Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.699
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Sains dan Teknologi Pangan QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains SAINTIFIK@ : Jurnal Pendidikan MIPA Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Biologi Journal of Natural Science and Integration Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education JURNAL PengaMAS JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Jurnal Biotek JURNAL BIOEDUCATION Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jounal of Education and Teaching (JET) Kulidawa Journal of Banua Science Education INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Jurnal Karya Abdi Masyarakat Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan
Nasrul Hakim
Institut Agama Islam Negeri Metro
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Keterampilan Membaca Anak melalui Metode Read Aloud: Program Pengabdian Internasional di Malaysia Hasanah, Uswatun; Ibrahim, Azrin; Nurjanah, Siti; Deiniatur, Much; Wulantina, Endah; Hakim, Nasrul; Afifah, Nurul; Amalia Hazrah, Anisa; Aprilia, Rika
DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 2 (2024): Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Juli-Desember 2024
Publisher : Pusat Pengabdian Masyarakat LPPM IAIN Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/b1496m14

Abstract

Metode read-aloud atau membaca nyaring menjadi praktik literasi yang sangat sederhana. Akan tetapi, metode read aloud dapat berdampak besar terhadap keterampilan membaca untuk anak-anak. Metode Pengabdian yang digunakan yaitu menggunakan strategi pendekatan PAR (Participatory Action Research). Pemberdayaan yang dimaksud  adalah  mahasiswa dan orang tua diharapkan  dapat  termotivasi  dalam  meningkatkan keterampilan membaca melalui metode read aloud. Metode pelaksanaan kegiatan  Pengabdian Kepada Masyarakat ini terdiri dari pelatihan dan pendampingan yang meliputi empat tahap yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, dan refleksi. Dengan melakukan metode read-aloud kepada anak dapat mempercepat perkembangan cara berpikir mereka menjadi lebih cerdas dan kritis. Tim Pengabdian juga memfasilitasi kegiatan read-aloud untuk meningkatkan daya membaca dan kreativitas anak juga didapatkan melalui memberikan informasi aplikasi untuk kegiatan read aloud salah satunya membuka bacaan buku elektronik melalui aplikasi Let’s Read.
Penerapan Buku Ajar Berbasis Search, Solve, Create and Share (SSCS) untuk Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Carolina, Hifni Septina; Hakim, Nasrul; Sari, Tika Mayang; Dewi, Asih Fitriana; Setiawan, Tri Andri
JURNAL BIOEDUCATION Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v7i2.2155

Abstract

Model Pembelajaran berbasis Search, Solve, Create & Share merupakan salah satu model pembelajaran yang melibatkan siswa untuk belajar benda nyata di lingkungan sekitarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan buku ajar berbasis model pembelajaran berbasis Search, Solve, Create & Share untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan desain non ekuivalen grup control. Kelas terdiri dari 63 siswa, yaitu 32 siswa pada kelas eksperimen dan 31 siswa pada kelas control. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, kuisoner dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap peduli lingkungan siswa termasuk dalam kategori cukup (kelas eksperimen) dan kategori kurang baik (kelas control). Hal ini menandakan ada pengaruh signifikan dari penggunaan SSCS pada sikap siswa
Pengembangan Buku Ilmiah Populer Keanekaragaman Mangrove Di Pasir Sakti Sebagai Sumber Belajar Pada Materi Keanekaragamaan Hayati Setiana, Eka Putri; Hakim, Nasrul; Yudiyanto, Yudiyanto; Suhendi, Suhendi
JURNAL BIOEDUCATION Vol 9 No 1 (2022): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v9i1.3178

Abstract

Beberapa sumber belajar yang dapat dikembangkan untuk mengenalkan keanekaragaman mangrove pada siswa yang disusun secara menarik yaitu berupa buku ilmiah populer. Buku ilmiah populer merupakan buku yang menjelaskan pengetahuan berdasarkan hasil penelitian yang disajikan secara ilmiah dengan menggunakan bahasa yang singkat, sederhana dan jelas sehingga materi lebih mudah dipahami oleh siswa maupun masyarakat. Salah satu keanekaragaman yang sering dijumpai di pesisir adalah ekosistem mangrove. Hutan mangrove yang terletak di desa puworejo Kec. Pasir Sakti Kab. Lampung Timur ini memiliki banyak jenis tumbuhan dengan luas total 374 hektar diantaranya terdapat 9 jenis mangrove yang berhasil diidentifikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sumber belajar buku ilmiah populer keanekaragaman mangrove yang dikembangkan untuk Siswa Kelas X dan umum.“Metode yang digunakan adalah penelitian  pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery and Evaluations). Hasil penilaian yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran berdasarkan hasil observasi uji validasi, dan uji coba kelompok kecil dengan memperoleh penilaian dari uji validasi ahli materi 87,5%, ahli media 95%, sedangkan uji coba kelompok kecil memperoleh nilai  92,5% respon guru mata pelajaran dan 87,3% dari respon siswa. Dengan adanya sumber belajar tersebut maka layak dan praktis digunakan agar siswa mendapat tambahan refrensi bacaan sehingga memperkaya wawasan yang dimiliki.
PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA ONLINE BERBASIS ANYFLIP PADA MATERI FUNGI SEBAGAI ALTERNATIF SUMBER BELAJAR UNTUK SISWA SMA/MA KELAS X Soleha, Siti; Setiawan, Tri Andri; Hakim, Nasrul; suhendi, suhendi
JURNAL BIOEDUCATION Vol 9 No 2 (2022): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v9i2.3558

Abstract

Penggunaan sumber belajar yang bervariatif dapat membantu kegiatan pembelajaran menjadi efektif, efisien dan menyenangkan bagi peserta didik. Hasil wawancara dengan pendidik mata pelajaran Biologi diperoleh data bahwa sumber belajar yang biasa atau sering digunakan dalam pembelajaran Biologi, khususnya pada materi Fungi adalah buku paket dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Hasil wawancara dengan peserta didik diperoleh data bahwa peserta didik membutuhkan sumber belajar tambahan yang bervariatif, menarik, banyak terdapat gambar berwarna dan kontekstual dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan, menganalisis kelayakan dan menganalisis respon pendidik serta peserta didik terhadap produk yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development and Evaluation). Subjek ujicoba pada penelitian ini yaitu satu orang pendidik dan sembilan orang peserta didik kelas XI IPA MA Mathla`ul Anwar, Tulang Bawang. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi produk oleh ahli materi dilakukan sebanyak tiga kali, diperoleh persentase skor akhir sebesar 88%, termasuk kategori “Sangat layak”, sedangkan hasil validasi ahli sumber belajar dilakukan sebanyak dua kali, diperoleh persentase skor akhir sebesar 92%, termasuk dalam kategori “Sangat layak”. Hasil respon pendidik diperoleh persentase skor sebesar 87%, termasuk dalam kategori “Sangat layak” dan hasil respon peserta didik diperoleh persentase skor sebesar 84%, termasuk kategori “Sangat layak”. Berdasarkan hasil penilaian kelayakan diperoleh persentase rata-rata skor sebesar 87,75%, sehingga disimpulkan bahwa produk ensiklopedia berbasis Anyflip pada materi Fungi yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam pembelajaran Biologi.
Pengembangan Booklet Digital Keanekaragaman Tumbuhan Obat sebagai Media Pembelajaran Siswa Kelas X SMA Nafsiah, Nafsiah; Hakim, Nasrul
JURNAL BIOEDUCATION Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Bioeduction
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v11i1.5346

Abstract

Seiring dengan berkembangnya teknologi, media pembelajaran kini tidak hanya terbatas dalam bentuk buku paket saja, ada beberapa media pembelajaran yang dapat dikembangkan oleh pendidik sebagai penunjang media pembelajaran utama. Salah satunya yang dapat digunakan adalah booklet digital. Booklet digital merupakan inovasi baru dalam mengembangkan sebuah media pembelajaran yang memadukan antara media cetak dan teknologi. Tumbuhan obat adalah jenis-jenis tumbuhan yang memiliki fungsi dan berkhasiat menyembuhkan suatu penyakit. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media booklet digital keanekaragaman tumbuhan obat  untuk siswa kelas X SMA serta untuk mengetahui kelayakan media Booklet digital keanekaragaman tumbuhan obat yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D (Define – Design – Development – Disseminate ) yang dikembangkan oleh S. Thiagarajan, dkk. Hasil uji validasi oleh validator ahli materi dan validator ahli media memperoleh persentase sebesar 90%. Sedangkan uji coba kelompok kecil memperoleh persentase sebesar 89,75% dan hasil uji lapangan oleh guru memperoleh persentase sebesar 82%. Berdasarkan penilaian yang diberikan oleh validator ahli, guru dan peserta didik Booklet digital dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran tambahan pada materi Keanekaragaman Hayati. 
Pengembangan Buku Ilmiah Populer Keanekaragaman Ikan Di Muara Sungai Desa Bumi Pratama Mandira sebagai Bahan untuk Siswa Kelas X SMA/MA Saputra, Agung Efendi; Hakim, Nasrul
JURNAL BIOEDUCATION Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Bioeduction
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v11i1.5347

Abstract

Penggunaan media pembelajaran berbasis potensi lokal dapat menjadi pendukung materi yang diajarkan di sekolah selain itu media pembelajaran ini memaksimalkan pemanfaatan lingkungan yang ada disekitar sekolah. Salah satu media pembelajaran yang dapat dikembangkan yaitu buku ilmiah populer yang berisi pengetahuan hasil penelitian yang disajikan dengan format bahasa yang singkat, padat, dan jelas sehingga mudah dipahami oleh guru, siswa, maupun masyarakat umum. Pengembangan buku ilmiah populer memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui respon guru dan siswa terhadap penggunaan media serta tingkat kelayakan buku ilmiah populer. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian buku ilmiah populer yaitu hasil validasi yang dilakukan oleh ahli materi diperoleh persentase sebesar 84% dengan kategori “Sangat Layak”. Dan hasil validasi oleh ahli media diperoleh persentase sebesar 85,3% dengan kategori “Sangat Layak”. Untuk hasil uji coba terhadap respon guru mendapatkan skor 49 dengan persentase 98% termasuk kategori “sangat baik”. Dan hasil uji coba respon sekelompok siswa mendapatkan skor rata-rata 44,5 dengan persentase 89% termasuk kategori “sangat layak”.
Sustainable project-based learning e-module: Enhancing problem-solving skills and environmental awareness Nasrul Hakim; Dwi Kurnia Hayati; Asih Fitriana Dewi; Tika Mayang Sari; Laila Puspita
JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) Vol. 12 No. 1 (2026): MARCH
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jpbi.v12i1.43249

Abstract

Background: Education plays a crucial role in sustainable development by shaping generations who are sensitive to environmental issues and capable of addressing them. In higher education, research-based sustainable campus concepts and strategies can enhance the well-being, health, and productivity of the academic community. Objectives: This study employed a research and development design to develop a Project-Based Learning e-module integrated with Education for Sustainable Development to improve students’ problem-solving skills and environmental awareness. Methods: The e-module was developed using the ADDIE model, consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Results: Validation by material experts yielded a score of 89.93, categorized as very valid, while design expert validation produced a score of 88.29, also categorized as very valid. The practicality test resulted in a score of 86%, indicating that the e-module was practical for use in learning activities. Students’ problem-solving skills achieved an N-gain score of 0.49, while environmental awareness reached 0.68, both categorized as moderate. Conclusion: These findings indicate that the developed e-module is valid, practical, and moderately effective, suggesting its potential as an innovative learning resource for promoting sustainability-oriented education in higher education contexts. It also offers a relevant instructional alternative for fostering active, contextual, and environmentally responsible learning experiences among university students effectively.
Pengembangan E-Modul Lingkungan Hidup Berbasis Project-Based Learning Bermuatan Eco-Preneurship dan Potensi Lokal: (Development of an Environmental e-Module Based on Project-Based Learning Integrating Eco-Preneurship and Local Potentials) Hakim, Nasrul; Hayati, Dwi Kurnia; Dewi, Asih Fitriana; Sari , Tika Mayang
BIODIK Vol. 12 No. 1 (2026): March 2026 (inprogress)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v12i1.53998

Abstract

The demands of 21st-century learning require higher education to produce graduates who are able to think critically and provide solutions to emerging problems. In ecological studies, environmental changes are closely associated with human activities. One of the major by-products of these activities is waste, which continues to accumulate and becomes increasingly difficult to manage. However, the lack of appropriate learning resources remains a challenge in the teaching process. This study aimed to develop an environmental module based on Project-Based Learning (PjBL) integrated with ecopreneurship and local potential. The study employed the 4-D development model, consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The validation results showed that the module was highly feasible: the design expert evaluation reached 92%, the material expert evaluation 91%, and the language expert evaluation 90%, all of which were categorized as very good. In addition, responses from Biology Tadris lecturers scored 87.5%, while limited trials involving Biology Tadris students achieved 90%, both of which were also categorized as very good. Based on these findings, it can be concluded that the developed teaching module is suitable for use in the learning process. Abstrak. Tuntutan pembelajaran abad 21 adalah mampu menghasilkan lulusan yang berpikir kritis dan mampu member solusi atas segala permasalahan yang muncul. Dalam kajian ekologi, selalu muncul perubahan lingkungan yang sangat berkaitan dengan aktivitas manusia. Hasil samping aktivitas manusia adalah limbah yang semakin lama semakin banyak dan sulit diolah. Permalasahan yang dihadapi adalah belum adanya referensi yang dapat digunakan dalam pembelajaran.  Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul lingkungan hidup berbasis project base learning beruatan ecopreneurship dan potensi lokal. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4 D yang meliputi Define, Design, Develop, dan Disseminate. Hasil validasi ahli desain diperoleh skor 92% termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil validasi ahli materi diperoleh skor 91% sebesar dan termasuk dalam kategori sangat baik. Validasi ahli bahasa diperoleh skor 90% dan termasuk kategori sangat baik. Hasil respon dosen Tadris biologi diperoleh skor 87,5% dan termasuk kategori sangat baik. Hasil ujicoba terbatas kepada mahasiswa tadris biologi diperoleh skor 90% dan termasuk kategori sangat baik. Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan produk buku ajar yang dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Abidah Khairunnisa Aby Febriansyah Afreni Hamidah Agus Subagyo Agus Subagyo Ahmad Rofii Akhmad Syaferi Ali Sadikin Aliyandi A Lumbu Aliyandi Aliyandi Amalia Hazrah, Anisa Amiranda, Natasya Anggi Aprilia Anggraini, Septika Aprilia, Rika Aprizal Lukman Aprizal Lukman Asih Dewi Asih Fitriana Dewi Asih Fitriana Dewi Asih Fitriana Dewi Asih Fitriana Dewi Asih Fitriana Dewi, Asih Fitriana Asni Johari Asrofunnisa , Kholida Dedi Wahyudi Dwi Kurnia Hayati Dwi Kurnia Hayati Eka Putri Setiana Endah Wulantina, Endah Evi Sinta Dewi Gusliani Gusliani Halimah Sa'diah Halimah Sa'diyah Halimah Sa;diyah Halimah Sa’diah Halimah Sa’diah Harlis Harlis Hidayah, Qonita Nur Hifni Septina Carolina Hifni Septina Carolina, Hifni Septina Ibrahim, Azrin Laila Puspita Latifah Turrohmah Mia Aina Much Deiniatur, Much Muhammad Afif Nafsiah Nafsiah Naning Elwandari Niko Efendi Nur Indah Rahmawati Nursaumi, Indah Nurul Azizah Nurul Huda Pundi Restu Lulul Hakiki Pundi Restu Lulul Hakiki Rahmawati, Dwi Ayu Retni S Budiarti Retni S. Budiarti Retni S. Budiarti Roisatulkusna, Nana Saputra, Agung Efendi Sari , Tika Mayang Sari, Tika Mayang Septiyana, Linda Setiana, Eka Putri Setiawan, Dimas Ario Siti Nurjanah Siti Soleha Siti Soleha Siti Soleha Soleha, Siti Sri Handayana Suci Hayati Suci Hikma Jayanti Suhendi Suhendi suhendi suhendi Suhendi Suhendi suhendi suhendi Susbiyanto, Susbiyanto Tamara, Nabila Luthfidia Tika Mayang Sari Tika Mayang Sari Tika Mayang Sari Tri Andri Setiawan Tri Andri Setiawan Tri Andri Setiawan Tri Andri Setiawan, Tri Andri Tri Winarti Umi Saputri Ummah, Allydya Chotibatul Upik Yelianti Uswatun Hasanah Vienna Restiana Wiwik Handayani Yosi Retno Widuri Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Yudiyanto Zuhairi Zuhairi