Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.72
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Elemen Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Beta: Jurnal Tadris Matematika JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Indonesian Journal of Mathematics Education M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Gema Wiralodra Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Madaniya Journal of Didactic Mathematics These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi International Journal of Science Education and Cultural Studies Polyhedron International Journal in Mathematics Education Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif International Journal of Didactic Mathematics in Distance Education Alamtana The International Journal of Mathematics and Sciences Education Panicgogy International Journal Jurnal Pendidikan MIPA
Isnawan, Muhamad Galang
Universitas Nahdlatul Wathan Mataram, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Gema Wiralodra

 1 
PEMBELAJARAN MATEMATIKA: STRATEGI PEMBELAJARAN ‘BLACK TEA’ DALAM MEMINIMALISIR LEARNING OBSTACLE SISWA Galang Isnawan, Muhamad; Sudirman, Sudirman
Gema Wiralodra Vol 11 No 2 (2020): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gemawiralodra.v11i2.125

Abstract

Pembelajaran matematika dalam implementasinya mengalami masalah dalam hal learning obstacle yang dialami siswa cenderung lebih tinggi. Berkaitan dengan hal tersebut, ada salah satu strategi pembelajaran yang diharapkan mampu mengurangi learning obstacle yang dialami siswa, yaitu strategi pembelajaran ‘Black Tea’. Strategi ini didasarkan pada filosofi interpretive and critical pedagogy. Adapun beberapa langkah pembelajaran dalam strategi pembelajaran tersebut adalah: (1) guru melakukan analisis pendahuluan mengenai learning obstacle apa saja yang dialami siswa dalam pembelajaran matematika; (2) guru sengaja melakukan kesalahan pada saat proses pembelajaran; (3) guru memastikan siswa menyadari bahwa guru melakukan kesalahan; (4) guru meminta siswa untuk mengkonfirmasi perbaikan yang diberikan; dan (5) guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan perbaikan atas kesalahan yang dilakukan guru.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA: STRATEGI PEMBELAJARAN ‘BLACK TEA’ DALAM MEMINIMALISIR LEARNING OBSTACLE SISWA Muhamad Galang Isnawan; Sudirman Sudirman
Gema Wiralodra Vol. 11 No. 2 (2020): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gemawiralodra.v11i2.125

Abstract

Pembelajaran matematika dalam implementasinya mengalami masalah dalam hal learning obstacle yang dialami siswa cenderung lebih tinggi. Berkaitan dengan hal tersebut, ada salah satu strategi pembelajaran yang diharapkan mampu mengurangi learning obstacle yang dialami siswa, yaitu strategi pembelajaran ‘Black Tea’. Strategi ini didasarkan pada filosofi interpretive and critical pedagogy. Adapun beberapa langkah pembelajaran dalam strategi pembelajaran tersebut adalah: (1) guru melakukan analisis pendahuluan mengenai learning obstacle apa saja yang dialami siswa dalam pembelajaran matematika; (2) guru sengaja melakukan kesalahan pada saat proses pembelajaran; (3) guru memastikan siswa menyadari bahwa guru melakukan kesalahan; (4) guru meminta siswa untuk mengkonfirmasi perbaikan yang diberikan; dan (5) guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan perbaikan atas kesalahan yang dilakukan guru.
Co-Authors Abdul Aziz Abdul Gafar Ahmad Muzaki Ainiyah, Raodatul Almazroei, Essa Eqal Aloisius Loka Son Alsulami, Naif Mastoo Alsulami, Naif Mastoor Ardi Dwi Susandi Arief Budi Wicaksono Bambang Triaji Belbase, Shashidhar Bonyah, Ebenezer Burhanudin Burhanudin Dejarlo, Jenisus O. Dewi, Aprianah Puspa Sari Didi Suryadi Didi Suryadi Elita Maydasari Evana Gina Shantika Fakhrurrozi , Imam Farah Heniati Santosa, Farah Heniati García-García, Javier Gunadi, Farid Imam Pakhrurrozi, Imam Indrawati Indrawati Indrawati Isnaini, Syifa'atul Istiqomah, Sucita Annisa Belia Ita Chairun Nissa Jannah, Siti Wardatul KETUT SUKARMA . Kurniatika, Kurniatika Kuswara, R. Didi Lailatul Hidayah Lale Yaqutunnafis Lestari , Nurindah Lidaini, Lidaini Lily Aulin Assya Lume, Lume M Nurdin Mahirudin, Mahirudin Masjudin Meiyanti Widyaningrum Mery Noviyanti Moh. Rizal, Moh. Mufida Mufida Muhammad Halqi Muhammad Madani MUHIBBAN, MUHIBBAN Mulyana, Diki Nasuhi, Nasuhi Nurafifah, Luthfiyati Pauzan, Muh Pochulu, Marcel David Rodríguez-Nieto, Camilo Andrés Rosyadi Runisah, Runisah Rusmayadi, Muh Safitri, Noviana Safitri, Widya Sani Sahmin, Sahmin Samsul Bahri Samsuriadi Samsuriadi Samsuriadi Samsuriadi, Samsuriadi Saputra, Didin Hadi Seftiana, Gina Sendi Ramdhani Sri Supiyati, Sri Sri Yuliyanti Sudirman Sudirman Sudirman Syarifuddin Syarifuddin Thesa Kandaga Turmudi Wahyuni, Ema Linda Wanda Nugroho Yanuarto Wina Rosida Ariska Zainudin Zainudin Zulhidayati, Indah