Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.52
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Grenek: Jurnal Seni Musik SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Penelitian Pendidikan TUNAS BANGSA Visipena Journal of Honai Math JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT ABDIMAS SILIWANGI Jurnal Basicedu COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) PrimaryEdu - Journal of Primary Education Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Dehasen Educational Review Journal of Empowerment Community These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Indo-MathEdu Intellectuals Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Journal of Law, Education and Business Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Journal of Education For Sustainable Innovation Journal of Professional Elementary Education KOPEMAS Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Jurnal Pendidikan Rafflesia Jurnal Pacu Pendidikan Dasar
Riza Fatimah Zahrah
Universitas Perjuangan Tasikmalaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Rendahnya Literasi Matematika Siswa Kelas V SDN Sukarame dalam Menyelesaikan Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Shintia Gustian; Geri Syahril Sidik; Riza Fatimah Zahrah
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v6i3.4083

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan rendahnya literasi matematika siswa kelas V SDN Sukarame dalam menyelesaikan soal cerita penjumlahan dan pengurangan pecahan serta mengidentifikasi faktor penyebabnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif eksploratif. Data diperoleh melalui tes literasi matematika terhadap 26 siswa, kemudian enam siswa, masing-masing dua dari kategori tinggi, sedang, dan rendah, dipilih secara purposive untuk diwawancarai, disertai wawancara dua guru sebagai informan pendukung. Analisis mengacu pada indikator PISA 2018: formulate, employ, dan interpret. Hasil menunjukkan 15 siswa berkategori rendah, 9 sedang, dan 2 tinggi. Siswa kategori tinggi umumnya memenuhi ketiga indikator, siswa sedang terutama mengalami kendala pada employ dan interpret, sedangkan siswa rendah mengalami kesulitan sejak formulate. Rendahnya literasi dipengaruhi kemampuan awal, kepercayaan diri, minat dan motivasi, model pembelajaran, bahan ajar, serta minimnya latihan soal kontekstual.
Peran Multidimensi Guru dalam Mengoptimalkan Capaian Kognitif Matematika Siswa Kelas V Helmi Fahmi Ulum; Dudung Suryana; Riza Fatimah Zahrah
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 4: September 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i4.76458

Abstract

Peran guru sebagai motivator, fasilitator, dan evaluator menjadi krusial dalam mengatasi kecemasan matematika (math anxiety) dan hambatan belajar siswa kelas V di SD Negeri Hegar, tempat ditemukan 5 dari 28 siswa kesulitan memahami materi dan 2 siswa mengalami kecemasan matematika. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran guru serta mekanisme sinergi ketiga peran tersebut dalam mengoptimalkan capaian kognitif siswa pada pembelajaran matematika. Metode kualitatif deskriptif digunakan dengan subjek satu guru kelas V dan delapan siswa yang dipilih melalui purposive sampling berdasarkan kriteria kesulitan belajar matematika, dilaksanakan selama satu semester di sekolah tersebut. Alur penelitian meliputi observasi awal, penyusunan instrumen, pengumpulan data, analisis, dan verifikasi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang ditriangulasi antarsumber dan antarteknik. Hasil menunjukkan seluruh siswa (8 dari 8) merespons positif peran motivator, dan sekitar 60-70 persen siswa mencapai KKM. Penelitian menyimpulkan ketiga peran guru saling menopang sebagai satu sistem instruksional, dengan rekomendasi penguatan strategi motivasi berbasis growth mindset, evaluasi diagnostik, dan penelitian lanjutan dengan cakupan lebih luas.
Penerapan Media Video Animasi untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Materi Kubus dan Balok pada Siswa Kelas IV Dhea Ramadhani; Riza Fatimah Zahrah; Dudung Suryana
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 4: September 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i4.76509

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar matematika dan dominannya pembelajaran konvensional pada materi kubus dan balok. Penelitian bertujuan mendeskripsikan penerapan media video animasi serta menganalisis peningkatan minat belajar matematika. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart ini dilaksanakan pada semester genap TA 2025/2026 di SD Negeri Sindanggalih. Subjek penelitian mencakup 34 peserta didik kelas IV (15 laki-laki dan 19 perempuan). Alur penelitian terdiri atas tahap pra-tindakan, Siklus I, dan Siklus II melalui tahapan perencanaan, tindakan, observasi, serta refleksi. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar 12 butir, lembar observasi, penilaian modul ajar, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata minat belajar secara klasikal meningkat dari 60,54% (pra-tindakan/kurang berminat) menjadi 73,71% (Siklus I/berminat), dan mencapai 87,19% (Siklus II/sangat berminat). Kualitas modul ajar mencapai 95,65%, aktivitas guru 95,00%, dan aktivitas peserta didik 95,00%. Disimpulkan bahwa penerapan media video animasi yang dipadukan dengan fasilitasi guru terstruktur secara efektif dapat meningkatkan minat belajar matematika materi kubus dan balok di kelas IV SD Negeri Sindanggalih.
Analisis Pengaruh Game Online Mobile Legends Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V Di SDN Cibunigeulis 1 Helmi Ajis; Riza Fatimah Zahrah; Hatma Heris Mahendra
Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Vol. 1 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jahe.v1i2.3757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis pengaruh game online mobile legends terhadap minat belajar siswa kelas V di SDN Cibunigeulis 1. Permsalahan dalam penelitian Rendahnya minat belajar siswa kelas V di SDN Cibunigeulis 1 yang dipengaruhi oleh game online mobilegends. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diantaranya observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kebiasaan bermain game online, khususnya Mobile Legends, di kalangan siswa kelas V SDN Cibunigeulis dipengaruhi oleh beberapa faktor penting yang berdampak signifikan pada kehidupan akademis dan sosial mereka. Penelitian ini juga mengungkap bahwa motivasi di balik kebiasaan bermain game bervariasi antara siswa, dengan faktor-faktor seperti pengaruh teman sebaya, kompetisi, aksesibilitas, dan pelarian dari stres menjadi pendorong utama.
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS IV SDN UNARA Amelia Lestari; Riza Fatimah Zahrah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Now Available
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i04.19986

Abstract

Environmental care character education in elementary schools plays an important role in developing students’ habits and responsibility toward environmental sustainability. However, its implementation still faces various challenges and therefore requires in-depth examination. This study aimed to analyze students’ environmental care behavior, the implementation of environmental care character education, and the inhibiting factors affecting its internalization among fourth-grade students at SDN Unara. The research employed a qualitative approach with a descriptive research design. The participants consisted of five fourth-grade students selected through purposive sampling, a classroom teacher, and the school principal. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and were analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques supported by source and technique triangulation. The findings revealed that students’ environmental care behavior was generally categorized as good, as demonstrated by their participation in classroom cleaning duties, maintaining classroom cleanliness, and disposing of waste in designated bins. The implementation of environmental care character education was carried out through routine habituation, spontaneous habituation, teacher role modeling, school culture, and support from a clean school environment and adequate sanitation facilities. The identified obstacles included the low environmental awareness of some students, the suboptimal implementation of school culture, and the lack of sustainable environmental programs. The study concludes that environmental care character education has been implemented relatively well; however, stronger programs and more consistent habituation are needed to enhance the effectiveness of students’ character development.
Co-Authors Ade Maftuh Agus Ahmad Wakih Ajis, Helmi Alyssa Nur Fitri Amelia Lestari Anna Nurjanah Anugrahayu, Alga Arahra, Ayatusifa Ayi Nurnanengsih Chandra, Deni Delasari, Patimah Deni Chandra Deni Chandra, M.Pd Denisa Nurul Syamsa Deri Wahyu Iskandar Desi Ariyani, Desi Dhea Ramadhani Dianto, Dika Dika Dianto Dita Wulandari Surahman Dudung Suryana Dwi Febriani, Winarti Enok, Enok Erina Chynthia Fadhila, Raoddotul Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fadilah, Dinan Raihan Fajar Nugraha Fajar, Bayu Maulana Febriani, Winarti Dwi Febriani, Winarti Dwi Fitria, Sumayah Geri Syahril Sidik Hanifah Mulyani Hatma Heris Mahendra Helmi Ajis Helmi Fahmi Ulum Hikmatyar, Missi Kamillah, Silqi Lailatul Lestari, Teni Marifah, Nunung Mimi Hariyani Nadiana, Neng Natawijaya, Salam Neng Nadiana Nova Rahayu Novi Putri Rahayu Novi Sutia Nugraha , Fajar Nugraha, Fajar Nurkholish, Rizqy Arziqna Nurkhomisa, Isyfi Nurmafitriyani Juita Pratidina Salma Insiyah Purwanti, Pio Rafi Irmiyanti Rahmatillah, Gifar Rahmawati, Riva Rakhmat, Cece Rekayanti Putri Sandi Riga Zahara Nurani Rizki Hadiwijaya Zulkarnaen RR. Ella Evrita Hestiandari Sani Lestari Shakira Daffa Dil Shintia Gustian Sufyani Prabawanto Syabani, Rahmi Nur Syamsa, Denisa Nurul Turmudi Widari Saripah Winarti Dwi Febriani Winarti Dwi Febriani Windi Adella Yevira Yuliana Yundari, Yundari Yus Darusman, Yus Yusuf Suryana Zihan Siva Silviyanti