasai adalah keterampilan berpikir kritis dan komunikasi. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan bahan ajar berupa modul tema 5 subtema 2 yang valid untuk kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development), menggunakan model pengembangan ADDIE namun hanya sampai tahap pengembangan (Development). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kelayakan modul yang telah dikembangkan pada aspek bahasa diperoleh rata-rata 4,48 termasuk kategori sangat layak, aspek media diperoleh rata-rata 4,69 termasuk kategori sangat layak, media aspek diperoleh rata-rata 4, 38 termasuk dalam kategori sangat layak, serta dari aspek praktis praktisi yaitu guru kelas V diperoleh rata-rata 4,59 termasuk dalam kategori sangat layak. Selain itu hasil keterbacaan modul bagi peserta didik termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa modul yang telah dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran di kelas V sekolah dasar.
Implementasi Supervisi Pendidikan Sekolah Dasar Dwi Rahmat Khoironi; Laila Rahmasari; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2068

Abstract

Supervisi merupakan serangkaian kegiatan yang berfungsi dalam peningkatan kinerja profesinal seorang pendidik. Tujuan dari adanya supervisi pendidikan adalah memberikan bantuan kepada para pendidik untuk bisa menciptakan kondisi pembelajaran yang bermakna. Tujuan jurnal ini ialah menganalisis terkait implementasi supervisi pendidikan sekolah dasar. Penulisan artikel ini menggunakan jenis kualitatif. Hasil yang didapatkan adalah supervisi adalah serangkaian kegiatan yang berfungsi dalam peningkatan kinerja profesinal seorang pendidik. Jika kinerja yang dimiliki oleh pendidik baik, maka kondisi pembelajaran yang dilakukan di dalam kelas akan berjalan baik pula. Selain itu, melalui metode supervisi, kemampuan guru akan lebih ditingkatkan lagi sehingga pencapaian dalam proses belajar mengajar yang efektif dan efisien akan lebih mudah tercapai Kesimpulannya adalah supervisi di sekolah SD, para pendidik diharapkan bisa fleksibel, konsisten, humor, jujur, sopan santun, berpikir secara luas, sabar, ramah, demokratis, dan bekerja keras dalam peningkatan pengelolaan sekolah. Sikap yang dimiliki oleh supervisor agar sistem pendidikan di SD dapat berjalan dengan baik adalah pembuatan penilaian, pembuatan ringkasan, pencatatan rencana, pemberian beberapa nasihat atau saran, menganalisis masalah yang ada, peningkatan partisipasi, mendengarkan pembicaraan, dan memiliki jiwa bersahabat.
Impelementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SDN 34/I Teratai Diana Ayu Puspita Sari; Aldina Apriliansyah; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2401

Abstract

Manajemen berbasis sekolah adalah salah satu usaha guna meningkatkan kreativitas pendidikan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui proses implementasi menejemen berbasis sekolah. Penelitian ini memakai metode deskriptif, pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Subyek penelitian ini yaitu kepala sekolah dan guru Sekolah Dasar Negeri 34/I Teratai. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa proses perencanaan dalam pengimplementasian manajemen berbasis sekolah meliputi penetapan, visi missi, tujuan dan sasaran yang ingin dicapai dengan melakukan asesmen tentang kekuatan, hambatan, peluang dan tantangan yang dihadapi oleh Sekolah Dasar Negeri 34/I Teratai. Pelaksanaan manajemen berbasis sekolah pada Sekolah Dasar Negeri 34/I Teratai menyusun RAPBS, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, mengikutsertakan komite sekolah. Partisipasi masyarakat atau komite sekolah mempunyai tugas dan fungsi guna meningkatkan mutu pendidikan pada satuan pendidikan. Komite sekolah mendukung, memberi masukan, motivasi dan mengawasi kemampuan guru serta mengadakan hubungan kerja sama dengan pihak lain dalam mencari dana dan ekstrakurikuler. Faktor pendukung dan penghambat implementasi manajemen berbasis sekolah di Sekolah Dasar Negeri 34/I Teratai. Warga sekolah, wali siswa dan komite sekolah ikut mendukung kemajuan sekolah. Hal ini terbukti komite sekolah selalu memberi masukan dan membantu program sekolah, warga sekolah dan komite sekolah selalu ikutserta dalam penyusunan program sekolah dan pelaksanaannya.
Co-Authors A Arsil Adella Rahmadi Putri Ady Setyawan Afifa Hana Fitriya Agung Rimba Kurniawan Agung Rimba Kurniawan Agustian Susanto Ahmad Farhan Alisnaini Ahmad Hariandi Ahmad Sobari Aina Wirda Aldi Darwansyah Aldina Apriliansyah Ali Idrus Alif Agung Wicaksono Amalia Rhoma Dhoni Amelia Murba Amin Asri Yati Andi Gusmaulia Eka Putri Anggita Harely Wilutama Anisa Amini Anisa Ermaida Annisa Fitrah Auliya Fitriani Bella Fazliani Bradley Setiayadi Bradley Setiyadi Bunga Ayu Wulandari Chiquita Azura Pribadi Cici Adila Fiaski Cindy Melinda Putri Dedek Nuranisa Desnia Trimadani Destrinelli Destrinelli Desy Rosmalinda Devi Aulia Ulva Devi Liansari Diah Febianti Diah Pertiwi Dian Dharma DIAN NISA ISTOFA Diana Ayu Puspita Sari Dimas Dwi Dinata Dwi Agus Kurniawan Dwi Rahmat Khoironi Dwi Tyastuti Eka Diah Puspitasari Eka Purwati Eka Sumbulatim Miatu Habbah Ella Audianti Elsa Rahayu Setianingsih Elvira Nathalia Husna Endang Nofriani Endang Putri Susanti Erni Ismaini Ervina Septiwi Eunike Gracella Efrata Hasibuan Fadelina Wizola Diva Fatimah Zahara Fatmawati Fatmawati Febby Rahmanda Febi Tria Febri Charolyna Panjaitan Ferdy Ardyansyah Fetiami Dwi Kurnia Fitha Chaerunisa Fizna Syahira Framesti Putri Intan Kusuma Fuji Pramulia Gadis Oktavia Gusnia Rindiani Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hana Yuli Sartika Haziratul Qudsya Hendra Sofyan Hendra Sofyan Hidayatul Arief Inggrid Ria Kinasih Irgiano Sulistiawan Irsyad Maulana Isna Wahyu Hidayati Jefri Marzal Kamid Kamid Kartini Putri Dewi Kurniawan, Agung Rimba Laila Rahmasari Latifatul Ulya Leoni Putri Metriani Lisa Pebriyana Listiana Listiana Lola Depra M. Ibrahim Marsya Deva Azilla Maya Sintya Meli Haryanti Mhd Febri Afsan Mifta Huljannah Mohamad Muspawi Muhammad Ilham Muhammad Sholeh Muhammad Sholeh Muhammad Sidik Muhammad Sofwan Muhammad Toto Nugroho Mulyadi Mulyadi Nabila Hayatul Husna Nabila Nabila Nadia Dama Yanti Najmiati Najmiati Nandita Sekar Sari Nazrida Kurnia Neli Neli Nizlel Huda Novia Anggun Pratiwi Nurul Hikmah Pamela, Issaura Sherly PANUT SETIONO Pebri Azmi PURWANTI, EKA Putri Afdiya Putri Afifa Putri Ayu Rivani Putri Fauziah Banani Putri Jayani Simbolon Putri Lisa Melia Gultom Putri Nurlaila Rahmad Rahmad Rahmad Rahmad Rahmat Perdana Rapita Sari Rara Deyu Kaslita Rd Muhammad Deza Pratama Regita Faradila Eka Fitri Regita Mutiara Rezani Rekhano Andria Parastu Reni Arista Resti Muliani Ria Puspita Sari Risdalina Riska Adinda Putri Riska Dwi Rahma Putri Riski Seprianto Risti Risti Meylani Rizki Surya Amanda Rizqi Alif Ifsyaussalam Roja Juita Rosa Rina Septiana Salma Pratiwi Agustin Sari Maharani Setiyadi, Bradley Shaqila Meitha Hasanah Shella Salsabilla Shinta Isnaini Syafa’atin Silva Maharani Silvi Ouralita Sintia Maharani Siti Aisyah Siti Aminah Soleh Budiman Sonia Shafana Ariyanti Stella Fronika Suci Afnitri Wahyuni Suci Hayati Suci Hayati Suratno Susanti, Endang Putri Syafrida Dwi Hestiana Syahrial, Syahrial Syarifah Rizkia Talitha Salsabila Thalia Cahya Nabila Nainggolan Tiara Oktavia Titik Ratnasari Uswatul Hasni Veithzal Rivai Zainal Vika Notalia Isa Violyta Putri Nanda Wahyuni, Suci Afnitri Wella Mada Septian Widiya Aprillyani Wiwin Harliyani Yeni Putri Yosara, Alma Yulia Nurhaliza Yuni Faska Ayu Yusuf Andreansyah Zahyuni, Violita Zakiah Mawahdah