Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.898

P-Index

This Author published in this journals

Ishaq Nuriadin

Universitas Muhammadiyah Prof DR HAMKA

Author-ID : 2503409

Aerospace Engineering Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 85 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

5 6 7 8 9

APAKAH AUGMENTED REALITY DAPAT MENSTIMULUS PEMAHAMAN KONSEP DAN VISUALISISASI GEOMETRI SISWA Khoerul Umam; Arum Fatayan; Ishaq Nuriadin; Ervin Azhar; Slamet Slamet
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v13i2.8784

Rendahnya kemampuan visualisasi siswa dalam materi geometri berkontribusi terhadap rendahnya pemahaman konsep matematis siswa perlu mendapatkan perhatian dari berbagai pihak. Berbagai alternatif teknologi yang saat ini seperti augmented reality dapat menjadi salah satu pilihan yang tepat untuk membantu visualisasi geometri. Riset ini akan memfokuskan pada peningkatan kemampuan visualisasi dan pemahaman konsep siswa pada materi geometri melalui penggunaan augmented reality. Desain pengembangan augmented reality menggunakan ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VIII yang sedang mempelajari materi kubus dan balok sebanyak 40 siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan 5 masalah yang dapat mengukur pemahaman dan visualisasi geometri siswa. Analisis data ini akan memberikan deskripsi lengkap bagaimana tahapan pelaksanaan pengembangan dengan ADDIE melalui tahapan analisis, desian, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ketertarikan siswa pada augmented reality telah mendorong mereka untuk belajar lebih lama karena visualisasi yang menarik sehingga siswa selalu berkeinginan untuk belajar. Intensitas pembelajaran yang tinggi dari siswa telah membantu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep geometri pada waktu yang sama. Keinginan siswa untuk belajar lebih lama, dan mengeksplorasi materi sangat berkontribusi terhadap degradasi paradigma negatif matematika yang selama ini ada. The low visualization ability of students in geometry material contributes to the low understanding of mathematical concepts. Students need attention from various parties. Various current alternative technologies such as augmented reality can be the right choice to help visualize geometry. This research will focus on improving students' visualization abilities and understanding of concepts in geometry material through the use of augmented reality. Augmented reality development design using ADDIE. The subjects of this research were 40 students in class VIII who were studying cubes and blocks. This research instrument uses 5 problems that can measure students' understanding and visualization of geometry. This data analysis will provide a complete description of the stages of implementing development with ADDIE through the stages of analysis, design, development, implementation and evaluation. The results of the research can be concluded that students' interest in augmented reality has encouraged them to study longer because of the attractive visualization so that students always want to learn. The high learning intensity of students has helped improve the ability to understand geometric concepts at the same time. Students' desire to study longer and explore the material greatly contributes to the degradation of the negative paradigm of mathematics that currently exists.

Edupreneurship : Pemanfaatan Video Pembelajaran pada Platfom Youtube Nada, Qothrotun; Nuriadin, Ishaq
Journal of Educational Management and Strategy Vol. 1 No. 2 (2022): July-December 2022
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/jemast.v1i2.216

Edupreneur ditekankan pada usaha kreatif atau inovatif yang dilakukan oleh sekolah untuk memperoleh prestasi dan menambah income. Melihat realita saat ini, penggunaan media sosial sudah tidak asing di kalangan masyarakat. Salah satunya adalah youtube. Tentu sebagai pendidik diharapkan dapat menyebarkan kebaikan, sehingga sudah selayaknya jika pendidik mewarnai platform youtube dengan konten-konten yang bermanfaat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis potensi video pembelajaran di youtube sebagai edupreneur bidang pendidikan. Untuk mendapatkan penghasilan di platform youtube, content creator harus memiliki banyak subscriber dan rutin mengunggah video. Top 5 Youtube Channel Indonesia didominasi dari kategori entertain sedangkan yang berkategori pendidikan berada peringkat ke 11 di Indonesia. Peluang para content creator di bidang pendidikan masih cukup besar dan menjadi tantangan tersendiri untuk membuat video pembelajaran yang menarik dan rutin sehingga para views lebih tertarik untuk menonton video di bidang pendidikan. Abstract Edupreneurs are emphasized on creative or innovative efforts made by schools to gain achievements and increase income. Seeing the current reality, the use of social media is no stranger to the public. One of them is youtube. Of course, as educators, they are expected to spread kindness, so it is appropriate for educators to color the YouTube platform with useful content. The purpose of this study was to analyze the potential of learning videos on YouTube as educators in the field of education. To earn on the YouTube platform, content creators must have a lot of subscribers and regularly upload videos. The Top 5 Youtube Channels in Indonesia are dominated by the entertainment category, while those in the education category are ranked 11th in Indonesia. The opportunity for content creators in the field of education is still quite large and becomes a challenge in itself to make interesting and routine learning videos so that viewers are more interested in watching videos in the field of education.

Improvement Of Students' Mathematical Problem Solving Skills With The REACT Model Alyani, Fitri; Nuriadin, Ishaq; Afilah, Nidia
International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 4 No. 1, March 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijeme.v4i1.15211

The ability to solve mathematical problems is a way of thinking that can be used when trying to solve a problem, it is hoped that students can use it to solve problems in daily life. However, the reality is that students' mathematical problem solving abilities are still low. One effort that can improve students' mathematical problem solving skills is to use the mathematics learning model Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT). REACT learning model where the REACT model is a contextual learning approach. Contextual learning itself is learning that can motivate and relate problems in everyday life. The purpose of this study is to improve the ability to solve mathematical problems with the REACT model. The research method used in this research is Quasi-Experimental type Pretest-Posttest Control Group Design. The results of this study indicate that students 'mathematical problem-solving abilities with the REACT model are better than students' mathematical problem-solving abilities with conventional models.

Analysis of the mathematical reflective thinking ability of MTs students in terms of self-regulated learning during the COVID-19 pandemic Kamalia, Millah; Nuriadin, Ishaq
Desimal: Jurnal Matematika Vol. 4 No. 2 (2021): Desimal: Jurnal Matematika
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/djm.v4i2.9375

This research aims to analyze and describe students' mathematical reflective thinking abilities during online learning in terms of self-regulated learning during the COVID-19 pandemic. The method used is qualitative descriptive. The purposive sampling technique was used to select 3 samples consisting of 1 subject having high self-regulated learning, 1 subject having moderate self-regulated learning, and 1 subject having low self-regulated learning. The instrument in this research used a mathematical reflective thinking ability test and self-regulated learning questionnaires. Data analysis in this research uses the Miles and Huberman model, namely data reduction and categorization, data presentation, drawing conclusion, or verification. The triangulation technique is carried out by comparing the results of the mathematical reflective thinking test with interviews to verify the validity of the data. The conclusion of this research is that subject who have high self-regulated learning is quite reflective, the subject who have moderate self-regulated learning is quite reflective, and the subject who have low self-regulated learning is less reflective.

Understanding Mathematics Teachers' Perspectives on Deep Learning Oriented to Students' Computational Abilities Umam, Khoerul; Nuriadin, Ishaq; Azhar, Ervin; Setiadi, Hari
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 9, No. 2: November 2025
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/kontinu.9.2.254-266

Good and quality mathematics learning is influenced by mathematics teachers' beliefs about appropriate learning strategies and methods. This study aims to determine the extent to which mathematics teachers prepare, develop, and adapt deep learning in mathematics classrooms. Mathematics teachers were the subjects of this study because the foundation of the strength of mathematics learning in its implementation is highly dependent on their perceptions. Data collection was conducted face-to-face and online, combining in-depth interviews and closed-group discussions. The data were analyzed using thematic analysis, combining themes and categories formed during the analysis process. The results indicate the relevance of deep learning in the context of mathematics learning, the diverse readiness of mathematics teachers in implementing deep learning, and the need for training required by teachers to support the creation of higher-quality learning. The impact of this research will provide input to the government in implementing the program, the need for regular evaluation and structured and massive training so that implementation can be carried out more evenly throughout Indonesia

Penggunaan Model Pembelajaran Grup Investigasi Terhadap Kemampuan Penalaran Matematika Pokok Bahasan Induksi Matematika Prasetia, Ihwan Arif; Nuriadin, Ishaq
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2022): January - June 2022
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v2i1.379

Tujuan belajar matematika salah satunya supaya siswa mempunyai keahlian memakai penalaran matematis pada pola serta watak, melaksanakan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi, mengumpulkan informasi ataupun menjabarkan ide-ide serta menyimpulkan secara matematis. Penetapan keahlian penalaran selaku tujuan serta visi pendidikan matematika ialah suatu fakta kalau keahlian penalaran sangat berarti perlu dipunyai peserta didik. Strategi yang tepat dalam meningkatkan penalaran matematis dalam belajar matematika dengan menggunakan model Grup Investigasi. Perihal ini dikarenakan dalam model Grup Investigasi menekankan keahlian berpikir siswa buat menghubungkan, mengorganisasikan, mendalami, mengelola, serta meningkatkan data yang didapat. Dengan terdapatnya model Grup Investigasi diharapkan bisa memperdalam keahlian penalaran matematis dalam belajar matematika

Peningkatan Kemampuan Numerasi Peserta Didik dengan Model Problem Based Learning dan Pendekatan TPACK Rachman, Abdul Barry Rachmansyah; Nuriadin, Ishaq
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2022): July - December 2022
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v2i2.522

Kemampuan literasi penting dikembangkan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi berhitung pada pembelajaran matematika, karena salah satu tolak ukur penilaian siswa saat ini salah satunya dengan menggunakan penilaian kompetensi minimal atau AKM, salah satunya adalah mengukur kemampuan literasi berhitung siswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dimana objek yang diteliti adalah siswa kelas 8 SMP Garuda Cendekia dengan melibatkan sebanyak 20 siswa. Pembelajaran ini menggunakan pembelajaran berbasis masalah yang menuntut siswa untuk berpikir kritis dan menggali lebih dalam kemampuan literasi dan numerasi matematika mereka. Pendekatan TPACK memanfaatkan aplikasi geogebra dalam menentukan persamaan kemiringan dan garis selama tiga siklus pembelajaran. Dalam proses pembelajaran diselidiki hasil belajar dan keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Pada akhir penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas siswa dalam berpikir kritis seiring dengan hasil belajar siswa dalam menjawab soal literasi berhitung.

Respons Siswa Kelas X dan XI Terhadap Pembelajaran Matematika Mandiri secara Online pada Platform Google Classroom Fitriani, Rizka; Nuriadin, Ishaq; Trisno Wibowo, Indri
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan google classroom terhadap kemandirian belajar siswa. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif, dengan sample peserta didik kelas X dan XI SMA 29 Jakarta. Penelitian dilakukan dengan angket dan wawancara mengenai penggunaan google classroom terhadap kemandirian belajar siswa. Hasil dari penelitian ini adalah : (1) penggunaan aplikasi google classroom dinilai efektif terhadap kemandirian belajar peserta didik. (2) aplikasi google classroom direkomendasikan untuk penggunaan pembelajaran matematika secara daring. (3) kekurangan google classroom adalah terkendala dalam jaringan.

Pengembangan Pembelajaran Materi Lingkaran Berbasis Mobile dengan Siswa SMP Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Nuriadin, Ishaq; Siraj, Muhammad Najib; Safahi, Lutphi
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 2 (2024): November
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pentingnya matematika bagi perkembangan pemikiran siswa, pembelajarann matematika harus dilakukan dengan cara yang menarik agar siswa tidak menganggap susah terhadap matematika. Namun kemampuan berpikir siswa dipengaruhi oleh banyak factor, baik internal maupun dari mata Pelajaran itu sendiri. Oleh karena itu, peneliti dapat merumuskan permasalahan yaitu bagaimana merancang aplikasi pembelajaran matematika berbasis mobile yang menarik dan mudah di pelajari. Tujuan peneliti mengambil judul ini yaitu untuk mengembangkan keterampilan pengembangan perangkat pembelajaran yang memiliki kualifikasi valid, praktis, dan efektif yang dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran. Jenis penelitian pengembangan ini focus pada pengembangan produk. Produk yang dihasilkan berupa media pembelajaran matematika berupa aplikasi media pembelajaan matematika berbasis mobile pada lingkaran. Model pengembangan yang digunakan dalam mengembangkan media pembelajaran ini adalah model pengembangan ADDIE. Analisis penelitian dan pengembangan ini melibatkan analisis potensi dan permasalahn potensial untuk merancang Solusi yang sesuai. Untuk mengatasi permasalahan tersebut digunakanlah pengembangan media Figma sebagai media pembelajaran untuk mengatasinya. Desain media pembelajaran berbasis mobile dengan materi lingkaran ini harus disesuaikan dengan silabus yang digunakan guru dalam mengajar. Proses pengembangan melibatkan penggunaan teori media dan storyboard, figma, dan aplikasi lain seperti pinterest untuk pembuatan background. Tujuannya adalah untuk memahami pembelajaran sebelum proses pembelajaran dan untuk menciptakan media yang dapat digunakan.

The Influence Of The Contextual Teaching And Learning Approach On Learning Out-comes In Multiples And Factors Of Integers Among 5th Grade Students At SDN Baru 06 Reza Fahlevi, Muhammad; Nuriadin, Ishaq
Eduvest - Journal of Universal Studies Vol. 4 No. 6 (2024): Journal Eduvest - Journal of Universal Studies
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/eduvest.v4i6.1329

This study aims to examine the impact of the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach using concrete media, specifically the Snakes and Ladders game, on the learning outcomes of fifth-grade students in the topic of multiples and factors of whole numbers at SDN Baru 06. The research employed a quasi-experimental method involving two groups: an experimental group using the Snakes and Ladders game and a control group using traditional methods. Data were collected through pre-tests and post-tests and then analyzed using normality tests, linear regression, T-tests, and F-tests. The results showed that the CTL approach with the Snakes and Ladders game significantly improved students' learning outcomes compared to traditional methods. The average score of the experimental class was higher than that of the control class, with statistical analysis indicating a significant impact between the scores and the students' grades. This study suggests that the use of CTL with concrete media can make mathematics learning more engaging and effective, helping students better understand the material and relate knowledge to real life.

Co-Authors Abdul Barry Rachmansyah Rachman Adinda Nurmaulinda Afilah, Nidia Agus Budi Santosa Ahmad Septiana Akhiriani Rambe Aminuyati Anggianna Putri Lubis Ari Metalin Ika Puspita Arum Fatayan Azhar, Ervin Barqilatief Mujasir Basuki, Yudi Benny Hendriana Benny Hendriana Budhi Akbar Cucu Suryani Danti Rahmasari Denny Maesya Firdaus Devany Nur Masythoh Dewi, Mentari Sukma Dianita Karunia Dianita Dwita Widyastuti Dzulma Saddiati Ervin Azhar Ervin Azhar Faiq Alwan Fauzan Faiq Alwan Fauzan Faiq Fatayan, Arum Fetrimen Firdausi, Farihah Fitri Alyani Fitria Cahya Ningrum Hari Setiadi, Hari Harry Ramza Hendriana, Benny Hikmah, Zia Nurul Husnul Khotimah Ihwan Arif Prasetia Ilham Imanie Amin Imam Safii Indah Tri Kusumawati Irdalisa Joko Soebagyo, Joko Jumaida, Jumaida Jusra, Hella Kamalia, Millah Khairunnisa, Rohmatul Aulia Khoerul Umam Khoerul Umam, Khoerul Kiki Amalia Kms. Muhammad Amin Fauzi Kns Muhammad Amin Fauzi Krisna Satrio Perbowo Kusumaningrum, Rizka Sulistya Listya Rachmaeni Lubis, Anggianna Putri Maesya Firdaus, Denny Millah Kamalia Muchlis, Abdul Muhamad Wulidasauma Ajinegara Muhammad Najib Siraj Mujasir, Barqilatief Nada, Qothrotun Nia Kurniasih Nidia Afilah Nirwaningtyas, Fitria Nugraha, Adi Cahya Nur Fitri Yani Prasetia, Ihwan Arif Purwanto, Sigid Edy Rachman, Abdul Barry Rachmansyah Rahmania, Fadhilah Rahmasari, Danti Ramadhania, Yuka Ramza, Harry Ray Leonard Januar Reza Fahlevi, Muhammad Rifdah Kurniawan Rizka Fitriani Rizka Sulistya Kusumaningrum Roslani Roslani Roslani Supinah Roslani Supinah Safahi, Lutphi Safi'i, Imam SARI, Yessy Yanita Sekar Ayu Sigid Edy Purwanto Siraj, Muhammad Najib Slamet Slamet Slamet Slamet Slamet Slamet Soma Wijaya Rawi Subali Subali Sugestiana Azhad Sulistiyaningsih, Ernawati Sumini Sumini Tiara Kusumastuti Trisno Wibowo, Indri Vindry Rika Yunika Wahyudin Wisudawan Wisudawan, Wahyudin Yana Saputra Yokia Marsita Yoppy Dwi Purnomo Zafira Nurbillah

Title

Found 85 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 85 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 85 Documents
Search