Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.041
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Grenek: Jurnal Seni Musik SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Penelitian Pendidikan TUNAS BANGSA Visipena Journal of Honai Math JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT ABDIMAS SILIWANGI Jurnal Basicedu COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) PrimaryEdu - Journal of Primary Education Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Journal of Dehasen Educational Review Journal of Empowerment Community These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Journal of Law, Education and Business Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Journal of Education For Sustainable Innovation Journal of Professional Elementary Education KOPEMAS Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Jurnal Pendidikan Rafflesia
Riza Fatimah Zahrah
Universitas Perjuangan Tasikmalaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Perilaku Peduli Lingkungan di SDN Mugarsari Lestari, Teni; Zahrah, Riza Fatimah; Nurani, Riga Zahara
Journal Of Dehasen Educational Review Vol 5 No 02 (2024): Journal of Dehasen Educational Review, July
Publisher : UNIVED Press, Universitas Dehasen Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/joder.v5i02.6377

Abstract

ABSTRACT This research is motivated by the importance of fostering environmentally caring behavior in students, so that students become aware that they care about the environment and make efforts to preserve the environment. This research aims to describe students' behavior towards caring for the environment, determine the formation of environmental caring behavior through habituation at school, and determine the factors that influence the instillation of environmental caring behavior in students at SDN Mugarsari. This research uses a qualitative approach with descriptive analysis methods. The subjects of this research were 12 Mugarsari Elementary School students using non-probability sampling techniques, namely purposive sampling. Data collection techniques are obtained from observation, interviews and documentation. The results of this research show that students' attitudes towards caring for the environment at SDN Mugarsari already care about the environment. The factors that influence the obstruction of instilling environmentally caring attitudes in Mugarsari Elementary School students are that students' behavior is still less concerned about environmental cleanliness, the teacher's way of cultivating caring behavior in students is by providing stimulus to students by exemplifying good environmentally caring behavior, and there are still students who do not clean the classroom even though the teacher has reminded them, so not all students care about the environment. ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi pentingnya menumbuhkan perilaku peduli lingkungan pada siswa, agar timbul kesadaran siswa yang peduli terhadap lingkungan dan berupaya dalam pelestarian lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mensdeskripsikan perilaku siswa terhadap peduli lingkungan, mengetahui pembentukan perilaku peduli lingkungan melalui pembiasaan di sekolah, dan mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi terhambatnya penanaman perilaku peduli lingkungan pada siswa di SDN Mugarsari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualtitatif dengan metode analisis deskriftif. Subjek penelitian ini adalah siswa SDN Mugarsari yang berjumlah 12 orang dengan menggunakan teknik non probability sampling yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data didapat dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwasannya sikap siswa terhadap peduli lingkungan di SDN mugarsari sudah peduli terhadap lingkungan. Faktor-faktor yang mempengaruhi terhambatnya penanaman sikap peduli lingkungan pada siswa SDN Mugarsari yaitu perilaku siswa masih kurang peduli terhadap kebersihan lingkungan, Cara guru dalam menumbuhkan perilaku peduli pada siswa dengan memberikan stimulus kepada siswa dengan cara mencontohkan perilaku peduli lingkungan yang baik, dan masih ada siswa yang tidak membersihkan kelas meskipun sudah diingatkan oleh guru, sehingga belum semua siswa peduli terhadap lingkungan.
Analisis Kenakalan Anak Di SDN 3 Nusawangi Terkait Suasana Pembelajaran Rahmatillah, Gifar; Maftuh, Ade; Zahrah, Riza Fatimah
Journal Of Dehasen Educational Review Vol 5 No 02 (2024): Journal of Dehasen Educational Review, July
Publisher : UNIVED Press, Universitas Dehasen Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/joder.v5i02.6840

Abstract

ABSTRACT Student delinquency is still a disturbance in the learning atmosphere. continue to do delinquency, which is a complaint of teachers and other parents of students. This study aims to analyze the delinquency of students at SDN 3 Nusawangi related to the learning atmosphere. The research method used is a qualitative approach using the case study method. Therefore, this study will describe or describe a situation systematically based on accurate facts that occur in the field about child delinquency at SDN 3 Nusawangi related to the learning atmosphere. Data were collected through interviews and documentation. the results of the study from one teacher and 5 students there was mild delinquency from the 5 people, the delinquency was like fighting, not doing homework, being late to class, disturbing friends during learning and calling names with inappropriate nicknames. Factors that influence the family are family disharmony and broken home (family breakdown) and lack of affection, attention from parents, a conducive and positive learning atmosphere has a significant correlation with a decrease in the level of student delinquency. Several factors that influence the learning atmosphere in elementary schools include the teacher's teaching approach, interaction between students. Teachers who use interactive and participatory teaching approaches, and are able to create good relationships with students, can create a more positive learning atmosphere. ABSTRAK Kenakalan siswa masih menjadi gangguan dalam suasana belajar. terus melakukan kenakalan, yang menjadi keluhan guru dan orang tua siswa lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kenakalan siswa SDN 3 Nusawangi terkait suasana pembelajaran Metode penelitian yang dipakai adalah pendekatan kualitatif menggunakan metode studi kasus. Maka dari itu penelitian ini akan menggambarkan atau mendeskripsikan suatu keadaan secara sistematis berdasarkan fakta yang akurat yang terjadi di lapangan tentang kenakalan anak di SDN 3 Nusawangi terkait suasana pembelajaran. Data di kumpulkan melalui obsevasi, wawancara, dan dokumentasi. hasil penelitian dari satu orang guru dan 5 orang siswa terdapat kenakalan ringan dari 5 orang tersebut, kenakalan nya seperti berkelahi, tidak mengerjakan PR, terlambat masuk kelas, mengganggu teman saat pembelajaran dan memanggil nama dengan panggilan yang tidak pantas. Faktor yang mempengaruhi dari keluarga yaitu Disharmonis keluarga dan broken home (perpecahan keluarga) dan kurang kasih sayang, perhatian dari orang tuasuasana pembelajaran yang kondusif dan positif memiliki korelasi yang signifikan dengan penurunan tingkat kenakalan siswa. Beberapa faktor yang mempengaruhi suasana pembelajaran di sekolah dasar antara lain pendekatan pengajaran guru, interaksi antara siswa. Guru yang menggunakan pendekatan pengajaran yang interaktif dan partisipatif, serta mampu menciptakan hubungan yang baik dengan siswa, dapat menciptakan suasana pembelajaran yang lebih positif.
Kepercayaan Diri Siswa Berpengaruh terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Sekolah Dasar Zahrah, Riza Fatimah; Febriani, Winarti Dwi
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1219

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan pertama siswa memahami konten dari soal cerita yang disajikan dalam menyelesaikan soal cerita. Sehingga akan melahirkan kesulitan yang selanjutnya yaitu, siswa kesulitan untuk mengubah kalimat cerita menjadi kalimat matematika. Pada tahap melakukan operasi hitung juga siswa masih mengalami kesulitan, siswa tidak percaya akan jawaban atau cara yang ia kuasai. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang hubungan kepercayaan diri siswa dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita Matematika berbasis kearifan local. Soal cerita disajikan menggunakan bahasa sunda dan dalam pembelajaran menggunakan permainan berbudaya sunda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pendekatan korelasi dengan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri siswa berpengaruh positif secara signifikan terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita siswa sekolah dasar dengan koefisien korelasi sebesar 0,436
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN LESSON PLAN MATHEMATICS IN CONTEXT DALAM RANGKA PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH GURU SD TERPENCIL Riza Fatimah Zahrah; Geri Syahril Sidik; Winarti Dwi Febriani
Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024 Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #4 & International Community Service 2023
Publisher : Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gugus 2 Kecamatan Cipicung Kabupaten Kuningan terdiri dari 9 sekolah dasar. Masing-masing sekolah memiliki 9 guru kelas yang tergabung dalam sebuah Kelompok Kerja Guru (KKG) Gugus 2. Sehingga anggota KKG di Gugus 2 Kecamatan Cipicung berjumlah 54 orang untuk guru kelas. Berdasarkan hasil wawancara dengan ketua KKG Gugus 2 kecamatan Cipicung ini bahwa kondisi lingkungan kecamatan Cipicung ini memang bervariasi. Beberapa Sekolah Dasar yang tergabung dalam gugus 2 ini termasuk ke dalam daerah terpencil. Akses menuju kesana cukup jauh dan medan yang ditempuh agak sulit, jalannya yang banyak rusak dan berlubang. Sehingga diantaranya SD Suganangan termasuk ke dalam sekolah daerah terpencil. Permasalahan di mitra adalah kurangnya inovasi SDM dalam pembelajaran di kelas. Sehingga perlunya solusi transfer teknologi mengenai Mathematics in Contexs yang dituangkan dalam sebuah RPP atau Lesson Plan, dalam pengabdian ini perangkat pembelajaran yang digunakan adalah RPP. Target luaran yang ingin dicapai meliputi: Keterampilan mengajar pendidik, Kreativitas dan inovasi pendidik dalam proses pembelajaran utuk meningkatkan hasil belajar peserta didik serta terciptanya suasana pembelajaran yang menyenangkan. Metode pelaksanaan yang digunakan pada kegiatan PKM ini meliputi metode transfer teknologi dan pendampingan berkelanjutan dari Tim Pelaksana kepada mitra secara bertahap selama 4-5 pertemuan. Hasil PkM ini menunjukkan peningkatan pemahaman peserta mengenai Lesson Plan MiC sebesar 0,33 atau peningkatan dengan kategori sedang.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa Sekolah Dasar Erina Chynthia; Riza Fatimah Zahrah; Winarti Dwi Febriani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91622

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya kemampuan berpikir aljabar pada siswa kelas IV sekolah dasar. Pada pelaksanaan pembelajaran matematika, guru sebagai pemegang peran dalam mencitakan lingkungan belajar yang mendukung kemampuan berpikir siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada kemampuan berpikir aljabar siswa di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimental Design dan desain penelitian yang digunakan yaitu Nonequivalent Control Group Design. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Sukamanah yang berjumlah 88 siswa, dengan sampel sebanyak 23 untuk kelas eksperimen dan 22 untuk kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dengan statistik deskriptif, analisis uji prasyarat, dan uji hipotesis. Hasil anaisis data menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) 0,015 < 0,05 dengan ata lain Ha diterima. Normalitas data sebesar1 0,20 > 0,05, dan taraf signifikansi homogenitas data yaitu, 0,684 > 0,05. Nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 74,43 dan kelas kontrol yaitu 73,23 (74,43 > 73,23) maka Terdapat pengaruh dari model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir aljabar siswa sekolah dasar.
Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Penggunaan Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Siswa Kelas IV SDN 2 Cikalang Natawijaya, Salam; Nugraha , Fajar; Zahrah, Riza Fatimah
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 2 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i2.1079

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of students in Social Science subjects through the use of differentiated learning strategies on economic activity material. This research is a Classroom Action (PTK) research which is divided into two cycles and begins with a precycle. Each cycle consists of planning, execution, observation and reflection. Research instruments used in this study are teacher activities, student activities, observation of Learning Implementation Plans (RPP) and learning outcomes tests. The data is analyzed descriptively. The criterion for successful action is if 75% of students reach KKM 75. The results of the research show that there is an increase in teacher activity from cycle I to cycle II with a level of 82.5% in cycle I and 90% in cycle II. Student learning activity was 80% in cycle 1 and 92.5 in cycle II. From the data on student learning outcomes, it was found that learning completeness was 67.3% in cycle I and 78.5% in cycle II. From the research data, the average value of students' learning outcomes using differentiated learning strategies from pre-action to cycle II obtained a significant mastery of learning outcomes, namely 42.8%, so it was concluded that the use of differentiated learning strategies influenced learning outcomes. students in class IV social studies subjects at SDN 2 Cikalang, Tawang District, Tasikmalaya City
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Konsep Pecahan Sederhana Menggunakan Media Puzzle Pecahan Kelas III SDN 2 Setiamulya Marifah, Nunung; Fatimah Zahrah, Riza; Dwi Febriani, Winarti
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1196

Abstract

The background to this research is the low learning outcomes of students in mathematics lessons in class III at SDN 2 Setiamulya. The aim of this research is to improve students' mathematics learning outcomes by using fraction puzzle media in grade 3 elementary schools in Tasikmalaya. The research method used is Classroom Action Research according to the Kemmis and Mc model. Taggart which consists of planning, action, observation, reflection in each cycle. The subjects in this research were 10 male students and 12 female students. The results of this research state that learning mathematics using fraction puzzle media can improve student learning outcomes. Based on the results of pre-cycle research, cycle I, cycle II, pre-cycle students' learning completeness obtained an average of 40 with a percentage of 31.82% in the very low category and experienced an increase in cycle I, obtaining an average score of 65.18 with a percentage of 59.05%. the poor category then in cycle II obtained an average score of 86.36 with a percentage of 95.45% in the very good category.
Analisis Hambatan Belajar Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Konsep Perkalian Bilangan Cacah Fajar, Bayu Maulana; Sidik, Geri Syahril; Zahrah, Riza Fatimah
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1837

Abstract

Effective education in this context involves preparing students to explore and apply mathematical knowledge in various situations, providing a strong foundation for the development of intelligence and thinking skills. This research focuses on the challenges faced by 4th-grade students at SDN 4 Sukajaya in solving word problems related to multiplication of whole numbers. The object of this study is the students' difficulty in understanding the concept of multiplication, while the subjects are 10 students who experience difficulties and a class teacher. The research method used is qualitative with a descriptive approach, aiming to provide a detailed account of the problems faced by students. The study found learning obstacles among 4th-grade students at SDN 4 Sukajaya in solving word problems involving the concept of multiplication of whole numbers. These obstacles include: 1) difficulty in understanding the problems, 2) difficulty in identifying mathematical concepts, and 3) difficulty in calculations. The contributing factors are: 1) internal factors, such as motivation, intelligence, behavior, attitude, and students' physical condition (e.g., fatigue), and 2) external factors, such as facilities, teacher quality, and curriculum. Efforts to address these obstacles include: regular problem-solving practice, the use of varied and enjoyable teaching methods and media to boost motivation, and cooperation between teachers and students in monitoring learning progress
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENDESKRIPSIKAN CERITA TENTANG DAERAHKU PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI SDN CIBEUREUH Kamillah, Silqi Lailatul; Nugraha, Fajar; Zahrah, Riza Fatimah
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i3.15328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa dalam mendeskripsikan cerita tentang daerahnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SDN Cibeurih. Kemampuan siswa dalam memahami tentang daerahnya menjadi krusial karena mencerminkan pemahaman mereka terhadap aspek – aspek penting disekitar mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan yang baik dalam mendeskripsikan cerita tentang daerah mereka, meskipun terdapat beberapa tantangan seperti keterbatasan kosakata dan pemahaman mendalam tentang topik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan keterampilan deskripsi perlu dilakukan secara berkelanjutan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap daerahnya.
Research trend mathematics problem solving in primary school: A bibliometric analysis using VOSviewer Zahrah, Riza Fatimah; Turmudi, Turmudi; Prabawanto, Sufyani; Febriani, Winarti Dwi
Journal of Honai Math Vol. 7 No. 2 (2024): Journal of Honai Math
Publisher : Universitas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jhm.v7i2.557

Abstract

In addition to the cognitive aspects of the problem-solving process, an emotional dimension undoubtedly emerges. This study aims to conduct a bibliometric analysis to map articles focusing on the emotional side of mathematical problem-solving in elementary schools, using Google Scholar as the source and VOSviewer software for analysis. Data collection was facilitated through the reference management application Publish or Perish. This software enabled a comprehensive literature review on mathematical problem-solving in elementary schools. The keywords employed in data collection included "mathematical problem solving" and "primary school." The selected publications spanned the years 2020 to 2023. The results identified 338 articles pertinent to mathematical problem-solving in primary schools published over the past four years. The analysis revealed a declining trend in global research publications on this topic from 2020 to 2023. The bibliometric analysis indicated that "mathematical problem-solving in elementary school" had 166 links. Research findings on positive emotions and psychological well-being in mathematical problem-solving have shown increased student engagement and motivation. In conclusion, the current body of research on the emotional aspects of mathematical problem solving, particularly concerning positive emotions and psychological well-being in elementary school students, remains limited. This area presents significant opportunities for further investigation in future studies.
Co-Authors Ade Maftuh Agus Ahmad Wakih Agus Ahmad Wakih Ahmad Wakih, Agus Ajis, Helmi Anna Nurjanah Anugrahayu, Alga Arahra, Ayatusifa Delasari, Patimah Deni Chandra Deni Chandra, M.Pd Denisa Nurul Syamsa Deri Wahyu Iskandar Desi Ariyani, Desi Dianto, Dika Dika Dianto Dudung Suryana Dwi Febriani, Winarti Enok, Enok Erina Chynthia Fadhila, Raoddotul Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fadilah, Dinan Raihan Fajar Nugraha Fajar, Bayu Maulana Febriani, Winarti Dwi Febriani, Winarti Dwi Fitria, Sumayah Geri Syahril Sidik Hatma Heris Mahendra Hikmatyar, Missi Kamillah, Silqi Lailatul Lestari, Teni Marifah, Nunung Mimi Hariyani Mulyani, Hanifah Nadiana, Neng Natawijaya, Salam Neng Nadiana Nova Rahayu Novi Putri Rahayu Novi Sutia Nugraha , Fajar Nugraha, Fajar Nurani, Riga Zahara Nurkhomisa, Isyfi Nurmafitriyani Juita Patimah Delasari Pio Purwanti Pratidina Salma Insiyah Purwanti, Pio Rafi Irmiyanti Rahmatillah, Gifar Rahmawati, Riva Rakhmat, Cece Rekayanti Putri Sandi Rizki Hadiwijaya Zulkarnaen RR. Ella Evrita Hestiandari Sani Lestari Sufyani Prabawanto, Sufyani Syamsa, Denisa Nurul Turmudi Wakih, Agus Ahmad Winarti Dwi Febriani Yundari, Yundari Yus Darusman Yus Darusman, Yus Yusuf Suryana Zihan Siva Silviyanti